二年級(1)班家長會總結二年級(1)班家長會總結

曾家小學二年級（1）班家長會總結

以家長會為契機，讓家長真實地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氣氛，按學校要求，我們二年級（1）班于201*年9月27日（星期四）下午13：30召開了家長會。此次家長會收獲很大，下面將本次家長會開展狀況總結如下：

一、家長重視。家長會那天，家長都按時參與了家長會，可見家長都很重視孩子的學習。而且，通過與家長座談，家長對學校賜予了高度評價，并對下一步學校的一些工作，提出了意見和建議。

二、預備充分。本人高度重視本次家長會工作，家長會前，做了具體的預備。制定了詳實的家長會工作方案，制定了家長會活動程序，并預備了家長會發言材料，對每個學生狀況都進展了具體分析，由于全部預備工作做得充分，使得本次家長會開展特別勝利。

三、家長會內容充實。我就從學校的治理、學生良好習慣的養成以及學生安全問題等幾個方面對家進步行了說明。還就家長們所關懷的問題進展了探討。家長們的熱忱高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進展探討。家長之間得到了很好的溝通，教師也在家長的溝通過程中獲知信息。在會上，我介紹了以下幾方面：

1、介紹班級狀況。介紹孩子開學到現在學生在校的表現。總的就是“懶散”。在會上我主要表揚了表現很好的學生。固然對表現不好的學生也從側面指出。

2、介紹學校狀況。學校都很重視孩子的教育問題，在各個方面進

行了改革，想盡一切方法給孩子制造最優越的教育環境，那作為孩子的家長該如何對待孩子的教育問題。

3、給家長提出了一些建議。

發覺問題準時與教師聯系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協作，讓小問題毀滅于萌芽狀態，不要等問題嚴峻了再來找教師。

有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發覺成績不夠抱負的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做事也確定很拖拉。家長要留意正確引導。為孩子創設祥和安靜的學習環境，鼓舞孩子靜心學習。當孩子學習時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。

家長會是家校聯系的重要手段，也是很直接的手段，盼望學校能連續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面安康地成長。

4.對家長提出幾點要求：（1）行為習慣（2）學習態度（3）安全方面；

5、學習《學生損害事故處理方法》；6、學習本班安全制度

7、推選家長委員會名單；學習并簽訂《曾家小學學生安全協議書》。四、本次家長會的收獲。

1、讓教師對孩子在家的表現有了一個更全面的了解，以便教師針對孩子消失的問題賜予準時的處理。從家長的談話中，我了解到了一些孩子在班級里沒有發覺的問題。

2、讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在治理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的大事。

五、幾點啟發。

1、家長們對新形式下的教育是很關懷的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家進步行反應；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

2、從與家長的談話中，可以發覺：我們教師對孩子的了解還是不很深，有很多孩子的內心世界，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

六、今后工作的改良。

我們教師要克制上述全部的困難，盡自己最大的力量去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網絡等途徑的學習中，不斷提高自身的教育教學力量；教師與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯系；教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進展以生活

為主題的溝通，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親切接觸。

總之，有了這樣一次家長會的召開，信任只要我們做教師的連續發揚自己的特長，不斷改良自己的短處，從自身入手，從學生入手，以學生為主體，切實把班主任工作做得扎扎實實，就能讓家長放心，讓孩子滿足。

二年級（1）班班主任：王琴

201*.9.27

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二年級一班家長會總結

暖暖冬日，二年級一班家長會如期進行。本次家長會得到了學校領導的支持與家長們的大力協作，家長到會率為95%。與家長其樂融融于一個共同的心愿里，為了孩子的明天，為了孩子的將來。在家長會過程中，班主任和任課教師，都就家長們所關懷的問題進展了探討。家長們的熱忱高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進展探討。家長之間得到了很好的溝通，教師也在家長的溝通過程中獲知信息。

其中，很多家長還給學校、教師提出了一些針對性強的珍貴意見。詳細如下：

一、學生作業方面：

（1）提議學校教師可以因材施教，對孩子的不同程度布置其作業，可以針對孩子的特點進展評改。（2）局部家長認為孩子的作業太少。二、教師信息方面：

（1）提議教師建立自己的博客，家長有條件的可以將自己孩子的一些生活照片，成長腳印等上傳，可以作為班級的博客。（2）對家長公開教師的電話號碼，以便更好的與教師溝通。（3）建立家長社區和學生社區。將住在同一社區的家長、孩子的聯系方式進展社區公開。為社區內的家長與孩子供應良好的條件進展溝通，有效促進孩子的成長。三、學科方面（1）語文：多給孩子去圖書館閱覽室的時機。教師多教方法引導孩子有學習語文的興趣。給學生供應走出戶外，貼近生活的實踐感受。

（2）數學：教師要教給孩子一些把握數學的方法，多出練習題讓孩子穩固學問。鼓舞學生動手操作。四、綜合方面

（1）學校能否多開展一些親子活動，或是給教師與家長的溝通供應多種形式的活動。

（2）學校能否多開展學生活動，讓孩子有時機參加，有時機展現。

通過本次的家長會，二年級組的全體教師都得到了一份由家長而來的答卷。我們也在與家長的溝通中，找到了自身存在的問題。也在家長們的才智中，領悟到了教育的真正含義