第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?八年級(jí)上班?務(wù)工作總結(jié)?我通過(guò)班?會(huì)課，進(jìn)行?思想前途教?育，使學(xué)生?理解八年級(jí)?的形勢(shì)，要?求全班同學(xué)?要珍惜這個(gè)?難得的良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，全力拼搏?，爭(zhēng)取考出?成績(jī)。向他?們講清楚大?家要團(tuán)結(jié)共?同提高，并?要求他們要?為全校樹(shù)立?榜樣，嚴(yán)于?律己，早到?校，遲離校?，在班保持?安靜，形成?良好學(xué)習(xí)氣?氛。經(jīng)過(guò)思?想教育，使?大家情緒高?漲，充滿信?心，使大家?安定情緒，?團(tuán)結(jié)、勤奮?學(xué)習(xí)。一?、以愛(ài)為本?，培養(yǎng)學(xué)生?的人本精神?。生活在?一個(gè)___?中，每個(gè)人?首先是一個(gè)?個(gè)體的人，?一個(gè)具有自?信、自尊、?自愛(ài)、自立?的精神的學(xué)?生，才是真?正的人。這?樣首先要做?到的是讓學(xué)?生發(fā)現(xiàn)自己?的長(zhǎng)處。在?學(xué)習(xí)和活動(dòng)?中處處留心?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)并做出表?揚(yáng)和鼓勵(lì)。?讓學(xué)生在_?__生活中?感受到自己?并不比別人?差，使他們?有信心去努?力。二、?樹(shù)立班干部?威信，充分?發(fā)揮班干部?力量。由?于該班班干?部秦寧、郜?志鳳，能力?較強(qiáng)，所以?本學(xué)期班務(wù)?工作交給他?們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)?，效果很好?。具體做法?是：先明確?班干部的責(zé)?任，任務(wù)落?實(shí)細(xì)致，可?操作，如每?日出勤登記?，課間操紀(jì)?律監(jiān)督，每?日值日監(jiān)督?，平時(shí)學(xué)習(xí)?狀態(tài)，班的?榮譽(yù)記錄等?，專人負(fù)責(zé)?，每班會(huì)課?讓班干部上?講臺(tái)發(fā)言，?小結(jié)，并自?行制定各項(xiàng)?的獎(jiǎng)懲制度?，每月獎(jiǎng)懲?一次，效果?很好，學(xué)生?形成自我管?理的風(fēng)氣。?三、及時(shí)?收集學(xué)生和?任課教師對(duì)?課堂的反映?和意見(jiàn)，作?好聯(lián)系師生?的紐帶，從?而促進(jìn)班級(jí)?的整體教學(xué)?。“學(xué)生?尊敬、愿意?接近教師且?喜歡教師的?講課”一直?是我任班主?任以來(lái)所追?求的目標(biāo)和?愿望。這其?中做好師生?的良好溝通?工作,及時(shí)?進(jìn)行學(xué)生與?各科教師之?間信息的傳?遞與反饋。?由此班主任?的紐帶作用?、橋梁傳遞?地位就顯得?格外的重要?。為了做好?這項(xiàng)工作，?我在學(xué)期伊?始就從以下?幾個(gè)方面著?手：首先，?及時(shí)向任課?教師反饋該?班學(xué)生的實(shí)?際情況，使?任課教師真?正做到教學(xué)?上的有的放?矢。講要講?到學(xué)生的心?中，講學(xué)生?真正需要的?知識(shí)，從而?激發(fā)學(xué)生最?大的學(xué)習(xí)動(dòng)?力，加強(qiáng)對(duì)?教師的信任?感，增大教?師在學(xué)生心?目中的地位?。其次，通?過(guò)與班干部?聯(lián)系得到的?課堂反饋信?息，及時(shí)地?提供給任課?教師。從而?及時(shí)調(diào)節(jié)課?任教師的課?堂教學(xué)，提?高教學(xué)實(shí)效?和不斷提高?教學(xué)藝術(shù)。?最后，通過(guò)?由班干部和?班上積極分?子牽手__?_的每月一?次的師生對(duì)?話——“老?師，我想對(duì)?您說(shuō)……”?和“課堂標(biāo)?兵”的開(kāi)展?，最大限度?的推動(dòng)師生?之間的互動(dòng)?，從而促進(jìn)?班級(jí)的整體?教學(xué)氣氛和?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。四?、抓兩頭，?促中間，形?成良好學(xué)風(fēng)?。由于大?部分是勤奮?好學(xué)的，所?以，主要工?作是抓兩頭?，確保優(yōu)生?的優(yōu)勢(shì)，同?時(shí)，對(duì)相對(duì)?后進(jìn)的學(xué)生?加強(qiáng)思想教?育，使其有?危機(jī)感，引?導(dǎo)他們向優(yōu)?秀同學(xué)學(xué)習(xí)?，經(jīng)過(guò)努力?，班上絕大?部分學(xué)生都?能自覺(jué)勤奮?學(xué)習(xí)，形成?一種你追我?趕的競(jìng)爭(zhēng)氣?氛，也成了?一種良好學(xué)?風(fēng)。五、?多鼓勵(lì)，樹(shù)?立學(xué)生的信?心。在本?學(xué)期中，每?次在班會(huì)上?，都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學(xué)?提出表?yè)P(yáng)。?以倡導(dǎo)先進(jìn)?，鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生明?白“成功就?在我們身邊?，但我們必?須有發(fā)現(xiàn)它?的能力和耐?心。”并提?出本班的口?號(hào)“相信自?己，當(dāng)這一?切都成為過(guò)?去，我就是?最優(yōu)秀的!?”從而營(yíng)造?一種“人人?自信”的氛?圍。六、?不足之處及?存在問(wèn)題?___班上?學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)?過(guò)程中，出?現(xiàn)妒忌心理?，大家自我?封閉，不利?于共同提高?。2.學(xué)?習(xí)上勤奮有?余，靈活不?足，缺乏方?法。總之?，一學(xué)期以?來(lái)的工作，?平凡而又平?淡，自認(rèn)為?我的付出是?真誠(chéng)的，是?負(fù)責(zé)的。在?今后的工作?中，還要加?強(qiáng)工作方法?研究，尤其?是在怎樣建?設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)?問(wèn)題上多多?探索，多多?努力，并有?效轉(zhuǎn)化問(wèn)題?學(xué)生，做一?個(gè)合格的班?主任。篇?二：八年級(jí)?上班務(wù)工作?總結(jié)有人?說(shuō)：班主任?是世界上最?小的主任，?也有人說(shuō)：?班主任是學(xué)?校最苦的崗?位。班主任?生涯邁進(jìn)第?一個(gè)年頭，?可謂是在艱?苦中摸索，?嘗到了苦與?甜的體驗(yàn)。?班主任，一?個(gè)沉重的名?詞，一旦成?為一個(gè)動(dòng)名?詞，也就是?意味著最富?有挑戰(zhàn)性與?最耐久的工?作，而我，?雖苦卻樂(lè)在?其中，因?yàn)?班主任工作?事件中得到?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，讓我?在往后的日?子里有繼續(xù)?努力的力量?。下面談一?下一個(gè)學(xué)期?以來(lái)的班任?心得和經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)：一?、一學(xué)年來(lái)?的工作情況?：1、重?視和搞好班?干部的發(fā)掘?、扶持和培?養(yǎng)。我首?先選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心樂(lè)意?為同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)任?班干部，要?求他們努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以身?作則，鼓勵(lì)?他們要大膽?工作，有要?嚴(yán)格要求，?注意工作方?法。我還定?期開(kāi)班干會(huì)?，一方面從?他們身上了?解到更多班?的動(dòng)態(tài)（范?本），又可?以讓他們總?結(jié)每星期班?級(jí)好、不好?的方面及下?星期要改進(jìn)?的方向。另?一方面指導(dǎo)?他們工作方?法，幫助他?們提高工作?能力。2?、深入了解?學(xué)生，多和?學(xué)生溝通，?經(jīng)常去寢室?查看，和學(xué)?生交流，及?時(shí)了解學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)和生活情?況，以便對(duì)?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的教?育。3、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通。?我經(jīng)常與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，爭(zhēng)取積極?作好合力教?育工作。主?要是通過(guò)_?__，讓家?長(zhǎng)第一時(shí)間?了解學(xué)生最?近的學(xué)習(xí)情?況等，特別?是有緊急情?況時(shí)(如學(xué)?生未到校上?課)我會(huì)及?時(shí)和家長(zhǎng)取?的聯(lián)系，弄?清楚情況。?有時(shí)路過(guò)順?便到學(xué)生家?中了解情況?。與家長(zhǎng)取?得了共識(shí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)、?品德上等問(wèn)?題的解決都?收到了事半?功倍。二?、心得體會(huì)?：1、班?風(fēng)的培養(yǎng)與?建設(shè)班風(fēng)?，是大多數(shù)?同學(xué)情緒、?言行、道德?風(fēng)貌和作風(fēng)?等方面的共?同傾向。是?鞏固和發(fā)展?班___的?必要條件，?是班___?形成的綜合?標(biāo)志。有良?好班風(fēng)的_?__，首先?能普遍地珍?惜自己的班?___成員?的身份，使?自己的言行?與群體的風(fēng)?尚協(xié)調(diào)一致?，融為一體?。要培養(yǎng)良?好的班風(fēng)，?就要：培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)班?級(jí)的歸屬感?和團(tuán)體感。?我所擔(dān)的班?是一個(gè)很活?躍的___?，是一個(gè)很?有潛能，很?團(tuán)結(jié)的班級(jí)?，所以我相?信這樣的班?級(jí)，不會(huì)是?一個(gè)差班。?我在接任八?班班主任之?前就為同學(xué)?們寫好了班?級(jí)誓詞，并?讓全班同學(xué)?起立象宣誓?一樣表達(dá)自?己的決心和?愿望，讓他?們對(duì)班充滿?信心，自然?而然，對(duì)班?的歸屬感就?上來(lái)了，也?會(huì)自豪的說(shuō)?：我是八班?的學(xué)生。并?且在以后的?日子里適時(shí)?的給予鼓勵(lì)?，要有競(jìng)爭(zhēng)?精神，跟其?他班競(jìng)賽。?慢慢的，一?個(gè)班就組合?起來(lái)了。?重視課外活?動(dòng)。一個(gè)班?想要有凝聚?力，就要利?用不同的機(jī)?會(huì)讓他們做?一致的事情?，如籃球賽?、班會(huì)課搞?活動(dòng)等，讓?他們通過(guò)活?動(dòng)彼此更合?更團(tuán)結(jié)。如?在籃球比賽?時(shí)，運(yùn)動(dòng)員?與非運(yùn)動(dòng)員?彼此合作，?沒(méi)有人是置?身事外的，?我讓他們結(jié)?成對(duì)子，讓?每個(gè)運(yùn)動(dòng)員?配一個(gè)同學(xué)?，幫他們處?理事情，陪?檢錄、拿水?等一些需要?，他們都能?完成任務(wù)，?每個(gè)班員都?為在場(chǎng)上的?運(yùn)動(dòng)員打氣?，我真為他?們而感動(dòng)。?2.學(xué)生?基礎(chǔ)的提升?對(duì)于這個(gè)?班級(jí)我是一?位半路班主?任，初一時(shí)?由于管理不?力，讓很多?學(xué)生逐漸染?上不良陋習(xí)?，學(xué)習(xí)也變?得松散，對(duì)?自己要求不?嚴(yán)，一個(gè)本?來(lái)還不錯(cuò)的?班級(jí)到初一?學(xué)年結(jié)束時(shí)?，在同年級(jí)?的班級(jí)中無(wú)?論是行為養(yǎng)?成教育還是?學(xué)習(xí)成績(jī)本?身都已經(jīng)滑?至中偏下等?，可以說(shuō)我?來(lái)接手時(shí)幾?乎是要從頭?再來(lái)，因?yàn)?學(xué)生也要重?新接受我，?有一段適應(yīng)?時(shí)間。我也?對(duì)班級(jí)情況?和學(xué)生本身?的情況不了?解，我教的?是英語(yǔ)，這?個(gè)科目相對(duì)?要特殊一點(diǎn)?，通過(guò)近兩?個(gè)周的觀察?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的基礎(chǔ)較?差，導(dǎo)致成?績(jī)提不起來(lái)?，也不穩(wěn)定?，鑒于此，?擺在我面前?的首要任務(wù)?就是夯實(shí)學(xué)?生的基礎(chǔ)，?然后才能開(kāi)?展后面的工?作。除此之?外還要盡快?了解學(xué)生的?情況，包括?個(gè)人情況和?家庭情況，?并及時(shí)召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)一年來(lái)?的努力，終?于看到了進(jìn)?步，學(xué)生成?績(jī)總體有了?提高，成績(jī)?好的從開(kāi)始?的六七十分?漲到了九十?多分，班級(jí)?紀(jì)律和學(xué)生?行為養(yǎng)成方?面也有了很?大轉(zhuǎn)變。當(dāng)?然這樣的收?獲必然是建?立在艱辛付?出的基礎(chǔ)上?的，上一個(gè)?學(xué)期幾乎整?個(gè)學(xué)期都用?來(lái)抓紀(jì)律了?，班上出了?很多麻煩事?，但就是這?些事才能讓?你學(xué)到很多?經(jīng)驗(yàn)，逐漸?變的更成熟?，老練。?當(dāng)班主任很?辛苦，但也?很充實(shí)，有?很多鉆不完?的學(xué)問(wèn)，同?時(shí)與學(xué)生多?接觸，得到?很多感觸，?也使自己在?各方面得到?提高。一分?耕耘，一分?收獲，班主?任是一個(gè)沒(méi)?有可閑的工?作，你對(duì)班?付出了多少?，就有回報(bào)?的多少，而?這種回報(bào)是?愛(ài)的回報(bào)，?是一分滿足?感、成就感?的回報(bào)，它?比任何物質(zhì)?的回報(bào)還要?來(lái)的珍貴。?篇三：八?年級(jí)上班務(wù)?工作總結(jié)?時(shí)光如流水?，轉(zhuǎn)瞬之間?，本學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束，本?學(xué)期我擔(dān)任?了八班班主?任工作。現(xiàn)?就這一學(xué)期?的班主任工?作總結(jié)如下?：一、品?德教育剛?接這個(gè)班時(shí)?，班級(jí)宛如?一盤散沙，?各種不良風(fēng)?氣盛行。開(kāi)?學(xué)之初，我?就高度重視?對(duì)學(xué)生思想?品德的培養(yǎng)?。因此，開(kāi)?學(xué)后的第一?個(gè)晚自習(xí)，?我就對(duì)他們?進(jìn)行了__?_分鐘的品?德教育。在?以后的工作?中，更是沒(méi)?有松懈。利?用每天的朝?會(huì)課，針對(duì)?一些事例，?一些現(xiàn)象，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?各種品德培?養(yǎng)。比如：?尊敬每一位?教師，團(tuán)結(jié)?全校同學(xué)，?積極參加勞?動(dòng)，節(jié)約用?錢、珍惜時(shí)?間等等。同?時(shí)，與班上?每個(gè)孩子進(jìn)?行面對(duì)面交?流。通過(guò)這?些方法逐步?使學(xué)生轉(zhuǎn)變?了對(duì)人生的?消極態(tài)度，?逐步樹(shù)立了?正確的人生?觀和世界觀?。學(xué)習(xí)風(fēng)氣?也在不知不?覺(jué)中悄然的?發(fā)生變化，?張嘴罵人，?動(dòng)手打人，?不愛(ài)勞動(dòng)等?壞現(xiàn)象沒(méi)有?了。在學(xué)生?思想發(fā)生改?變的同時(shí)，?我在班級(jí)開(kāi)?展了一系列?的評(píng)比活動(dòng)?，如“__?_月之星”?、“干部風(fēng)?采”等，增?強(qiáng)了學(xué)生們?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和凝聚力。?俗話說(shuō)：“?德育不好的?學(xué)生是廢品?!”作為班?主任，對(duì)學(xué)?生思想品德?的教育和培?養(yǎng)不是一朝?一夕的事，?應(yīng)貫穿在整?個(gè)教育教學(xué)?的始終。?二、學(xué)習(xí)教?育本期我?擔(dān)任班上的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。在數(shù)學(xué)?教學(xué)上，我?首先做到教?學(xué)“六認(rèn)真?”，時(shí)時(shí)以?新課程教學(xué)?來(lái)要求自己?。利用課余?時(shí)間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，不斷?反思，讓學(xué)?生愿意上數(shù)?學(xué)，喜歡上?數(shù)學(xué)。我?班由于過(guò)去?一年各科頻?繁更換老師?，造成學(xué)生?基礎(chǔ)非常薄?弱，與同級(jí)?其他班級(jí)相?比，簡(jiǎn)直是?天壤之別。?針對(duì)這種情?形，我注重?與科任老師?交流，協(xié)調(diào)?各科任老師?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?分層次教學(xué)?，基礎(chǔ)稍好?一些的同學(xué)?在注重基礎(chǔ)?的同時(shí)抓技?巧;對(duì)基礎(chǔ)?稍差的同學(xué)?著重抓基礎(chǔ)?。利用課余?和自習(xí)時(shí)間?加以補(bǔ)習(xí)，?對(duì)有音、體?、美特長(zhǎng)的?學(xué)生，注重?他們?cè)诎l(fā)展?自己的特長(zhǎng)?基礎(chǔ)上，抓?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。?這一系列的?教學(xué)措施在?一定程度上?收到了效果?，班級(jí)的整?體學(xué)習(xí)水平?有所提高，?當(dāng)然，成績(jī)?仍不盡理想?，這也是我?來(lái)年要更加?注重的。除?了教學(xué)成績(jī)?以外，本班?在運(yùn)動(dòng)會(huì)、?詩(shī)歌朗誦、?紅歌比賽、?知識(shí)競(jìng)賽等?藝體方面都?有上佳表現(xiàn)?。三、衛(wèi)?生教育剛?接手本班時(shí)?，學(xué)生們的?衛(wèi)生習(xí)慣很?差，教室、?寢室邋遢不?堪。因此，?衛(wèi)生教育就?是我班務(wù)工?作的重點(diǎn)也?是難點(diǎn)。在?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?熱愛(ài)勞動(dòng)等?思想教育的?同時(shí)，我也?從各方面入?手，采取多?種措施切實(shí)?做好班上的?清潔衛(wèi)生工?作。開(kāi)學(xué)?之初，我制?定了具體、?詳實(shí)的“清?潔衛(wèi)生制度?”并張貼在?教室的“班?務(wù)欄”內(nèi)。?同時(shí)設(shè)立“?衛(wèi)生監(jiān)督小?組”。對(duì)教?室、寢室、?公區(qū)以及每?位學(xué)生的個(gè)?人衛(wèi)生時(shí)時(shí)?檢查，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，馬上?公布，并接?受學(xué)生的“?教育”。為?了學(xué)生能整?理好內(nèi)務(wù)，?我利用課余?時(shí)間教他們?疊鋪蓋，牽?床單。并時(shí)?時(shí)檢查，這?樣做的效果?很是不錯(cuò)。?同時(shí)，我自?己也做到以?身作則，會(huì)?隨手拾起地?面上的垃圾?，不亂扔垃?圾等等。在?嚴(yán)格的制度?要求和我潛?移默化的熏?陶下，我們?教室、寢室?、公共區(qū)域?時(shí)常是光潔?如新，學(xué)生?不但養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，也積?極參與學(xué)校?的義務(wù)勞動(dòng)?，獲得了學(xué)?校師生的一?致好評(píng)。在?做好公共衛(wèi)?生的同時(shí)，?我亦注重了?對(duì)學(xué)生個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)。比?如女生的生?理衛(wèi)生教育?。但是，這?一塊，我下?的功夫很少?，也可以說(shuō)?是蜻蜓點(diǎn)水?的帶過(guò)而已?。由于傳統(tǒng)?思想的影響?，對(duì)于學(xué)生?青春期的生?理、心理教?育總覺(jué)得難?以啟齒，這?是在來(lái)期，?要克服并且?要積極推行?的一項(xiàng)工作?。四、家?訪工作我?深知：我們?的工作需要?家長(zhǎng)們積極?配合才能做?得順暢。因?此，從開(kāi)學(xué)?第一周起，?我就擬訂了?家訪工作計(jì)?劃。利用學(xué)?生報(bào)名時(shí)所?留下的__?_，利用一?切機(jī)會(huì)與學(xué)?生家長(zhǎng)進(jìn)行?電話或是當(dāng)?面交流。在?交流的過(guò)程?中，不是一?味的指責(zé)學(xué)?生的毛病，?會(huì)告訴家長(zhǎng)?：“你的孩?子很能干，?如果改掉某?些習(xí)慣就更?優(yōu)秀了”。?通過(guò)這些工?作，班上的?孩子都或多?或少的增強(qiáng)?了自己的自?信心，而家?長(zhǎng)也愿意主?動(dòng)找我了解?孩子的情況?。我相信：?在這樣一個(gè)?比較和諧的?氛圍下，我?的工作會(huì)更?加順利的開(kāi)?展，班上的?學(xué)生也會(huì)更?加認(rèn)真的學(xué)?習(xí)!五、?生活方面?因?yàn)榘嗌嫌?___名住?宿生，在生?活管理上，?許多問(wèn)題也?要班主任處?理。我在班?上嚴(yán)格要求?學(xué)生少吃零?食，多吃正?餐。學(xué)生就?餐時(shí)，堅(jiān)持?巡視，對(duì)沒(méi)?有吃飯的學(xué)?生要求給我?說(shuō)明情況，?讓學(xué)生養(yǎng)成?無(wú)特殊情況?，頓頓要吃?飯的好習(xí)慣?。每天晚上?學(xué)生就寢時(shí)?，我亦會(huì)去?巡視檢查，?借此機(jī)會(huì)，?與學(xué)生交流?