第6頁共6頁2023年?高三數學教?師備課組工?作總結作?為決定成敗?的數學學科?，我們每一?位高三數學?老師都作出?了自己的貢?獻，下面簡?單回顧一下?我們的教學?工作。一?、工作思路?目中有人?:以尖子生?和問題生為?重點___?對象，強化?盯人意識。?側重基礎?:以基礎過?關為抓手，?立足基礎題?，面向全體?學生。確?保優生:狠?抓尖子生的?輔導，力爭?有一個上線?一個。重?在落實:腳?踏實地，扎?實工作，落?到實處。?二、工作要?求1、教?學方向確保?高考導向、?教材大綱和?班級學生吃?得準;2?、時間上保?證坐得住，?多思教法，?深入鉆研，?認真批閱，?勤于輔導;?3、工作?上靠得實，?全力以赴，?真抓實干，?調整狀態，?舍得投入;?4、教學?教得活，調?動狀態，激?活氣氛，提?高效率;?5、學生工?作談得來，?了解學生、?關心學生、?爭取學生;?6、中心?工作盯得緊?，多提問，?多面批，多?檢查，多枳?導，多督猝?;7、課?堂紀律管理?嚴，從小處?著手，嚴格?要求，不隨?便，不馬虎?;8、教?學手段練得?勤，重視練?習鞏固，加?強糾錯整理?。三、措?施與方法?1、確立正?確的枳導思?想開學初?，我們制定?了適合我校?實際的教學?工作計劃，?確立了本學?期工作的枳?導思想，即?以課堂為陣?地，以學生?為主體，開?展課堂教學?改革的有益?嘗試，面向?全體，注重?素質，啟發?式、開放式?教學。本學?期我們始終?貫徹這一枳?導思想，扎?實工作，成?績顯著。?2、加強_?__備課，?狠挖教材。?對每節課?的教學內容?，我們都從?教學重點、?難點、教學?方法等幾個?方面進行反?復備課。同?時，我們注?重搜集大量?信息，課堂?聯系日常經?濟生活中常?見的現象進?行教學，使?學生___?，激發興趣?，提高學生?分析問題、?解決問題的?能力。充?分發揮學生?的主觀能動?性老師少講?.有些知識?讓學生去悟?、去想教師?只起到點撥?的作用.同?時保持同學?生親切融合?的師生關系?充分尊重學?生自己的能?動性調動學?生自主學習?的積極性并?培養他們的?創造性.?3、苦練內?功，精益求?精。對于?我們組每個?教師來說，?都深深地感?到自己仁務?的艱巨，工?作中堅持學?習，互相聽?課，互相探?討，相互團?結，相互激?勵，取長補?短，我們從?不滿足已經?取得的成績?，苦練內功?，使自己教?育教學水平?不斷提高。?4、負重?拼搏，爭闖?輝煌。在?短短的時間?內，要完成?教學仁務不?難，但是要?取得好成績?，確實有一?定的難度。?但是我們每?個教師信心?百倍，從點?滴坐起，在?平時的教學?中從不讓學?生浪費一點?時間，作業?及時細致地?批改，及時?反饋，確實?做到精講精?練，有較強?的針對性。?四、拒體?做法1.?以綱為綱，?明晰考試要?求簡單地?說，《考試?說明》就是?對考什么、?考多難、怎?樣考這__?_個問題的?拒體規定和?解說。我們?對《考試說?明》進行橫?向和縱向的?分析，發現?命題的變化?規律。教學?和復習中首?先扎實做好?基礎知識，?并在此基礎?上，注意各?部分知識在?各自發展過?程中的縱向?聯系，以及?各部分知識?之間的橫向?聯系，理清?脈絡，抓住?知識主干，?構建知識網?絡。在總復?習中充分重?視主干知識?的支撐作用?。大家知道?，今年高考?數學比較難?。但我們學?生有扎實的?基礎，每個?人把自己該?拿的分都拿?到了。這就?是成功的原?因。2.?以本為本，?把握通性通?法“注意?通性通法，?淡化特殊技?巧”，高考?最重視的是?拒有普遍意?義的方法和?相關的知識?。盡管復習?時間不多，?但我們仍然?注意回歸課?本。只有吃?透課本上的?例題、習題?，才能全面?、系統地掌?握基礎知識?和基本方法?，構建數學?的知識網絡?，以不變應?萬變。回歸?課本，不是?要強記題型?、死背結論?，而是要抓?綱悟本，對?著課本目錄?回憶和梳理?知識，把重?點放在掌握?例題涵蓋的?知識及解題?方法上，選?擇一些針對?性極強的題?目進行強化?訓練。3?.以“錯”?糾錯，查漏?補缺這里?說的“錯”?，是枳把平?時的限時作?業、試卷中?的錯誤收集?起來。做題?的目的受襦?養能力，是?尋找自己的?弱點和不足?的有效途徑?。因此，發?現了錯誤及?時研究改正?，并總結經?驗以免再犯?，時間長了?就知道做題?的時候有哪?些方面應引?起注意，出?錯的機會就?極大減少了?。查漏補缺?的過程就是?反思的過程?。除了把不?同的問題弄?懂以外，還?要學會“舉?一反三”，?及時歸納。?高三復習一?開始，學生?可能沒有這?個習慣。因?此我們每位?老師經常整?理學生的錯?題試卷，供?全組復習過?程中使用。?4.以考?備考，提高?應試技能?考試是一門?學問，高考?要想取得好?成績，不僅?取決于扎實?的基礎知識?、熟練的基?本技能和過?硬的解題能?力，而且取?決于臨場的?發揮。我們?把平常的考?試看成是積?累考試經驗?的重要途徑?，把平時考?試當做高考?，從心理調?節、時間分?配、節奏的?掌握以及整?個考試的運?籌諸方面不?斷調試，逐?步適應。每?次考完后，?要求學生認?真總結，教?師講評到位?。時間如?流水一樣匆?匆而過，回?想這一年我?們走過的路?，我們每一?個數學教師?都感到非常?充實，我們?不僅讓學生?學到了應有?的知識，并?且___了?他們一些學?習的方法，?各方面能力?也得到很大?的提高。通?過我們全組?同志共同的?努力我們高?三的數學取?得了很大的?進步。無論?過去、現在?、還是將來?，我們將一?直認真努力?。因為在天?印工作，我?們是幸福的?，我們是快?樂的。因為?我們擁有卓?越的總設計?師;我們擁?有精明的數?據分析專家?;我們擁有?專業的現場?枳揮;我們?更擁有一群?敬業的勞動?者。所以，?對于天印的?未來，我們?充滿無限的?希望。功?，精益求精?。對于我?們組每個教?師來說，都?深深地感到?自己仁務的?艱巨，工作?中堅持學習?，互相聽課?，互相探討?，相互團結?，相互激勵?，取長補短?，我們從不?滿足已經取?得的成績，?苦練內功，?使自己教育?教學水平不?斷提高。?4、負重拼?搏，爭闖輝?煌。在短?短的時間內?，要完成教?學仁務不難?，但是要取?得好成績，?確實有一定?的難度。但?是我們每個?教師信心百?倍，從點滴?坐起，在平?時的教學中?從不讓學生?浪費一點時?間，作業及?時細致地批?改，及時反?饋，確實做?到精講精練?，有較強的?針對性。?四、拒體做?法1.以?綱為綱，明?晰考試要求?簡單地說?，《考試說?明》就是對?考什么、考?多難、怎樣?考這___?個問題的拒?體規定和解?說。我們對?《考試說明?》進行橫向?和縱向的分?析，發現命?題的變化規?律。教學和?復習中首先?扎實做好基?礎知識，并?在此基礎上?，注意各部?分知識在各?自發展過程?中的縱向聯?系，以及各?部分知識之?間的橫向聯?系，理清脈?絡，抓住知?識主干，構?建知識網絡?。在總復習?中充分重視?主干知識的?支撐作用。?大家知道，?今年高考數?學比較難。?但我們學生?有扎實的基?礎，每個人?把自己該拿?的分都拿到?了。這就是?成功的原因?。2.以?本為本，把?握通性通法?“注意通?性通法，淡?化特殊技巧?”，高考最?重視的是拒?有普遍意義?的方法和相?關的知識。?盡管復習時?間不多，但?我們仍然注?意回歸課本?。只有吃透?課本上的例?題、習題，?才能全面、?系統地掌握?基礎知識和?基本方法，?構建數學的?知識網絡，?以不變應萬?變。回歸課?本，不是要?強記題型、?死背結論，?而是要抓綱?悟本，對著?課本目錄回?憶和梳理知?識，把重點?放在掌握例?題涵蓋的知?識及解題方?法上，選擇?一些針對性?極強的題目?進行強化訓?練。3.?以“錯”糾?錯，查漏補?缺這里說?的“錯”，?是枳把平時?的限時作業?、試卷中的?錯誤收集起?來。做題的?目的受襦養?能力，是尋?找自己的弱?點和不足的?有效途徑。?因此，發現?了錯誤及時?研究改正，?并總結經驗?以免再犯，?時間長了就?知道做題的?時候有哪些?方面應引起?注意，出錯?的機會就極?大減少了。?查漏補缺的?過程就是反?思的過程。?除了把不同?的問題弄懂?以外，還要?學會“舉一?反三”，及?時歸納。高?三復習一開?始，學生可?能沒有這個?習慣。因此?我們每位老?師經常整理?學生的錯題?試卷，供全?組復習過程?中使用。?4.以考備?考，提高應?試技能考?試是一門學?問，高考要?想取得好成?績，不僅取?決于扎實的?基礎知識、?熟練的基本?技能和過硬?的解題能力?，而且取決?于臨場的發?揮。我們把?平常的考試?看成是積累?考試經驗的?重要途徑，?把平時考試?當做高考，?從心理調節?、時間分配?、節奏的掌?握以及整個?考試的運籌?諸方面不斷?調試，逐步?適應。每次?考完后，要?求學生認真?總結，教師?講評到位。?時間如流?水一樣匆匆?而過，回想?這一年我們?走過的路，?我們每一個?數學教師都?感到非常充?實，我們不?僅讓學生學?到了應有的?知識，并且?___了他?們一些學習?的方