主題班會設計《學校就是我的家》文章

來源物業經理人一、活動目標

1、通過班會課中的看錄像、觀賞照片、學問競賽等，讓學生對學校辦學歷程、硬件設施、辦學理念、師資群體、進展前景等有全面的了解；讓學生知道校標、校訓、校風等一系列校園文化。

2、通過小組爭論、演講、詩歌朗讀、各類發言、采訪、表彰等形式激發學生喜愛學校的熱忱，增加學生學好文化、報效母校的決心，以自身的實際行動維護學校的榮譽，為學校增光添采。

二、活動預備

1、通過采訪校長、分管教育的鎮長、學區主任等領導，對學校的歷史、現狀作深入了解；

2、預備學問競賽題十個，《愛校建議書》五十份；

3、男女生各推舉一名同學，進展“我愛我的學校”演講；

4、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，并掛學校規劃圖一幅，桌椅圍四周，中間空出。后黑板布置“三十年后校慶情景”；

5、提前印發學校宣傳手冊人手一份，讓大家閱讀；

6、邀請家長委員會成員參與；

7、組織學生參觀校園環境，特殊是科技樓，并讓學生自己拍照；

8、搜集有關學校的錄像、圖片、資料，選好伴奏音樂；

9、每人寫一篇《學校就是我的家》文章；

10、多媒體等現代化設備的預備，數碼相機拍整節課活動情形，以備存檔展覽；

11、評比本班愛校標兵，搜集他們愛校事跡。

三、活動過程

在《校園的早晨》音樂聲中，主持人上臺

甲：龍港試驗中學，這里是求學的勝境；

乙：龍港試驗中學，這里是成才的搖籃；

甲：這里的昨天曾是一片荒涼雜地；

乙：這里的今日卻是高樓拔地而起；

甲：這里聚攏著最先進的辦學設施、最優秀的師資群體；

乙：這里寄予著我們的幻想和信念，這里是我們共同的美妙的家！

齊：龍港試驗中學初一(3)班主題班會《學校就是我的家》現在開頭！

（一）學校的歷程令人傲慢

甲：誰不愛自己的母親，誰不愛自己的家庭？

乙：誰不曾是莘莘學子，誰又能遺忘母校的恩情？

甲：學校是我們成才的園地，我們就像愛惜家一樣愛惜她！

乙：同學們想不想知道，我們學校的誕生過程呢？

(播放龍港電視臺有關學校建立活動的三個新聞報道片斷。)

甲：學校建成了，投入使用了！

乙：學校招生了，如期開學了！

甲：開學慶典和始業教育的情景，還在眼前，還在耳邊……

乙：還是讓我們來重溫那時的動人情形吧！

(播放校慶錄像帶有關放飛和平鴿、校長講話中的兩個片斷。)

甲：學校由于我們的到來，有了生氣活力；

乙：我們由于擁有這樣的學校如虎添翼！

甲：下面請觀賞一組照片。

乙：這是同學們在平常的生活中拍攝和積存的……

(幻燈出示，配《同一首歌》音樂，照片有說明文字，自動播放。)

展現照片由三局部組成：

1、一流的硬件設施：揚帆起航的校門口，省一類標準的科技樓，現代氣派的教學樓，設備俱全的宿舍樓，一流的語音多功能室，古香古色的歷史試驗室，應有盡有的勞技試驗室，化學、物理、生物、電腦室，寬闊光明的餐廳……

2、優秀的師資群體：教師的圖片、宣傳資料、上課場景……

3、豐富的校園生活：吃飯就寢、文體活動、社團活動、社會實踐、各類競賽、階梯教育活動……

甲：真是不看不知道，一看真奇異，我們學校的驕人之處的確不少。

乙：看來，我們對學校的熟悉還是太少，沒關系，我們還有一次時機熟悉學校。下面進展“我校知多少”學問搶答競賽。

（二）知我學校，說我學校

(主持人宣布競賽規章，學生分四組，以小組為單位，兩主持人輪番讀題，共十題，大屏幕出示)。

甲：經過剛剛的緊急角逐，×組得×分，雄踞榜首，恭喜他們！

乙：有請班長章海潮同學給這組的組員發紀念品。

甲：一所學校剛剛創辦，就贏得眾多家長的信任，非常不簡單！

乙：今日，我們非常有幸地請到了我班家委會代表，有請楊威同學的家長講講他當時送孩子到我們學校的緣由。

(家長代表發言)

甲：其實，一個學校好不好，我們同學最有發言權。

乙：下面我們有請男、女生代表說說他心目中的龍港試驗中學。

(男、女生代表以《我愛我的學校》為題作演講。)

（三）愛我學校，看我行動

甲：我們已經充分領會到作為龍港試驗中學首屆學生的傲慢，我們有什么理由不由衷地寵愛我們的學校呢？

乙：其實，在我們身邊就有很多喜愛學校的先進典型人物，誰來說說他的動人事跡呢？

(學生自由發言，分別夸夸身邊的愛校典型。)

甲：我們有請民意代表王凡凡同學宣布我班“十佳愛校標兵”名單，并給他們授彩帶，頒發獎品(伴奏曲：《真心英雄》)。

乙：我是《白鷺新聞》的記者，現在請你們談談感受(每人說一句話的感受。)

甲：有請十佳愛校標兵集體詩朗讀《我傲慢，我是龍港試驗中學的學生》。

(組織小組爭論：“我們該為學校做些什么？”并自由發言。)

乙：有請班長宣讀《愛我學校，從我做起》建議書。

甲：自覺維護學校的榮譽，我們義不容辭。

乙：以自身行動為學校增光添采，我們責無旁貸。

甲：今日，我們在這里祝福母校早日騰飛。

乙：明天，母校必將以我們為榮。

（四）學校的明天更加美妙

甲：一刺眼，三十年過去了，功成名就的我們應邀來參與母校的慶典。

(邀請各位同學暢談母校見面時的情形。)

乙：請各位校友為母校題辭慶賀吧！

(在《明天會更好》的歌聲中，紛紛去后黑板題辭，寫慶賀單位、自己的職務)題辭后，在相互問候、致意、熱鬧的掌聲中完畢。

(后續活動：出一期《學校就是我的家》的班報。)文章

來源物業經理人

篇2：主題班會：傳承文明禮儀弘揚奧運精神

文章來源物業經理人.

pmceo.coM一、活動目的：

以****年北京奧運會為契機，以“傳承文明禮儀弘揚奧運精神”為主題，提倡優雅言行，營造良好氣氛，大力提升學生文明素養，促進學生文明行為習慣養成，使全體學生在迎奧運實踐活動中安康成長。

二、活動預備：

1、了解文明禮儀根本常識。

2、節目排練。

三、活動過程：

第一章序幕篇

情景引入——從早晨走進學校到第一節課的開頭，通過圖片和朗讀的完善結合，讓學生身臨其境般的進入了一天的學習中，呈現學生良好的文明禮儀思想意識。

其次章校園篇

節目一：小品《星期六》

節目二：配音朗讀《媽媽我想對你說》

節目三：播放錄像片段《教室篇》、《升旗篇》。

以上幾個節目提醒當今中學生存在的一些文明和不文明現象。學生目睹發生在自己身邊的故事，對文明行為會意微笑，看到不文明現象，好多學生笑不出來了，陷入了深思。隨后，文明標兵進展精辟點評，通過這些方式，引導學生反思、總結。

第三章社會篇

節目一：小品《我愛北京》

小品形象地呈現現代中學生與外國友人文明交際的最正確精神風采，展望將來北京奧運北京人的文明風貌。美麗的現場配樂、聲情并貌的朗讀，形象生動的小品表演，渲染出一種美麗、文明的氣氛。

節目二：漫畫展現

通過形象生動的漫畫播放了文明現象不文明行為。由校園生活拓展到社會生活，引導學生從關注學校的文明不文明行為到關注社會生活中存在的文明、不文明行為，擴大了學生的視野，引發學生更寬闊的思考。

第四章將來篇

我國是“文明古國”，素有“禮儀之邦”美稱。文明是做人的一種美德，在迎奧運講文明中我們應當怎樣實行？

1、文明禮貌要求是人們共同遵守的一種行為標準，通常是指個人在言語、行動上表現出來的虛心和尊敬的表現。在與人交往時，要熱忱有禮貌，講一般話，并能主動使用好禮貌用語。

2、文明禮貌用語有哪些？（“請、您、感謝、對不起、請原諒、沒關系、不要緊、別客氣、您早、您好、再見、晚安”等等。）

3、講文明詳細應當怎么做？

（1）當自己要表示虛心，對別人表示敬重時，可使用尊稱“您”；對長輩、老人也可以稱“老伯伯”、“老太太”，不能稱“老頭子”、“老太婆”。

（2）當你要求別人幫忙，應使用商議的、表示客氣的詞語，如“請”、“感謝”等，不能用強制的、命令的口氣或直呼“喂”、“哎”等。

（3）當別人幫忙了自己，便利了自己或自己增加了別人的麻煩時，要用道謝的詞語。無動于衷、置之不理、冷若冰霜是不禮貌不文明的。

（4）當別人感謝您時，要說“別客氣”、“沒關系”；早晨或路上見面時，要問“您早”、“您好”。

（5）在車、船上見到老、弱、病、殘、孕婦、抱小孩者應當主動讓座，置之不理或去搶座位，是不文明不禮貌的。

（6）在公共場合看戲、看演出、看電影、看球賽時，不要吹口哨，大聲喧嘩，不得遲到、中途退場，演出或競賽完畢時，應起立鼓掌，表示對演出者和參賽者的感謝。

（7）特殊是遇到外賓時，要主動問好、致意，假如外賓主動與我們招手、詢問、交談時，要以禮相待，不要羞于見人，有意回避。與外賓交談時，態度要自然和氣，留意傾聽對方的談話。對外賓不圍觀，不跟隨，在外賓面前，我們代表中國人，要有文明、熱忱、大方、禮讓的良好形象。不能損害我們的人格、國格和民族尊嚴。

全班同學共唱《歌聲與微笑》，爭做文明的小學生。

第五章完畢篇

班主任總結：通過觀看今日的主題班會，我想談兩點，第一，主持人剛剛說了這樣一句話，我很受啟發：人無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是中華民族的傳統美德，新時期歷史給文明禮儀給予了新的含義，做為新一代，我們同學肩負著歷史的重任，所以我們必需要傳承文明禮儀，時時、事事都應有文明禮儀。其次，我們今日把文明禮儀和奧運精神結合起來，我覺得結合的特別好，奧運精神其實就是一種團結、拼搏、合作的精神，這些精神正是我們小學生應當具備的。

主持人完畢語：“小勝在智，大勝在德”，文明素養是現代人追求的生活品質，也是現代人的生活方式。我們要學會理解并敬重整個世界，和生活在這個世界上的人。文明禮儀不是一陣風，同學們遵守文明禮儀標準不是被動的完成教師留的“家庭作業”，而是對自己日常行為應有的一種約束。文明禮儀不會一蹴而就，這是一個漫功夫。從細節做起，從身邊的小事做起。當你回頭看時，你會發覺，文明禮儀就在你走過的腳印中。通過開展這次班會，使同學深入體會到文明禮儀無處不在，并將良好的禮儀內化為自己的行動。從小事做起，做一名講文明講禮貌的小學生，同時用自己的言行影響身邊的人。

文章來源物業經理人.

pmceo.coM篇3：主題班會《暢想青春》

文章來源

物業經理人課件.

pmceo.CoM《暢想青春》主題班會

時間：****年10月22日

地點：新豐中學九（2）班

教師：陳水根

教學目標

學問與力量

1．搜集與“青春”有關的詩歌、散文等文學作品，培育有目的地搜集資料的力量。

2．培育當眾表達的力量。

過程與方法

１．教師指導學生前期的預備工作，實行分組負責制，每組確定自己的表演方式，作好預備。

２．班會過程中，教師發揮監視、協調的功能，由學生主持。

情感、態度與價值觀

１．學生通過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發青春的感受。

２．溝通各自對“青春”的理解，共同成長。

教學重點

通過師生間、同學間的相互溝通，感受青春的珍貴得意之處，引導學生正確對待生活中所消失的問題。

教學預備

教師預備

１．活動前布置任務，合理分組。

２．預備與“青春”話題相關的文學作品等。

３．指導學生組織活動

學生預備

搜集資料，如與“青春”有關的文學作品、名人名言、名人成材故事等。

教學步驟

一、教師導入

二、學生活動

三、教師發表感想

班會總結

九年級的學生正處在成長的關鍵時期，叛逆心理較強，存在較多問題，對生活、對社會、對世界的質詢許多。教師需要引導他們成長，讓他們形成安康的共性和積極的人生觀。通過這次主題班會，形成溝通溝通的良好氣氛，引導學生熟悉“青春”的珍貴與得意。

教學反思

今日我們來爭論一個有關青春的話題。

在每個成年人的心中，都有對過去留下一段美妙的回憶，那過去的青春歲月發生過的一些事情像一本紀念冊，永久珍藏在人們的心中，由于青春歲月布滿了激情，布滿了渴望。今日，在這里，讓我們一起唱響青春之歌，走進青春歲月。

每個人都有心愿，特殊是你們這樣的孩子，十五、六歲，處在花季的年齡，肯定有很多愿望要和別人傾訴，今日在這里我們一起溝通一下。我信任對你對我，對我們全部的人肯定有一些啟發。

我們談了心愿，也談了抱負。我覺得同學們在談這個話題的時候，更多的是談的抱負。思索一下，心愿和抱負是一樣的概念嗎？

抱負讓我們扎實的走好每一步，根植于一塊現實的土壤。

所謂抱負，是對將來事物的有依據的、合理的想象或盼望，跟空想和夢想不同。

我們在樹立青春抱負的時候，有什么客觀的條件呢？

幾點建議

1．樹立正確的抱負觀

確立抱負時，抱負應遠大，又應順應社會的進展，它根植于現實，能夠照亮生活中的每一步。

2．努力為抱負而奮斗

既要仔細學習，打好根底，又要留意培育意志力，只有堅其志，恒其志，才能一步步接