4/4《小小帆船》音樂教案《小小帆船》音樂教案1教學目標：1．感受和表現3/4拍節奏。2．感受和表現休止符，體驗游戲的快樂3．能大膽表現歌曲的內容、情感。4．學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。重點難點：感受和表現3/4拍節奏。環境與材料：1．小帆船圖片3-4個。2．音樂錄音帶。重點指導：感受和表現休止符，體驗游戲的快樂一次備課學說歌詞播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。教師與幼兒一起總結歌詞。再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓局部，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。學唱歌曲教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始游戲"小帆船"玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓局部，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。活動反思：本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行答復。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的'問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜測。在猜測的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。在教學過程中，大局部學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。《小小帆船》音樂教案2活動目標：1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏和音樂的休止。2、創編各種不同的帆船航行動作，表現樂曲的強弱規律。3、體驗與同伴合作活動的快樂。活動準備：1、張貼小帆船的圖片或照片。2、請坐過小船的幼兒，談談船在水上面飄蕩的感受。活動過程：一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動作引起活動興趣。二、學唱歌曲《小小帆船》。1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。5、輕聲完整學唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時值。三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動作。1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船〞就不動了。2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作，表現小帆船，音樂休止時保持原姿勢不動。3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、后退、就、轉圈等。四、合作律動1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小帆船〞。2、反應幼兒創編的“小帆船〞，并集體練習。如兩人合作、多人合作等。3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅持不動。4、全體幼兒做“小帆船〞隨音樂飄向遠方，出教室。《小小帆船》音樂教案3教學目標1．感受和表現3/4拍節奏。2．感受和表現休止符，體驗游戲的快樂3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。重點難點感受和表現3/4拍節奏。環境與材料1．小帆船圖片3-4個。2．音樂錄音帶。重點指導感受和表現休止符，體驗游戲的快樂一次備課學說歌詞播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。教師與幼兒一起總結歌詞。再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓局部，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。學唱歌曲教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始游戲"小帆船"玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓局部，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。