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文檔簡介
IELTSWritingTask1–策略與技巧(Strategiesand籠統地說,雅思的寫作都可以分成五大步驟 審題;2.構思.引言段的寫作;.主體段的寫作;.結尾段的寫作。其中,審題和筆神而等寫到一半候才發現已離題萬丈,或陷而這兩種做法都是極為浪費時間的。正確的方法是:先花-5分鐘進行審題和構思的工作,對整篇文一、審題 在曲線圖中,審題可以按照下列的三個步驟來進觀察橫軸與縱軸各代表什么,以及各自的單位或項目觀察一共有幾根曲線,每根曲線各表示什么升降趨勢二、構思(StructureIntroduction,1-2sentences,rewritethequestionBody1,1+Xsentences,第一句總體概括,XBody2,1+Xsentences,第一句總體概括,XConclusion,1-2 第一句介紹總數(可不寫做總結。圖表題三種段落第 開頭Introducethetopicandgiveabriefoverviewofthe第 主體MainDescribethefindingsafteryouhaveyzedthe第 結尾Brieflysummarizethe雅思圖表題三要求1、客觀不能有想象成分,總結歸納要符合邏2、準確數據要求精確(不抄錯,可以合理目測(大概數值3、詳盡4類特征數據一定介( um(minimum(intesection,(trend開頭段:1-2句,轉述原題轉述原題3法:①添加單詞②刪除單詞③替換單詞(注意:改動不需過多,3-4處,即可)原題一句變兩句,兩句變一句。全部改寫,要保證語法、句型的正確性。開頭段的時態:一般現在時重要的:important,vital,significant,crucial,重要性 Importance,significance,Adj.N=NofAdj.’snoun大約:Somewhereinthevicinityof= y=急劇地:Exponentially=dramatically=下降/減少:decrease=decline=descend(N:descent)=drop=fall增加/上升:increase=grow=rise=goup=ascend(N:ascent)=climb(Grow-grew-grownRise-rose-risen) Fly=soar(Fly-flew-flown)轉折:Nevertheless=nonetheless=however=butA:愛上S AbeforeB=BafterAIfellinlovewithS,beforetakingIELTSspeakingclass.ItookIELTSspeakingclass,afterfallinginlovewithYoushouldspendabout20minutesonthisThefollowinggraphsindicatetheproportionoftheeffectoftreatmentintwotypesofcancerinwomen.Youshouldwriteatleast150【原文 followinggraphsindicatetheproportionoftheeffectoftreatmentintwotypesofcancerinwomen.【改寫Thetwolinegraphs(given)illustrate/show/demonstrate/outline/describethepercentageoftheinfluenceoftreatmentintwokinds/categoriesofcancerinfemales.Youshouldspendabout20minutesonthisThetableshowstheresultsofasurveyin2004whichaskedundergraduateandpostgraduatestudentsofaUKuniversitywhethertheyweresatisfiedwiththefacilitiesattheuniversity.Youshouldwriteatleast150【原文Thetableshowstheresultsofasurveyin2004whichaskedundergraduateandpostgraduatestudentsofaUKuniversitywhethertheyweresatisfiedwiththefacilitiesattheuniversity.【改寫Thediagramgivesabreakdown(明細表)aboutdifferentattitudesamongundergraduateandpostgraduatestudentstowardsequipmentsofaUKcollegeintheyear2004.改寫Britain-the -theUS(A),theduringtheperiodbetween1981and from1981toduringthelast19years/twodecadesofthe20thattheturnofthe21stshow=describe/illustrate/demonstrate/summaries/outline/indicateproportion=percentagefamilies=householdsfamilieslivinginpoverty=poorfamiliesmenandwomen=malesandfemalespopulation=peoplethreedifferentcountries后面加上短橫線再加上三個國名Swedenandthe亮點句型Accordingto/As(is)shownin/Ascanbeseenfromthetable,chart,diagram,graph,figuresItcanbeseen/observedfrom/wecanseefromItisclear/apparentfromthetable/chart/diagram/graph/figuresTRENDS(趨勢TherewasanoverallincreaseinearningsacrosstheOverthethirty-yearperiod,therewasabigincreaseinearningsamongstpeoplewithhighschools(£85).Therewasagradualincreaseinearningamongstpeoplewithauniversitydegree.TheincreaseinearningsforthewholeperiodwaslessforpeoplewithaBachelor’sdegree(£60)thanforpeoplewithaMaster’sorDoctoraldegree(£70).Example:Between1965and1985,therewasasignificantdifferenceintheearningsbetweenhighschoolleaversanduniversitygraduates.Example:EarningforpeoplewithaBachelor'sdegreewasslightlylessthanpeoplewithaMaster’sorDoctoraldegree.GradualExample:Therewasagradualincreaseinearningamongstpeoplewithauniversitydegree.DiminishExample:Thedifferenceinearningsbetweenhighschoolleaversan
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