第51頁共51頁見習新老師實____結見習新老師實____結。轉眼間，一學年即將過去。回憶當初，我在經歷缺乏的情況走進三尺講臺。這期間有茫然，但這不容多想，因為這樣會造成更多的抱怨，我只有向前走，才能有更多的收獲和喜悅。一、教學工作〔1〕教學教研方面。珍惜每一次外出聽課的時機，不管是語文、數學、綜合、美術等課程，因為它們都有異曲同工之效。多看老老師的做法、多聽老老師的課堂。幾次聽課經歷讓我學會了很多優秀的教學方法和課堂應急措施。總之必須上好每一堂課，增強自己的綜合素質。〔2〕認真必改作業。布置的作業我根本上都有及時修改，及時反應。學生在學習上出現的問題，有時很難發現，通過作業，我可以及時掌握學生知識掌握情況的動態，并可以及時糾正或表揚。〔3〕做好培優扶差的工作。對優秀的學生，我及時提醒他們不能驕傲，并讓他們去帶動班集體學習的積極性。對成績較不好的學生，提醒他們不要放棄。我還與家長保持一定的聯絡，及時反應學生的表現情況，共同催促學生的成長。〔4〕上課。起初看到小學的數學課本，讓我覺得備課不用花太多的心思。在理論后發現我錯了。外出聽完幾位老師上課后，發現自己的備課存在缺乏，有很多缺漏。必需理解編者意圖。每個教學環節都有它特定的順序和價值。抓住重點，打破難點。認真對待每一次公開課。這一學年，我一共開了4次公開課。每一次公開課都讓我受益匪淺。“寶劍鋒從磨礪出”。每一次公開課都是一次新的成長。機遇與挑戰并存，所以不要畏懼開公開課。二、德育工作〔1〕以身作那么，做好學生的表率。〔2〕既熱愛學生，又嚴格要求學生。好的課堂紀律能進步教學效果。平時注重對學生的一些不良行為習慣的糾正。正確評價每一位學生，尊重每一位學生，做學生的良師益友。我在平時的言談舉止中，時常流露出對學生的尊重和理解。在與學生的交流中，成為他們的傾訴對象。只有走進學生的心里，才能真正的理解學生，發現問題并幫助他們。幼兒園新老師見____結幼兒園新老師見____結轉眼間兩周的保育實習生活很快就完畢了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些經歷。先談談如何創設幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環境。大局部的幼兒對環境的適應性差，情緒易緊張，不穩定。幼兒教育學提出：環境在一定的條件下對幼兒的心理開展起決定作用，如何使幼兒情緒穩定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：1、建立充滿愛和親密的關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，老師應擅長觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師注意正面引導，讓他明白“玩具應該大家一起玩”的道理。2、制定合理的作息制度對原活動時間安排緊湊的形式進展了調整，安排為幾個大環節，如生活活動、集體活動、游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以老師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環節中進展了各項活動。3、根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境整潔、美觀、富有情趣性的氣氛是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言開展，又美化環境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發芽、生長；在魚缸了養小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養小白兔、小雞等，讓幼兒戶外漫步時去觀察、欣賞，培養幼兒喜歡小動物的情感。4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之一，通過玩具的擺弄，可培養孩子的動手動腦。我們根據幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進展指導。再談談如何培養幼兒生活自理和口語表達才能。早鍛煉中，準備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝；午睡時，為小便的孩子準備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率；老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。幼兒的自理才能差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進展培養，如培養先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模擬邊念，在模擬中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我效勞才能大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。這個年齡的幼兒說話不連接，只會講簡單的語和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完好的句子表達意思。老師利用一切時機對幼兒進展語言培養，采用個別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經歷過的事，星期五啟發幼兒想象，讓他們表達出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽，同時及時提醒，糾正他們的語句。以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會。我相信在以后的實習、工作中一定會有所進步的。地理新老師見習期總結優秀范文20xx年10月17日至10月13日，我在南寧市第四十二中學進展地理學科教育實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學、班主任工作。期間擔任高一(8)班實習班主任，主要擔任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班實習地理老師。在原任指導老師兼班主任朱敏老師及各位地理組的老師們的耐心指導、幫助下，我順利地完成了教育實習任務。師者，傳道授業解惑也!老師是人類靈魂的工程師。帶著這樣的目的和驕傲，我開場了我的老師實習之旅，這段時間里，教學理論一點點轉化為教學理論，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開場實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我先聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經歷，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學。如今，再回憶我的任課老師們的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經歷，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，循序漸進的過程，課堂內外相結合，例如學校地理組組長張老師，他通過講述一些學生顯而易見的故事和例子，加上幽默幽默的語言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活潑到極致。短短二十多天，參與教學和擔任班主任的過程，讓我經歷了從一個學生到一個老師的演變，現就個人實習后的情況和感受作如下回憶與總結。一、與隊友相伴，快樂多多我是孤身一人來到南寧四十二中學實習的，剛好碰上了廣西民族大學歷史專業的四十位同學也在這進展歷史教育實習，這讓我有幸認識了一幫新朋友，與其中3個成為了隊友。從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環境，即使不是一樣的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關心，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進無論生活上或者學習工作中，讓我們留下很多美妙的回憶。二、走上講臺，收獲多多如何才能上好一節地理課?怎么樣才算是一節成功的地理課呢?如何循序漸進的上好一節課?這是我在實習過程中一直在考慮的問題。到達學校，我分配到的指導老師是教11級8班的朱敏老師，朱老師是高一(8)班班主任，同時教四個班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原方案是安排我的班主任工作和地理教學都是這四班，改變方案后，是安排我的地理教學指導老師是另一位非常有經歷的黃蓮鳳老師，黃老師教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。聽課篇。跟老師們交流認識之后，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細節記錄下來，以及每局部所以時間記下來，分析^p各個知識點是如何組織聯絡起來的，分析^p如何分配時間。老師們講課，有的語速比擬慢并且有節奏，頗帶威嚴的教態，有的語速比擬快，富有激情和感染力的腔調，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側重地介紹知識，巧妙運用一些練習理論去強化學生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學生到黑板前做練習題，從學生做題中發現他們容易犯的錯誤并及時糾正。幾位老師，風格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應該具備的素養和責任，我要向他們學習的東西有很多。交流指導篇。在不斷的聽課過程中，我漸漸地認識到如何去組織數學的課堂，知識應該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是黃老師，總是很用心地告訴我，分析^p教學對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比方高一(1)、2)、(3)班屬于重點班，他們接收知識才能較強，可以把知識介紹得更為深化一點，而高一(10)班那么不同，屬于普通版，且地理根底較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們承受不了。但兩者都需要創設有趣的情境和任務來吸引學生的注意。老師強調，每次上課前要充分備好課，只要第一節課上好了，后面就不難了。在實習后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學到很多東西，他們會細心地告訴我應該怎么去做，應該準備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學習的重要，他們的才能更讓我折服。教學反思篇。真正踏上講臺與學校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學生而不是虛擬的學生了，并且課堂上各種可能發生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與黃老師交流，看看哪些重點應當突出，教學有什么要求等，我自己也反復斟酌教材內容，安排設置要講的知識點，寫好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會詢問黃老師聽課的意見，看看知識的介紹是否有錯漏，任務設置是否合理等。踏上講臺，印象最深的是我給高一(2)班的學生上《大氣運動》，有三位學校地理老師來聽我的課。在此之前，我已聽了一次黃老師上這一節內容，在她的指導下寫好了教學方案，三位老師在聽課后，給了我一些意見和改善的建議：如我的板書的圖感官性不夠強，重點不夠突出，地理組組長張老師就告訴我應該如何將圖畫得更明朗，比方說用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些知識點講得不夠清楚透徹，他也都逐一告訴我應該怎么講。老師們在指出了我存在的缺乏和錯誤，同時也肯定了我授課的認真和鎮定自假設。我很謝謝老師們對我的評價，尤其是指出我的缺乏之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學。舉個例子吧，我在將正午太陽高度角的規律時，我跟學生說規律分為時間和空間上的規律，空間上他們很容易理解，而時間上他們就不太明白，我就用了一幅數學的函數圖象，從數學角度分析^p地理。之后老師說這種講法很抽象，對于實驗班的同學來說比擬困難，應該結合生活來講。當時吳老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理，但是事后，我再重新考慮吳老師說的話的時候，就產生了以上這些疑心了。這件事讓我更加體會到：教學應該抱著疑心的態度去發現問題，解決問題，這樣才能使我們的知識更加結實，更加豐富，我們的教學才會更加科學。上這次課，學到了很多，考慮了很多，可以說是受益匪淺。我真正體會到一個地理的實際課堂是怎么樣的，實在地去考慮一些問題，例如課堂紀律如何控制、學生對地理不感興趣應如何調動學生的學習熱情;學生的才能參差不齊如何調配;根據不同的教學對象組織講解教學內容的重要性等。三、當班主任，學問多多2023見習期新老師工作總結一年的見習期即將完畢。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣承受，很少去鑒別，因此，我本著要對學生的一生負責，認識到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。假如言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有安康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、班主任工作學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：1.制定實在有效的班規，培養班委自主管理的才能。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，理解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進展教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進展思想道德建立的有效陣地。3.關心后進生、行為偏向生。后進生、行為偏向生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。如今我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。三、英語教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：1.深化細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以進步教學程度。2.認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己english，icandoenglish，icansay。3.認真及時修改作業，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組老師的教學經歷，努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，收獲不少。5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了屢次公開課。通過開公開課，使自己的教學程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，缺乏之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。新老師見習期工作小結小結一：新老師見習期工作小結光陰如水,歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向老師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的滋味，懂得了老師的責任，同時也促使我無論是學習才能、教學才能還是專業程度都得到較明顯的提升。當小學音樂老師本來非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學老師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心安康開展。現將一年以來工作總結如下：一、為師者德為先無德不成師，德高才為范，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，用心修煉，從小事做起，從如今做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意老師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優秀老師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新老師的忠告》。對重點章節我做了筆記，寫了，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅決了小學老師崗位的信心，決心為教育事業奮斗終身。二、為師者能為重學校要開展，老師是關鍵。人力資是學校開展的第一資，人力資就是老師的專業素質和老師專業化程度，所以老師教育教學才能薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新老師我以名師為目的，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的根底，盡全能向名師目的進發。首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目的在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，讀書會讓我們的老師更加擅長考慮，更加遠離急躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經為自己規劃了一個讀書方案，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農村中小學老師素質提升工程的材料《中小學音樂新課程教學設計、案例分析^p、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析^p與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思構造框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學才能、調控才能、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的典范。還聽了優質課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科老師的課，吸納課堂教學的精華，豐富自己教學風格，進步自己課堂教學程度。其次通過理論來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門理論的藝術。所以教好書是老師專業成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目的，預設解決重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目的制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的完畢，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區青年老師賽課活動，與骨干老師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也獲得了較好成績。第四不斷總結教學經歷，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業開展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進展交流來提升自己。再次通過反思來加快自己成長。音樂老師教學才能的進步是一個積累過程，而教學反思是老師積累教育教學經歷、進步教學素質的有效方法。我注重每節課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、別人評價、評價學生中進展自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，發奮圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目的。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新老師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；并寫了學習心得體會一篇；校內外聽課達55節，并作記錄；校內外公開課3節，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節，義務輔導學生表演節目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的老師。四、師創績，績強師一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年老師賽課活動，在校級、學區評選中分別為一等獎和二等獎。初戰告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我進步了教育教學才能和程度，我將不懈努力，創造更好的成績。謝謝！小結二：新老師見習期工作小結轉眼間，來到某市某區教育戰線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，松江區新老師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業有一個清醒的認識：老師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，理解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到老師這一社會職責的轉變。作為一名新老師，最重要的就是通過學習和理論鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：〔一〕積極參加區老師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區進修學院為新老師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養程度和理論教學才能都得到很大的進步。特別是上海新本資料權屬，放上鼠標按照提示查看更多資料課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生可以盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。〔二〕在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經歷非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區級公開課的觀摩和討論時機。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進展了大膽的嘗試。〔1〕抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的開展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氣氛下理解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的我心目中的好老師征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。〔2〕鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文程度有了很大的進步。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜降臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈在一篇中寫到：每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了2000字的科幻小說，并在隨筆上連載。〔3〕挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀才能和安康的審美情趣。〔三〕作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：〔1〕制定實在有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。〔2〕充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，理解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進展教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進展思想道德建立的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在三、八婦女節之際召開了一節區級的，向全體新老師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。〔3〕關心后進生、行為偏向生、隨班就讀生。后進生、行為偏向生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。如今我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。〔四〕在教育教學之余，積極參加各項活動。教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校本資料權屬，放上鼠標按照提示查看更多資料的推普員，負責學校每周一次的咬文嚼字播送，每天一次的每日一拼播送；受聘為區語委辦的監測員；并參與學生感受榮耀的朗讀比賽；老師五四青年節文藝表演；第一屆老師運動會；松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，安康向上的精神風貌。這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開場，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。小結三：新老師見習期工作小結光陰如水，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。作為一名新老師，剛從學校出來又進學校，但身份卻由學生轉變為老師。期間，自己感受良多。一年來，我積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅決正確的信仰，不斷進步思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關系***，并發揚團隊協作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心安康開展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，進步自己。教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統教學的經歷，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時，注意開展以學生為主體的教學活動，培養和開展學生的英語理論才能和創新才能，師生互動，課堂氣氛活潑。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和承受才能，營造課堂活潑氣氛，注意跟學生的情感交流。在詳細操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養主動獲取知識的才能。在探究學習和英語理論活動中，我注意指導學生進展單詞和簡單句子的記憶，為他們升上五年級打基矗課后，我耐心輔導，細心修改作業，盡量減輕學生的課業負擔。我還利用外出學習的時機，認真學習別人經歷，取長補短，不斷努力進步業務程度。在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學程度進步較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。教學效果也比擬顯著。如：我接手四(2)和四(3)兩個班，成績程度不均，2班英語是年級里最差的，與3班差距很大。但經我一年的用心，兩個班學生的成績都有了很大的進步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進。論文《試比擬小學生中英文寫作的不同》并在東區英語教學論文評比中獲二等獎。我校英語劇《Beijingisreadyfortheolympics》獲得東區英語劇比賽一等獎。我作為一個主要的籌劃者，受到了練校長的肯定和表揚。但我深知這離不開領導和同事的支持幫助。我是四(2)班的副班主任，我主動協助班主任潘瓊苑老師開展班級工作，經常下班指導學生出墻報、催促做兩操等。我時刻注意對學生進展思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學生覺得我知心，很多心事都告訴我。連一些比擬淘氣的學生，在我的開導下，劣性行為也有所收斂，對其他同學的影響力也大大的減弱了。我經常用家校通或者與家長聯絡，理解學生情況或向家長匯報學生近況，堅持正面教育和鼓勵引導。我和班主任一起去家訪，尤其注意做好單親家庭學生、下崗家庭學生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見，工作協調，注意培優補差，為進步2班3班的整體素質付出了辛勤的努力。對學校值周、科組宣傳欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。一年的工作與學習，我自感收獲頗豐。假如說有一點成績的話，首先要謝謝領導和同事的幫助和支持，我的成長途中寫滿了他們悉心關心和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多缺乏，有待我努力改進。如：我的教學設計才能還有待進步。其次，在處理教學中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的缺乏，越做越好，努力把自己培養成一個深受學生歡送的優秀老師。小結四：新老師見習期工作小結短短一年的見習期馬上就要完畢了，靜下心來回想一下，雖然日子繁忙，但在自己的努力和指導老師的幫助下我覺得在見習過程中受益匪淺。使我對自己業務有很多的考慮和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：一、政治思想方面作為一名老師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的師德。我知道作為一名新老師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，用心修煉，從小事做起，從如今做起，堅持不懈，持之以恒。作為一名黨員老師，我更加時時刻刻牢記，時刻保持黨員的先進性。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓，為了能迅速完成從師范生到老師的角色，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，熱愛自己的事業，團結同事，為人師表。二、教育教學方面教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在見習過程中，我每上一節課，我都認真的備教案，做課件。從上課的效果來看，我體會到了做為一個優秀的老師是多么的不易。每一節課我都從學生的參與積極性中感受到了新穎的元素。雖然教學過程和環節中總是存在缺乏的地方，但是事后我總會認真的檢討和改正。我想，真的要成為一名優秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力理論。下面我列舉我在上課教學中總結的經歷教訓：教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，準備了的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了珍貴的批評意見：教學的目的是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請。回去之后，我認真總結第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的課時間控制好了，效果明顯好多了。教訓之二，缺少串聯句。一節完好的語文課需要幾個局部的組合，在各個局部之間需要一些串聯詞把它連接起來。在上第一節課的時候，我明顯的把這個局部忽略了，每個局部都僵硬的隨著ppT放出，顯得支離破碎。下課后，我認真總結了教訓，基于上課的緊張狀態，我把每個串聯句都寫下來，雖然在課堂中有一些變化，但終究效果好了很多。三、班級管理方面班主任工作是見習期的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。在進入中學的第一天，學校就安排我為初一〔7〕班的副班主任。在王震老師的悉心指導及幫助下，順利的完成了各項任務。首先，我通過班主任老師較快地理解了整個班的情況特點和個別淘氣學生的根本情況，同時理解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早、午、晚我都會去教室看看。在日常工作中，盡力做好學生的良師，催促學生學習，想方法改掉學生的壞習慣。我努力地融入學生當中，做學生的朋友。其次，在班級日常管理上。學生的紀律方面，常有吵雜聲，課前課后五分鐘較吵。根據觀察，問題主要出在某些學生身上，只要管理好那些學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。向班主任指導老師理解了那些學生的一些情況，然后對他們重點觀察，對他們不良習慣進展約束。抓住最正確的教育時機對他們進展個別教育。對他們進展指導教育，讓他們真正從心里承受老師的教育，認真考慮老師的教導，真正去努力改正。此外，是對班干的培養，留心值日班干的工作，召開班干會議，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。在班級活動方面，在擔任班主任期間，我組織了一次主題為我的夢中國夢的主題班會。班會上同學們積極發言，氣氛非常好，這次班會圓滿成功，并且起到了很好的教育意義。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我還有許多需要努力的，爭取多聽，多思，多寫，多交流。這就是我的一年來的總結，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開場，我會更加努力工作的。最后我想衷心感謝太倉市第一中學讓我有了這樣一段見習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師老師給了我很多的指導和幫助。小結五：新老師見習期工作小結作為一名美術老師，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。在這一年里，作為一名老師，我堅決擁護中國____的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以師德標準自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。我利用業余時間，進展自身業務學習以進步自己的專業知識程度、鑒賞才能、創作才能。學習教育理論知識，把握教育動態，理解教育信息、總結教學經歷。一、課堂教學方面課堂是學生學習的主要場所，上課之前認真備課，翻閱大量的教學參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新老師教學過程中最為重要的一個環節。上課過重中，注重與學生的互相交流，以理解學生的想法，課后及時做好小結，及時發現教學過程中所遇到的問題，及時糾正。美術課教學可以以多媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活潑，教學質量有了進步。以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進展作業展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯絡的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生開展。為了讓新學生盡快適應新的環境，承受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，理解學生的內心想法，及時加以引導，是非常必要的。以反思為手段，促進個人成長。二、加強自身的修養三尺講臺，兢兢業業心思;杏壇深處，瀟瀟灑灑興趣老師;老師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要施行者。師者，所以傳道授業解惑也，可見，作為一名老師，無論在傳道還是授業方面都要有所成，才能成為合格的老師，進而才有可能成為讓人民滿意的老師。自知自我身上還存在的缺乏，也很清楚地意識到自己今后所要努力的方向。古語云：實地著腳，實處立基，要成為合格的老師，必須一步一個腳印，事無巨細，身體力行。經師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養，不斷學習，進步思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學生樹立一個典范，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成奉獻一份力量。只有自己在老師崗位上的兢兢業業，才有可能換來自己老師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優秀的人民老師。三、精于業務，注重形象要給學生一杯水，老師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時每刻都在發生變化，我不可能樣樣精通，但我會努力去理解更多。為學生更好的效勞。還要積極參加培訓，不斷地給自己充電。得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹立成功的理念。對于老師來說，其職業的特殊性決定了老師必須重視形象的塑造。這也是對學生進展美育教育的一條途徑。一個穿著得體、莊重沉穩的老師形象必將引導學生走向一條安康的審美之路。四、富于藝術教育的技能、技巧、藝術都是以教育技術為根底的，它的最高境界和最高追求是教育藝術。對于我而言，我只有努力地在教育教學方面更加具有藝術性，并在反復的教育理論中，綜合、靈敏地運用教育原那么，精心設計完善的教育雙邊活動，一點一滴地積累經歷，才能在教育觀念、方式、方法等方面表達出一定感染力。在xx中學工作快一年了，在這一年里我不但學會了如何處理師生之間的關系，還在教學上有了長足的進步。積極參加教育部門組織的各類活動及培訓，通過這些活動及培訓，使我不斷領悟教學的真諦。老師這個職業的特殊性決定了老師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學生崇尚的行為，自己首先為之，要求學生反對的行為，自己首先杜絕。在教學中，我也希望自己可以通過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己可以成為一個優秀的中學老師。地輿新老師見習期總結優秀范文20xx年10月17日至10月13日，我在南寧市第四十二中學進展地輿學科教導實習。實習的根底內容包括兩局部：講堂教授教化、班主任工作。期間擔負高一(8)班實習班主任，主要擔負高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班實習地輿先生。在原任指導先生兼班主任朱敏先生及列位地輿組的先生們的耐心指導、贊助下，我順利地完成了教導實習任務。師者，傳道授業解惑也!老師是人類魂魄的工程師。帶著這樣的目的和自滿，我開場了我的老師實習之旅，這段光陰里，教授教化理論一點點轉化為教授教化理論，模擬教授教化變為真正面對面的教授教化，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教授教化歷程變得富厚充足起來。剛開場實習，根據學校要求，在指導先生的建議下，我先聽先生授課，在聽的歷程中多學點教授教化經歷，以便更好地運用到實際教授教化之中。之后是進入正式的講堂教授教化。如今，再回首我的任課先生們的講課方法，我從中汲取了很多名貴的經歷，創造了每個先生都邑有不合的教授教化作風，或許這便是教無定論的真正含義。我深深佩服先生在講堂上的應對自如，循序漸進的歷程，講堂表里相結合，例如學校地輿組組長張先生，他通過講述一些學生顯而易見的故事和例子，加上幽默詼諧的語言，再加上多媒體的幫襯，使講堂氣氛活潑到極致。短短二十多天，介入教授教化和擔負班主任的歷程，讓我閱歷了從一個學生到一個先生的演變，現就個人實習后的環境和感想感染作如下回首與總結。一、與隊友相伴，愉快多多我是孤身一人來到南寧四十二中學實習的，剛好碰上了廣西民族大學歷史專業的四十位同學也在這進展歷史教導實習，這讓我有幸認識了一幫新朋友，與此中3個成為了隊友。從首次認識到一起逛校園，熟悉學校情況，即使不是雷同的學科教授教化，照樣會一起討論教授教化、班主任工作等等，備課時的互相關心，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進無論生活上或者學習工作中，讓我們留下許多美妙的回憶。二、走上講臺，勞績多多如何才能上好一節地輿課?怎么樣才算是一節成功的地輿課呢?如何循序漸進的上好一節課?這是我在實習歷程中不停在考慮的問題。到達學校，我分配到的指導先生是教11級8班的朱敏先生，朱先生是高一(8)班班主任，同時教四個班的地輿：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原方案是支配我的班主任工作和地輿教授教化都是這四班，轉變方案后，是支配我的地輿教授教化指導先生是另一位異常有經歷的黃蓮鳳先生，黃先生教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。聽課篇。跟先生們交流認識之后，首先做的第一件事情便是聽課。只要有光陰我都去聽不合先生上課，每次聽課，我都存心做筆記，將先生授課的流程和細節記錄下來，以及每局部所以光陰記下來，闡發各個知識點是如何組織聯絡起來的，闡發如何分配光陰。先生們授課，有的語速對照慢并且有節奏，頗帶威嚴的教態，有的語速對照快，富有激情和沾染力的腔調，絲絕不拖泥帶水。每次課，先生都是有著重地介紹知識，巧妙運用一些演習理論去強化學生對重點知識的理解和控制。有的先生授課旁征引博，例子信手拈來，把講堂更多的光陰留給學生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學生到黑板前做演習題，從學生做題中創造他們容易犯的過失并實時矯正。幾位先生，作風迥異，然那么從他們的身上，我看到了一位先生應該具備的素養和責任，我要向他們學習的器械有許多。交流指導篇。在賡續的聽課歷程中，我漸漸地認識到如何去組織數學的講堂，知識應該如何去介紹。每次聽完課或者空隙光陰，我都主動跟先生交流，分外是黃先生，總是很存心地奉告我，闡發教授教化工具是很緊張的，不合的個體特征用不合的教法。比方高一(1)、2)、(3)班屬于重點班，他們接收知識才能較強，可以把知識介紹得更為深化一點，而高一(10)班那么不合，屬于普通版，且地輿根基較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接收不了。但兩者都必要創設有趣的情境和任務來吸引學生的注意。先生強調，每次上課前要充分備好課，只要第一節課上好了，后面就不難了。在實習后期地輿組的三位先生來聽過我的授課后，給我許多很有代價的看法建議，跟他們交流歷程中，總是可以學到許多器械，他們會細心地奉告我應該怎么去做，應該籌備什么，以后工作會遇到什么問題。先生的盡力讓我知道學習的緊張，他們的才能更讓我折服。教授教化反思篇。真正踏上講臺與學校微格是異常不合的，我們面對的是真正的學生而不是虛擬的學生了，并且講堂上各類可能發生的狀況都要斟酌到。每次上課前，我都先與黃先生交流，看看哪些重點該當突出，教授教化有什么要求等，我本身也重復考慮課本內容，支配設置要講的知識點，寫好教案以及做好課件等。每次上完課，我都邑扣問黃先生聽課的看法，看看知識的介紹是否有訛奪，任務設置是否合理等。踏上講臺，印象最深的是我給高一(2)班的學生上《大氣活動》，有三位學校地輿先生來聽我的課。在此之前，我已聽了一次黃先生上這一節內容，在她的指導下寫好了教授教化，三位先生在聽課后，給了我一些看法和改進的建議：如我的板書的圖感官性不敷強，重點不敷突出，地輿組組長張先生就奉告我應該如何將圖畫得更明朗，比方說用不合顏色的粉筆、用粗線突出重點等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些知識點講得不敷清楚透徹，他也都逐一奉告我應該怎么講。先生們在指出了我存在的不夠和過失，同時也確定了我講課的認真和鎮定自假設。我很謝謝先生們對我的評價，尤其是指出我的不夠之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善本身的教授教化。舉個例子吧，我在將正午太陽高度角的規律時，我跟學生說規律分為光陰和空間上的規律，空間上他們很容易理解，而光陰上他們就不太明白，我就用了一幅數學的函數圖象，從數學角度闡發地輿。之后先生嗣魅這種講法很抽象，對付實驗班的同學來說對照艱辛，應該結合生活來講。其時吳先生提出這個問題的時候我和其他先生都感覺有事理，然那么過后，我再重新考慮吳先生說的話的時候，就產生了以上這些狐疑了。這件事讓我加倍體會到：教授教化應該抱著狐疑的態度去創造問題，辦理問題，這樣才能使我們的知識加倍牢靠，加倍富厚，我們的教授教化才會加倍科學。上這次課，學到了許多，考慮了許多，可以說是受益匪淺。我真正體會到一個地輿的實際講堂是怎么樣的，實在地去考慮一些問題，例如講堂紀律如何節制、學生對地輿不感興趣應如何調動學生的學習熱情;學生的才能參差不齊如何調配;根據不合的教授教化工具組織講解教授教化內容的緊張性等。三、當班主任，學問多多高中新老師見習期工作總結日月如梭，商南縣高級中學從事教學工作已經快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會到了，剛剛踏上工作崗位的那種新穎感；又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好通用技術的教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。在師德表現方面，我平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，我本著要對學生負責的態度，認識到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有安康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。在教學方面，我所任教的是高一年級1120班的通用技術教學工作。在新課標的形式下，我根據他們各自不同的特征因材施教。首先深化細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以進步教學程度。其次認真上好每一節課。我在課堂采用多樣化活動教學，利用多媒體課件，眾多比擬新穎的素材案例可以激發學生的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。再次我能認真及時修改作業，注意聽取學生的意見。平時我會堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，收獲不少。通過開公開課,使自己的教學程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。總體上來說，我感覺從大學校園走進高中校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結,缺乏之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。新老師的一年(見習期總結)新老師的一年(見習期總結)一年一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。-——題記轉眼間，來到上海市松江區教育戰線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，松江區新老師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業有一個清醒的認識：老師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，理解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到老師這一社會職責的轉變。作為一名新老師，最重要的就是通過學習和理論鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：〔一〕積極參加區老師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區進修學院為新老師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養程度和理論教學才能都得到很大的進步。特別是上海新課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生可以盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。〔二〕在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經歷非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區級公開課的觀摩和討論時機。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進展了大膽的嘗試。〔1〕抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的開展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氣氛下理解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。〔2〕鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文程度有了很大的進步。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜降臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。〔3〕挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀才能和安康的審美情趣。我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績進步了，語文才能增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《小作家》上，幾名同學還代表學校參加了“感受榮耀”朗讀比賽。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。教育隨筆《何為“束縛”》即將登載在《課堂教學研究》上。〔三〕作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：〔1〕制定實在有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。〔2〕充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，理解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進展教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進展思想道德建立的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新老師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。〔3〕關心后進生、行為偏向生、隨班就讀生。后進生、行為偏向生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。如今我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。〔四〕在教育教學之余，積極參加各項活動。教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，新老師的一年(見習期總結)第2頁一個班級的班主任。還擔任了學校的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”播送，每天一次的“每日一拼”播送；受聘為區語委辦的監測員；并參與學生“感受榮耀”的朗讀比賽；老師“五四青年節”文藝表演；第一屆老師運動會；松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，安康向上的精神風貌。這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開場，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。新老師見習期個人工作總結新老師見習期個人工作總結一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。——題記轉眼間，來到上海市松江區教育戰線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，松江區新老師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業有一個清醒的認識：老師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，理解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到老師這一社會職責的轉變。作為一名新老師，最重要的就是通過學習和理論鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：〔一〕積極參加區老師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區進修學院為新老師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養程度和理論教學才能都得到很大的進步。特別是上海新課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生可以盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。〔二〕在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經歷非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨本資料權屬文秘資網嚴禁復制剽竊干班的學習，有10余次區級公開課的觀摩和討論時機。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進展了大膽的嘗試。〔1〕抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的開展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氣氛下理解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。〔2〕鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文程度有了很大的進步。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜降臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你