大班數學教學工作計劃（精選15篇）最新大班數學教學工作方案（精選15篇）

最新大班數學教學工作方案篇1

一、班級狀況分析

大班是幼兒升入學校的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據時代以及本班幼兒的詳細狀況來分析，孩子們的反應力量和學習程度有肯定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應力量的一門課程，針對幼兒個體和全面素養的要求，老師會專心、急躁、信念教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材支配了34節課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，關心幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

三、教學目標

1、使幼兒運用觀看、比較、對比等數學方式學習類包含關系。

2、關心幼兒初步把握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒熟悉生活中的加減法，進一步熟悉時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、熟悉幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、關心幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作力量、觀看力量、規律思維力量和語言表達力量以及書寫力量。

四、教學措施

1、深化鉆研教材,依據教學目標細心設計好教學內容，制造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創設輕松愉悅的學習情境，激發幼兒的學習愛好。

3、依據幼兒班的特點，以鼓舞表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的制造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達力量和思維力量，引導幼兒多思索多動腦多操作。

最新大班數學教學工作方案篇2

新的學期意味著新的開頭，為了讓孩子們能更好的在教育教學環境中健康歡樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際狀況制定本學期教學方案。

一、同學狀況分析

經過上一學期的的學習，本班孩子已經學習了數字1-10的規范書寫、按物點數、10以內的組成與分解和10以內的加減法運算，以及熟悉簡潔的圖形和圖形的二等分，四等分。而對于這些所學的學問大部分孩子把握的很好，但有些力量弱的孩子書寫還不夠規范，加減法運算還需在老師的提示下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。

二、教學內容與目標

1、正確認讀及規范書寫數字1—20。

2、學會20以內數的加減運算。

3、熟悉各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

4、初步熟悉時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點和半點以及人民幣的簡潔運用。

三、教學措施與方法

數學學問來源于生活，也產生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發孩子的學習愛好為目的，結合日常生活和嬉戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺布教具進行探究學習，感受和體驗數學的概念和運算技能，充分發揮幼兒學習的主體作用。

本學期，我將嚴格要求自己，堅持備好每一節課和二次備課，多向師傅和組內老師學習、取經，仔細上好每一節課，為我們的孩子順當進入學校打好基礎。

最新大班數學教學工作方案篇3

一、狀況分析：

班級狀況:升入大班,我們班有了很大的變動,由于村小的同學轉入中心園,新成員的加入,對集體還不熟識.正在適應的階段,我們必需盡力使每個孩子都盡快的適應變化.讓孩子們和諧的融合在我們的大家庭中.

二、工作目標:

1、培育孩子們相互學習,自主性和決策的力量,建立一個共同探討的團體

2、營造一個布滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培育幼兒的責任感,并形成初步升學校的意識.

3、樹立正確的教育觀,統一教育思、想,并轉化為教育行為.

4、與家長做好溝通工作,在上下學時做好連接工作,讓幼兒的學習環境得到提高.

三、學習目標:

通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和急躁，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，10以內的加減混合運算,體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形(如圓形的二等分,四等分.正方形的二等分四等分)，并區分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、培育幼兒能清晰敘述操作活動的過程和結果。

10、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

11、培育幼兒樂觀主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

四、安全工作

目標:安全工作放第一,保證每位幼兒的身心健康.

措施:協作班主任老師1,在一日活動中時刻提示幼兒,盡量避開危急的產生.遇到了危急,要盡快告知老師或者爸爸媽媽.

2依據每月每周的教育目標,有針對性的進行安全教育.如現在是夏季,每天應強調幼兒遠離水邊

不能在水邊玩耍及飲水,不能玩火,上學放學不能在公路上亂跑等等.

3每周深化開展安全活動,樹立良好的安全意識和自我愛護意識

以上就是本學期大班數學學期方案,盼望在大家的關心下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

最新大班數學教學工作方案篇4

新的一學期開頭了，我們大班迎來了一群可愛的小伴侶。他們一個個眼里都布滿了求知的渴望。看到這樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛的心，去愛惜他們，教育他們。為了我們的目標，我制定了一下方案：

一、教學分析

依據我對孩子們簡潔的測試，我發覺我們班有大多數孩子的基礎都比較差。雖然說已經進入大班，但是還有小伴侶認不全10以內的數字，也有一些小伴侶會寫但不熟悉。所以依據我班的狀況，在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎學問的輔導。

二.教學內容：

1.熟悉比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。

2.感知幾種平面圖形的主要特征。

3.了解相鄰數的含義。

4.嫻熟把握倒數10以內的數。

5.在操作中探究，總結，記錄10以內的組成和分解。

6.熟悉加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。

7.進一步學習10以內的組成，運算已有的學問推導總結出某數的組成。

8.學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。

9.熟悉幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。

10.熟悉整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。

11.學習看日歷，知道一個星期有7天。

三.教育目標

我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學。為了這一個目標，我將始終努力下去。

最新大班數學教學工作方案篇5

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和急躁，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰敘述操作活動的過程和結果。

11、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

12、培育幼兒樂觀主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

最新大班數學教學工作方案篇6

一、狀況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和急躁，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰敘述操作活動的過程和結果。

11、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

12、培育幼兒樂觀主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內容、活動目標、備注

第一周

一、學習7的組成

1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會編應用題。

2、學習7的三組加減。

其次周

一、學習用三個數字寫四道算式題

1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。

2、關心幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

二、熟悉圓柱體和球體

1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。

2.觀看生活中水在流淌的現象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀看兩個部分數之間的相互關系(增1、減1)

二、圓柱體的嬉戲

1、通過實踐體驗，激發幼兒參加數學活動的樂觀性，培育主動的探究精神。

2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀看點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，依據點子圖的變化列算式。

二、按差異個數擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

第七周

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減

大班數學教學方案

1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

2、復習9的組成、加減。能嫻熟精確?????得進行運算。

二、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

第九周

一、兩個特征分類

1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進行分類。

第十周

一、熟悉時鐘

1、使幼兒熟悉時鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步進展幼兒的時間感。

第十一周

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒敘述應用題。

第十二周

一、學習“0”的算式

1、學習有關“0”的算式。

2、復習10以內的加減。

二、復習10以內的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續加減。

第十二周

一、復習10以內加減(二)

1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3

自編

二、快速口算

練習口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。

自編

第十三周

一、熟悉人民幣

1、熟悉十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。

二、超市

1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。

2、激發幼兒主動探究的學習態度，提高幼兒解決問題的力量。

第十四周

一、學習以客體為中心區分左右

1、教幼兒以客體為中心區分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培育幼兒認真觀看排隊規律的力量。

2、教幼兒發覺規律并依著接畫。

第十五周

一、學習四等分物體

1、關心幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手力量。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習依據物體缺口而選擇外形相同的填。

2、進展幼兒的空間知覺。

數學嬉戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。一.概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。

二.特點：

優勢

1.對課改新理念有了進一步的熟悉和理解，說課、評析力量有所提高。

2.積累了“促進

幼兒社會性進展”的相關學問和開展實踐活動的閱歷。

3.從主動參加轉向主動研討，科研意識逐步增加。

薄弱環節

1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

2.對“社會性”概念界定、內涵有待進一步討論。

3.對老師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下，連續學習、貫徹課改精神。樹立“老師是活動的仆人”、“以老師為主體”的進展觀，促使老師主動地學習、實踐、思索、討論，使教研更好地為老師和教育服務。

1.從問題入手，準時捕獲具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

2.開展對“促進幼兒社會性進展”的進一步深化討論，就主題嬉戲中大班幼兒的社會性進展對其探究力量的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務力量的調查討論》。

3.學習、分析《探究型主題活動的“主題”》中的案例，正確熟悉、理解、把握老師預設和幼兒生成之間的關系。

4.開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小連接工作。

大班教研組方案各月工作重點提示

調整與實施

2月

1.學習園務

方案，在此基礎上結合本組實際狀況確定本學期教研組特色及討論重點。

2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3.進行混班主題嬉戲內容的商討并做好相關的預備。

3月

1.策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2.溝通各班探究型主題活動的開展狀況，研討主題的選擇和確立。

3.開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

4月

1.實踐活動

——主題嬉戲中對幼兒的社會性進展和探究行為進行觀看、評析。

2.收集、溝通有關幼兒社會性進展的活動或嬉戲內容。

5月

1.就主題嬉戲中大班幼兒的社會性進展對其探究力量的影響進行初步研討。

2.參觀學校，做好幼小連接工作。

3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務力量的調查討論》的結題工作。

6月

1.方案、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2.邀請學校老師、一班級同學及家長到園座談。

3.幼兒社會性活動或嬉戲案例的收集、匯總。

4.針對教研方案以及實施狀況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

最新大班數學教學工作方案篇7

一、狀況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和急躁，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰敘述操作活動的過程和結果。

11、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

12、培育幼兒樂觀主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內容、活動目標、備注

第一周

一、學習7的組成

1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會編應用題。

2、學習7的三組加減。

其次周

一、學習用三個數字寫四道算式題

1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。

2、關心幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

二、熟悉圓柱體和球體

1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。

2.觀看生活中水在流淌的現象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀看兩個部分數之間的相互關系(增1、減1)

二、圓柱體的嬉戲

1、通過實踐體驗，激發幼兒參加數學活動的樂觀性，培育主動的探究精神。

2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀看點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，依據點子圖的變化列算式。

二、按差異個數擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

第七周

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減

大班數學教學方案

1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

2、復習9的組成、加減。能嫻熟精確?????得進行運算。

二、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

第九周

一、兩個特征分類

1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進行分類。

第十周

一、熟悉時鐘

1、使幼兒熟悉時鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步進展幼兒的時間感。

第十一周

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒敘述應用題。

第十二周

一、學習"0'的算式

1、學習有關"0'的算式。

2、復習10以內的加減。

二、復習10以內的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續加減。

第十二周

一、復習10以內加減(二)

1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3

自編

二、快速口算

練習口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。

自編

第十三周

一、熟悉人民幣

1、熟悉十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。

二、超市

1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。

2、激發幼兒主動探究的學習態度，提高幼兒解決問題的力量。

第十四周

一、學習以客體為中心區分左右

1、教幼兒以客體為中心區分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培育幼兒認真觀看排隊規律的力量。

2、教幼兒發覺規律并依著接畫。

第十五周

一、學習四等分物體

1、關心幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手力量。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習依據物體缺口而選擇外形相同的填。

2、進展幼兒的空間知覺。

數學嬉戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。一.概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。

二.特點：

優勢

1.對課改新理念有了進一步的熟悉和理解，說課、評析力量有所提高。

2.積累了"促進

幼兒社會性進展'的相關學問和開展實踐活動的閱歷。

3.從主動參加轉向主動研討，科研意識逐步增加。

薄弱環節

1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

2.對"社會性'概念界定、內涵有待進一步討論。

3.對老師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下，連續學習、貫徹課改精神。樹立"老師是活動的仆人'、"以老師為主體'的進展觀，促使老師主動地學習、實踐、思索、討論，使教研更好地為老師和教育服務。

1.從問題入手，準時捕獲具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

2.開展對"促進幼兒社會性進展'的進一步深化討論，就主題嬉戲中大班幼兒的社會性進展對其探究力量的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務力量的調查討論》。

3.學習、分析《探究型主題活動的"主題'》中的案例，正確熟悉、理解、把握老師預設和幼兒生成之間的關系。

4.開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小連接工作。

大班教研組方案各月工作重點提示

調整與實施

2月

1.學習園務

方案，在此基礎上結合本組實際狀況確定本學期教研組特色及討論重點。

2.實踐活動斜坡與球及評析研討。

3.進行混班主題嬉戲內容的商討并做好相關的預備。

3月

1.策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2.溝通各班探究型主題活動的開展狀況，研討主題的選擇和確立。

3.開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

4月

1.實踐活動

主題嬉戲中對幼兒的社會性進展和探究行為進行觀看、評析。

2.收集、溝通有關幼兒社會性進展的活動或嬉戲內容。

5月

1.就主題嬉戲中大班幼兒的社會性進展對其探究力量的影響進行初步研討。

2.參觀學校，做好幼小連接工作。

3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務力量的調查討論》的結題工作。

6月

1.方案、組織幼兒"畢業活動月'的活動。

2.邀請學校老師、一班級同學及家長到園座談。

3.幼兒社會性活動或嬉戲案例的收集、匯總。

4.針對教研方案以及實施狀況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

最新大班數學教學工作方案篇8

大班數學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。

一、教材分析通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。

二、同學基本狀況分析由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2.正確的方法書寫1～10的數字。

3.教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近5.教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰敘述活動的過程和結果。

8.在老師的關心下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

9.培育幼兒樂觀主動的進行數學活動，學會快速、四、美術方面：

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培育孩子的動手力量，培育孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會依據教材給孩子各方面的培育。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按挨次涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動手力量，讓幼兒在操作中探究發覺其中的奧妙。其中還穿插著美術嬉戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的愛好，更好地協作老師學好美術，增加自己的動手力量。

五、音樂方面：

1、音樂，是深受我班幼兒寵愛的一門學科，孩子們喜愛唱喜愛跳，呈現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡潔的一些兒歌外，更多的是音樂觀賞和律動，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特殊喜愛，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式呈現自己，培育幼兒的表現力，讓他們大膽、英勇地展現自我。多讓幼兒觀賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進學問，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可關心孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依舊會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個孩子敢大膽地展現自己。

六、教學措施兒童的學習是一種主動樂觀的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。

最新大班數學教學工作方案篇9

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步了解了10以內加，減法的運算，以及10以內連加和連減，加減混合運算。另外對于20以內不進位加法和不退位減法產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和急躁，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、學期目標：

1、復習10以內數的加減法，10以內數的連加、連減及10以內數的加減混合運算。

2、教幼兒學習一些比較簡潔的應用題。

3、通過反復練習計算進一步把握20以內的不進位加法以及不退位減法的計算方法。

4、教幼兒學習相同數相加，為以后學習乘法做預備。

5、引導幼兒學習按物體的多少來目測數群以使幼兒快速又精確?????的看出物體的數量。

6、教幼兒學習等量代換，平均安排了解“平均”的含義，為以后學習除法打了基礎。

7、教幼兒熟悉50以內的數，學會比較數的大小。

8、引導幼兒學習100以內的整10加法、減法。

9、關心幼兒熟悉個位、十位、百位。

10、學習進位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。

11、熟悉圓錐體，區分圓錐體與圓柱體。

12、熟悉橢圓體，區分橢圓體與球體。

13、熟悉時鐘，鞏固對一刻鐘和45分鐘的熟悉。

14、復習以主體為中心區分左右。

15、引導幼兒通過數格子、涂格子，感知面積的守恒。

三、詳細措施

1、老師依據數學方案按時開展數學活動。

2、為幼兒供應多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒樂觀操作，探究。

3、結合實際生活中的物品關心幼兒學習，理解數學學問。

4、結合嬉戲活動，操作，鞏固數學學問。

5、結合操作卡片，關心幼兒學習上，理解數學學問。

6、家長協作老師，共同關心幼兒學習，理解數學學問。

最新大班數學教學工作方案篇10

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步了解了10以內加，減法的運算，以及10以內連加和連減，加減混合運算。另外對于20以內不進位加法和不退位減法產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中進展了空間思維力量。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和急躁，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、學期目標：

1、復習10以內數的加減法，10以內數的連加、連減及10以內數的加減混合運算。

2、教幼兒學習一些比較簡潔的應用題。

3、通過反復練習計算進一步把握20以內的不進位加法以及不退位減法的計算方法。

4、教幼兒學習相同數相加，為以后學習乘法做預備。

5、引導幼兒學習按物體的多少來目測數群以使幼兒快速又精確?????的看出物體的數量。

6、教幼兒學習等量代換，平均安排了解"平均'的含義，為以后學習除法打了基礎。

7、教幼兒熟悉50以內的數，學會比較數的大小。

8、引導幼兒學習100以內的整10加法、減法。

9、關心幼兒熟悉個位、十位、百位。

10、學習進位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。

11、熟悉圓錐體，區分圓錐體與圓柱體。

12、熟悉橢圓體，區分橢圓體與球體。

13、熟悉時鐘，鞏固對一刻鐘和45分鐘的熟悉。

14、復習以主體為中心區分左右。

15、引導幼兒通過數格子、涂格子，感知面積的守恒。

三、詳細措施

1、老師依據數學方案按時開展數學活動。

2、為幼兒供應多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒樂觀操作，探究。

3、結合實際生活中的物品關心幼兒學習，理解數學學問。

4、結合嬉戲活動，操作，鞏固數學學問。

5、結合操作卡片，關心幼兒學習上，理解數學學問。

6、家長協作老師，共同關心幼兒學習，理解數學學問。

最新大班數學教學工作方案篇11

初二其次學期，對同學來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數學這110分的學科我該如何在短時間內提高復習的效率和質量，是孩子們所關懷的。我的詳細工作方案如下：

一、扎扎實實打好基礎。

1、重視課本，系統復習。學校數學基礎包括基礎學問和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

2、充實基礎，學會思索。中考時基礎分許多，所以在應用基礎學問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。

3、重視基礎學問的理解和方法的學習。

基礎學問既是學校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學問間的聯系，要做到理清學問結構，形成整體學問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導等。還重視數學方法的考察。如：配方法、判別式等方法。

二、綜合運用學問，提高自身的各種力量。

學校數學基本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的力量等等。

1、提高綜合運用數學學問解題的力量。要求同學必需把各章節的學問聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數學的方程、函數、直線型始終是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

我們必需了解中考的有關的政策，避開走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。避開解題中消失“跳步”現象。

三、精選習題。

1、初三下學期剛開頭，每一周末支配一次綜合練習。讓同學開頭接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等)練習，在后段特地訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。

3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。

最新大班數學教學工作方案篇12

一、全冊教學目標

1.使同學熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

2.使同學熟悉復式折線統計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數量的變化狀況，會利用復式折線統計圖中的數據進行簡潔的比較、分析。

3.使同學理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解答比較簡單的應用題。

4.使同學通過系統的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題力量。

二、單元教學目標

圓柱和圓錐：

1、使同學熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征；熟悉圓柱的底面、側面和高；熟悉圓錐的底面和高。

2、使同學理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。

3、使同學理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積容積，解答有關的簡潔實際問題.

4、結合圓柱、圓錐的教學，引導同學進行觀看、操作、猜想、估量.

5、培育同學初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡潔的推斷、推理的力量。

6、培育同學觀看和熟悉四周事物中的形體特征的愛好和意識，使同學感覺數學與現實生活的親密聯系，初步學會運用所學數學學問和方法解決一些簡潔的實際問題。

簡潔的統計：

1、使同學熟悉復式折線統計圖，初步了解它的特點和作用；能完成制作復式折線統計圖時的描點、連線等工作。

2.使同學能依據繪制的統計圖進行一些簡潔的分析。

3.滲透統計思想，使同學進一步熟悉統計的意義和作用。

比例：

1、使同學理解比例的意義和基本性質，會解比例。

2、使同學理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量，會用比例學問解答比較簡單的應用題。

3、使同學能夠應用比例的學問，求出平面圖的比例尺以及依據比例尺求圖上距離和實際距離。

4、通過比例教學，使同學進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。

總復習：

1、使同學比較系統地堅固地把握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎學問，具有進行整數、小數、分數四則運算的力量，會使用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、使同學鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象，堅固地把握所學單位間的進率，能夠正確進行名數的簡潔變換，能夠進行簡潔的估算或應用。

3、使同學堅固地把握所學的幾何形體的特征，進一步進展空間觀念，能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡潔的畫圖、測量等技能。

4、使同學把握所學的統計學問，能夠看懂和繪制簡潔的統計圖表，能夠計算求平均數問題，并能夠利用統計圖表中的數據和求得的平均數進行簡潔的分析、比較。

5、使同學堅固地把握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問解答應用題和生活中的一些簡潔的實際問題。

三、本冊教材的重點、難點

1.熟悉圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。

2、培育同學看懂復式折線統計圖和依據統計圖中的數據分析問題，加強同學對統計思想和方法的熟悉。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問接應用題。能運用不同的學問解答應用題，加強整數、分數運算和比例之間的聯系。

4、系統的整理和復習，使同學對所學的數學學問得到鞏固和加深，計算力量和解答應用題的力量得到進一步的提高，更好達到學校數學教學的預定目標。

四、班級狀況簡析及措施

五、教學措施

上半年學校數學十二冊教學進度支配表

單元教學內容課時起迄日期主備人詳細練習備注

一期初復習2季昌梅

二圓柱和圓錐10

圓柱5李春輝練習1

張廷月練習2

圓錐2李進練習3

觀看與測量1潘新成實踐活動

復習2潘新成

三簡潔統計2潘紅健練習4

四比例12

1、比例的意義和基本性質42.273.4李進潘新成

潘紅健練習6

練習7

2、正比例和反比例的意義43.53.8鄭廣俊練習8-9

3、比例的應用題23.93.12曹新年練習10

復習23.133.14曹新成P55-56

單元測試13.15潘新成

五總復習313.164.30

1、整數和小數83.163.27潘乾練習11

張廷鳳練習12-13

2、簡易方程23.283.29何希兵練習14

3、分數和百分數53.304.5季昌梅練習15

李春輝練習16

4、量和計量24.64.9張廷月練習17

5、幾何初步學問84.104.19張東升練習18-19

張建軍練習20

6、比和比例44.204.25田峰練習21-22期中考試1天

7、簡潔的統計24.264.30田峰練習23

最新大班數學教學工作方案篇13

一、指導思想

各學科將連續堅持科學的教育理論為指導，仔細實施基礎教育課程改革，全面推動素養教育。從學校的現狀動身，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。為了使各項工作落到實處，特制定本學期工作設想如下：

二、主要目標任務

1.仔細組織全體老師學習市、縣主管部門《課堂管理常規要求》及教育教學文件,力求取得成效。

2.進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大校本培訓和校本教研的力度，組織老師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推動我校教育教學改革的深化。

3.強化教學常規管理。在實行校內教學常規調研的同時，加強平常教學的抽查力度，以此推動各科教學常規工作穩固、扎實地開展。注意同學學習常規的養成教育，促使同學養成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎。

4.堅持"科研興校'策略，扎實開展縣級數學課題《重視語言進展，提高數學課堂教學質量》的討論，強化行動討論和教學反思，以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題討論等活動，提高老師的專業素養和科研水平。加強老師之間的深度對話和才智碰撞，要讓老師群體成為學習型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把"開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學'作為教研目的，讓每一位老師"把討論的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來'，親身體驗"研做思寫'這樣一個循環往復、螺旋上升的過程。提倡老師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學的反思、后記最終成為老師自覺的工作方式和生活方式。

5.加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結對活動，縮短轉崗老師老師上崗適應期，定期有效的組織開展學科組教研活動，全面提升老師理論素養.

三、主要工作措施

(一)期初組織相關學科老師進行上學期教育教學反思大爭論活動，老師們暢所欲言，通過對上學期工作的全面總結，找出自己工作中的不足，與領導和其他老師一起溝通確定改進方法。同時老師也毫不保留的把好的閱歷介紹給大家，以共同提高教學質量。切實做好老師的思想工作，轉變態度，以樂觀向上的狀態全身心的投入到教育教學工作中。

(二)加強青年老師培育力度，提高師資教學業務力量

1、抓好常規培訓。

本學期，將連續為青年老師分別支配了學科引領老師，要求師付在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給徒弟予悉心指導，以期縮短轉崗老師的上崗適應期。重點加強對李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年老師的培育。

2、抓好專業培訓

(1)大組教研活動

本學期數學、科學、學前班、體育、音樂將連續進行大組教研活動。每次活動成員要充分做好預備，力求使每一次活動成為促進老師業務力量提高的重要場所。

(2)學科備課組活動

學科備課組活動主要以課堂為主題，探討教學過程中消失的一些問題和懷疑，力求使每一次活動成為促進老師教學力量的場所。主管領導將從第一周開頭就深化課堂聽課，準時查找不足并適時進行指導(要求本科老師樂觀參加聽課活動，每位老師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環節的評價)。

3、支持外出培訓。

在組織開展校本培訓的基礎上，為老師制造走出去學習的機會，樂觀組織老師參與各類業務培訓活動。

(三)加大教學管理力度，提高課改實施水平

1、加強教研組建設。

加強教研組建設，對組長、教學骨干進行培訓并創設平臺，完善教學常規的檢查與評價，教研組學期方案中必需有明確的教研方案內容，并切實落到實處。提倡組際之間的溝通與磋商，努力營造深厚的教研氛圍。同時加強教研組工作的自主性、創新性、實效性，由教研組長負責，加強集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學的質量和效益。樂觀推動對各教研組教研活動的考核，學期結束評比出優秀教研組。

2、加強教學過程管理。

教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。

備課實行分層管理，因人而異，注意實效。老師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析同學的原有學問基礎學習力量，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節課必需寫清導語、過渡語、和結束語，為自己的教學討論工作積累素材。在教學過程之前的一些環節上可以簡寫，但要做到心中有數。凡集體備課的教案要特地設本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒老師的精品教案要設專用本。

上課提倡多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍，為同學創設自主探究、溝通合作的機會，敬重同學的見解，重視同學的閱歷，鼓舞同學創新，指導同學關注生活、關注實踐。

作業需立足于減輕同學的課業負擔，避開重復勞動，提倡少而精。引導同學完成一些感愛好的探究性、實踐性作業。力求使作業成為聯系同學學問和生活實際的紐帶，培育同學的應用意識。

學習輔導體現因材施教的原則，對學習有困難的同學予以更多的關懷和關心。不得對學有困難的同學進行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實做到老師們自己反思的那樣"多些急躁和愛心'。

向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學習細心、敬業精神，向張衰弱等老師學習樂學習、愛鉆研的精神。

3、仔細落實31345工作。

4、落實全面進展，抓好綜合學科教學。音樂、體育學科及學前。本學期將連續狠抓音樂、體育學科的課堂教學，要在仔細而制造性地完成學科教學任務外，還要堅持做好科學基地工作，加強舞蹈班的訓練，全面提升同學的自身素養。樂觀預備各項活動，肯定要出精品;抓好抓經體育運動隊，力爭在各級運動會上取得好成果。仔細組織學前班教育教學工作，重視幼兒智力的開發，并把安全工作放在首位。為合理衡量幼兒老師教學工作狀況，考核老師工作實績，建立有效激勵機制，提高教育教學質量水平，依據我校實際狀況，特對學前老師獨立考核，并制定學前老師教學工作量化考核細則。

5、按學校要求落實好包班工作。

6、加大畢業班管理力度。

落實學校關于畢業班的管理看法，注意過程管理。(1)要求畢業班老師仔細分析班情、分析同學、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作方案。(2)對同學進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其是"邊緣優生'和"邊緣學困生'這兩類，更要仔細分析他們的狀況，制定非常具體的輔導方案，力爭使這兩類同學能有較大提高。(3)樹立"質量第一'的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現象。畢業班應在教研組長和教育處的領導下開展工作，常常性地與教育處溝通。教研組長必需做到每天了解畢業班的同學狀況，有問題和困難準時向教育處和學校反映。(4)堅持教體局提出的"三清制度'和月考機制，準時檢測同學把握學問和教學教學狀況，仔細進行反思并整改。對一段時間內部分成果上升不明顯的同學，賜予更多的關注，關心提高。強化分層訓練，給學困生盼望，以提高其學習成果。(5)實行領導包班制的方法，加強畢業班同學的思想教育和管理。

(四)健全教學管理運行機制，確保學校教學工作穩妥有效綻開

1、進一步抓好課堂常規。

課前，每一位老師要仔細做好課前預備，于上節課下課鈴響后立刻進入教室，同學要養成課前做好上課預備工作。課上，老師要注意培育同學的聽課習慣，讓同學學會傾聽、學會發言、學會爭論。課后，班主任及任課老師有責任組織好同學的課間活動，避開課間相互追趕、打鬧現象。

2、進一步落實隨堂聽課。

進行不定期的隨堂聽課，實行推門聽課的方法。對部分相關學科的老師要進行"跟蹤式聽課'，對聽課進行課堂教學狀況的測試反饋，準時進行針對性點評，努力提高課堂的質量。

要求老師和同學做到六個一：

一、老師努力做到"六個一'。

1、每個學年里要上好一節公開課(可在學校、教研組內進行，必需通知學校領導)。

2、寫一份自己滿足的教學設計(期末發到學校公共郵箱)。

3、設計一份自己滿足的試卷(學期末每位老師針對本冊書和同學實際狀況，設計一份試卷發到學校郵箱)。

4、寫一篇論文(期末以A4紙打印或手寫形式上交學校)。

5、做好自己的一個討論課題(學校隨時檢查落實狀況)。

6、每周練寫一篇正楷字(從下周開頭，學校統一發紙)。

二、同學做到六個一：