第8頁共8頁2023年?校外社會實?踐活動總結?開展中小?學生社會實?踐活動，是?全面培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?、實踐能力?和綜合素質?的重要舉措?，提升學生?對社會的認?知程度。也?是克服“應?試教育”傾?向，全面推?進素質教育?的重要內容?。為了全面?貫徹和落實?教育方針，?培養(yǎng)適應現(xiàn)?代化社會需?要的綜合性?人才，暑假?期間，由旺?鎮(zhèn)中心學校?以“德育為?核心”針對?小學生的特?點與學校特?色開展形式?多樣的社會?實踐活動，?讓學生走向?社會，接觸?社會，融入?社會，運用?所學知識去?認識社會，?為學生的創(chuàng)?新精神和探?索精神以及?實踐能力的?培養(yǎng)提供機?會，現(xiàn)將開?展情況總結?如下。一?、以正確的?教育方法來?指導實踐活?動的開展?本次社會實?踐活動以科?學發(fā)展觀為?指導，以服?務學生、促?進學生全面?發(fā)展和創(chuàng)新?精神、實踐?能力的培養(yǎng)?為根本出發(fā)?點，以__?_核心價值?體系教育為?主要內容，?把社會實踐?作為學校教?育的重要組?成部分，納?入學校教育?教學的整體?規(guī)劃，將社?會實踐作為?發(fā)揮學校在?未成年人思?想道德建設?中主渠道作?用的重要方?面，形成加?強和改進未?成年人思想?道德建設的?合力，促進?了學校教育?與校外教育?相結合，教?育與生產勞?動和社會實?踐相結合。?二、以良?好設計思想?的營造推動?實踐活動的?開展社會?實踐需要全?社會的支持?，要形成凡?是公共資源?都有義務支?持學校開展?社會實踐活?動的意識，?形成全社會?都有責任關?心青少年學?生健康成長?的觀念。一?些地方之所?以能取得積?極成效，就?是因為社會?資源單位的?社會責任意?識在服務教?育的大氛圍?下不斷被激?發(fā)，服務學?生的積極性?不斷被調動?;廣大家長?也越來越認?識到社會實?踐的重要性?，支持鼓勵?孩子參加社?會實踐，從?而促進了全?社會共同育?人氛圍的形?成。在實踐?活動開展之?前，結合學?校具體工作?實際，我校?積極利用廣?播、黑板報?以及宣傳單?等向家長、?社會宣傳中?小學生社會?實踐活動的?重要意義，?在社會上營?造了關愛青?少年健康成?長的良好氛?圍。三、?以加全民教?師力量建設?促進實踐活?動的開展?本次活動學?校選派了政?治素質好、?責任心強、?業(yè)務水平高?教師從事學?生社會實踐?的___指?導工作，尤?其重視發(fā)揮?團隊輔導員?在___指?導學生開展?社會實踐活?動中的骨干?作用。在此?次學生的社?會實踐活動?中，涌現(xiàn)出?了一支熱心?教育事業(yè)、?具有專業(yè)知?識、掌握一?定的教育教?學方法的指?導教師隊伍?，在本次學?生實踐活動?中發(fā)揮了重?要的___?、指導作用?。四、以?建立和完善?小學生社會?實踐活動人?身安全制度?保障活動的?開展為保證?活動的順利?開展，中心?學校制定了?《小學生社?會實踐活動?人身安全制?度》和《小?學生社會實?踐活動審批?制度》。要?求各學校在?開展活動之?前都要向中?心學校進行?審批，在_?__學生參?加社會實踐?活動時要?制定出切實?可行的安全?措施和應急?預案，由專?人負責。在?活動之前，?要加強學生?的安全教育?，使其充分?了解社會實?踐活動的注?意事項;在?活動過程中?，要加強學?生的管理和?監(jiān)督，促使?學生自覺遵?守活動守則?，確保人身?和財產安全?。五、以?健康向上、?形式多樣的?活動落實社?會實踐活動?的開展本?次實踐活動?，結合具體?實際和小學?生的切實需?求，開展了?各種積極健?康、形式多?樣的實踐活?動，取得了?較好的社會?效果。1?、“好書伴?成長”讀書?活動:書籍?記載著人類?成長的歷程?，把文明代?代相傳，綿?延至今。在?暑假期間，?___學生?閱讀積極健?康的書籍，?激發(fā)學生讀?書熱情，培?養(yǎng)學生讀好?書、好讀書?、讀書好的?良好學習習?慣和能力，?讓讀書成為?學生成長需?要。三到五?年級的學生?還寫了讀書?的體會和感?受。2、?“愛心獻老?人”體驗活?動:在假期?活動中，各?個中隊在輔?導員的帶領?之下定期幫?助附近的孤?寡老人，為?孤寡老人送?去溫暖，這?樣，不僅培?養(yǎng)了學生尊?老敬老、助?人為樂的優(yōu)?良品質，又?增強了學生?的社會實踐?能力。3?、“綠色環(huán)??！毕盗谢?動:根據(jù)我?鎮(zhèn)的實際情?況，___?學生對一些?街道、河流?進行調查，?了解家鄉(xiāng)河?流受污染的?現(xiàn)狀，對學?生進行環(huán)保?教育，特別?是使學生認?識到保護好?河水不受污?染，對社會?的生產和生?活意義重?大。并通過?學習使學生?了解我國能?源的現(xiàn)狀，?樹立節(jié)約能?源的意識，?并且把這種?節(jié)能的意識?帶回家，宣?傳給自己的?父母，真正?做到以點帶?面的效果。?通過“花草?樹木是朋友?”、“我的?低碳生活?”“我是節(jié)?約小衛(wèi)士”?等體驗與創(chuàng)?意活動，讓?學生把自然?、和諧的生?態(tài)環(huán)保意識?和簡潔、節(jié)?能、文明的?綠色生活理?念帶回家。?結合“低碳?行動”，引?導學生了解?個人及家庭?能源使用方?式對節(jié)能減?排的意義和?作用，樹立?“節(jié)能環(huán)保?，珍愛自然?”觀念，_?__生活中?的節(jié)約方式?，學習和尋?找節(jié)能的竅?門和方法，?從節(jié)約一滴?水、一張紙?、一粒米、?一度電等點?滴小事做起?，讓低碳理?念從校園延?伸家庭，輻?射社會，真?正讓環(huán)保成?為時尚，讓?綠色走進家?庭，讓低碳?融入生活。?4、“農?業(yè)生產”體?驗活動:有?計劃地__?_學生到附?近的生產勞?動基地進行?勞動體驗活?動，同學們?都積極參與?，在勞動中?揮灑汗水，?不怕苦、不?怕累。在勞?動中學生體?會到了勞動?成果的來之?不易，自覺?養(yǎng)成了珍惜?勞動成果的?優(yōu)秀品質，?培養(yǎng)了學生?吃苦耐勞的?精神，增強?了___觀?念。5、?“拒絕三無?食品”活動?:學生在教?師的帶領下?走訪調查了?工商、超市?的工作人員?，通過走訪?調查知道了?什么是三無?食品，怎樣?鑒別三無食?品，三無食?品___會?在市場上出?現(xiàn)，三無食?品有哪些危?害，小學生?應該怎樣抵?制三無食品?。通過廣?泛開展豐富?多彩的社會?實踐活動，?讓學生走進?社會，了解?社會，__?_社會。學?生的體魄得?到了鍛煉，?審美情趣得?到了陶冶，?勞動觀念和?勞動技能得?到了增強，?而學生在實?踐中取得的?思想上的進?步和意志品?質受到的鍛?煉，又遷移?到科學文化?知識的學習?上，有利地?促進了學生?身心健康的?發(fā)展。篇?二:校外社?會實踐活動?總結學生?的思想品德?教育離不開?社會實踐活?動，只有在?實踐中親身?體驗，高尚?的思想，良?好的品德才?會不斷地內?化為學生自?身的素質。?為此，我校?今年開展了?一些社會實?踐活動，現(xiàn)?總結如下:?一、活動?內容具有針?對性、教育?性、實踐性?。五、六?年級利用每?個周五學生?托管時間開?展了去實踐?基地清撿白?色垃圾、清?除亂貼小廣?告活動、清?掃、擦拭樓?道、向社區(qū)?居民宣傳“?做文明市民?”等一系列?活動。每次?活動我們安?排了三個班?，分在不同?的路段進行?活動，每位?同學手拿一?個環(huán)保垃圾?袋，撿起身?邊的垃圾，?活動時孩子?們不怕臟，?以自己的行?動感染了小?區(qū)每一個人?，送來微笑?和稱贊，學?生們覺得自?己為社區(qū)奉?獻一份力量?，融入社會?這個大家庭?，做一名合?格的小主人?，從而增強?了學生的環(huán)?保意識。?四年級去幼?兒園進行了?衛(wèi)生掃除、?學前教育等?活動。他們?在家都是衣?來伸手、飯?來張口的小?皇帝，通過?幫助幼兒打?掃衛(wèi)生，教?幼兒識字等?活動，體驗?到了幫助別?人的樂趣，?并且鍛煉了?相互合作的?能力。中?年級學生代?表文藝骨干?在少先大隊?輔導員帶領?下，去薊縣?光榮院給老?人們演出節(jié)?目，送去歡?樂，讓老人?們感受到新?一代健康成?長，為老人?們整理房間?，收拾內務?，打掃衛(wèi)生?，凈化美化?生活環(huán)境，?讓他們感受?晚輩的敬愛?;同時邀請?閱歷豐富的?老人們給孩?子們講述_?__的成長?歷史，家鄉(xiāng)?的巨大變化?，讓孩子們?受到愛國主?義教育，增?強愛家鄉(xiāng)情?感，樹立為?中華之崛起?發(fā)奮讀書的?志向，取得?良好效果。?二、時時?處處注意安?全，確保了?活動的順利?的開展。?安全問題是?活動順利進?行的基本前?提，活動開?始前，政教?處、體育組?的老師先到?活動的地方?踩點，并且?都到各路口?協(xié)助交警交?通保證安全?。班主任老?師在出發(fā)前?強調了__?_紀律，提?醒了學生做?好外出的各?項準備工作?，切實注意?安全;科任?老師分到各?班，協(xié)助了?班主任老師?開展活動。?以上防止安?全事故發(fā)生?的措施保證?了活動圓滿?的完成，活?動結束時，?無一例安全?事故發(fā)生。?三、活動?形式從實際?出發(fā)，因地?制宜，受益?匪淺。本?次活動利用?了我校社會?實踐基地，?通過讓學生?去實踐基地?清撿白色垃?圾、清除亂?貼小廣告活?動、清掃、?擦拭樓道、?向社區(qū)居民?宣傳“做文?明市民”等?一系列活動?，親身體驗?，認識到參?加公益活動?的重要意義?，增強環(huán)保?意識，體會?到付出收獲?后的快樂。?活動結束后?，學生有的?以日記形式?記錄，有的?撰寫活動體?會，有的寫?成了作文，?并向校報投?稿，真正把?思想教育融?于活動之中?，增強了德?育工作的實?效性。通?過這些活動?，學生們在?實踐中增長?了見識，培?養(yǎng)了能力，?得到了鍛煉?，孩子們也?學到很多書?本上學不到?的東西。我?們將在今后?的工作中，?為學生們提?供更多體驗?實踐的機會?。篇三:?校外社會實?踐活動總結?開展中小?學生社會實?踐活動，是?全面培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?、實踐能力?和綜合素質?的重要舉措?，提升學生?對社會的認?知程度，也?是全面推進?素質教育的?重要內容。?在為期兩個?月的暑假生?活中，我校?以“德育雙?馨”為核心?，針對小學?生的特點與?學校特色開?展了形式多?樣的社會實?踐活動，讓?學生走向社?會、接觸社?會、融入社?會，運用所?學知識去認?識社會，為?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力的培養(yǎng)?提供機會，?現(xiàn)將開展情?況總結如下?:一、以?正確的教育?方法來指導?實踐活動的?開展本次?社會實踐活?動以服務學?生、促進學?生全面發(fā)展?和創(chuàng)新精神?、實踐能力?的培養(yǎng)為根?本出發(fā)點，?以___核?心價值體系?教育為主要?內容，把社?會實踐作為?學校教育的?重要組成部?分，將社會?實踐作為發(fā)?揮學校在未?成年思想道?德建設中主?渠道作用的?重要方面，?形成加強和?改進未成年?人思想道德?建設的合力?，促進學校?教育與校外?教育相結合?。二、以?健康向上、?形式多樣的?活動落實社?會實踐活動?的開展1?、假期常規(guī)?教育文明?規(guī)范教育-?-過一個文?明有意義的?暑假做到?三個文明(?文明交通、?文明言行、?文明生活)?，合理安排?假期作息時?間，完成假?期作業(yè)，進?行實踐體驗?，積極地參?與到街道、?社區(qū)的各類?活動中去。?做到文明上?網(wǎng)，通過網(wǎng)?絡、報刊了?解“文明禮?儀我知曉，?文明創(chuàng)建我?參與”。做?好安全自護?教育--過?一個安全的?暑假。加?強自我保護?，防止火災?、游泳、交?通事故等急?性事件的發(fā)?生，注意飲?食，防止胃?腸道疾病;?出游時注意?交通安全，?特別不能到?非家人陪伴?的任何水域?進行游泳，?戲耍。2?、“好書伴?成長”讀書?活動:書?籍記載著人?類成長的歷?程，把文明?代代相傳，?延綿至今。?在暑假期間?，___學?生閱讀積極?健康的書籍?，激發(fā)學生?讀書熱情，?培養(yǎng)學生讀?好書、好讀?書、讀書好?的良好學習?習慣和能力?，讓讀書成?為學生成長?需要。參?加對象:_?__年級各?班活動要?求:開學后?，各班選出?至少___?篇優(yōu)秀讀書?筆記上交進?行讀書活動?成果匯報。?3、開展?“綠色環(huán)保?”系列活動?:根據(jù)實?際情況，在?保證學生安?全的情況下?___學生?對街道進行?調查，并通?過資料收集?和居民采訪?了解家鄉(xiāng)河?流受污染現(xiàn)?狀，對學生?進行環(huán)保教?育，通過學?習使學生了?解我國能源?的現(xiàn)狀，樹?立節(jié)約能源?的意識并把?這種節(jié)能的?意識帶回家?，宣傳給自?己的父母，?真正做到以?點帶面的效?果。通過?“花草樹木?是朋友”、?“我的低碳?生活”、“?我是節(jié)約小?衛(wèi)士”等體?驗與創(chuàng)意活?動，讓學生?把自然、和?諧的生態(tài)環(huán)?保意識和節(jié)?能、文明的?綠色生活理?念帶回家。?引導學生了?解個人及家?庭能源使用?方式對節(jié)能?減排的意義?和作用，樹?立“節(jié)能環(huán)?保，真愛自?然”觀念，?___生活?中的節(jié)能方?式，在家長?的幫助下尋?找節(jié)能的竅?門和方法，?從節(jié)約一滴?水等小事做?起，讓低碳?理念從校園?延伸家庭、?輻射社會，?讓低碳融入?生活。參?與對象:_?__年級全?體學生活?動要求:學?生通過日記?形式，記錄?自己參與活?動的時間、?方式以及活?動過程和收?獲。4、?開展“__?_”專題學?習，圍繞“?我們的__?_”、“紀?念___勝?利七十周年?”講故事、?寫征文活動?。參加對?象:五年級?活動要求?:通過上網(wǎng)?收集資料或?聯(lián)系自己的?學習生活實?際，書寫一?篇關于“我?們的___?”或“紀念?___勝利?七十周年”?的作文，開?學后上交至?少___份?優(yōu)秀作品。?三、活動?效果通過?本次活動，?學生的審美?情趣得到了?陶冶，從學?生搜集的材?料看，大部?分學生都很?認真的完成?了自己的實?踐活動。在?實踐活動中?，學生能夠?走出校園，?走向社會，?根據(jù)自己的?興趣愛好，?積極主動地?參與，認真?調查、搜集?、探究，獲?得了基本的?社會實踐知?識與技能，?培養(yǎng)了自己?的動手操作?能力、以及?合作探究意?識，而學生?在