通過前面課文的學習，你知道大自然帶給了我們什么啟示呢？回憶《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果?！饵S河是怎樣變化的》使我明白，要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰?！厄鸷屠走_》使我知道，科學家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。大自然的啟示大自然給人類哪些啟示？1、兩篇短文各講述了什么內容？分別從文中找一句話來概括。2、在這兩篇短文中大自然各自給了我們什么啟示？3、這兩篇短文在內容上有什么共同點和不同點？學習目標自由讀課文，讀準字音。

遭殃掃帚腐爛土壤機翼省略關鍵

鯨魚yāngzhǒufǔrǎngyìlüèjiànjīng根據意思寫出下面詞語：枯萎腐爛的枝葉。（）想法非常奇怪。（）飛機墜毀，人員傷亡。（）改變原來的樣子，出現新的面目。（）一個生物群落及其生態系統之中，各種對立因素互相制約而達到的相對穩定的平衡。（）停留，休息（多指鳥類）。（）形容事情很容易做。（）枯枝爛葉異想天開機毀人亡改觀生態平衡棲息輕而易舉仔細讀讀課文，提出自己不懂的問題。（１）為什么說林務官的命令給森林帶來了災難？提示：仔細閱讀第５、６自然段。（２）“打掃”上面為什么要加引號？提示：①從詞語的意思出發：掃除；清理。②森林需不需要打掃。

我來解決讀第五、六自然段，采用結合上下文，聯系科學課，畫生物鏈示意圖的方式理解。交流感悟

學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？

１、繼續學習《人類的老師》這篇文章，想想它主要寫了什么？

提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）人類的老師《人類的老師》可分為兩部分。

第一部分（第１、２自然段）：介紹了科學家從蜻蜓動物身上得到啟示，研制出了飛機、提高了輪船的速度。第二部分（第３自然）：生物是人類的好老師。段落劃分

人類從大自然中得到啟示，有所發明創造，“生物真是人類的好老師”：1、因為（），發明了（），所以（）是人類的好老師。2、（）是人類的老師，因為它教人們（）。2、（）是人類的老師，因為它教人們（）。鯨設計船體時模仿它的形體，大大提高輪船航行的速度。因為（），發明了（），所以（）是人類的好老師?？茖W家們研究鳥類飛行的原理飛機鳥類這兩篇短文在內容上有什么共同點和不同點？課文朗讀我來解決共同點

揭示了大自然的奧秘與規律。不同點

林務官違背自然規律，破壞了生態平衡，使森林受到毀滅。科學家發現和利用了生物自身規律，發明或改進了許多東西，使科學技術不斷進步，改變了人類的生活。

林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造?？梢娙绻覀內我馄茐拇笞匀坏纳鷳B平