暑假班主任培訓學習心得體會（通用15篇）暑假班主任培訓學習心得體會（通用15篇）

暑假班主任培訓學習心得體會篇1

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。應試教育已不能適應新形式的進展，教育是學問創新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位老師都要細心呵護和培育同學的奇怪???心、求知欲，關心同學樹立自主學習、獨立思索，那種以考試分數作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素養教育是一種敬重同學主體的教育，同學作為一個有獨立人格的人，理應得到老師全方位的敬重，同學只有得到人格的敬重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參加學問的形成、進展、應用的過程，激發起求知欲，可見敬重和信任每一位同學這是老師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個同學都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永久盡量多的要求一個人，也要盡量多地敬重一個人。”老師與同學建立公平的關系，是社會主義國家的本質要求，老師要有作風，允許同學提出不同的看法，不能把老師的話當作命令強加給同學，讓同學肯定的聽從，反之，老師就會體罰或變相體罰同學，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，常常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，老師要用進展的眼光對待同學，對后進生要有愛心、急躁和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”良好的日常行為習慣地培育，對同學今后的進展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從同學身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培育同學見到老師或長輩要主動問好，行走時留意右行禮讓，參與集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參與衛生值日，講究個人衛生，課前預習，上課仔細聽講，課后獨立完成作業，同學這些良好的日常行為習慣地培育，看似簡潔，其實需要老師們付出許多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦同學養成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再進展奠定根基，因此，我們老師不僅要學會傳授科學文化學問，而且要學會培育同學形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

老師要不斷學習和拓展學科學問，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”老師不能滿意已有的學問，在不斷學習本學科最新學問的基礎上，了解其它學科學問進展的最新動態，以科學學問不斷武裝自己，以適應新世紀教育進展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學中不僅要注意學科學問的整合，觸類旁通，而且還應樂觀指導同學開展討論性學習，使同學在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會進展，老師以豐富的學問塑造人格魅力，使同學“親其師，信其道”。

學習現代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現代教育技術的進展，把握現代教育技術手段是老師的職責，老師通過學習，可以較嫻熟地制片、樂觀的解決教學中的重點和難點學問，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，老師在備課時，可以通過微機備課，發揮集備組集體力氣取長補短，使教學資源共享，這不僅節省了時間，使老師有更多的時間進行學習，而且使老師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校內網的建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，老師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。

教育遵循教育規律和同學身心進展規律，新世紀，同學無論在思想還是在學習上，有很多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不行“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業道德，作為老師我們應當吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的溝通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成果的回報。當然，老師擁有一個健康地心理將有樂觀地指導作用，它可以使老師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣泄和轉移不良的心情，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參與一些有意義的文體活動，保持樂觀樂觀的思想和較輕松的心理狀態，從而不斷完善自我，提高自我，做同學的良師益友。

一、愛崗敬業

要喜愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。

暑假班主任培訓學習心得體會篇2

老師的工作是一個繁重的工作，我們除了在工作之余擠時間學習，那么暑假更是我們一個良好的學習時間，所以每年的暑假，單位都會為我們一線老師組織學習;今年的暑假我樂觀參與了崗位培訓，真是受益匪淺;現在將一些學習體會做個小結。

一、更新觀念：

之前對老師而言，主要是傳授同學學問性很強的書面學問，和良好的品德，為同學塑造一個美妙的性格，養成一個良好的習慣等等。但是在學問的今日，老師假如在不去學習，老師本身已經落伍，那么教出的同學能跟上時代的進展嗎?對老師來說，授課是一個學習、反思、成長、進展的同義詞，只有不斷通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話溝通，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己、進展自己、更新自己;使自己跟上時代，才能讓同學超越時代。

二、轉變視角：

之前的教育就是，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講，同學規法規矩的坐著聽;而今日我們推行“高效課堂”，轉變了教育理念，信任我的同學是學習的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，“高校課堂”系統制造了共性化學習的環境，在班級內組成學習小組，在各自主動學習、主動探究、獵取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，相互提問、評價，溝通學問，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。這樣同學在老師的引導下，主動學習獵取的學問，更堅固，更敏捷。

暑假班主任培訓學習心得體會篇3

我很感謝教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺。在這八天里我覺得學習的內容很豐富，有理論、有歌舞。以前當孩子來尋求我的關心時，我卻無從下手，根本就不知道怎樣去關心他、引導他，由于我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，肯定要好好學習閱歷學問，但我覺得這些遠遠不夠，我要把全部學到的東西共享給我四周身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們，在培訓期間，我仔細地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個領域的進度該怎樣把握。在實踐中的問題和困惑，使我早就希望有這樣一次進階培訓。使我收獲了太多的專業學問及敏捷的教學方法。

為什么說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”?由于沒有屬于自己的“活水”，即使你現在有不少“水”，或者從別處買來很多“水”，也會由于自己之用和風吹日曬，而終有枯竭的一天。即使一時沒有枯竭，也會越來越沒有深度，沒有生命活力。因此我要不斷開發屬于自己的“活水”，我要為之不斷的努力、努力、再努力!

新的一學期即將開頭，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

一、讀書：幼師生命成長的必需

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，所以，我要讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會，從而也能提高自己的寫作水平。

二、教育教學工作

既然自己選擇了這份工作，那么我就會專心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇驚奇怪的問題，有時候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的工作中做到以下幾點：新學期我將連續抓好幼兒日常活動常規，培育孩子良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。

暑假班主任培訓學習心得體會篇4

今日聽了張__老師《怎樣培育塑造優秀同學》，張老師分別如何熟悉人才，德育是什么，學校德育，討論社會、討論同學，這四個進行分析。

在講到德育是什么時，張老師講了禮貌三部曲：敬重全部的老師、敬重全部員工、敬重父母以及親屬。當講到這時，讓我想起了我們學校對同學進行的禮貌教育，每個學期期初學校就會對全體師生進行禮貌教育，見到老師、客人要鞠躬問好。我帶的這個班經過一班級一個學期的禮貌習慣養成，始終到現在全部的同學都能做到見到老師、客人鞠躬問好，在進出校門看到傳達師傅和保安也能做到鞠躬問好，打飯時還能對食堂的工作人員說：“感謝，奶奶!”有一名同學還自創了一種問好的方法，每次見到老師他都會把右手放到胸前，左手自然下垂，雙腳立正站好，九十度鞠躬向老師問好，儼然一副小紳士的模樣。而且，再問好后有的老師還會說：“孩子，你真有禮貌!”同學們聽了心里非常興奮，這樣問好就更主動、更準時了，現在只要有老師進我們班，同學們就會主動問好。慢慢地問好在不知不覺中，變成了同學們的一種習慣。

“同學是夸出來的!”每個人都喜愛聽到表揚自己的話，大人如此，同學更是如此，假如總是意味的批判，同學們就會產生自卑心理，而且還會破罐子破摔。

我們班出名學困生每天語、數、英，三科老師都會給他補課。有一天，他在辦公室做數學題，算三位數的加法，由于他懶得用豎式算題，所以每道題都算不對，數學老師徐老師就說用豎式算，第一道題在用豎式自己算的狀況下，三位數一位也沒算對，在徐老師急躁的提示下，最終算對了一位數。這時張萍老師來到我們辦公室，看到了這位令我們頭疼的同學，她急躁的對孩子說：“你看0減7能不能減開?”孩子在那里瞎蒙，張老師連續急躁的說：“減不開是不是要向前借一位呀?你再算算。”張老師看到同學寫出的答案面帶微笑的對孩子說：“嗯!你這不也能自己算對了!你這不是很聰慧嘛!”孩子面露笑容，張老師接著說：“下道題你確定能自己算對了兩位數!你自己做做看!”在張老師的鼓舞下，孩子果真算對了兩位數，剩下的一位數在張老師的輔導下也算對了。張老師說：“你太有才了!下道題你確定能自己都算對了!”果不其然，孩子把整道題都算對了。張老師說：“你太棒了!”孩子臉上的笑容更絢爛了。對于這個孩子來說，能自己算對一道題真是太不簡單了。

當時我就在思索，張_老師的話真是太奇妙了!孩子聽了之后，進步真大!這讓我想起來，上學期張_老師來聽徐晶老師試講時，課前徐老師讓孩子一個一個起來做口算，開頭孩子的正確率沒有問題，就是聲音太小了，張老師發覺后接著說：“這個同學算的既快又對，就是聲音太小了，后面同學的聲音再點就更好了。”說完，后面孩子的聲音接著嘹亮了些。張老師又說：“嗯，很好!后面的同學還能比這位同學的聲音再大些嗎?”通過張老師不斷地表揚、不斷地提出新要求，孩子的聲音變得越來越嘹亮。張老師的言語中，既有表揚又有要求，孩子們在聽到表揚后，肯定很興奮，所以老師的要求就會很輕松的做到。

想到這，我就對剛才的那個做對題的孩子說：“你看你多聰慧，數學題你自己都能全部做對。只要你專心做，全部的題都能做對，是不是?”孩子點點頭。我接著說：“給你兩塊糖作為嘉獎!”孩子興奮地拿著糖，我又說：“來!我抱抱你!嘉獎嘉獎你!看到你進步了，我也很興奮。從今日開頭，回家好好學習，明天我檢查背課文的時候，盼望你能背過。”孩子興奮地點點頭。其實，我當時沒抱任何盼望，沒想到其次天他真的背過課文了，雖然不是很流利，但是對于他來說能把課文讀下來都很困難，能背成這樣我已經很滿意了。對于我來說，他能回家仔細背課文，真是又驚又喜!

同學就是需要鼓舞、夸獎，才會不斷的進步，假如我們只是一味的嚴峻、批判，可能會讓同學失去前進動力。

暑假班主任培訓學習心得體會篇5

上一周我參與了無錫市教育局舉辦的全市中學校骨干班主任的培訓。這次培訓質量很高，培訓班的會務及講課專家的聘請都是由無錫市教育局托付北京師范高校來負責的。本次培訓班邀請了國內知名的德育工作專家為我們授課，培訓內容涵蓋班主任專業力量培育與動力激發、班主任工作藝術與創新、班級心理健康輔導、班級活動設計與文化建設、問題同學的教育等，全市400多名班主任參與了培訓。

在這次培訓中，我不僅有幸目睹了全國優秀班主任的風采，更是有幸傾聽到了專家們數年來的閱歷總結和人生真諦。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲假如僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么精彩，這么勝利。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。

全國優秀班主任李曉凡老師做的報告是《內化師德》，李老師以她平凡而生動的事例給大家從多方面講解了《三力合一，內化師德》的內涵及實質。三力即：內在有張力，潛在有魅力，外在有活力。三力合一的內涵即：啟迪自我心靈，完善人格素養，追求人性完善。她的許多講解都讓我豁然開朗，以前我也曾埋怨過同學，這不好那不好，卻很少反思自己哪做的不好。對同學很少進行心靈的溝通，只是片面的從自己的角度動身，素不知一個具有三力合一的老師才是同學真正喜愛的老師。

李曉凡老師指出：我們教育自身的沖突是習慣用過去的閱歷教育將來的人。的確如此，在工作中，閱歷當然重要，但是當我們面對千差萬別的孩子時，我們也要考慮到他們之間的差異。此時我才真正理解為什么就連我們使用的教材也要不斷更新，這是時代在促動我們進步，讓我們不斷豐富自己的學識，不斷更新自己的理念，不斷完善自己的品德，這樣我們才會在人格上感染同學，在學識上激勵同學，讓同學對你可信、可仰，我們的老師才會不斷地進步。

內化師德是現代教育理念的支撐點，教育者與被教育者“雙向主體”共同形成。內化師德的過程：以書養傾心;以情養德行;以誠養人生。鞭策自己，心策他人。做有力量自由批判獨立思索的人;做理性從教而又感悟生活的人;做有獨立人格的而又溶于社會的人。她教育我們要學會立體思維，在逆境中站起來的人是立體的，昂揚的。健康的心理是內化師德的基石;健全的人格是內師德的靈魂;提升人師境界是內化師德的目標。要學會超越自我，這樣才會產生多種才智和力量，才能正確引領同學。老師要具有前瞻意識，廣博的學問，做同學心靈領航者，喚醒同學求知欲望并培育同學追求卓越精神的力量。她的每一個闡述都是對我們心靈的一個震憾，都是對我們心靈的一次洗滌，李老師不但講座精彩，就連教子也讓在座的老師心悅誠服。

河南濮陽中原油田子弟中學的物理老師段惠民，也是全國“十佳班主任”，他講的《教就是教做人，育就是育心靈》。段老師講到興奮時激情高漲，說到動情時潸然淚下，念起同學作文來繪聲繪色，講起同學來眉飛色舞，他時不時要賣個關子，吸引著大家愛好盎然的聽下去，將報告會一次次推向高潮，博得我們全場連綿不斷的掌聲。

“我沒那么高尚，我對同學要盡責，要盡一個老師的責任”這是段老師轉化了一位喜愛拿別人東西的同學后說的一句話，他道出了老師們心中最想說的話。他是在教育上邊走邊悟的老師，他不談對同學多么多么的愛，對同學付出多么多么多的心血，不談班主任工作是多么多么的累，多么多么的苦，當然作為老師，況且是班主任對同學那肯定是愛，工作肯定是苦，肯定是累，可他說：“生活是教育，教育也是生活”。教育已經是他的生活，這一切就似乎是正常的必需的，面對了只有想方法，只有迎面而上。正如他所言：愛同學，就會想出教育同學的方法來。

教就是教做人，育就是育心靈。他的教育理念與孟子的“善政不如善教之得民也。善政民畏之，善教民愛之;善政得民財，善教的民心。”以及“以德樹人”不謀而合。他的教育工作就是首先打進同學的心里面，讓同學臣服，讓同學打快樂靈，正如他就利用自己超群的乒乓球技，與同學打成一片。準時發覺同學的心理動態，對同學引導，“創設情境，促其自悟”。

學問淵博，文字功底扎實.他一位物理老師，讓人不得不佩服他的文字功底，講起來滔滔不絕，利用典故名言旁征博引，就像張無忌練起乾坤大挪移來，得心應手，收發自如。可見，他讀了許多書，并且是讀中思索，在讀中感悟，肯定不是一朝一夕的功夫所能成就的。

四、另類的班主任

說他另類，他就是另類，他敢于做別人不敢做的事情，他敢領著全班同學去北京旅游;他不教育同學愛國，到了圓明園，同學自己就會說：“勿忘國恥”;他也是“膽小”的班主任，他也怕擔責任，但他會奇妙周旋;他不說讓同學好好學習，卻告知同學：你為什么接不住我的高懸球，這和物理學問有關，學習以后你就知道了。同學迫不及待的想學;為了激發同學的志氣，他們成立了“朝陽班”，和同學們自己作詞自己作曲創寫班歌，集體的才智設計的班徽……

其次天早上聽了上海楊敏毅老師的報告，她是全國中學校心理健康教育十佳老師。她給我們做了《教育才智與真情》的講座，讓我知道了關注同學的心理問題，也是學校教育中的一項重要工作。作為班主任，應當有必要具備了解與把握同學心理特別的鑒別及干預的力量，關心同學走出心理障礙的逆境，挽救一個孩子，成全一個家庭。作為班主任，以后得多去了解心理學方面的學問，以便能了解孩子的心理需求。

下午聽了湖南的鄭學志老師的講座，他是是全國的優秀老師，作為班主任聽了他的《自主教育管理的機制建設》很受啟發，他詼諧生動的敘述了他幾十年來班級管理工作的先進閱歷，全面而詳細，對我們以后的工作具有很強的指導性。讓我感受最深的有這樣幾點：

一、班級管理提倡以人為本，敬重同學

和許多優秀的老師一樣，鄭老師的班上也有詳盡的班級公約。公約的每一個條例以及對違反者的懲戒措施都來自于同學，是大家都全都認同的。我想這樣的規定即使許多，同學也情愿去遵守，他們會覺得遵守公約就是對自己的一種敬重。在這里鄭老師尤其值得借鑒的是：對于犯錯的同學，即使懲處，也要讓他(她)不失尊嚴。比如同學遲到了，老師讓同學自主選擇是寫一篇作文，還是到操場上跑圈。在這樣的狀況下，同學仍能感覺到老師對他的敬重，他下次還怎么忍心再犯呢?

鄭老師提出：自主管理的動機就是為了解放同學，解放老師。傳統的管理不但把老師累得筋疲力盡，同學還不領情，何苦而為之!因此“以人為本，敬重同學、信任同學、依靠同學、激勵同學、進展同學”就成了自主化管理的核心理念。他通過構建全員參加機制、競賽機制、嘉獎機制、協調機制、干部機制、自糾機制、監控機制等七個機制來實現班級的自主化管理。然后，他一一解析了這七個機制的詳細實施方法，聽后真是頗長見識。

二、自主教學作文改革成效顯著

鄭老師不但是一名優秀的班主任，還是一名精彩的語文老師。他幾乎擔當過各個學段、各種不同層次同學的語文教學。尤其是擔當一個職中班的教學時，更是讓同學發生了驚人的蛻變。同學一開頭連一句話都寫不出來，即使寫出來也有諸多的錯別字。鄭老師通過急躁的談天方式讓同學從情愿寫一句話到一句話寫得“有情、有理、好玩”，這期間老師總是用布滿親和力的話語鼓舞著同學。我想這是他們能一路走下去的重要緣由。緊接著他交給同學寫作的技巧，讓同學堅持每天寫作，再加上他的嘉獎機制，同學不但能寫作文，還愛上了寫作，一段時間下來，在省以上報刊雜志上發表的文章就有五十多篇。能取得這么豐碩的成果，還在于鄭老師注意培育同學的閱讀習慣，關注同學的愛好點所在。只有這樣，同學才情愿去表達，并且有話可說，說得精彩。

最終，要感謝學校領導給我這樣好的機會去學習，由于你們的信任，我更要做好這份工作。學習歸來，信念滿懷，雖然知道今后的任務會很艱難，工作壓力仍舊很大，遇到的問題依舊會許多。但是我們有一個很好的團隊，有一批值得信任的同事，我們齊心協力肯定能把工作做好!

暑假班主任培訓學習心得體會篇6

正如于震北老師說的那樣"天下之主任多矣!'而班主任則是"極重要、極普遍、極光榮、極宏大的主任'。可見，班主任工作是多么的重要。在新的歷史時期，經濟社會的深刻變化，教育改革的不斷深化，中學校生成長的新狀況、新特點，這些都對中學校班主任提出了更高的要求，作為一名班主任，我感受到工作面臨的很多新問題、新挑戰。如留守兒童的管理、同學沉迷網絡嬉戲、個別同學的暴力傾向等，正在我感到力不從心，參與了第九期班主任遠程培訓，通過二十來天的學習，王寶祥老師、丁蓉老師、尚秀蘭專家等的講座如同一股春風，開闊了我的視野，增加了我的信念。

一、班主任要了解、討論同學，增加德育工作的針對性。

只有全面了解、深化討論同學，客觀精確?????地把握同學的思想狀況、學習狀況、身心狀況和共性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學性、針對性，增加實效。我每年都是接手一個新的畢業班的班主任，大部分同學都不了解。學年初，我要花近一個月去家訪，課間和同學溝通。通過這樣的途徑，我對同學的共性特征、學習狀況、家庭狀況有了大體的了解，在以后的工作中，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說："盡可能深化了解每一個孩子的精神世界這是老師和校長的首條金科玉律。'

二、班主任要為人師表，無私奉獻

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程。為了使同學人格得到健康進展，班主任就必需首先致力于修煉自己的人格。無論在工作中、學習上、生活中，老師必需注意自己的一言一行。老師身上有了光明，才能點燃別人。在當今社會"一切向錢看'的思想特別明顯，班主任老師假如缺乏奉獻精神，就不會喜愛自己的職業、堅守自己的崗位，就不行能具有"先天下之憂而憂，后天下之了而樂'的精神。

三、班主任要具有較好的心理教育力量

同學心理需要在良好的心理健康環境中進展起來，在這樣的環境中，同學沒有壓力，特別坦誠、開心，而且這種歡樂還具有感染力和傳遞性。這就要求老師在和同學交往的過程中，班主任要以真誠、真實的自我消失在同學面前，表里如一，真實牢靠。只有班主任把自己的同學當成伴侶，同學才能真誠地接納老師。班主任還應當把握一些基本的、心理測量方法，能夠科學地對同學的心理狀況做出檢測和評估，從而更有針對性地選擇合適的教育方法。

四、班主任必需明確"依法治教'不是"以罰治教'

在本次學習的專題講座中，提到學校對同學張華處理的案例，學校明顯走進了"以罰治教'的誤區，沒有對張華實行相應的補救措施，沒有激勵，沒有矯正，而只是一昧的懲戒，導致了教育的失敗。

暑假班主任培訓學習心得體會篇7

為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有責任心班主任

老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學.才能做到對同學的關懷，體現出班主任的責任心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對同學共性心理品質的培育，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著同學的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。

“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。”

總的來說，我盼望我的同學成為樂觀向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

四、做正確評價，鼓舞同學的班主任

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的同學不卑視，留意發覺優生的不足，擅長發覺差生的閃光點，并使之發揚光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。教育必需有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對同學全面實施素養教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。

暑假班主任培訓學習心得體會篇8

20xx年3月30日，我有幸傾聽了中學校優秀班主任的報告，通過這兩天的學習，我更加明確了什么樣的班主任才是優秀的班主任，才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責是什么;班主任管理的才智和技巧以及如何促進自身成長做一個與時俱進的班主任。可以說：培訓，讓我獲益匪淺。

1、喜愛班主任工作是做好班主任的前提。喜愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想方法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有喜愛這個工作，才會取得成果，享受到勝利的樂趣。

2、喜愛同學是做好班主任工作的核心。愛同學，就要敬重同學、信任同學。敬重同學，就是把同學當"公平的人'來看，承認只有差異，沒有差生;信任同學，就是信任每個孩子都能學好，同學都有自己的特長，只有獨具慧眼，才能發覺他們身上的特長，才能鼓舞孩子不斷探究，使他們才華得到淋漓盡致發揮。愛同學，就要寬容大度。這是班主任必需具備的心理品質，寬容首先表現在能容忍同學對自己的不滿。"假如你想有所作為，就要預備承受責難。'假如你不信任這句話，不按這句行事，那么你就永久不行能成為一名精彩的班主任。寬容還表現在能容忍同學的缺點和錯誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的同學，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要擅長容忍同學犯錯誤，不要一棍子打死。愛同學還表現在擅長鼓舞同學、贊美同學。因此，在班級的教育教學中，班主任應當以鼓舞代替批判，以贊美來啟迪同學內在的動力，讓同學自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責備，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使同學都懷著一種樂觀的心態，制造出和諧的氛圍，有利于學習的勝利、班級的進步。對于這點我深感慚愧。平常對同學苛求的太多，看到同學的不足，或同學犯錯總會忍不住去大加批判，有時連一點余地都不留，把師生關系搞的特別的尷尬緊急。

許多班主任把心底對同學滿腔的喜愛都凝成冷峻的面孔和嚴厲?的目光，以致同學并不知道老師心中還有愛。想想自己平常的言行，不禁為自己平常的言行捏了一把汗。其實，有些班主任對同學缺乏真正的愛心。對待同學，不是發覺優點，確定成果，而是慣于充當教育警察，專找缺點，將問題"放大化'。因此，有很多共性突出、多才多藝的同學被我們當作"差生'而被打入"另類'。

3、加強師德修養，做同學為人的楷模。所謂"學高為師，身正為范'，體現師德的重要性之一，就是榜樣作用。班主任不應當靠權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發的方式，身體力行地做好垂范。一個班主任，影響的不僅是孩子的現在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的學問充實自己，做學問的富有者。老師的天職是"傳道、授業、解惑'，而同學最不能原諒的就是老師的一知半解。在學問更新加快、傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學獵取學問的唯一途徑。因此，同學并不由于老師年齡比他大而信服你、敬重你，而是由于你的確學問淵博才敬重和信任你。假如沒有真才實學很難在同學中樹立威信。所以班主任要加強學習，走終身學習的路子，成為學習型老師。回想這幾年，我感到汗顏。思想懈怠了，總是把時間花在閑聊上、電視上、電腦上我想我肯定要不斷追求，不斷學習，不斷充實自己，做一個與時代同步的人。

5、班主任要具備多種力量。如觀看、分析、推斷力量，組織協調力量、談心和談話力量，口頭和書面表達力量、交往力量、總結工作的力量、處理應急事情力量等。既是消防隊員，又是保健醫生，還是工程師和藝術家，如在班級建設中，要形成良好班風，就要擅長組建有力的班委和團支部，就要開展活動，以形成同學的向心力和分散力，培育集體意識，這就需要組織力量等。

6、班主任要學習心理學。中學校生心理健康教育是當前教育領域存在的突出而緊迫的問題。獨生子女的家庭環境、道德缺失的社會現狀致使很多孩子孤獨、脆弱、極端個人主義。農村大量的留守兒童長期與父母分別，親情缺失，心靈孤獨閉塞，心情無法得到有效釋放，消失很多厭學逃學、打架斗毆、沉迷網絡的不良傾向。作為班主任，急需把握心理學問，有效疏導同學心理，使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。

教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級管理不僅是技術、技巧，更是一項綜合藝術。班主任工作無所謂驚天動地，面對的都是一件件平凡小事。老師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴;老師是春風，有了愛，小草才能綠遍原野;老師是雨露，有了愛，生命之樹才會常青作為班主任，要讓你的同學深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最歡樂、最充實，也是收獲最大的一段時間，并對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，由于有了你而幸福。

喜愛工作，喜愛孩子，律己修身，終身學習，做好工作的一點一滴，才能春風化雨，潤物無聲，催開百花競芳香。這是我學習的心得，更是我將來的指針。

暑假班主任培訓學習心得體會篇9

這次參與班主任的一個培訓，在培訓里頭老師也是講了許多關于帶班，關于和同學們去怎么的相處以及管理上許多的學問，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡潔，要去操勞的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有許多還是要去改進，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓讓我知道自己做班主任，還有許多要去學，要去做好的方面，此次的培訓可以說有許多的感受和收獲。

帶班其實并不是那么的簡潔，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和同學們去溝通和他們做伴侶，而且也是多去站在他們的角度思索，其實自己以前也是同學，但是而今做班主任，角色的轉變，開頭那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有許多可以優化的空間，同時也是清晰平常要多一些溝通，不但是和班干部去溝通也是和其他的同學去溝通，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，全部的同學其實都是可以參加進來，更好的去了解他們的，需要清晰他們的一個想法。當然我也是知道，的確作為班主任自己要有威武，但是同時也是要清晰同學們的一個狀況而不單單是從他們的表現以及成果去考慮問題，許多時候要去深思為何他們會有這樣的成果以及這樣的行為。

除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要樂觀的去學習，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學校領導賜予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級同學也是要去負責，同學們去學習，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的學問積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教同學們而不是光靠以前的學問以及一些閱歷，此次的培訓老師講了許多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，許多的方面當時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發覺自己的工作許多的方面的確是還可以再優化，在細節上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去連續的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好同學們。

暑假班主任培訓學習心得體會篇10

20__年8月27日上午，市__中學在五樓會議室開展全體班主任培訓工作會議，針對新學期開學初班級工作進行詳細具體的部署，并提出新學期班級管理更高的要求。會議由德育副主任馬__主持，參與本次班主任培訓的有57位班主任，王__校長，以及分管各項工作的主任。

首先是王校長針對班主任工作的重要性以及新學年的班級管理提出四點要求：

1、加強德育管理人員和班主任隊伍建設，提高德育管理和教育水平，

2、加強同學日常行為習慣的養成教育，提高同學的自我管理力量，

3、開展豐富多彩的德育活動，營造良好的班級與校內文化，達到環境育人，活動育人的目的，通過各種教育活動，使同學學會做人，

4、樂觀開展三結合教育，形成相互協作機制;接著德育副主任李__對班主任工作提出12條要求;最終由德育副主任馬__宣讀了《市十二中學班主任考核方法》并要求班主任從抵制和預防邪教向學校滲透、樹立良好的行為習慣等對同學進行教育，狠抓同學日常習慣養成教育，從開學就讓同學在學校里健康、歡樂地成長!

這次培訓使全體班主任清楚地明確了新學期工作要點和措施，為該校加強教育，實現本期德育目標打下了基礎。

暑假班主任培訓學習心得體會篇11

時間過得飛速，轉瞬間為期10天的國培還有兩天就要結束，突然之間心中萌生不舍之情，在這里特別榮幸地傾聽大師們的精彩講座，他們不僅僅在學術上令人仰慕，在做人上、對待人生態度上更讓我鄙視，轉變了我的一些思路、一些理念，讓我對將來的路更堅決更從容更明確了方向!

深秋的__明顯變得有點冷，讓人有種想家的感覺，現在外面飄著毛毛細雨，而我一人在賓館悄悄地聽著我喜愛的DJ，一面在回味這兩天的學習感受!

有一位老教授讓我鄙視的五體投地，在學術上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家，但讓我更鄙視的是他老人家的為人、對生活的態度等等!先簡潔地介紹他一下!李__，__師范高校教授，國學教育家，教育藝術家，教育藝術演講家，中國作家協會作家，亞洲書法家協會成員，名字進入160種名人大辭典，是中國中央國務院赴北美、歐洲代表代表團成員，在世界各地講國學及中華文化，在清華高校、北大及社會界700個城市演講4700場。

他今年80歲了，而且在前幾年被查出是癌癥3期，但是他特別地樂觀，特別地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人，他說：“誰說我是病人?我跟正常人一樣，誰說我是80歲老人，我是年輕的老人”，他那種激情在現場一下子能感染每一個人，而且穿透你的心!

他的學說水平特別地高，詩情畫意，每一段話都是原創詩句，對國學理解特別地深刻，有得我們根本就聽不懂!

他很有激情，3個小時他都是站著講，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他特別地平易近人，毫無架子，給人感覺就是一個很有才智的樸實的年輕的老人，在我們來北京之前，他為我們50個學員每人寫了一個條幅送給我們，他的書法很有價值，有人出15萬沒賣，送給了我們其中的一個學員!

時間過得特別快，3小時很快就結束了，我們特別地不舍，掌聲不斷地送給我們可親可愛的李老師!

還有我們尊敬的班主任李__李老師，特別地隨和，和善，給我的感覺就似乎自己的大嫂!始終為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作!聽了她的講座，眼前一亮，原來心理學時那樣的有意義!昨天下午我們在班主任的帶領下參觀了北京城，其實就是看看奧林匹克公園和水立方、鳥巢，在公園里，我們一幫50人左右做起了嬉戲，看是特別地簡潔但卻蘊含著巨大的哲理，聽了班主任的分析原來的確如此，我們平常班主任工作也應當把一些道理設計在簡潔地活動中讓同學自己體驗，盡量不要說教，我們玩得特別地快樂，原來發覺每個疲乏心靈班主任的背后也有很多童真，包括我們班幾個40歲以上的!這才是人性地復蘇!這才是人文教育!

今日讓我們特別感動得是郭__郭教授，前文已提過她，我們12點在吃飯，她跑到我們那，把剛剛印好的簡報第一時間發個我們，北京天氣變冷，對我們噓寒問暖，當時一股暖流涌入心里，我們邀請郭老師與我們一起用餐，她說她還要回家做飯給老伴，到門前她又叮囑餐廳的工作人員，除了感動還是感動，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課，后天上午結束，很珍惜這珍貴地時間，在這悄悄祝福為我們授課的專家、為我們服務的團隊，祝你們身體健康，全家幸福美滿!

暑假班主任培訓學習心得體會篇12

對于剛踏上工作崗位的自己來說，班主任工作需要做什么，在工作中需要留意哪些問題，自己一無所知，但經過在朱老師工作室的學習，自己收獲良多。班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光榮的。現將所學心得總結如下：

一、培育和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。在班級中，要有意識地開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創精神和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部選定后，便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優秀，團結同學，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了同學干部的工作力量，讓他們分工協作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。

二、重視學問學習，加強思想教育。

學習是同學的主要任務，教育同學學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，首先要引導同學學好功課，并且同科任老師親密協作，隨時和科任老師相互交換同學的學習狀況，反映同學對教學的要求，共同討論解決的方法，統一對同學的要求，調整同學的作業負擔，避開同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。

另外，從同學的實際動身，通過同學的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統地進行深化細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

四、開展各項活動，提高同學素養

二十一世紀要求的同學不再是高分低能的同學，主見張揚共性，進展力量。依據工作方案及班級的實際狀況，開展豐富多彩的大課間和愛好小組活動，讓同學在學習的同時各方面都能得到熬煉和提高。

五、注意安全教育

安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，要堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。

以上便是我的學習心得體會，在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，不斷提高自身的職業素養和業務素養使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

暑假班主任培訓學習心得體會篇13

__老師的帶領下，班主任工作室一行人已經在一起走過了一整年的時間。回顧這一學年，我認為以下幾點內容以下學到的內容讓我獲益匪淺：

首先對于班隊課的上法：

一、班隊課存在的意義是關心同學得到自我進展，完善同學的思維品質。班主任在教育教學工作中應當重視班隊課的價值。

二、班隊課在學校階段不同階段所要重視的方面是不同的：

1.七班級上半學期要注意引導同學的行為習慣。

2.七班級下半學期注意同學行為習慣的鞏固和規范。

3.八班級上半學期應著重應對同學學習習慣和學習方法的引導。

4.八班級下學期應當強化同學自信念，人際交往的引導。

5.九班級上半學期應當注意同學思想品質以及學習態度方面的引導，要讓同學樹立自信念。九班級下半學期就是對中考壓力的疏導。

朱老師在不同階段對班隊課的重點引導就如一盞指示明燈般指導方向，知道我們不走歪路。

三、班級角落單獨拎出來的同學肯定要得到老師等多的重視與確定，這樣才有助于同學行為習慣的提升以及帶動整個班級的氣氛。

其次，由于參與麗水市心理健康優質課評比，在朱老師的連夜指導下，我對于心理健康課的上法也有了肯定的了解。心理健康課和班隊課有著異曲同工之妙，但是它更注意精確?????和出處，更具有科學性。其次心理健康課也更加需要活動來支撐，讓同學有感而發并有所思有所得。在課堂中讓同學老師的引導下進行自我教育，讓同學的心理更加強大就是心理健康活動課的目標。在這方面我還很欠缺，特殊是理論學問的欠缺，因此我必定會再接再厲，爭取成為同學的“心靈捕手”。

最終從__老師身上我更是看到了身為一名班主任老師因具備的品質：有思想，膽大心細行動力強卻又時時為他人著想，負責心已然成為工作習慣。面對同學或者徒弟的請教，急躁細致可謂孜孜不倦。我不僅佩服朱老師，更是在朱老師身上看到了作為人民老師的尊嚴，而我也必將努力朝著這個目標前進。

本學年，總結起來就是一句話，專心去做班主任，行動起來，一切都會有回報!

暑假班主任培訓學習心得體會篇14

原以為自己當了好幾年的班主任，雖算不上資深的，但也應當算有閱歷一族。可是自從開展班主任培訓以來，我發覺自己無論是理論上還是實踐上都相當不成熟。通過這次培訓，我感受頗深。下面就一些培訓體會談一談。

一、班主任首先要有樂觀健康的心態。由于班主任的喜怒哀樂都在影響著同學。班主任時刻保持著樂觀的心態，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思索，適應所面臨的環境。當你有苦惱時不妨向同學訴訴苦，當你興奮時不妨告知同學使你興奮的事，這樣你的苦惱可能會削減一些，可能會更讓你的心情布滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當的