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隨著社會文明的進展，我們讀書的途徑已經越來越便捷了，當寫的作品讀完之后，自己有了感悟時，寫讀后感的時候，我們不能就事論事和泛泛而談。你是否在斟酌如何寫作品的讀后感？讀后感大全的編輯特意收集和整理了第子規讀后感，供你參考，夢想能幫到你。

第子規讀后感篇1

《第子規》讀后感這學期我讀了我們的國學經典《第子規》。

從這本書中，我受到了大量啟發。《第子規》共有8個片面，這8個片面分別是總敘、入那么孝、出那么悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等。

總敘寫了《第子規》的主要內容：首先要孝敬父母，敬愛兄長：其次做事確定要嚴謹，忠誠，博愛，在做好以上這些事情的根基上，還要學習文化學識。入那么孝的主要意思是孝順父母，父母指導我們做人處事的道理，是為了我們好，理應恭敬的傾聽，要把話聽到心里去。感覺我在這方面做的不夠好，譬如說父母叫我的時候我總會說：“等一會兒。”我嫌他們煩，沒有做到“父母呼，應勿緩。”出那么悌的主要講是尊老愛幼，與人和氣相處，不斤斤計較。在這方面，我感覺做地還行。謹和信的意思是做人做事要以誠相待，時刻留神自己的言行舉止，養成良好的生活習慣，這樣才能確保身體健康，從而使自己的學習和健康同時進步。泛愛眾，那么親仁的主要內容是人與人之間要彼此關切和保護。由于我們生活在同一片藍天下，同一個地球上。要愛天地萬物，愛萬物生靈。同時也要提高自已品德、修養，要親近品德高尚的人。余力學文的意思是不能身體力行孝、悌謹、信、泛愛眾、親仁這些根本，只讀死書，即使有一些學識，也只是增長自己浮華的習氣，變成一個不切實際的人，那讀書何用？反之，假設只是一味地做，而不愿讀書學習，就輕易做事有偏見，違背真理。同時，也要掌管好學習方法，由于好的學習方法往往會有事半工倍的效果。

讀完《第子規》，使我看到了自己的優點，同時也察覺不少缺點。因此，在今后的學習和生活中，我要揚長避短，爭取做一個優秀的學生！

第子規讀后感篇2

今天，我讀了《弟子規》中的“入那么孝”這一段話，這一篇講為人子女的道理和規據，子女的本分就是一個孝字。古人說:百善孝為先，”孝敬父母是中華民族幾千年來的傳統美德，人人皆知父母培育兒女之勞累。

要盡我所能來回報父母，但這種良善的天性如不實時施以正確的指導，使之生根、發芽、成長、堅忍，那么此種感恩的心情很快就會很快就會埋滅掉，不知不覺中已經習慣了衣來伸手，飯來張口，就會認為父母疼愛我是天經地義的事情，至于我也要疼愛父母因無人教化無人指點那么逐漸忘于腦后，假設在幼兒時期沒有引導孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為自覺的行為，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，對他人沒有愛心，豈非緣木求魚讀了這一篇文字后，我深深地感覺打從小就要養成孝道精神，這是最關鍵的也最輕易見成效的。在家知道孝順父母后，在外面才知道敬愛老師、長輩及其他人，在家里把孝道做好了在社會上才會敬愛他人，一個人只有對父母有了知恩報恩的心后，他才能進一步把這份愛擴展到身邊的人。

所以，圣人提倡以孝治天下，以孝治理天下必定是可以和氣家庭和讓我們孩子明白確定要孝敬父母，在家不能做小皇帝，做父母的好幫手。

第子規讀后感篇3

在寒假里，老師讓我們通讀《弟子規》，開頭我覺得沒什么意思也看不懂，后來，媽媽讓我上網看了《弟子規》電腦版說明，讓我讀一句看一句注解，逐漸得我終究明白了。這本書是我國古代兒童的啟蒙讀物，是約束兒童的行為，明確道理的模范讀本。這本書無論是在孝悌，行善，日常行為等方面都賦予了正確的闡明。主要是讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。

第一片面守孝悌.這三個字看似很簡樸，其實內容很豐富。這里包含了孝順父母，敬愛師長，師長這里指長輩老師及兄長.一個人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更理應對培育自己的父母加以報答。一個人假設不孝順父母，不喜歡自己的家人，長大以后就談不上喜歡故土，喜歡祖國了。所以守孝悌是做人的根本。結合我的生活，我察覺有好多地方我做的不夠，當媽媽爸爸批評我的時候，有時我明知道不對也要駁倒；當我心緒不好的時候，有時我會對他們大喊大叫，不能做到父母教，須敬聽，父母責，須順承，通過了解此句的真正含義，我明白這是對父母的不尊不敬。

其次，這本書還陳述了日常起居的行為模范。譬如衣貴潔，不貴華穿的衣服明凈感激就可以了，無需高檔、綺麗，更不能彼此攀比，看誰的衣服及用具寶貴、奢華，這都是不正確的行為。這也是我爸爸媽媽經常教導我的，學生要以學習為主，彼此攀比對我們的成長是無意義的，只有害而無利。犯錯誤是難免的，有了錯誤要勇于供認，即使遭到斥責或打罵，也理應拿出士氣面對。過能改，歸于無，只有知錯，才能改錯。不能由于掩飾犯下的錯誤，就撒謊，而犯下另一個錯誤。我從小媽媽就教導我要做一個忠誠的孩子，長大以后要做一個忠誠守信的人，我牢記媽媽的教化，牢記古人的尊尊指導。

物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷這本書還在道德方面教導我們明辨是非的觀念。別人的東西不能占為己有，不能私動，私動是可恥的行為。我記得在我上幼兒園的時候，爸爸媽媽曾經說過：別人的東西不能拿，由于那不是自己的，假設熱愛回家跟媽媽爸爸說，我們給你買。至今這句話還印在我的腦海里，永遠不會忘卻。不如人，當自勵、見人善，即思齊，假設思想、學習上有不如別人的地方，應當努力下功夫趕上，以好的模范鼓舞自己。上學期我的數學由于不專心、馬虎，勞績不夢想，得100分的時候很少，于是我暗暗下決心通過努力我確定要得到提高。

這本書產生的時代終究是封建社會。有它的歷史局限性，我們要站在現今時代的高度評判學習這本書。有繼承，有摒棄，傳承健康的歷史文化精華，維護民族文化遺產，使中華民族的精神永遠流傳下去。

第子規讀后感篇4

寒假生活終止了，我覺得我的假期過的很有意義，由于老留的作業是背誦并理解《弟子規》。這跟我們平日的家庭作業不同，由于不僅磨練了我們背誦課文，理解課文的才能，更主要的是讓我們懂得了如何敬愛師長和父母，怎樣和兄弟姐妹融洽相處，怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人。

給我印象最深的是父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。這一句，主要報告我們對于父母的召喚，回復不能遲鈍，對于父母的命令不能遲遲不去行動。可我以前不是這樣父母叫我做事時，我總是假裝聽不見，學了《弟子規》后，我意識到我錯了。

《弟子規》中還有置冠服，有定位。這一句，是報告我們自己的物品擺放要有明確的位置，不要太肆意，而一向以來，我的物品經常隨處擺放，需要用時，經常找不到，所以在這個假期里，我養成了好多好習慣，其中就有清潔屋子，自己整理自己的物品擺放位置，現在我的房間再也不是以前那個媽媽眼里的小豬窩了，我自《弟子規》中還有好多好多的收獲，譬