會計學1北京市義務教育課程改革實驗教材英語北師大一年級上冊教材及教法介紹各單元主要內容1Hello2Aboutme(Areyou…?)3Atschool(What’sthis?)4Colors(Whatcolor?Itis…/Isit…?)5Numbers(Howmany…?)6Happybirthday第1頁/共27頁教材的組成部分學生用書教師用書學習卡片教學卡片錄音磁帶教學掛圖多媒體課件第2頁/共27頁二、教材單元結構各單元把語言知識與語言技能按不同方式進行組合，以活動形式設計教學；教材涉及的活動有聽、說、讀、做、唱、畫、涂、找、玩，等等。各課內容以復習的形式建立聯系和復現；第3頁/共27頁三、單元活動安排

Lesson1DialogueLearntosay/Touchandsay

Lesson2Let’stalkListenandactSingthesong

Lesson3Let’ssaySaytherhymeLookandmatch/Matchandcolor

Lesson4ListenandsayFindandcolor

第4頁/共27頁四、活動設計意圖及教學要求第5頁/共27頁Dialog第6頁/共27頁Dialog在情景中呈現語言，使學生在語境中體驗語言的運用：功能+結構教學時要引導學生觀察情景中的人、物、環境；練習時注意話語的真實性和交際性；教學重點是說，其他暫不作為重點；可以以指讀方式適度關注對話中的文字；第7頁/共27頁Learntosay第8頁/共27頁Learntosay該活動的目的的學習和操練對話中出現的重點表達法；教學重點仍然口頭表達；要引導學生積極觀察（情景及語言形式）；要從課本走向學生的生活實際；要鼓勵真實、自然的表達；準確性與流利性兼顧。第9頁/共27頁Touchandsay第10頁/共27頁Touchandsay該活動以說為主，通過說來復習和鞏固本單元重點詞匯和句型；情景、結構和詞匯相結合；教學時要注意把握詞匯教學的要求；教師先示范，然后學生兩人一組一邊指圖中的人和物，一邊描述。要求學生盡可能多說；如果學生希望描述目標詞匯以外的內容，教師要給予支持。第11頁/共27頁Let’stalk/Listenandact第12頁/共27頁Let’stalk引入新的交際內容；教學重點是說。要熟悉情景：教師引導學生觀察插圖中的人和物，盡可能說出人物的姓名以及其他物品的名稱。

練習時不要逐句模仿，鼓勵學生進行自然的表達。

第13頁/共27頁Listenandact讓學生聽指令并做動作，教學重點是聽；學生通過做動作、打手勢、指圖片等方式來體現對語言的理解；要注意培養學生對語音的敏感性（聽出不同人物的聲音）；注意培養聽的策略；引導學生進行觀察。第14頁/共27頁Singthesong第15頁/共27頁Singthesong以輕松愉快的形式復習和鞏固所學內容；

教學層次：聽歌曲、跟錄音模仿和哼唱、教師帶著唱、學生自己唱；充分利用手勢、動作等；歌曲中的生詞不作為教學內容；第16頁/共27頁Let’ssay/Saytherhyme第17頁/共27頁Let’ssay學習單詞；體驗字母在單詞中的讀音第18頁/共27頁Saytherhyme語音、語調、語流的訓練說歌謠時一定要強調節奏感；可以引導學生注意歌謠中的字母、單詞和句型，但這些不是學習重點；歌謠中的其他生詞和句型不要求理解。第19頁/共27頁Lookandmatch/Matchandcolor第20頁/共27頁Lookandmatch該活動的目的是培養初步的整體認讀能力；以理解為主，注重活動的過程：教師示范朗讀文字，讓學生一起跟讀；引導學生一起說出圖片的名稱；引導完成第一個單詞；學生獨立完成；在讀的基礎上練習口頭表達。第21頁/共27頁Listenandsay第22頁/共27頁Listenandsay該活動的目的是把聽、說、認讀、表演結合起來，以活動的形式復現和鞏固本單元的主要內容；提供綜合運用本單元內容的情景；教學時要注重活動中語言的運用；第23頁/共27頁Findandcolor第24頁/共27頁Findandcolor培養觀察和動手操作能力；以聽為基礎，通過涂顏色來體現理解，以說的形式進行延伸；通過語言運用來鞏固所學語言知識與技能；第25頁/共27頁五、教學要求提示一定要使學生在樂中學，真正做到“玩”和“學”的有機結合，培養英語學習的興趣；要特別注