六年級上冊數學教案-總復習 第3課時　圖形與幾何人教新課標_第1頁
六年級上冊數學教案-總復習 第3課時　圖形與幾何人教新課標_第2頁
六年級上冊數學教案-總復習 第3課時　圖形與幾何人教新課標_第3頁
六年級上冊數學教案-總復習 第3課時　圖形與幾何人教新課標_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第3課時圖形與幾何【教學內容】教材第112~114頁。【教學目標】1.通過復習,使學生進一步掌握在平面圖上確定位置和方向的方法。2.使學生熟練掌握圓、圓環、扇形的有關概念,能熟練進行圓的面積與周長、圓環以及組合圖形的面積計算。3.經歷圖形與幾何知識的整理和運用過程,體驗應用知識、歸納概括的方法。【教學重點】熟練掌握確定位置和方向的方法,圓的周長與面積計算公式的應用。【教學難點】圓環、組合圖形的面積計算。【教學準備】PPT課件。教學過程教師批注一、談話導入復習內容師:這學期我們進一步學習了位置與方向的內容,能夠根據圖描述物體所在的位置,還會描述行走路線。我們先回憶一下,描述物體所在的位置的關鍵是什么?二、自主探究,掌握方法(一)描述物體的位置、位置關系的相對性、描述簡單的行走路線。1.看圖回答問題。(PPT課件出示)(1)小玲家在商場的什么位置?(2)商場在書店的什么位置?書店在商場的什么位置?(3)描述小玲從家到書店所走的路線。2.請和同桌互相回答問題,再全班交流。描述行走路線時,一定要注意位置關系的相對性。(二)根據描述畫出物體位置和繪制簡單的路線圖。師:畫路線圖時要注意什么?(PPT課件出示)繪制路線圖時,首先根據距離確定好單位長度,然后確定起點的位置,建立方向標,再根據描述的路線,改變觀測點,依次畫出每個目標的位置。1.根據描述畫出公共汽車的行駛路線。汽車從起點出發,先向西偏北40°方向行駛3千米,再向正西方向行駛2千米,最后向西偏南55°方向行駛4千米到達終點。2.學生獨立畫圖,全班交流展示路線圖。三、獨立嘗試,掌握方法(一)圓和扇形的認識。1.(1)畫一個直徑是4cm的圓,并標出它的直徑、半徑和圓心。(2)畫一個半徑為1.5cm,圓心角為90°的扇形。2.學生獨立畫圖,全班交流,展示部分圖。3.你還知道一些有關圓和扇形的什么知識?(二)圓的周長、面積和圓環的面積。1.(PPT課件出示)汽車車輪滾動一圈前進多少米?滾動1000圈呢?2.看圖計算陰影部分的面積。3.學生獨立計算,再交流。(1)公式(2)圓周率(3)解決過程四、課堂小結今天我們一起復習了什么內容?梳理一下:還有哪些我們沒有復習到的相關知識呢?五、鞏固練習教材第115頁練習二十三第15,16題。六、布置作業相關習題。【板書設計】【教學反思】[成功之處]1.本節課首先復習了有關位置與方向的知識,通過幾道題目的練習、討論、整理、復習,把知識的實踐運用提到重要的位置上,歸納整理知識要點,學生復習的難度降低,放手讓學生整理,提升學生歸納概括的能力。最后把所有復習的知識要點整理成網絡圖,讓學生更加全面深入地了解所復習的內容。2.本節課中最多的是讓學生動手實踐與活動,學生的積極性比較高,并且能把知識進行整合,靈活用到練習中。一方面提高解決問題的能力,另一方面也鞏固知識的掌握。[不足之處]在學生的探索過程中,教師“放”與“收”的度掌握還不夠好,沒有做到收放自如。復習的內容受時間的限制,還不夠深入。[再教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論