第3頁共3頁2023年?下學(xué)期初中?歷史備課組?工作總結(jié)?本學(xué)期在學(xué)?校的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在校?領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)?處的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，在全?組教師的共?同努力下，?歷史備課組?活動按時、?有序召開，?時間是每周?三，每位老?師都積極準(zhǔn)?時參加，進?行___備?課，共同探?討如何上好?每一堂課，?如何提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，如何?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績，?比較好地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)教研?工作，現(xiàn)小?結(jié)如下：?（一）認真?學(xué)習(xí)教育理?論，樹立現(xiàn)?代教育的觀?念學(xué)校安排?經(jīng)常___?老師對新課?程標(biāo)準(zhǔn)、課?改理論進行?學(xué)習(xí)，使老?師初步把握?新課程本學(xué)?期在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?,在校領(lǐng)導(dǎo)?、教導(dǎo)處的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?,在全組教?師的共同努?力下,歷史?備課組活動?按時、有序?召開,時間?是每周三,?每位老師都?積極準(zhǔn)時參?加,進行_?__備課,?共同探討如?何上好每一?堂課,如何?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?,如何提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績,比較?好地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)教研工作?,現(xiàn)小結(jié)如?下:(一?)認真學(xué)習(xí)?教育理論,?樹立現(xiàn)代教?育的觀念?學(xué)校安排經(jīng)?常___老?師對新課程?標(biāo)準(zhǔn)、課改?理論進行學(xué)?習(xí),使老師?初步把握新?課程的基礎(chǔ)?理念,理解?新教材的基?本內(nèi)涵,并?充分利用每?周一下午的?備課活動,?有計劃、有?針對性地研?討、分析教?材。做到課?堂教學(xué)的完?全公開,逐?步形成了互?相觀摩、積?極研討的好?氛圍。學(xué)校?的公開課活?動比較多,?所以給我們?老師一個很?好的相互學(xué)?習(xí)的機會,?也促進了新?課改研討氛?圍的初步形?成,使教師?認識到自身?存在的問題?,認識到更?要細心專心?全心去做好?學(xué)好新課程?改革。(?二)科學(xué)規(guī)?范常規(guī)管理?,保證素質(zhì)?教育全面實?施、促進教?師素質(zhì)的全?面提高、?備課方面:?積極開展“?備、上、說?、評、寫”?為形式的“?常規(guī)教研”?活動。全組?教師都能在?深入地鉆研?教學(xué)大綱和?教材的基礎(chǔ)?上,認真寫?好規(guī)范、詳?細的教案。?、作業(yè)布?置方面:本?組老師都能?按要求布置?作業(yè),導(dǎo)航?和填充圖冊?,并要求在?課上嚴(yán)格、?獨立、認真?、保質(zhì)、保?量完成。?3、抽查識?記情況:每?節(jié)課上新課?之前,先檢?查上節(jié)課的?知識識記情?況,讓學(xué)生?“溫故而知?新”,更好?地進入下一?堂課的學(xué)習(xí)?聽課方面:?積極承擔(dān)學(xué)?校開展的研?討課任務(wù),?老師還承擔(dān)?學(xué)校研討課?;本組老師?按規(guī)定完成?聽課任務(wù),?經(jīng)常互相聽?課,互相探?討,互相學(xué)?習(xí),取長補?短,并進行?有目的地評?課。(三?)抓好課題?研究,提高?課題研究質(zhì)?量教學(xué)形?式疑問化和?開放化。通?過創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景,設(shè)計?程序式的問?題,讓學(xué)生?在教師的誘?導(dǎo)下逐步進?行探究發(fā)現(xiàn)?,讓學(xué)生感?受、理解知?識的產(chǎn)生和?發(fā)展過程。?教學(xué)過程中?,根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容,為學(xué)?生設(shè)置一些?新問題,向?學(xué)生介紹問?題的條件,?指導(dǎo)學(xué)生觀?察、分析,?而不把結(jié)論?直接告訴學(xué)?生,讓其自?己去思考探?索,以自己?的思維方式?得出結(jié)論,?教師及時點?評小結(jié),指?出最佳途徑?,揭示正確?的規(guī)律和一?般方法。?教學(xué)過程訓(xùn)?練化。教學(xué)?本身就是通?過知識的傳?授,使學(xué)生?掌握技能,?最終達到解?決問題的目?的。認識、?理解、練習(xí)?、再認識、?再理解、再?練習(xí)……。?最后達到熟?練的過程。?(四)存?在的問題及?解決措施?在取得一些?成績的同時?,我們也面?臨著一些問?題和挑戰(zhàn),?這里我們提?出幾個思考?:如何讓教?師更新知識?以適應(yīng)時代?的要求?如?何讓教師盡?快地轉(zhuǎn)變觀?念以適應(yīng)新?課改的要求??如何讓學(xué)?生在課堂上?起主體作用?,而教師只?在課堂上重?視引導(dǎo)點撥??如何加強?學(xué)科之間的?滲透?如何?讓學(xué)生在快?樂中學(xué)習(xí)歷?史,在歷史?學(xué)習(xí)中又能?感覺到無限?的快樂?如?何讓學(xué)生既?能鍛煉能力?,又能在考?試中成為名?副其實的“?不倒翁”??這些問題將?是我們今后?工作的