四年級教學工作計劃（精選12篇）2023四班級教學工作方案（精選12篇）

2023四班級教學工作方案篇1

一、同學分析

四班級同學已經進行了一年的英語學習，對英語有了肯定的了解，同學把握了肯定的基本學問，養成了學習英語的愛好。在這個學期的教學中，仍舊要求同學從基礎學起，在教學中培育同學良好的學習習慣，使他們養成學習英語的愛好，樹立學習的自信念，始終保持昂揚、樂觀的熱忱。同學的學習力量參差不齊，但也有個別同學紀律差，學習跟不上，常常不完成作業，因此，本學期依據同學的詳細狀況，依據同學的個體差異，因材施教，實行敏捷多樣的教學方法，保持英語學習的愛好。針對這種狀況，我成立了英語愛好小組和差生輔導小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以實行優幫差，結對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較具體的輔導方案，在平常的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能盡可能的把握好本學期所學教材。

在課堂教學中，要以同學為中心，鼓舞同學主動探究新學問，親自實踐，形成技能，通過一系列討論，讓同學形成解決問題的創新精神和力量。

二、教材分析

素養教育是教育的基本內涵，也是國家的教育方針。本教材正是依據以素養教育為根本的指導思想而編寫的。

素養教育要求培育同學的創新精神和實踐力量，實現全面進展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進同學全面進展、培育同學創新精神和實踐力量、具有豐富的文化內涵的教材。這套教材在培育同學的英語語言力量的同時，以素養教育為核心，以提高同學的全面進展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面進展，開發同學的潛力，培育他們的創新精神，引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。

“面對世界，面對現代化，面對將來”是素養教育的重要內涵。本教材堅持體現這一教育思想，使同學學會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與進展，并為人類的持續進展做出應有的貢獻。

學會學習和進展是素養教育的要求。英語是中學校階段的一門重要學科，而中學校階段的教育屬于基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身進展最重要的階段，它將打算人的終身進展奠定基礎。因此，本教材努力為同學的終身進展奠定堅實的語言基礎，從而使同學獲得實現人的可持續進展和人的主體精神的自我完善和進展所必需的英語語言力量和文化素養。

因此，整套教材都始終留意培育同學的學習方法、創新力量、主體意識、獨立工作力量、規律思維力量、觀看推斷力量等。聯系的設計可能根據運用任務設計，避開單純的仿照和機械的重復或脫離上下文的孤立的猜選;聯系體的內容盡可能激發同學的愛好和奇怪???心以及求知欲;同時全套教材始終堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續進展和終身學習力量的形成。

三、教學內容

以義務教育課程標準試驗教科書為基準。引導大家融入英語環境。了解西方國家風俗。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。

五、教學方法及措施

(一)詞匯教學方法與技巧

1、課前學習方式的詞匯教學。這是現在廣泛使用的詞匯教學方法，就是讓同學在學習課文之前，先學習課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學。直觀的詞匯教學能是兒童很簡單地直接把握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學。這方法不允許同學在學習課文前接觸詞匯，強調在課文教學中通過強有力地第一印象進行詞匯教學。讓同學在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學方法和技巧

1、語用導向的句型教學。這是針對傳統的注意結構的句型教學的不足而實際的句型教學方法。語用導向的句型教學強調篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練，達到語用力量訓練語句型操練有機結合。

2、結構導向的句型教學。這是傳統的注意結構的句型操練，兒童依據句型設計，運用可替換詞或詞組，進行句型操練，以達到精確?????把握，句型結構及其語法學問的目的。

六、教學目標

讓同學學會重點單詞及句型。加強聽和說的訓練。了解西方國家的風俗及習慣。培育他們喜愛英語的熱忱。

七、留意問題

究竟孩子的思維習慣是漢化的思維習慣，所以要想方法創設英語環境。讓他們融入其中。

2023四班級教學工作方案篇2

一、同學狀況分析

(一)生理發育的特點

1、四班級同學一般為910歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開頭突增，女生均自89歲開頭突增，女生均早于男生。四班級同學相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四班級同學寧靜時脈搏均值比三班級相對削減;女生血壓指標10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四班級同學身體素養指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養指標為四班級同學的敏感期，既關鍵進展時期。靈敏素養進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快。

4、四班級同學骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，結實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態的培育和練習前的預備活動。

5、四班級同學肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動力量的練習，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。

6、四班級同學的心臟容積和血管容積之比小于高班級，因此，不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習活動。

7、四班級同學的其次信號系統活動漸漸占有主要地位，為抽象規律思維力量的進展供應了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

(二)生心理進展的特點：

1、四班級同學感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習時簡單被新奇的內容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領比較籠統，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四班級同學留意力不夠穩定，不易長久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習的時間應掌握在20分鐘內。

3、四班級同學無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四班級同學的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單感動，動不動就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，盼望老師來做主。

5、男女生之間開頭消失界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低班級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識開頭形成，擔憂自己體育成果不佳、擔憂自己在練習中影響集體。開頭能辨別同學中體育力量的凹凸及學習態度的好壞。情愿聽表揚，要求老師實行公正態度，老師批判不當，就不愿意，特殊是女生.

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了學校體育的目的："通過體育教學，向同學進行體育衛生保健教育，增進同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養奠定基礎。'

〈1〉使同學初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培育仔細熬煉身體的態度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養，提高身體基本活動力量。

〈3〉培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規章，團結協作等優良品質。

體育課教學常規

體育課教學應叢增加體質動身，加強課堂的"三基'教學常常對同學進行思想品德教育，有意識地培育同學各種優良品質，充分發揮老師和同學兩個方面的樂觀性，不斷提高教學質量。

(一)、老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據教學任務，提前預備和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當支配。

4、在教學中，加強與重視"三基教學'同時要留意對同學力量的培育，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態嚴厲?、自然、留意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、仔細做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及樂觀分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發生一旦發生損害事故要準時向領導匯報并作好妥當處理。

(二)、同學方面：

1、學習目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學習把握必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行老師的各項要求，不經允許不得隨便移動器材教具要嚴格執行老師規定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數送還各種器材。

6、目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學習把握必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養成自覺熬煉的習慣。

2023四班級教學工作方案篇3

一、同學的狀況分析

進入四班級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩定狀態。由于這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何轉變這種狀況，但也是特別重要的一個時期。四班級人數較少，在管理方面為了使同學有更多的想法可以溝通，詳細問題詳細分析，把同學們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業。同樣在四班級這個時期，老師肯定要準時賜予指導，并實行多種形式的美術教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習)，這對提高同學的造型力量和順當度過這一時期是很有關心的。

二、教材內容分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：顏色學問、線條的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近同學的生活閱歷和感愛好的食物，有利于同學學習方式主體性的發揮和共性的張揚。

2、兼顧同學共性進展和學問技能兩個方面的需要，即順應同學的生理、心理進展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎學問和基本技能。

三、改進教學方法的措施

1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的愛好及自學水平，也有利于優良班風的形成、進展。

2、同學仍舊根據上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現課、嬉戲式活動方式的課業肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

2023四班級教學工作方案篇4

一、教材分析

本冊教材是在三班級下冊的基礎上編寫的，重點確定為對“科學理解及探究的力量培育”。支配了“溶解”、“天氣”、“聲音”、“我們的身體”、四個單元。

本冊教材的技能目標，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。

本冊教材的情感目標：是激發同學學習現代科技學問的愛好，培育愛護生態環境的意識和行為習慣。

盼望同學能經受有意義、有價值的科學討論活動，獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學的討論力量。

本冊教材主要有以下幾個特點：

第一，突出了對活動過程的表述。加強了活動的嚴密設計，使同學的科學學習經受達到強化。

其次，調整了單元結構。設置了“引言”，激發同學學習的愛好，指明討論的方向。設置了“閱讀和拓展”，進一步激發同學學習的愛好和欲望。

第三、嘗試了新的活動設計方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例，開頭部分支配對前一階段的種植、養植觀看活動的溝通，中間是專題討論，最終是老師對后續活動的指導。各課之間作到首尾呼應。

第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發生了本質性的變化，已經成為教學的范例。增加了一些反映科技進步和進展的新內容，開發適宜的社會資源作為新教材的信息源。

本冊教材依據教學內容的不同可分為以下幾個單元：

第一單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的觀看討論材料，把同學們可能會提出的，并且是他們能夠進行討論的一系列有價值的問題按挨次編排起來，讓同學在課堂上逐步深化地綻開觀看討論活動。

其次單元“聲音”主要討論發聲物體與哪些因素有關。討論聲音的產生和傳播及如何掌握發聲，制造小樂器，演奏小樂曲。

第三單元“天氣”，對天氣的觀看與測量從天空中云的外形和變化開頭，對構成天氣的四個要素進行觀測。嘗試記錄各種天氣狀況，觀看生物預感天氣的行為以及學習獲得天氣信息的方法。

第四單元“我們的身體”，單元旨在熟悉我們自己的身體，提倡健康生活，當同學開頭關注身體結構，身體各種器官的功能和工作時，他們對健康會有新的理解和熟悉。

二、教學目標

1、要求同學能夠自己想出方法增進對討論對象的了解。

2、要求同學提高觀看的精確?????性和精確性。要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。

3、要求同學不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

三、改進教學的詳細措施

1、加強同學對基礎學問的把握，讓同學關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細鉆研教材、重視對同學典型科學探究活動的設計，仔細做好課前預備工作。運用多種評價手段，以激勵同學的探究愛好。

3、鼓舞同學大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和猜測。教育同學在著手解決問題前先思索行動方案，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

4、留意搜集第一手資料，教會同學觀看、測量、試驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。

5、組織好探究后期的研討，引導同學仔細傾聽別人的看法。留意指導同學自己得出結論，老師不要把自己的看法強加給同學。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓同學去親身經受、體驗每一個活動。

7、發揮學科學問與生活實際有著廣泛而又親密聯系的特點。留意引導同學運用學問解決問題，尤其重視解決那些與同學關系親密的實際問題，從中讓同學體會學習科學的價值。

2023四班級教學工作方案篇5

一、同學狀況分析

同學經過三年的學習，已經基本把握了學校第一學段的學習方法，大部分同學學習常規好，喜愛學習數學，對所學學問把握較好，并初步學會運用所學學問解決生活中的實際問題。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人數比較多，給教學帶來了很大的壓力。

二、教學改進措施

本學期改進如下：

(一)重視創設生動的數學學習情境。

(二)重視同學獨立思索與合作溝通力量的培育。

(三)樂觀提倡解決問題策略的多樣化。

(四)重視培育同學初步的應用意識和解決問題力量。

(五)關注同學的個體差異。

(六)結合現實情景考查同學對所學學問的理解和運用力量，制造性地使用教材。

三、教材整體分析

主要內容：本冊是學校數學其次學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：

(一)熟悉更大的數;

(二)線與角;

(三)乘法;

(四)圖形的變化;

(五)除法;

(六)方向與位置;

(七)生活中的負數;

(八)統計。

四、教學目標

(一)數與代數

1、經受收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義;熟悉億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;把握萬、億為單位表示大數的方法;熟悉近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估量。

2、理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學學問解決一些實際問題;能對生活中詳細事物的數量用不同的方法進行估量;把握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數學規律。

3、理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡潔問題;經受探究商的變化規律的過程，初步把握探究的方法，并能運用發覺的規律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

4、能熟悉負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

(二)空間與圖形

1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。

2、將經受一個簡潔圖形經過變換制作漂亮圖形的過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

3、能在詳細的情境中，用數對來表示物體位置;在詳細的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

(三)統計與概率

體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統計圖的特點;熟悉單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上猜測事物變化的趨勢。

五、教材分析

1、教學重難點

數與代數中除數是兩位數的除法，乘法安排律，熟悉生活中的負數空間與圖形中線與角。

2、本冊教材的教學建議

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同進展的過程。依據《標準》的要求與本班級同學的特點，教學中留意如下幾個問題。

(一)創設良好的課堂學習氛圍

雖然，在教材中為同學的學習供應了大量的直觀形象的素材，以便于同學樂觀參加課堂的學習活動，但究竟隨著同學班級的上升，教材中所揭示的數學學問的難度在逐步加深。因此，創設良好的課堂學習氛圍，讓每個同學感受學習的樂趣，樹立學好數學的信念是非常重要的。

(二)關注學問形成、進展、應用的過程

在開展教學的過程中，老師應重視重要學問形成、進展的過程，對一個新的.學問的消失，要力求讓同學體會到它是如何產生的，它可以解決什么問題;對一個連續進展的學問，應結合第一學段的內容，進行前后對比，理解各自的不同特點與聯系。

(三)供應獨立探究問題的機會

培育同學的探究力量是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課，還是練習課的內容，教材中都供應了同學可以開展探究活動的題材。當然，依據四班級同學的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探究的活動方式外，也應適當地支配一些個人獨立探究的機會，讓每個同學深化地思索一些問題。

2023四班級教學工作方案篇6

四班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，對音樂學習的渴求與期望也進一步增加了，大部分同學對音樂課比較感愛好，上課也較仔細。結合這一特點，我制定了本學期四班級下冊音樂教學方案。

一、學情分析：

從上學期的期末測試來看，2班同學的器樂演奏力量較強，3班則相對較為薄弱。本學期我將對3班制定措施，有待他們更好的學習。

在學唱歌曲時，女生的對音樂中的音準與節奏及動作的仿照力量普遍比男生要好;觀賞中，同學們依據音樂綻開想象的力量還不夠好，缺乏急躁的傾聽，但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有愛好的，大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。

二、教材分析：

1.教材學問分析：

本教材采納的是"單元'的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機地聯系。這六個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使同學能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合觀賞、樂理學問。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

2.本學期應達到的教學目標：

(1)學會需要演唱的歌曲，從中背唱自己喜愛的歌曲24首歌曲;能夠背奏口風琴曲12首。

(2)依據歌曲的心情，能夠用自然的聲音、精確?????的節奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

(3)通過養成仔細傾聽的好習慣，傾聽中外民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(4)讓同學多唱歌、唱好歌，進一步把握正確的唱歌方法，養成同學仔細傾聽音樂、自信大方的好習慣。培育樂觀的態度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格。

(5)培育同學對音樂的愛好、愛好，引導和培育同學主動參加音樂活動。在小組合作中，使同學主動學習把握自主學習的好方法。

(6)能夠用已經學會的歌曲學唱樂譜，識讀簡潔樂譜;把握常用的音樂的記號。

(7)通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態與方法，培育齊奏、合奏及伴奏力量，讓不同層次的同學都能得到進展。

(8)能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。能對不憐憫緒的音樂，用語言作簡潔描述。

三、教學措施：

1.注意培育同學常規習慣的養成。

2.仔細備課，鉆研教材，教學目標明確，重難點突出。

3.仔細執行課時方案，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，提高教學效率。

4.重點考慮同學學習習慣和自主學習力量的培育，運用啟發式教學，針對同學的共性問題和共性問題，制定適合不同層次同學的教案。

5.依據同學身心進展的特點，打好基礎，給同學自我表現和發問的機會。

6.完成教材任務的同時，為培育同學的愛好，提高活動力量，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

7.親密聯系同學，常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

2023四班級教學工作方案篇7

一、指導思想

全面貫徹“三個面對”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續進展的戰略思想。以素養教育為根本宗旨，以培育創新精神和實踐力量為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發揮同學的潛能，有利于提高同學的全面素養，有利于提高同學的自學力量，有利于培育同學的制造性思維和制造力量。

二、同學狀況分析

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以要面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

三、教材分析

1、本教材的教學目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀心態，使他們初步建立學習英語的自信念;

2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

4、依據同學的年齡特點和認知力量，教材選編了一些與同學日常生活親密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化學問。

四、教學內容目標

1、能聽懂、會說10組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀100個單詞，并能聽、說、讀、寫61個詞組和40個句子，并能簡潔運用。

3、能聽、做6個學習活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲

6、能完成6個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

五、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動;

3、學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;

4、學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;

5、學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。

六、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的范文、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、開展“四人”學習小組，相互關心，取長補短，共同前進。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

2023四班級教學工作方案篇8

一、學情分析

四班級三班現有同學40人。多數同學具有明確的學習目的，在平常學習比較仔細、努力、主動，他們接受新學問力量強，學習新學問較快，具有良好的數學學習基礎。這些同學平常作業仔細，每次完成的質量也很好，測驗成果穩定，并且成果也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感愛好，學習不主動，數學的基礎比較差，計算力量和分析應用題的力量都不強，加之對學習馬馬乎乎的態度，平常沒有較好的學習習慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，老師留的作業不仔細完成，這些同學在各種測驗中成果不盡人意，還需要加倍的努力。

二、教材分析

本冊教材內容包括：分數的意義和分數加減法;對稱、平移和旋轉;簡易方程;因數與倍數;多邊形的面積;統計。

觀看物體和多邊形的面積兩個單元在已有學問和閱歷的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓同學獲得探究學習的經受,能辨認從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進同學空間觀念的進一步進展.

教學目標：

1.使同學在理解分數的意義和性質的基礎上，比較嫻熟地進行分數加減法的筆算和簡潔的口算。

2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

3.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

4.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信念。

6.養成仔細作業、數學干凈的良好習慣。

教學重點：分數的意義,簡易方程,多邊形的面積,統計等是本冊教材的重點教學內容.

教學難點：分數加減法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.

三、教學措施

1.結合教學內容，滲透思品教育，培育良好的學習習慣。例題、練習題的設計，力求貼近同學的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對同學進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培育同學認真的良好學習態度，以及題后驗算的良好習慣。

2.切實提高同學的計算力量。

(1)理解算理，把握方法。分數加減法要求同學能比較嫻熟的進行計算，關鍵是理解意義、把握方法。重點要讓同學知道分數數的基本性質。

(2)重視基礎，要求適度。分數加減法的計算要求"比較嫻熟'，方程運算只要求達到"正確'同時對口算的訓練要賜予肯定的重視，要把握口算的基本技能，逐步提高計算力量。

(3)運用規律，合理計算。教學時要培育同學觀看題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

(4)驗算檢查，養成習慣。方程計算可以進行相互驗算，分數加減法進行約分檢查。重要的是使檢查和驗算成為同學的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培育同學仔細、塌實的學習態度和作風，讓同學終生受益。

3.滲透數學思想方法，培育數學力量。

結合教學內容，滲透數學思想方法，培育數學力量，是學校教學的一項重要任務。老師要仔細鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。

2023四班級教學工作方案篇9

一、教材內容：

《科學》四班級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《討論與實踐》。在四班級上冊的基礎上，本冊教材將連續引領同學經受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的力量。

前五個單元以同學進展為本，以科學探究為核心，以同學的生活閱歷為主要線索構建單元，體現了“生活閱歷”引領下的內容綜合化，將“科學探究、中、科學學問和情感態度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培育。

《討論與實踐》主要是讓同學自己獨立開展科學討論，老師要適時關心引導，培育同學的實踐力量與探究精神，從而形成科學精神。主要內容有：了解植樹的過程；對當地巖石的種類進行考察。

二、學情分析：

本學期擔當四班級兩個班的教學任務，大多數同學對科學產生了深厚的愛好，已經具備初步的探究力量，他們對四周世界產生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀看、提問、假說、預言、調查、解釋及溝通等一系列活動時，我強調小組合作學習與自主學習必要性，所以同學的合作意識和合作力量、自主學習力量得到了肯定的提高。以往由于活動材料限制的緣由，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，試驗也沒有充分地讓同學去做，同學的試驗力量得不到進展，活動時經常耗時低效，影響了同學的科學素養的形成，對這學期的教學有肯定的負面影響。

三、教學目標：

1）對熱脹冷縮進行討論。從觀看生活開頭，引導同學進入對熱脹冷縮現象的觀看、描述的一系列活動之中。

2）熟悉巖石，對巖石的形成、用途進行討論，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。

3）對土壤與植物的觀看與試驗從同學已有的閱歷開頭，用試驗的方法觀看土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何愛護土壤。

4）對光與我們的生活進行討論，對平面鏡曲面鏡進行討論探討，了解彩虹的形成，能用試驗的方法模擬彩虹的形成。

5）對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。

四、重難點

1、教學重點：

重視對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育學校生的科學素養。

2、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量。特殊是試驗中掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、教學方法、措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課。

把握學校生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導同學的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、關心、研討中學習；給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現代教育技術；組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽以賽促學。

2、進行自主、合作、探究式教學

我所教學的每個班，我準備本著就近的原則給他們分組，每組4—6人，每組學習最好的那個同學為組長，字寫得最好的那個同學為記錄員。組長負責小組活動紀律、安全、組織、安排帶材料等工作，記錄員做好試驗記錄。在教學中漸漸教會他們怎樣組織試驗、溝通、帶材料、作記錄，還要注意對同學進行評價，原則上讓同學先自評、再在小組內評，再推舉優秀同學在班上評。

探究式教學是科學教學的核心，它承載著科學教學的全部價值，但現實卻不能讓我們每節課都這樣做，我準備抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開展探究式教學，每課進行探究的問題不能超過兩個，假如探究的問題超過兩個，則次要的內容要用其它方法進行變通，如視頻、嬉戲等方法組織教學。探究時，要獨立與合作結合起來，能分組做試驗就分組做，不能分組做的老師要演示試驗，不能演示試驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導同學進行推理、設計。總之，盡自己最大努力堅決、合理進行探究式教學。

在探究的整個過程中，我即不強制同學的學習，也不放任自流，用語言、情境、嬉戲等到有效手段引導同學完成教學目標任務。

3、敏捷運用多種教學方法

科學教學雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會收到很好的效果。我就常常在教學中運用嬉戲、講科學故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓同學親歷過程、有的在故事有原理、有的增加材料的直觀性，符合學校生的認知特點，這個學期，我將連續運用這些方法作為探究式教學的補充。

4、向其它學科融合

科學有時向語文、音樂、美術融合，對培育同學的科學審美、科學人文精神有著重要的作用。學習土壤，我讓同學贊美土地，學習珍稀的動植物，我方案在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我準備讓同學暢想將來。

六、教學活動支配：

本學期，除了期中、期末和學校里組織的月考之外，還有縣里在五月份進行的綜合素養抽測，因此，在教學過過程中，自始至終把綜合素養抽測的內容作為本學期的一個重點任務來抓。

七、課時支配

每課用一課時完成，每單元結束后，留出一課時復習，一課時考試。

2023四班級教學工作方案篇10

一、學情分析

同學思維活潑，想象豐富，接受力量強，具有肯定的美術學問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，接受力量特強。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。

二、教材分析

義務教育課程標準試驗教科書湖南美術出版社四班級美術上冊，由繪畫創作、觀賞評述、工藝手工三個方面構成，教材內容循序漸進、由易到難、有簡到繁的學問體系，老師在教學中應留意新舊學問連接。教學以形式多種多樣，合支配，給同學制造足夠的作畫創作時間，滿意同學制造美和表現美的愿望，讓同學在探究中把握學問，學習學習學問，鞏固學問，新舊結合制造新作品。本冊教材主要是讓同學初步常識熟悉形、色、機理等美術語言，學習用各種工具，通過看、畫、做等方法表現事物。體驗媒材效果，激發想象、制造愿望。

三、教學目標

1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。

3、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環境與生活。

4、在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐力量，形成基礎的美術素養，陶冶高尚審美情操，完善人格。

四、教學重難點

重點在于促進同學學習主體性的發揮和共性的張揚。

難點是以激發同學學習愛好為前提兼顧同學共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎學問和基本技能。提高同學的生活技能，直接參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞同學查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施

1、注意培育同學繪畫表現力量。在教學中，激勵同學運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創作;通過觀賞、繪畫、手工等方法表現事物，激發豐富想象創作潛能。

2、課堂上多進行記時繪畫訓練，培育同學繪畫、制作的速度。

3、重視激發培育同學的創新精神和實踐力量。為同學營設有利的學習環境，通過觀賞、思索、爭論等活動引導同學仔細觀賞，開展探究性的學習，并發表自己獨特的見解，大膽創作。

4、創設肯定的文化情境，使同學通過美術學習加深同學對人文的熟悉，使同學樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、教學中，加強師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立公平良好的師生關系。

6、鼓舞同學進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

7、重視對同學學習方法的討論，引導同學以觀賞、觀看、探究爭論、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

8、老師多借助計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計制作誕生動的美術作品。

2023四班級教學工作方案篇11

一、同學基本狀況

四班級的同學正處于素養教育的階段，同學對美術正逐步深化了解，并把握了一些美術基礎學問和基本技能，多數