要重視文言文的學習博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤用之。——《禮記》知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》好的語言通暢的語言規范的語言（規律）文言文現代文利用相同抓住相異文言文該學些什么？1、認準字形字音字義。（自己利用工具書和注釋完成）2、理解詞語和句式：（1）掌握常見實詞在文中的含義.（2）了解常見的虛詞的用法.（3）了解與現代漢語不同的特殊句式和用法。3、正確把握句子在文中的意思，并能翻譯成現代漢語。4、能從文中了解相關的古代文化常識和文學常識。5、能在通讀全文的基礎上分析文章的內容，并能分析概括作者在文中的觀點態度。6、能吸收其中的思想精華，借鑒其寫法，并從中得到啟發，應用到自己的學習和生活中。掌握常見的文言知識1、通假字（每篇課中出現的通假字要整理到積累本上）。2、異讀字（一個字保留了兩個以上的讀音，且音不同則義不同的字）。3、古今異義。有：詞義的擴大、縮小、詞義的轉移、詞義的輕重、詞的感情色彩的變化和名稱說法的改變。5、一詞多義。即一個詞有多種含義。如“食”有“吃”、“吃的東西”“專指飯”等等詞義，如何判斷一個詞究竟用哪個詞義呢？主要是聯系上下文，認真閱讀，認真分析，增強閱讀能力。4、偏義復詞：即一個詞由兩個意思相近或相對、相反的語素構成，只取其中的一個語素的詞義，另一個只作陪襯。6、詞類活用：在古漢語中，某些詞在特定的語言環境中又可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。《左傳》燭之武退秦師關于燭之武燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——馮夢龍《東周列國演義》誦讀提示《左傳》的文學常識1.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為魯國史官左丘明所作。2.《春秋左氏傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，合稱為“春秋三傳”。3.《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春秋》。4.《左傳》是我國第一部歷史散文集。

《左傳》善于描寫戰爭和記述行人辭令.

記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；

寫人簡而精，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。關于《左傳》

齊桓公宋襄公晉文公秦穆公楚莊王

此說見之于《史記》。

關于春秋五霸我國古代史書有哪幾種體例？

①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》②編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰國策》④斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》⑤紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》⑥紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》

秦、晉圍鄭發生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭文公也不以禮接待重耳。大夫叔詹勸鄭文公,鄭文公沒有聽從叔詹的勸告。

故事背景

二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果，城濮之戰以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結好。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發動了這次戰爭。故事背景

晉國為什么要聯合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。發生在公元前632年的城濮之戰，事實上是兩大軍事集團之間的戰爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯軍。兩年后，當晉國發動對鄭國的戰爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關系一直很好；更重要的是，秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯合也就是必然的了。故事背景公元前630年鄭新鄭函陵氾水秦晉晉軍秦軍鄭秦晉函陵氾南秦軍晉軍秦晉圍鄭形勢圖各用一個四字短語概括每段內容秦晉圍鄭臨危受命說退秦師迫晉退兵文章結構讀課文1—2自然段

1.燭之武為什么要“夜縋而出”?2.鄭國君臣為什么一開始就把勸說目標鎖定在“秦軍”而不是“晉軍”？你能從文中找到根據嗎？誦讀提示轉第一自然段秦晉圍鄭形勢圖晉軍秦軍國危矣1、晉秦聯軍來勢兇猛，兵臨城下，為人物出場鋪墊。所謂“滄海橫流，方顯英雄本色”。2、但分駐兩地，暗示鄭國有機可乘，為下文的成功分化伏筆。交代秦晉圍鄭的形勢有何作用？

夜，縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”燭之武打動了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點的?欲揚先抑,以退為進.闡明利害,動搖秦君.替秦著想,以利相誘.引史為例,挑撥秦晉.推測未來,勸秦謹慎.燭之武的一段說辭為什么能打動秦穆公使之退兵？一．高明的迂回策略：處處站在秦國的利益上替秦國著想，使秦穆公樂于接受二．剖析的層層深入：曉以利害，引史為鑒，敲響警鐘，使秦意識到晉才是近敵和勁敵。三．精妙的辭令藝術：隱鋒芒于平和謙卑，顯骨氣于曲折委婉。首段即埋下伏筆：為燭之武的巧言離間提供了可乘之機。①圍鄭皆因晉國②秦晉分兵駐扎作者謀篇布局的匠心由此可見，這又體現在情節的波瀾起伏上。

第四小節，在故事情節的發展上有什么作用？1.照應上文。2.使故事情節再掀波瀾。燭之武形象分析久不得志深明大義勇赴國難，不卑不亢的愛國志士。

知己知彼，精于辭令的善辯之士。辭曰“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？未見其人，先知其才側面表現燭之武的形象燭之武志士勇士辯士以國家利益為重，深明大義的愛國志士兩軍交戰，生死未卜；出使秦師，成敗難料；勇入秦營，知難而上。不卑不亢，機智善辯1、燭之武：

2、鄭伯：

3、秦伯：4、晉文公：5、佚之狐：人物形象分析：（1）深明大義的愛國志士。（2）知難而上，義無返顧的勇士。（3）口若懸河，巧言善辯的辯士。（1）善于納諫。（2）勇于自責。（3）善于言辯。貪婪，自私，不講信用，見利忘義。貪婪，但理智，能隱忍不拔，隨機應變，審時度勢，雄才大略。慧眼識才的伯樂。本文的主要特點是:①情節波瀾起伏；②伏筆與照應得當；③敘事詳略得當；④善于塑造血肉豐滿的人物形象；⑤絕妙的行人辭令。絕妙的行人辭令善于塑造血肉豐滿的人物形象討論探究1、燭之武能言善辯，才智過人。這樣的人為何老不見用？2、鄭伯作為當權者做得如何？從中要汲取怎樣的教訓？

3、佚之狐真的是慧眼識英雄的伯樂嗎？他自己為什么不去說秦而舉薦了燭之武呢？他對燭之武是很了解的，為什么到現在才舉薦呢？

他這是一種什么心理？

當權者不注意選拔人才，有權者的嫉妒教訓：一定要不斷挖掘和重視人才，不要等到危機出現后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否說服秦伯誰也不敢打保票，稍有不慎，惹惱了秦伯，自己掉了腦袋不算，還可能被牢牢的釘在歷史的恥辱柱上讓后人指指點點。抬出燭之武，既能提高成功的幾率，在成就燭之武的同時自己也落個“伯樂”的美名。所以說他是一條狡猾的狐貍！

——嫉妒、紅眼病。2、從文中可看出，燭之武對國家大事了解得很透徹。既然他一直不被用，他了解得那么透徹想干什么？

與諸葛亮一樣,未出山前就做著出山的準備。

盡管懷才不遇，但他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關注著天下形勢，思考著安定天下濟蒼生一逞抱負的路徑。“老驥伏櫪，志在千里”的豪情無疑是后人敬仰他們的主要緣由。

知識歸納整理一、詞類活用晉軍函陵，秦軍氾南越國以鄙遠與鄭人盟既東封鄭闕秦以利晉（駐軍，駐扎）（意動，以……為邊邑）（訂了盟約；建立同盟）（使…成為疆界）（使…得利）名詞→動詞既東封鄭夜縋而出朝濟而夕設版焉（在東邊）（在晚上，當晚）（在早上；到黃昏）名詞→狀語且君嘗為晉君賜矣動詞→名詞（恩惠，好處）越國以鄙遠共其乏困(遠方，邊遠的地方)（缺少的東西）形容詞→名詞燭之武退秦師若不闕秦，將焉取之？若亡鄭而有益于君（使…滅亡）（使…虧損）（使….退卻）使動用法無能為也已（矣）共其乏困（供）秦伯說，與鄭人盟（悅）失其所與，不知（智）何厭之有（饜）若不闕秦（缺）二、通假字（古/今）1、以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人）2、行李之往來（出使的人/指外出的人攜帶的隨身物品）3、今有急而求子（您，多指男子/兒子）4、越國以鄙遠（跨越別的國家/古國家名）5、亦去之（離開/距離）6、微夫人之力（那個人/尊稱人的妻子）三、古今異義一詞多義若

1如果連詞“若使燭之武見秦君，師必退。”2你代詞“若毒之乎？”3像動詞“山有小口，彷佛若有光。”知

1知道“越國以鄙遠，君知其難也。”2明智“失其所與，不知。”

能1、才能名詞“爭寵而心害其能”2、能夠動詞“吾不能早用子。”說1.陳說動詞“及郡下，詣太守，說如此。”2.雜說名詞“故為之說，以俟觀人風者得焉”3.通“悅”“秦伯說”辭1.推脫動詞“不辭勞苦”2.告別動詞“停數日，辭去。”3.推辭動詞“辭曰：臣之壯也，猶不如人。”鄙1邊遠的地方名詞“顧不如蜀鄙之僧哉？”2.邊境名詞“越國以鄙遠，君知其難也。”3.淺陋鄙俗形容詞“肉食者鄙，未能遠謀。”

細小形容詞防微杜漸隱約地形容詞微聞有鼠作作索索稍微副詞“見其發矢十總八九，但微頷之”沒有不副詞

微夫人之力不及此微

而①今急而求子②夜縋而出③若亡鄭而有利于君④朝濟而夕設版焉。⑤因人之力而敝之，不仁。(表承接，才)(表修飾，不譯)(表承接，不譯)(表承接，就)（表轉折卻）

以①以其無禮于晉②敢以（之）煩執事③越國以鄙遠④焉用亡鄭以陪鄰？⑤若舍鄭以（之）為東道主。⑥以亂易整，不武。(因為，連詞)(拿，用，介詞)(表目的，連詞來)(表承接，連詞)(把，介詞)（用，介詞）其以其無禮于晉。（代詞，鄭國）君知其難也。（代詞，這種做法）失其所與，不知。（代詞，自己）吾其還也。（副詞，表商量或希望）焉1子亦有不利焉。（語氣助詞，啊。）2焉用亡鄭以陪鄰？（疑問代詞，何，什么）3將焉取之？（疑問代詞，哪里）4以俟觀人風者得焉。（代詞，它）5晉國，天下莫強焉。（兼詞，于之）之1、公從之。（代詞，建議）2、臣之壯也，猶不如人。（結構助詞，主謂之間，不譯）3、是寡人之過也。（結構助詞，構成偏正短語，“的”）4、何厭之有？（結構助詞，提賓，不譯）5.輟耕之壟上。（到，動詞）

（燭之武）許之（主語）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”（主語）（晉惠公）許君焦、瑕（主語）敢以（之）煩執事（賓語）晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）特殊句式省略句1以其無禮于晉（于晉無禮——狀后）2佚之狐言于鄭伯（于鄭伯言——狀后）3若亡鄭而有益于君（于君有益——狀后）4何厭之有（有何厭——賓置）倒裝句判斷句2以亂易整，不武。（否定判斷句）特殊句式1是寡人之過也。【適用話題】

選擇、愛國、匹夫有責、口才與成功、藝高人膽大、發現人才、隱忍、寬容、知錯能改、義與利、變通……

寫作素材與運用【運用示例】

燭之武1.有才無須溢于表，有志僅須喻于心。這是中國古代一部分有識之士的處事原則，從某種意義上來說，燭之武便是這樣的人。然而，在他身上卻兼存著獨善其身般之內斂與懷才不遇般之無奈。但是，身處微不足道之地位并懷擁憤恨與期待之矛盾心境的他，在國家面臨危難時卻毅然挺身而出，毫不推卸。可以說，燭之武象征的是一種心態——才美無須外現，秉承的是一種信念——雖老可仍毅堅，先驅的是一種精神——有難必然擔當。

2.歲月給了太多的落寞與不甘，磨礪了他的沉穩和敏銳，救國于危難之間，又體現了他的愛國之心，即使壯時未被重用，亦為國不計私怨，顧全大局。

3.人參是人間極品，人參也是越老越珍貴的。年輕的時候沒人要，讓它在土壤中默默生長，積蓄了一生的能量，只為在年老出土時釋放出來。燭之武就像是一個人間極品，大半生都被埋沒的人參。人參是植物中最特別的一種，就如燭之武，不然鄭伯怎么會把國家的安危托在燭之武身上呢？人參也是極好的補品，對人的作用很大，燭之武便是如此，一席精辟的話，層層遞進，步步為營，抓住秦伯的心理弱點，達到了勸退的目的。

4.何謂君子之勇?泰山崩于前而色不變。燭之武為國只身涉險，他為何如此篤定面對那很有可能一去不回的任務？人生道路困難重重幾多變故，又有誰能做到如此篤定，我想燭之武與秦伯談判時一定成竹在胸，談吐冷靜，那是超越生死的智慧與心力戰勝了秦伯。5.“酒香不怕巷子深。”燭之武就是一壺香醇的美酒，經過了時間的醞釀，終于散發出濃郁的酒香。燭之武年輕時，刻苦積蓄經綸之才，隱忍于世。在秦國圍鄭的危急存亡之刻，燭之武的才能終于找到了用武之地，改變了戰局也改變了歷史。6.兵臨城下，萬箭齊發，刀光劍影，威力甚大，亦敵不過一張嘴。古有燭之武憑嘴退秦師，后有孔明舌戰群儒，實例甚多，然則口舌之爭不可小覷。只靠一張嘴，亦可通天下事，知天下人，掌天下權。7.燭之武雖有“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也矣”的牢騷與怨氣，但是他是一匹蓄勢待發的老驥。我想他也曾因人生虛擲而悲哀過感傷過，但他并沒有放棄對國家與人民安危的關心。我們可以想象出多少個日夜他翻看竹簡的手勢與眼神，想像出多少次他側耳細聽能從王宮中傳來征召自己的聲響的焦急與渴盼。如果沒有對國家結實樸實的愛與時刻準備著為國家效力的心，他又怎么能對秦伯的心理以及秦晉之間的恩怨如此了然？燭之武與秦伯的交鋒從一開始就注定燭之武的勝利，因為成功只偏愛有準備的頭腦。晉候：1.學會包容，不因為被人背叛而發怒，從而做出不理智的舉動，學會包容，要像晉侯一樣，懂得把握形勢，理智退兵，學會包容，更要放眼未來，不要把眼光留在自己的腳下。2.忍是成事之本，晉侯從一開始流亡時就忍。忍到了當上國君之日。如今看著眼前的肥肉他忍，最后成了春秋五霸主之一。晉侯以忍做成了大事。俗話說“小不忍，則亂大謀”。忍是一門藝術。能忍必會積蓄力量，揮出那致命一擊。３.當你進退兩難，無法抉擇時；當你尷尬時，不妨試著為自己找個臺階下。晉侯擅長為自己找臺階。當盟軍背信棄義時，他不慌不忙地說：“失掉自己的盟友，是不理智的；得到過別人的幫助，又反過來害人家，是不仁義的；用散亂的軍隊攻打整編的部隊，是兵家所忌的！”這樣既可以達到退兵目的，又不失顏面，實為明舉！其實在生活中也是這樣，給自己一個臺階下，掙脫尷尬。(退一步海闊天空)4.晉、秦之間應是種赤裸裸的利益關系，一旦對方于己無益，便趁機吞并。對于兩國的君王，無疑晉侯更有遠大的目光，他看到的不僅僅是鄭國的土地，還有中原廣闊的領土。他就好比是躲在樹從中的野獸，一旦有獵物，必然能夠把握時機。而秦伯正如海上捕魚的船夫，讓人一眼就看穿他真實的目的。人是為利益所趨，晉侯能夠駕馭利益，而秦伯卻被利益所驅。

5.利益與承諾，若要在兩者之間選擇，你會選什么？是像秦伯一樣為了自己的利益，背棄對晉侯的承諾，還是即使面對利益這巨大的誘惑，也會堅持自己的承諾？兩者就如魚和熊掌，不可兼得。鄭伯1.做人要聽得進良言，像鄭伯。雖然自己的能力不行，但他起碼能聽進別人的建議，最終成功地保住了鄭國。既然你沒有似水才華，那你應該聽懂水流的聲音。那樣即使你不行