《歡樂的潑水節》教學設計【教學目標】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣，感受潑水節的歡樂。

【教學重點】

師生與課文產生情感共鳴，領悟傣族人民過節的歡樂心情

【教學過程】

一、導入

1．上節課，我們學習了《歡樂的潑水節》，齊讀課題。

2．上節課我們學習的生字，你還記得嗎？開火車讀詞語，齊讀。

3．我們初讀了課文，我覺得云南的西雙版納很美，傣族的潑水節也非常有趣，很想去看看，你們想去嗎？走，我們出發吧！

二、精讀課文

1．學習第一自然段，出示“西雙版納圖片”。

同學們，現在我們已經來到了迷人的西雙版納，這兒一年四季都春色滿園，火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了——（學生接讀：一年一度的潑水節）

點擊：一年一度的潑水節

你知道了什么？（潑水節一年只有一次。）

2．學習第二自然段

★學習準備潑水部分

⑴潑水就要開始了，當我們緊到大街上，你們會看到些什么？讀讀地1．2兩句。

出示：這一天，人們提著桶……有的撒上了花瓣。

交流：你看到些什么？

A．人很多，并且來得很早。

嘿，小朋友，現在還沒到潑水的時間呀？為什么來得這么早？

（理解“早早地”）指導讀好。

B．準備的容器“提著桶”“端著盆”指導讀好。

是啊，潑水節是一年一度的，很難得，不能錯過的。誰能讀好第一句。

我們都在焦急地等待著歡樂時刻的到來，就讓我們一起用讀表達出此刻的心情來吧?。R讀）

C．準備好了清水。

這些清水與我們平時說的清水有什么不一樣？（清水里加如了香水和花瓣）

讀好“滴上香水”“撒上花瓣”

清水中加入了香水，多香啊，清水中撒入花瓣，多好看哪！看來大家都想表達自己最美好的祝愿。誰能讀好第二句話。

⑵小結：我們都在焦急地等待著歡樂時刻的到來，就讓我們一起表達出此刻的心情來吧！（齊讀）

★學習潑水部分

（1）大街上的人越來越多，最激動人心的時刻到來了，看，潑水開始了（看錄像）

問：你們剛才看見了什么？

（師述：我也看見了，看見了“大家互相追趕……）

（出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿著瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。）

（2）水能來做做動作，怎樣是灌？怎樣是潑？

說得好！演得好！相信大家能讀得更好！指名讀好這句話，相機點評

（3）這一大瓢一大瓢的灌，這一大盆一大盆的潑，這老人、這孩子、姑娘、小伙兒，個個身上——，人人臉上——，這衣服呀全濕透了，直滴水，文中用了一個什么詞呀？點擊“濕淋淋”指導讀好。

（出示插圖）看，他們個個臉上笑開了花。

誰來讀讀？指導朗讀。

（4）呀！我怎么聽到有人在哭，誰呀？

出示圖片：誰來勸勸他，讓他別哭了？

出示最后一句話：指導朗讀

（5）你們能用自己的朗讀讓在場所有的人都感受到你們的快樂嗎？

3．學習第三自然段

在這歡樂的節日里，潑水僅僅是其中的一個節目，還有其他精彩的節目等著我們呢，讀讀第三自然段，說說還有什么節目？

（出示第三自然段文字）

男女生分讀。

三、總結

1．朗讀全文，把你們的歡樂傳遞給我，傳遞給每一個人