二年級班主任安全工作總結安全工作是一項長期而又艱難的任務，必需毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對四周一切事物布滿了新奇感，因此危急時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作，防范于未然，本學期我擔當二年級班主任，回憶這一周的安全教育工作，現總結如下：

一、加強自身安全學問的學習。

作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必需具備肯定的安全學問，以便教育學生，在遇到突發大事時才能更加準時有效的處理。通過對安全學問的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平常的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀看一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發大事的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培育學生的安全意識。

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危急嬉戲；出校門時，要求學生排隊，慢行通過校門；在大路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還常常教育學生留意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。

三、培育學生遵守紀律習慣。

我們班級男生較多，行為習慣很難培育。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為標準》，常常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平常上課發覺某些學生或者個小組做得好的準時表揚，在班級中樹立典范。發覺不良現象準時訂正，并實行班干局部工負責，逐步形成讓學生自己治理自己的班級治理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動。

1、利用班隊會活動對學生進展安全學問講解。

通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生承受比擬系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學問和技能教育。

2、還利用手抄報等宣傳工具及進行主題班會、講座、安全征文與學問競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增加家長的安全意識。通過教育提高廣闊學生的安全意識、安全防范力量和自我愛護力量。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追趕打鬧、嬉戲、擁擠；嚴禁學生

在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危急動作；嚴禁學生帶鋒利器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規，留意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發覺違法犯罪行為要準時報告。教育學生不進營業性舞廳、營業性嬉戲廳、酒吧、網吧等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解根本的交通安全學問,如過公路走人行道,看紅綠燈等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平常飲食衛生習慣的教育,購置正值食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏區分力量，因此對學生的人身安全教育主要包括不任憑和生疏人搭訕，放學后不在學校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危急性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生，健全檔案。

9、安全學問競賽。在班上，以小組為單位開展安全學問競賽。進行安全手抄報競賽總之，安全工作將是一項長期而又艱難的任務，我們必需把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地連續下去，為我們的教學工作打好堅實的根底。

二年級班主任安全工作總結2

在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能精確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習力量、學習狀況有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比擬有共性，大局部的學生都有很強的承受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的共性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作閱歷，抓好班級治理。

做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生教師的班級治理閱歷，積極進展實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培育學生的各方面力量，我讓每個值周班長在工作

期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生仆人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使學生人人關懷班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，發覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛生的優良品德，慢慢地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培育，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒服。在學校組織的“流淌紅旗”評比活動中我班屢次被評為“流淌紅旗”班。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于治理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫忙他們制定學習規劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、注意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生教師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創新人材的需要，才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和共性進展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業務力量，在學生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級治理制造更有利的條件。

經過一學期的”努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，比方遇學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

二年級班主任安全工作總結3

本學期，我擔當二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創立和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成.我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校、愛班級.我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾.在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀.當班級消失問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來.在長期這樣的氣氛中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力.

二、培育學生良好的行為習慣

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生.在尋常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教育.我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動成認并加以改正.我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優秀的.

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解.

了解學生從了解學生家庭開頭.父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教.

2、愛就是關心.

春季是疾病的高發期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況.晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況.班里有一個學生過敏，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她準時補上課程.

3、愛就是敬重.

敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底.敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產生依靠感.在尋常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮.在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利教育的最大緣由.

4、愛就是責任.

教師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準則.剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進展常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提示的作用.并且不失時機地抓住一切可以利用的時機進展常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識.但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看“.做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點.這樣的話不知說了多少.就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了.現在，我不在的時候，班級衛生清掃得象模象樣，別的教師都很艷羨.

二年級班主任安全工作總結4

3月28日是第十六個全國中小學生安全教育日，主題是“強化安全意識，提高避險力量”。為切實提高學生的安全意識，提高學生在緊急狀況下的避險自救力量，在全國中小學生安全教育日降臨之際，七都小學把本周設為“安全教育周”，開展了一系列內容豐富、形式多樣的活動，確保學生的安康成長。

學校依據安全教育周系列活動方案對一周的活動作了系統周密的布置，做好活動的組織實施工作，圍繞活動主題，明確活動重點，學校實行“五個一”措施開展安全教育周活動。

一是進展一次特地的安全教育。利用周一升旗儀式、班會、校園播送、宣傳欄、觀看安全教育片等形式，對學生開展交通安全、食品衛生安全、傳染病防控、防擁擠踩踏、防溺水等安全學問教育和防地震、雷擊等自認災難的主題教育。二是開展一次疏散演練。學校組織一次防火、防震逃命演練，演練活動要做到事前要有周密安排，預案具體、操作性強，演練完畢要總結。三是開展一次安全隱患排查。學校安全領導小組對水、電、消防器材等設施進展安全隱患排查，對查出的問題馬上整改，責任到人。四是進展一次飲食安全大檢查。校長親自帶著督查組到餐廳操作間檢查，做到安全問題現場有問必答。五是進展一次門衛值班治理培訓教育，嚴格落實保安制度。.確保教育周活動成效。

學校在安全教育日之際懸掛了“強化安全意識，提高避險力量”宣傳橫幅，張貼安全標語，3月28日通過家校通報告學生家長，學校開展安全教育日系列活動，邀請家長來校參加安全教育日活動。國旗下講話的主題是“強化安全意識，提高避險力量”，在3月28日下午1:00—1:20進行“積極防備各類災難，構建安全和諧校園”為主題應急疏散演練，整個演練過程，組織嚴密，疏散有序，到達了預期效果。通過演練活動使全校師生熟識了緊急狀況下的疏散路線，把握根本的自救自護技能，提高應急避險的力量。活動的開展進一步提高了我校師生的安全意識和安全行為，為穩步提高的教育教學質量制造良好的氣氛，自覺遵守各項安全行為標準，養成良好的安全行為習