二年級教師教學工作總結5篇二年級教學工作總結篇一

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：

一、積極落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以學生進展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。

例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，制造了讓學生操作、試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學習。

二、努力提高課堂教學質量

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。

然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。

最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。

（2）準時復習。

新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）構建學問網(wǎng)絡構造。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習，連成學問網(wǎng)。學生對著本冊書的名目就可以回憶起所學的學問。

學生經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明白方向，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。

批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。

在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，準時的賜予表揚，增進他們學習數(shù)學的士氣和信念。

5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。

在本學期的教學中，指導學生學會觀看生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有肯定操作方法的根底上寫數(shù)學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我信任隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。

三、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。

由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在治理學生上的分歧，教師的許多的教學規(guī)劃不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、討論。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克制缺乏，以取得更好的成績！

二年級教學工作總結篇二

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學，依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習全過程。就本學期的教學工作，做出如下總結：在教學過程中主要做到以下幾點：

一、用兩種備課形式備課

本學期是集體備課和手寫教案各占一半，集體備課時我們二年級數(shù)學組的教師在一起仔細討論教材、教參，著重進展了單元備課，把握每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學設計。

二、常常用多媒體上課

9月份，多媒體進入我們二年級后。我積極采納多媒體教學。利用多媒體制作誕生動形象的教學課件。有效的吸引了學生的學習興趣。使學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、全面批改《同步》和《亮點》作業(yè)

針對不同的練習錯誤進展對個別學生面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。學生訂正后，賜予好的評價，鼓舞學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

四、注意對學困生的輔導

對學困生進展分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高學習自信念，對學生的答復實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

五、做好單元測試等評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的學問把握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進展講解。盼望能通過這種方式，讓學生從不同角度把握學問。

六、勤與家長溝通，得到家長支持并實現(xiàn)共同教育

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對學生共性的了解，做到因材施教。

七、積極參與學校的聽，評課等活動

本學期的聽、評課活動，我主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

二年級教學工作總結篇三

如流水般，不經(jīng)意間，時間飛速地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經(jīng)擔當了二年級的中隊輔導員一年，回憶這個學年，我在少先隊工作的道路上所留下的腳印，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領導們對我的關懷支持和指導，同事們?nèi)缗笥岩粯拥男湃巍⒗斫夂蛶椭刮疑钌畹伢w會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。

當今的少年兒童是21世紀的仆人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族宏大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化學問，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新仆人，就應是德、智、體、美、勞等全面進展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結如下：

一、利用中隊活動對每位隊員進展思想道德教育

自從參與工作以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進展思想道德教育。如：為了培育學生的好行為、好習慣，我結合《小學生日常行為標準》、《小學生守則》開展以“做人要有好形象“為主題的一系列中隊活動。如：“怎樣與人相處“、“如何打電話““如何接待客人“等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培育學生集體精神，告知學生“眾人拾柴火焰高“的道理，利用本學期我校開展的才藝表演，我在中隊準時開展“人人爭為班集體盡一份力“的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上了一堂“團結協(xié)作“的品德課。

二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動

歷年來，可以說學校領導對少先隊工作賜予極大關注，所以，我的少先隊工作開展得轟轟烈烈，如：依據(jù)學校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好“、“誰做值日最負責“等活動。又如：參與學校組織的消地震演練，面對越來越多的自然災難，如何自救，在其中也豐富學生的課外生活，很多隊員積極參與學校活動。

三、利用“學習園地“發(fā)揮各隊員的特長

“綜合評比臺“是同學們增長學問，開闊視野的學問營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地“上展現(xiàn)他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設計“學習園地“，不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐力量，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之，一年來，我在中隊工作各方面也取得了肯定的成績。固然，在工作中也有一些缺乏，有待于以后提高和改良。我在新的學年中將會創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮勉進取，把中隊工作做得更好。

二年級教學工作總結篇四

今年的教學任務對于我來說不同一般，原來教學閱歷就很欠缺的我，由于學校師資力氣缺乏，而擔當了整個二年級兩個班的語文教學，同時擔當其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候，心里雖說有點慌，但我很快就安靜了自己的心態(tài)，我下定決心，無論遇到什么難題都將認仔細真地帶好兩個班的語文教學；不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、連續(xù)培育學生的良好習慣

二年級學生雖說已經(jīng)有了一年的學習閱歷，但七八歲的孩子，依舊擺脫不了自控力差，紀律松散的影響。為了連續(xù)深入對學生良好習慣的培育，課堂上我進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課對學生進展習慣養(yǎng)成教育，提示學生做好學習預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班的張燁同學，剛轉來的時候連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫字，一邊通過和他談天增進情感，取得他的信任，抓住他們的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個懂事、聰慧、得意的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。兩個班里還有許多讓人發(fā)愁的孩子，我都是公平地對待他們，急躁地輔導他們，真誠地關愛他們。還有一個孩子由于上學途中不當心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校，才能不耽擱爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，即使學生嘔吐，我也是盡心幫忙，和學生一起動手弄潔凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，有些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。

一心盼望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心里總是裝著很多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩眼，寫作業(yè)的時候多囑咐一句，課下的時候多輔導一下，取得進步的時候多表揚一番……由于費的心多了，我根本上沒有閑暇的時間，再加上要批改兩個班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯，在外面簡潔吃點，便又投入到工作之中。苦點、累點并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進步，就會消退我一身的疲憊。

由于對孩子抱著一顆負責的心，所以我很少對孩子嚴加訓斥，甚至大發(fā)雷霆，由于孩子假如受到了損害，可能會給他一生都帶來不行磨滅的影響。因此，從一開頭我就采納溫柔的方式來啟發(fā)教育孩子，即使效果沒有嚴峻的訓斥來得快，但我清晰的知道，教育是慢的藝術，只有急躁才能經(jīng)得起時間的考驗。由于我公平地保持對孩子的期望，所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€方面都比擬平穩(wěn)，一個學期下來沒有給班級帶來什么大的沖突，即使是學習成績上也沒有太大的落差。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。除了帶著學生積極參與學校的各項活動外，我還在班內(nèi)組織一些小型活動。每天早上和中午，我總是很早就到校，預備上課所需工具，指導學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀競賽等，利用手抄報開展繪畫競賽，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

二年級教學工作總結篇五

本學期由于學校實際工作需要，我承擔了二年級的美術教學工作。現(xiàn)對一學期的教學工作總結如下：

一、學生狀況分析

1、學生有深厚的繪畫興趣。

2、學生已具有肯定的分析推斷力量和造型表現(xiàn)力量，能進展完整的畫面構思、表現(xiàn)。

二、教學工作

在教育教學工作中，我仔細遵循美術教育原則，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學規(guī)劃。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的根本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了學生的審美力量。

創(chuàng)設愉悅的學習氣氛，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內(nèi)容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來把握這些他們喜愛的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多觀賞多觀看，在每次上課時，對一些簡單消失問題的學生進展訂正、鼓舞；而對一些畫得好的學生則進展表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家觀賞點評，同時也可以培育學生的鑒賞力量。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外查找內(nèi)容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢信任自己會做出這么美麗的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊急的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了很多。

在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生進展為本，培育學生的人文精神和審美力量，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底因此，我選擇了有利于學生進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定根底。

三、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想象，通過比擬的、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，