2023一班級教研工作計劃3篇2023一班級教研工作計劃3篇一班級教研工作計劃1本學期我校教研工作的基本思路是：以素養教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校進展為本、以學生進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體下面是我為大家整理的2023一班級教研工作計劃3篇,供大家參考。

一班級教研工作計劃1本學期我校教研工作的基本思路是：以素養教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校進展為本、以學生進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體老師參加教科研工作的樂觀性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續進展的動力。強教學討論，狠抓常規落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。詳細工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、專心學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位老師制訂出切實可行的.計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和班級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五班級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同班級同學科備一課。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進閱歷，提高老師課前打算的業務能力搞好學生作業的評比，提高老師課后反思的業務能力，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水*。

二、全面實施素養教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面進展。

1、嚴格根據《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素養。

3、發揮素養教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節目形式活動，給學生熬煉和展現才能的機會與舞臺，提高學生綜合素養。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據學校教研計劃專心實施，保證教研效果，使老師在活動中討論，在討論中學習，在學習*享，在共享中進展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求老師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進老師教育觀念的轉變，增強老師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次老師集體學習，其它不定期學習要求每位老師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強老師網絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強老師間溝通與研討，提高自身素養要求老師學習網上先進閱歷和方法，本學期老師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進閱歷的溝通和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評比工作，要讓優秀老師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去熬煉。

一班級教研工作計劃2本學期我校教研工作的基本思路是：以素養教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校進展為本、以學生進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體老師參加教科研工作的樂觀性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續進展的動力。強教學討論，狠抓常規落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。詳細工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、專心學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位老師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和班級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五班級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同班級同學科備一課。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進閱歷，提高老師課前打算的業務能力搞好學生作業的評比，提高老師課后反思的業務能力，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水*。

二、全面實施素養教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面進展。

1、嚴格根據《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素養。

3、發揮素養教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節目形式活動，給學生熬煉和展現才能的機會與舞臺，提高學生綜合素養。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據學校教研計劃專心實施，保證教研效果，使老師在活動中討論，在討論中學習，在學習*享，在共享中進展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求老師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進老師教育觀念的轉變，增強老師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次老師集體學習，其它不定期學習要求每位老師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強老師網絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強老師間溝通與研討，提高自身素養要求老師學習網上先進閱歷和方法，本學期老師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進閱歷的溝通和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評比工作，要讓優秀老師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去熬煉。

一班級教研工作計劃3一、學期目標

1、加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升老師課堂教學能力，提高教學質量，創建學習型備課組。

2、關注學生良好學習習慣的培育，生動課堂教學，根據學生的差異，建立分層作業體系，激發學生學語文的愛好。

二、主要工作

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量。

3、抓住學習打算期，培育良好的學習習慣。

4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的愛好。

三、詳細措施

（一）加強教研組管理，做到活動有效。

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解學生的基礎上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先打算，活動時樂觀發言，專心記錄，活動后參加整理。

2、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

3、把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。

4、留意“活動”：周一下午第一節課后，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

（二）加強教學管理，提高教學質量。

結合一班級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環節中做到“四精”，促進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分差。

1、精“備”

本教材共一個入學打算和七個單元，組內共6位老師，在提前備課中就要求主備老師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系的基礎上精心備課后供組內其他執教老師閱讀。各位執教老師結合自己的教學特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構成自己的特色教案。

2、精“講”

在教研活動說課的環節中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念以及詳細過程等方面進行精講。參備老師在集中研討之前也要專心鉆研教材，研討時與參予、互動發言，共同完善備課。

3、精“上”

老師充分做好課前打算，專心上好每一堂課，做到教學目的明確，留意學生素養的全面進展，留意學生的個性進展。上完課后準時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。

4、精“練”

不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業的布置必須精心合理，要體現面對全體學生，體現分層。

（三）抓住學習打算期，培育良好的學習習慣。

利用學習打算期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預先課后復習的方法。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓練，多激勵，少批判。執行切實的措施常常抓，反復抓，可以結合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎。

（四）開展豐富的語文活動，激發學生的學習愛好。

1、課堂上多采納一些適合一班級學生年齡特點的活動，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學布滿活力。從而激發學生的學習語文的愛好。

2、課外組織優秀作業展、朗誦競賽、推舉拼音讀物、建立圖書角等活動讓學生愛上語文。

四、加強課題討論

（一）加強課改過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習。

（二）學習教材特點，增加實驗意識。

對一班級老師進行集中培訓，集體備課。一班級教學，特殊要求每位老師在課前專心鉆研教材、老師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

（三）重視課堂教學，活躍討論氣氛。

課堂內外重視學生的閱歷和體驗，根據學生的已有閱歷和知識設計活動內容和學習素材，創設多種語境，培育學生的觀察能力與語言表達能