第頁地理教學工作計劃錦集八篇地理教學工作安排篇1

一、指導思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養教化，深化教化教學改革創建優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣闊老師不斷開發學生的各種潛能，培育學生的各種特長，增加自信和實力。并從老師的學問更新、方法轉變等方面綻開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教化教學思想目標、看法方法都有了根本變更。

地理學科在整個中學教化教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師深化學習教化教學理論，轉變教化教學思想和觀念，才能真正變更教化教學現狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教化教學培訓，幫助每一位老師進行新教材的備課，駕馭教化教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師深化鉆研本專業的學問并留意汲取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教化家”的轉變，提高吳江的地理老師整體素養。

深化課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的教化教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教化教學探討網絡，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成為提高老師業務的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地運用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育學生的視察實力、思維實力、綜合實力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都須要新的教學手段的運用。

3、主動有效地提高地理老師的教化教學實力，培育一批優秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理老師的教化教學實力。并通過課題探討、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題探討，使課題探討真正為教化教學的改革、提高教學質量、提升教化教學的層次起作用。在課題探討中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教化教學實踐親密結合，并實實在在出成果出效果。

5、探究教化教學的評價體系改革的方法。在初中和中學的教化教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作

1、中學地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動的主要目標：改革中學地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：A。由學生來選擇學習方法進行學習。B。進一步探討網絡課的開展。C。探討如何把課本學問與當地實際結合起來，提高學生的學問運用實力。

⑵高三年級教研活動：

探討新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統一教學難度、深度與詳細目標。

地點：開學后定。

⑶協作蘇州大市中學地理必修內容的評課活動做好打算。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，仔細做好初中地理的教學探討工作。

⑴建立初中教研網絡：各校選派一名地理老師參與《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題探討工作的推廣：

蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一樣好評。在此基礎上，我們要仔細做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。

吳江市級課題也將結題，要把已經取得的閱歷展示出來。并且進行推廣。

高三信息搜集、溝通活動：

要仔細分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生狀況做出有本吳江特點的復習方案。

地理教學工作安排篇2

上一學年教學工作的簡要回顧上一學年度是初三學業水平考試的第三年，同時，初二也起先學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，初二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。

1、落實教學常規方面。備課方面，老師能夠獨立提前進行個人探討，教研時依據支配的教研內容說課，在集體研討的基礎上，提前一周依據教研狀況寫出具體的個人教案。多數老師能依據上課狀況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培育學生實力放在突出位置，培育學年的探究意識和探究實力。特殊是復習課期間，加大了對基礎學問和基本實力的培育，不是讓學生背死題，因而從考試狀況看，比以往有明顯的進步。落實常規方面的不足：備課方面：部分老師的教后反思寫的不多。聽課方面：其次學期總復習起先后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別老師聽的課不多。

2.落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝合力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。教研方面的不足之處：一是老師說課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有探討的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數老師沒有很好地探討課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡潔地看看應當講什么，怎么講，細微環節提不出來。二是只能探討本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，須要組長提示。3.優生和邊際生培育方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生實行了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學年度教學安排一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教化教學質量為目標，全面推動素養教化。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規探討與管理，強化質量意識，主動進行課題探討，努力推動課程改革,培育學生創新精神和實踐實力。優化老師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(平安第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。

二、工作思路

突出教學質量中心愿識，推動課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和老師的自學、反思提高老師業務素養和教學實力，全面提高課堂效率。

2.教學管理過程。堅持教學常規為本，面對全體學生，敬重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學實力培育，基礎學問和創新意識、學習實力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教化質量。面對全體，敬重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

3.抓好教研，全面提高老師的業務素養和教學實力，提高課堂教學效益。

4.抓好"四基、四力"教學，即基礎學問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷，提高學生的發覺、提出、分析、解決問題的實力。抓好學習習慣與自學實力的培育，穩扎穩打，著力培育學生的創新意識和學習實力，切實提高教化教學質量。

5.深化推動基礎教化課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

三、工作目標

1.讓教研組始終保持風正氣順、凝合力強、協作意識強的良好狀態。抓好新老師培育工作，利用平常多指導，多聽課和評課促進新老師專業化水平提高。

2.努力提高老師業務水平，促使老師向業務精湛、與學生關系融洽、探討實力強、適應新課程改革要求的方向發展。

3.努力提高初一學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得肯定發展，著力提高初二教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成果。

四、工作任務及工作重點本學期，地理組面臨新狀況，首先是學業水平考試徹底支配到初二年級進行。初二年級如何統籌支配新課和復習，如何依據初二實際，制定切實可行的教學安排顯得特別關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕老師個人的授課負擔，但新老師的培育也應成為重要任務。第三，初一開齊三節課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕將來初二復習壓力，是必需解決的問題。

1.加強教研組長自身工作。仔細學習有關理論，探討去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培育方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內老師動態，確保教學方向不出偏差。

2.落實教學常規到每一環節，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組老師的整體素養。教研時，除努力完成自己安排的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參加探討。

4.敬重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎堅固扎實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變實力。

5.初一要明確本學科基本特點，教化學生上課前打算好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質打算，同時，做好心理打算。培育學生左圖右書的上課習慣，專心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的實力。初二第一學期就要養成本學科學習習慣，有肯定的讀圖和分析圖的實力，培育肯定的自學實力和思維實力。其次學期就要培育綜合分析問題、解決問題實力，提高應試水平。加強檢測，并留意檢測后的跟蹤補救工作，剛好分析教與學存在的問題，將問題剛好化解。

6.做好學校和級部的其他工作。相關熱詞搜尋

地理教學工作安排篇3

任課班級八年級（1）班

周課時8

學生狀況簡析

八年級（1）班學生總人數為40人，學生基礎不扎實。學生經過七年級的地理學習，三個班的學生已經初步駕馭了學習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，駕馭了《初中地理課程標準》規定必需駕馭的地理基礎學問和基本概念。

從上個學期期末考試成果來看，八（1）個班成果較志向，八（2）、（3）班成果很糟糕。

由于學生學習成果參差不齊，要分層次地進行教學，爭取通過本學期的教學，讓學生“學會地理”和“會學地理”。

運用教材及本學期教學內容

本學期運用教材為：人教版義務教化課程標準試驗教科書《地理》。

第一章《從世界看中國》。

第一節《寬闊的疆域》。其次節《眾多的人口》第三節《多民族大家庭》

其次章《中國的自然環境》

第一節《地勢和地形》。其次節《氣候多樣，季節顯著》第三節《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》

第三節《自然資源總量豐富，人均不足》。其次節《土地資源》第三節《水資源》

第三章《中國的經濟發展》

第一節《逐步完善的交通運輸網》其次節《因地制宜發展農業》第三節《工業的分布于發展》。

本學期教學任務及教學目標

本學期教學任務：本學期講授義務教化課程標準試驗教材（人教版）——《地理》（八年級上冊）。

教學目標：

1、引導學生學會做人，學會學習。

2、仔細完成學校所支配的教學任務。

3、讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析實力和合空間想象實力。

4、成果：努力提高學生的成果，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

方法與措施：

1、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

2、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

3、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。

5、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

6、充分利用遠程教化資源和互聯網網絡資源，精選優質教案，提高學生學習地理的愛好，真正提高地理教學水平。

地理教學工作安排篇4

為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教化教學成果特制定教學安排如下：

一、學生基本狀況分析：

八年級共有兩個班xx人，本屆學生基礎較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成果較為志向，上學期期末考試參考人數xx人，其中xx人及格，及格率為xx%左右；優生只有xx人，優生率為xx%左右，這個成果相對于同類鄉鎮來說應當很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成果。

二、本學期教學內容分析：

本學期共五章內容，針對每章內容詳細分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面學問的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法相識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對相識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學問，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體學問背景和區域學習方法方面為后續相識區域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

第六章、相識不同區域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理“相識區域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區不同內型的區域構成本章的內容（另外還有第七章特地講珠江三角洲地區）。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地相識祖國，并學會不同類型區域的學習方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點”，為本章重點之一。

2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響”既是重點，又是難點。

3、“舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義”，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區，是我國改革開放起步最早、經濟發展創建的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學生學習區域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系親密的香港、澳門特殊行政區。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業發展的地理因素。

3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟旺盛所起的作用。

本章難點：

1、外向型經濟對珠江三角洲經濟發展的促進作用。

2、分析珠江三角洲地區城鎮化發展的特點及其形成的主要緣由，在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的發展與周邊地區的聯系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等方面相識我們的家鄉——四川。本章的學習內容多，但須要記憶的學問并不多。

本章重難點：

1、據歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發學生探究差異巨大的自然環境。

2、在自然環境差異巨大的四川，如何搞好經濟建設。

第九章、走向世界

三、教學目標：

通過這一學期的學習，希望這期的地理成果在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難心情，讓每個學生以飽滿的熱忱來學習地理。

地理教學工作安排篇5

教學安排，是幼兒教化中的一個重要環節，它將老師的目標變得更清楚、更明確，讓老師們開展班級工作的時候有據可依，有前進方向。依據時間的劃分，我們可以將教學安排分為四種：學期安排、月安排、周安排和日安排，并且這四種安排是遞進且相關聯的整體。地理試驗教學安排應當怎么設計?

地理試驗教學安排

為仔細實行黨和國家的教化方針，全面實施素養教化，穩步推動新一輪課程改革，依據我鎮教化管理辦公室關于建設“‘345’優質高效課堂”的實施看法，結合我校實際，主動創建“‘345’優質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學安排：

一.學期教學目標：

1.基礎學問方面

本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業、工業、交通運輸業、商業和旅游業以及區域地理。

2.基本技能、實力培育方面的要求

要求學生要在學習、識記基礎學問的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發揮地圖在教學中的重要作用。通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖實力的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，發揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創建條件。

3.思想教化要求

要多方面聯系社會生活、生產實際，聯系時代特征，聯系當今世界存在的問題、發展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的'關系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環境危機意識，促進學生酷愛祖國、酷愛社會主義的情感升華，提高學生的民族驕傲感。

4.創新意識，創新實力培育方面的要求：

全面推動素養教化，就是要培育具有創新精神和創建實力的高素養人才，因此，初中地理教學要求培育學生的創新意識和創新實力，在教學中必需做到：(一)要設置一個激勵學生創建力發揮的情景。(二)要拓展學生思維。(三)讓學生找到與其它學科的聯系。(四)要打好科學文化學問的基礎。(五)培育創建性思維。(六)發揮學生的想象和靈感作用。(七)加強電化教化的教學，緊跟時代發展的步伐，為社會培育新型人才。

5.學習方法的指導：

初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，仿照學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可實行集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發學生的學習愛好。教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行探討分析，以達到對所學學問的理解與鞏固。

一.學生的基本狀況分析：

1.學生的學問基礎

初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并駕馭了一些學習地理學問的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎;但要想讓全體學生都比較系統全面地駕馭地理學問，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發、引導。

2.學生的實力發展水平

初二1——3班現有學生140人左右，從上學期的期末考試成果來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為101分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別學生成果較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖實力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態，視察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學。但大部分初二學生思維實力較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維實力已得到了初步發展，并具備了肯定的自學實力。

3.學生的學習看法

大部分學生學習看法端正，上課聽講仔細，作業完成剛好，課后剛好復習，學習愛好深厚，主動性較高。所以要充分抓住學生這一優勢，正確引導其學習方法，培育學生的愛好，保持學生現在的溫度，讓學生盡可能多的去理解，學會某些地理學問。

4.學習方法和學習習慣

經過一年半的地理學習，大部分學生都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關鍵，課后復習能摸準規律，不會即問，為接著學習創建了條件。

二.教材分析：

1.起止章節或篇目

本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產業，其次章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國。

2.基礎學問內容

本學期所學內容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，講解并描述中國的農業、工業、交通運輸業、高科技產業。其次——五章為中國區域地理，從區域性和綜合性的觀點，講解并描述每個區域(詳細到每一省區)的地理特征。第六章走向世界的中國，從總的方面，去相識當前我國的地理國情。

中國的農業一章，針對我國人口多，農村人口比重大，農業仍是我國國民經濟的基礎，本章教材親密聯系生產實際，內容包括農業各部門的生產，主要農作物的分布，農業的發展前景，教材從素養教化的角度動身，將著眼點從對詳細學問的傳授，轉到觀念教化上。

中國的工業是繼“中國的農業”之后，又一節親密聯系生產實際和我國社會主義現代化建設的教材。農業是我國國民經濟的基礎，而工業是我國國民經濟的主導，它為國了經濟各個部門，如農業、交通運輸、商業等供應多種原材料、能源、生產工具和技術裝備。主要講解并描述作為基礎工業的煤炭工業、石油、自然氣工業、電力工業、鋼鐵工業、石油化學工業的分布狀況，中國的四大工業基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業城市、工業部門。第三節主要講解并描述中國高新技術產業的發展前景。

交通事業包括運輸旅客或貨物的運輸業和傳遞信息或實物的郵電業。根據我國對產業的劃分，交通事業屬于流通部門，屬于我國第三產業。教材從以下兩個方面闡明我國運輸業和郵電業的發展：一是從各種運輸方式(鐵路、馬路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業和郵電業布局的改變。教材重點講解并描述我國主要馬路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內河航運、航空運輸等。

中國區域地理部分的教材，依據地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述。對各省區的介紹，實行了點面結合，自然與人文融合，優勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應本區特點的內容中，突出重點，扼要從農業、工業、人了生活等方面，勾畫了我國各省區人民的生產和生活的圖景。香港、澳門和臺灣是祖國領土不行分割的一部分，教材主要講解并描述了臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經濟發展特點。香港和澳門主要講解并描述了其地理特點和回來大陸后經濟發展狀況。

第六章走向世界的中國，是在學生學完中國自然地理、人文地理和區域地理以后，再從總的方面，相識中國的地理國情;并從政治、經濟的歷史發展改變中，相識今日我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標和肩負的責任。

3.基本技能和實力培育

在地理教學中要嚴格以教學標準為指導，進一步培育和發展學生的相識、推理、應用、創新實力，培育學生運用地圖及識圖實力、記憶地圖與空間的想象實力，提高學問的遷移應用實力以及學會分析我國各地區農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業發展的狀況及其分布狀況等。

4.思想教化內容

使學生進一步了解人類與自然環境的關系，明確人的各種活動所產生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”。通過了解我國交通運輸業的巨大成就，使學生相識社會主義制度的優越生。通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業發展的必定性。從而增加學生的民族驕傲感，并激勵學生樹立民族自信念。

5.教材重點、難點：

四大工業基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業在地域上的分布特點及將來的改變趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區域地理工農業的發展等，這些既是重點又是難點。

三.教研重點、教改專題

1、教研重點及要求：

為適應新形式，跟上改革的步伐，打破傳統的教學方法，依據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題，為培育具有創新實力和創新精神的高素養人才，本學期的教研重點為加強“‘345’優質高效課堂教學”的試驗與探討。這一教研課題要求老師要仔細開展“三級備課”，使每一節課在充分打算的基礎上開展。并要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”，養成自覺學習，擅長預習的習慣，為課上高效學習奠定基礎。在課堂教學方面要合理支配并從把握“學、教、練”的時間結構，依據實際須要進行循環;充分適當地運用傳統教學設備和現代的教學手段;優化課堂導學策略，促進學生有效地自學和思索;優化課內解惑策略及訓練策略，優化課后的增效策略，確保進一步落實教學目標，做到“三清”。

在教學過程中，堅固樹立以學生為中心的主體教化觀，以學生活動為中心的活動教化觀，以培育學生綜合運用學問，提高實踐創新實力為目的的質量觀，把學生創新精神的培育當作素養教化的極其重要的組成部分，在加強雙基教學的前提下，主動自覺去引導學生綜合運用學問，創建性地分析問題和解決問題。

2、教改專題、目的及要求：

本學期的教改專題為加強“‘345’優質高效課堂教學，培育學生學習地理的實力”。這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用，讓學生學會利用地圖進行學習，借借助地圖對學問進行延長、創建、綜合。以地圖為中介，全面的培育學生的地理素養，發揮其主動性主動性，形成地理學習、創新實力，做到充溢信念的學習。使學養成讀圖，用圖的習慣，形成空間觀念，鞏固所學的地理學問;培育學生在地圖上獨立獲得新的地理學問的實力，從而大面積地提高教化教學質量。

3、本學期在教研教改中自己應擔當的任務及要求：

(1)單元策劃：第三單元、第四單元

(2)課時集體備課：

(3)公開課說課

(4)論文撰寫

4.完成教研教改專題的措施：

⑴加強理論學習。

⑵仔細鉆研大綱、教材，主動參與教研教改活動，大膽改革，勇于創新。

⑶大練扎實的教學基本功。(一般話、“三板”藝術教學)

⑷培育學生的自學實力。

⑸.在課堂教學中，敏捷處理教材，運用啟發式教學培育

學生的求知欲。

⑹.按時參與教研教改活動和“說、講、評”活動。

⑺.留意汲取先進的教學閱歷，仔細撰寫教改論文。

四.教學措施

1.在教學中要充分發揮以老師為主導，學生為主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培育學生學習地理的愛好、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育。

2.老師要有安排、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖實力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中老師要做到精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要四平八穩、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。達標反饋題要做到精選、精練，激勵微型試題。做到講、練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

6、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

五.本學期進度支配：

本學期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有安排，有目的的從事教化教學活動，更好地完成本學期的教學任務，特將本學期的教學進度支配如下：

六.優生輔導安排：

1.輔導目的：

通過輔導，鞏固這部分學生的基礎學問，提高他們應用地理學問分析、解決實際問題的實力，以期他們在學期期末考試中取得志向的成果。

2.基本狀況分析：

所選學生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦敏捷，反應靈敏，應試實力很強，但前應用實力不是很好，有待進一步的提高。因此，要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運用他們說明、分析一些地理事物的特征和分布規律;能夠畫簡潔的示意圖和地理圖表。培育學生的抽象思維實力和圖結合實力。

3.輔導要求：

(1)成立優生輔導小組，培育他們的邏輯思維實力、想象力、創建力以及利用圖表分析問題和解決問題的實力。大大提高他們的自主、探究、創新實力。

(2)定時、定期、定內容對他們進行輔導。

(3)制定切實可行的輔導方案。

(4)個別指導與集體輔導相結合，留意不能一模一樣，依據個人的實際狀況進行輔導。

4.輔導對象：

優生10名

5.輔導原則：

本著優生優培的原則，讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發揮自己的特長，使優生更優，除學好書本的學問，還能獲得更多、更新的、書本以外的學問為主要原則。在本學期中，要大力發展學生的空間思維實力，培育他們擅長發覺規律、總結規律的實力。培育他們的邏輯思維實力、想象力、創建力以及分析問題和解決問題的實力，爭取在今年的學科考試中取得更突出的成果。

6.輔導措施：

(1).每周二課外活動時間進行集體輔導，其余時間個別輔導。

(2).輔導地理學問的同時，教給學生做人的道理，讓他們德、智并進。

(3).通過輔導使學生了解學習地理學問和駕馭地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活，學習和工作的須要，從而喚起學生學習地理學問的愛好和愿望。

7.輔導支配：

七.發展生輔導安排：

1.輔導目的：

對于發展生的轉化工作是實施素養教化的一項重要措施，它有利于培育全面發展的人才，讓他們成為社會主義現代化建設的中堅力氣。為此，初中階段要重視對發展生的輔導轉化，使他們盡可能地駕馭科學文化學問，充溢其頭腦，激發其求知欲，讓他們學會如何做人。

2.學生狀況分析：

這些學生都是學習成果短暫不志向的學生，但他們大都學習主動性較差，求知欲低，遵守班內紀律不如其他同學，常常遲到、曠課、自由散漫，組織紀律差。因此，老師應從學生的思想教化入手，復原他們的自尊，輔導他們駕馭地理學問，使之轉化為合格的建設者和接班人。

3.輔導對象：

發展生10名.

4.輔導原則：

要立足實際，重視思想工作，動之以情，曉之以理，先使他們的思想本質發生改變，再使其學科成果穩步上升。使這部分發展生，除學好書本的學問，還能獲得更多、更新的、書本以外的學問為主要原則。在本學期中，要大力發展學生的空間思維實力，培育他們擅長發覺規律、總結規律的實力。培育他們的邏輯思維實力、想象力、創建力以及分析問題和解決問題的實力，爭取在今年的學科考試中取得志向的成果。

5.輔導措施：

(1).充分利用每周四課外活動時間進行集體輔導，其余時間進行個別輔導。

(2).地理科與其它科相互協調、齊抓并管。

(3).充分理解學生的心理狀況，幫其復原信念和自尊心，多激勵、表揚，少指責。

(4).制定切實要行的安排、方案。

(5).定期總結反饋。

6.輔導支配。

地理教學工作安排篇6

許多同學在剛剛進入初中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什么好感。是進入初二以后同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：

一、指導思想：

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“會學地理”

二、教材分析：

本冊內容共分五章：

第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講解并描述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，相識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

第六章相識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特殊行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們宏大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回來祖國的特殊行政區，實行特別的社會制度；臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不行分割的一部分；新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。

第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一。

第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅游資源的分布等，激發學生酷愛家鄉、酷愛祖國的情感和終身學習地理學問的愿望。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。

三、學生基本狀況：

通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，酷愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成果差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教

四、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

五、詳細措施：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教化，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教化。

5、科學地支配教學過程。

6、細心選擇作業，仔細批改作業。

六、教學安排：

第一周———第四周第五章各具特色的四大地理單元

第五周———第十周第六章相識不同的區域

第十二周———第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲

第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界

第十六周周至期末考試總復習

第五章各具特色的四大地理單元

第一節北方地區——黑土地和黃土地（1課時）

學習目標：

1、讓學生知道我國四大地理單元及其分界線

2、理解北方地區主要的山地、高原、平原及其分布特點

3、了解黃土地和黃土地的農業生產和人們的生活方式

重點難點：

1、北方地區的自然特征和人文特征

2、綜合、概括、歸納北方地區的自然特征和人文特征。

地理教學工作安排篇7

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導思想，以教育處工作安排為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終培育學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期，擔當八年級六個教學班的地理教學任務，共計315名學生，每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已基本駕馭。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

由于地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成果提夠不上來的重要緣由。八年級下學期面臨會考，從現在起必需做些工作，加強學生的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以變更學生的學習方式為動身點，建立新的教材結構。供應豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和實力。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強化地理基本技能和實力，使學生在理解地理概念、分析和說明地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、溝通等實力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。

四、教學任務

1、通過本期地理教學，使學生相識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。駕馭三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。

2、相識中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。并能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，相識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。

4、相識我國經濟發展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業、農業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、接著提高學生讀圖分析實力和空間想象實力，并能運用所學的地理學問說明生活中的一些地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教化，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續發展觀的人地觀。

五、完成本期教學任務的詳細措施

1、必需以新理念指導教化教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，解除疑點。

2、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3、充分發揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維實力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的相識。

5．親密聯系生活和生產實際，留意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動，培育學生動手實力和實踐實力，寓德育與教學之中。

六、課時支配

周次教學內容和課時支配備注

1、第一章從世界看中國第一節寬闊的疆域8月29日開學

2、其次節眾多的人口

3、第三節多民族的大家庭

4、復習

5、復習國慶節放假

6、其次章中國的自然環境第一節地勢和地形

7、其次節氣候多樣季風顯著

8、第三節河流和湖泊

9、復習

10、復習

期中考試

11、第三章中國的自然資源第一節自然資源總量豐富人均不足

12、其次節土地資源

13、第三節水資源

14、復習

15、第一章中國的經濟發展第一節逐步完善的交通運輸網

16、其次節因地制宜發展農業

17、第三節工業的分布與發展

18、復習元旦放假

19、復習

20、期末復習考試

地理教學工作安排