Word-19-高中生物學科教學計劃5篇下面是收集的高中生物學科教學方案5篇(高中生物學科教學方案答案)，供大家賞析。

高中生物學科教學方案1

一、指導思想

遵照高中素養教育的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(2)面對全體同學(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯系。

二、同學學問現狀分析

高一班級有20個班，我接上學期連續任教6(16班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的同學對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠抱負。(1)(4)班基礎就比較差了。平常也不夠勤奮努力，現支配每周只有2課時，要完成教學任務，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學的學習成果。

三、本學期教學的主要任務和重點

本學期的任務是授完高中生物必修1《分子與細胞》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：1、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，"授之以漁'。3、全面提高同學的生物學素養，使同學扎實地把握生物學基礎學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎。4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產實際的聯系，培育同學遷移和運用學問的力量。5、注意核心概念的教學。核心概念對同學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

四、教材的重點和難點

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎學問。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的試驗和探究活動。

高中生物學科教學方案2

(一)備考思路

1.討論課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態變化

20__年是新課標實施以來的其次年高考，討論新課程標準、不同版本新教材、江蘇省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復習備考中應以新課標為準，以考綱和考試說明為依據，以討論不同版本的新教材(主要為人教版)為基礎，集中精力，重點突破核心、主干學問，討論新題，做與不做試驗有很大區分，這是引導大家要做試驗而不是背試驗。果醋發酵一題也是，做試驗的效果確定比背試驗的效果要好。

理念，抓住新內容，努力提高復習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平常教學中緊扣思維的開放性、答題的共性化、學問和力量的綜合化這個素養化命題這一核心內容來培育和訓練同學。

2.緊扣教材，夯實基礎，全面培育同學生物科學素養

由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調整”、“生物與環境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學核心學問的考核。因此，在充分理解、把握課標、考綱的基礎上，要指導同學學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、試驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、試驗原理、試驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要常常默寫，以保精確?????無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注意構建學問網絡，同時注意創新方法，對典型例題要精講精練，提高同學答題的技巧、速度和精確?????度，注意對學問的歸納總結和整理。

3.系統訓練，全面培育同學各種力量

①培育同學應用學問，解答問題的力量

20__年高考生物試題對考生的力量進行了全面的考查。主要包括：處理信息的力量;用文字、圖表以及數學方式進行表達的力量;用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、試驗等進行解釋、推理和推斷的力量;建立數學、物理模型分析生物學現象的力量和生物技術的應用力量，而這些力量又是大多數考生比較欠缺的地方。因此，在20__年的復習過程中在給同學打好基礎的同時，還應當著重培育同學的上述力量。

②培育同學的試驗力量和探究力量

生物學是一門試驗科學，因此高考必定會將試驗作為一項重要的考查內容。近年來生物高考試驗考查呈現多樣化，有基本的試驗原理、試驗操作、試驗步驟和留意事項等基礎試驗的內容，也有試驗設計和試驗結果的分析和試驗評價，還有依據試驗目的和內容進行開放性試驗設計。為提高同學綜合試驗力量，應仔細完成三個必修模塊中的試驗和重視“生物技術實踐”模塊的教學。

③注意生物學學問與現實生活的聯系，培育同學解決現實生活問題的力量

生物科學與日常生活、人類健康、農業生產、環境愛護等方面親密相關。提倡同學在聯系、解決生活實際問題的過程中深化理解生物學核心概念，并能運用生物學的原理和方法來解釋和解決社會進展及現實生活相聯系的實際問題，已成為新課程生物高考命題的重要思路。

4.討論教法、學法，提高復習效率

努力構建以同學為主體的課堂教學模式，把課堂復習效率放在首位，一切要依據同學詳細實際量力而行，精確?????定位，把握標高，落實好教學中每一個環節。依據每一復習階段側重點的要求，仔細討論并對教案和學案進行設計。在教學過程中，要貫穿“以同學為主體，充分進展同學力量”的思路，著力進展同學的思維力量和從事試驗的獨自工作力量。

5.關注生物學的最新進展及現代生物技術的應用

關注對科學、技術和社會進展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組方案，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的討論)，特殊是與選修模塊3“現代生物技術專題”相關的理論和技術內容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。

6.討論學情，落實分層教學，抓好培優補差工作

依據所教班級同學的詳細狀況，討論同學其它四科成果，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數。對有實力和有潛力的同學制定培育學習方案，進行重點跟蹤培育，在抓好基礎的同時促使其廣泛吸取生物學科學問，全面提高生物學科素養，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題認真、答題規范。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。

7.加強應試訓練，提高同學應變力量

20__年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。因此，在備考中，特殊是最終一兩個月內應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓同學體驗，培育同學遇到簡單題型不馬虎，遇到難題不緊急，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。

8.注意高考信息收集，進行分析與討論。

當今社會進展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據了主導地位,高考復習也不例外。高考信息要把握精確?????，方向明確，針對性強，復習效率才高。留意有關書籍(如《招生報》和專業雜志(如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中同學物教學》、《生物學教學》、《中國考試》等)，查閱這些資料，準時做好有關信息的收集、整理工作。通過有關信息分析，討論復習對策，精確?????地指導同學進行復習，避開盲目性，提高復習效果。

(二)時間支配及教學目標

生物復習預備采納三輪復習，而其中最重要的是第一輪復習，復習中以夯實基礎為主要目標，支配的時間也最長，從暑假補課開頭到明年1月底(寒假開頭)。然后用1-2個月進行其次輪復習，以提高力量為主要目標。高考前20天到1個月左右的時間，進行三輪復習，以強化訓練進行查漏補缺為主要目標。。

詳細支配

1.第一階段：暑假補課——高三上學期，一輪復習，緊扣書本，夯實基礎。

(1)暑假補課——高三上學期期中考試前，完成模塊1和模塊2的復習，迎接期中統測。

(2)期中考試——寒假，完成模塊3、選修3的復習。

2.其次階段：2月—4月底其次輪復習，專題復習。

專題1：生命的物質基礎和結構基礎;專題2：生命活動;專題3：生物的遺傳、變異與進化;專題4：生命活動的穩態與調整;專題5：生態;專題6：試驗專題復習;專題7：基因工程;專題8：細胞工程：專題9：胚胎工程;專題10：生物技術的平安性和倫理問題。

3.第三階段：綜合訓練，心理調整。5月1日——6月6日實戰演練、應試指導，調整狀態。綜合訓練，時間4周。目標是培育同學在考試各個環節的考試力量、技巧和心理素養。通過模擬考試和評講，進一步螺旋式提升同學對學問理解、分析、推導及應用力量，增加同學必勝信念。調整狀態，時間2周。在前兩周停止任何測試，目標是賜予同學足夠的時間，讓同學復習分析教材和經典試題，進行系統整理，查漏補闕。并通過調整同學在學習和生活上的節奏，調整心理狀態，力求使同學的應試狀態在6月上旬達到巔峰水平。最終一周再進行一次高考前的熱身考試，考前指導。

高中生物學科教學方案3

一、師生狀況

本屆生物班同學的整體狀況是：很多同學基礎不好，學習習慣差，學習缺乏方案性、主動性和系統性。由于只有一個生物班，所以沒有更多的老師參加生物備考活動。

二、復習階段劃分及主要任務

1.整體劃分為二個階段：

階段一：立足教材、夯實基礎

時間支配：20xx.920xx.10

復習方式：以老師講授和同學閱讀為主，章節練習為輔。

力量培育：以識記和理解為主。

復習重點：按章節理清學問點，構建系統的學問體系，協作經典例題，將主干學問、重點學問進行適度的拓展和延長。

2.階段二：專題復習，培育生物學科內綜合力量

時間支配：20xx.1120xx.12

復習方式：專題復習，解題方法指導，綜合訓練

力量培育：以提高對各單元之間的學問聯系及綜合力量的培育為主。

復習重點：以綜合訓練為主。

三、關于階段一、二的復習說明：

(一)關于階段一的復習：

階段一的復習是備考的基礎，是以后各階段的基石，本人將實行復習重心下移，緊扣學問點，對基礎學問和基本技能進行針對性復習，實現基礎學問和基本技能的查漏補缺。對同學進行分類，實行分類指導，分層要求，力爭優生有事可做，差生有較大輻度的提升。

(二)關于階段二的復習：

階段二屬于專題訓練。專題訓練包括：

1.學問體系專題，包括：

(1)生命的物質和結構系統;

(2)生命的自我更新和調整系統;

(3)生命的自我復制和進化系統;

(4)生物與環境系統。

2.試驗專題，包括：

(1)驗證性試驗。要求：對試驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納和總結。

(2)訂正錯誤或補充不完整的試驗;

(3)設計簡潔的生物學試驗;

(4)對試驗中的各種信息的分析和解釋;

3.題型專題，包括：

(1)坐標曲線題的解題力量培育;

(2)圖形圖表題的解題力量培育;

(3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算力量的培育;

4.熱點專題，包括：

(1)生態與環境熱點(人口資源、環境污染、溫室效應、環境愛護等)

(2)生命科學前沿熱點(基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組方案等)

(3)工農業生產，人類健康熱點(轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、SRARS、流感等)

(4)國際國內大事(西部大開發、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭等)

專題復習的原則：以學問體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視試驗的復習。

在最終沖刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應試力量。

四、復習備考中應留意的問題

1.重視課本學問的復習。要仔細閱讀課本，對課本學問融會貫穿;不搞"重做題、輕課本'的舍本求末之舉;對各章節中易混淆或有聯系的學問點要進行分類、比較和歸納;

2.重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及學問點在45個，拐彎在34個的題。這類題即考基礎學問的把握狀況，也考查同學的基本力量，有肯定的敏捷性和綜合性。

3.重視學問的系統總結和歸納。不搞題海戰術，與其盲目地做100道題，不如認真回味10道題，做完每一道題應要進行總結，在此基礎上再談多做題的事。

4.要講究復習效率，要對復習進行科學的支配。

(1)要保證固定的活動和消遣時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。消遣和活動是手段，目的是讓大腦"輕裝上陣';

(2)要科學支配復習時間。復習要有方案，方案要做到文理搭配，方案一旦制定，要嚴格執行，要依據復習效果準時對方案進行相應的調整。

5.做好心態調整。高考成果的打算因素有二：一是實力，二是心態。因此，在復習中要保持飽滿的心情，對外界干擾要有"免疫力'，以保證在考試兩天內充分發揮水平。

高中生物學科教學方案4

一、師生狀況

本屆生物班同學的整體狀況是：很多同學基礎不好，學習習慣差，學習缺乏方案性、主動性和系統性。由于只有一個生物班，所以沒有更多的老師參加生物備考活動。

二、復習階段劃分及主要任務

1.整體劃分為二個階段：

階段一：立足教材、夯實基礎

時間支配：20xx.920xx.10

復習方式：以老師講授和同學閱讀為主，章節練習為輔。

力量培育：以識記和理解為主。

復習重點：按章節理清學問點，構建系統的學問體系，協作經典例題，將主干學問、重點學問進行適度的拓展和延長。

2.階段二：專題復習，培育生物學科內綜合力量

時間支配：20xx.1120xx.12

復習方式：專題復習，解題方法指導，綜合訓練

力量培育：以提高對各單元之間的學問聯系及綜合力量的培育為主。

復習重點：以綜合訓練為主。

三、關于階段一、二的復習說明：

(一)關于階段一的復習：

階段一的復習是備考的基礎，是以后各階段的基石，本人將實行復習重心下移，緊扣學問點，對基礎學問和基本技能進行針對性復習，實現基礎學問和基本技能的查漏補缺。對同學進行分類，實行分類指導，分層要求，力爭優生有事可做，差生有較大輻度的提升。

(二)關于階段二的復習：

階段二屬于專題訓練。專題訓練包括：

1.學問體系專題，包括：

(1)生命的物質和結構系統;

(2)生命的自我更新和調整系統;

(3)生命的自我復制和進化系統;

(4)生物與環境系統。

2.試驗專題，包括：

(1)驗證性試驗。要求：對試驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納和總結。

(2)訂正錯誤或補充不完整的試驗;

(3)設計簡潔的生物學試驗;

(4)對試驗中的各種信息的分析和解釋;

3.題型專題，包括：

(1)坐標曲線題的解題力量培育;

(2)圖形圖表題的解題力量培育;

(3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算力量的培育;

4.熱點專題，包括：

(1)生態與環境熱點(人口資源、環境污染、溫室效應、環境愛護等)

(2)生命科學前沿熱點(基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組方案等)

(3)工農業生產，人類健康熱點(轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、SRARS、流感等)

(4)國際國內大事(西部大開發、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭等)

專題復習的原則：以學問體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視試驗的復習。

在最終沖刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應試力量。

四、復習備考中應留意的問題

1.重視課本學問的復習。要仔細閱讀課本，對課本學問融會貫穿;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節中易混淆或有聯系的學問點要進行分類、比較和歸納;

2.重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及學問點在4—5個，拐彎在3—4個的題。這類題即考基礎學問的把握狀況，也考查同學的基本力量，有肯定的敏捷性和綜合性。

3.重視學問的系統總結和歸納。不搞題海戰術，與其盲目地做100道題，不如認真回味10道題，做完每一道題應要進行總結，在此基礎上再談多做題的事。

4.要講究復習效率，要對復習進行科學的支配。

(1)要保證固定的活動和消遣時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。消遣和活動是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”;

(2)要科學支配復習時間。復習要有方案，方案要做到文理搭配，方案一旦制定，要嚴格執行，要依據復習效果準時對方案進行相應的調整。

5.做好心態調整。高考成果的打算因素有二：一是實力，二是心態。因此，在復習中要保持飽滿的心情，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內充分發揮水平。

高中生物學科教學方案5

(一)備考思路

1.討論課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態變化

20xx年是新課標實施以來的其次年高考，討論新課程標準、不同版本新教材、江蘇省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復習備考中應以新課標為準，以考綱和考試說明為依據，以討論不同版本的新教材(主要為人教版)為基礎，集中精力，重點突破核心、主干學問，討論新題，做與不做試驗有很大區分，這是引導大家要做試驗而不是背試驗。果醋發酵一題也是，做試驗的效果確定比背試驗的效果要好。

理念，抓住新內容，努力提高復習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平常教學中緊扣思維的開放性、答題的共性化、學問和力量的綜合化這個素養化命題這一核心內容來培育和訓練同學。

2.緊扣教材，夯實基礎，全面培育同學生物科學素養

由于在歷屆高考試題中，分值較高的是"遺傳、變異和進化'、"生命活動的調整'、"生物與環境'、"細胞'、"細胞的代謝'等五個部分的內容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學核心學問的考核。因此，在充分理解、把握課標、考綱的基礎上，要指導同學學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、試驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、試驗原理、試驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要常常默寫，以保精確?????無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注意構建學問網絡，同時注意創新方法，對典型例題要精講精練，提高同學答題的技巧、速度和精確?????度，注意對學問的歸納總結和整理。

3.系統訓練，全面培育同學各種力量

①培育同學應用學問，解答問題的力量

20xx年高考生物試題對考生的力量進行了全面的考查。主要包括：處理信息的力量;用文字、圖表以及數學方式進行表達的力量;用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、試驗等進行解釋、推理和推斷的力量;建立數學、物理模型分析生物學現象的力量和生物技術的應用力量，而這些力量又是大多數考生比較欠缺的地方。因此，在20xx年的復習過程中在給同學打好基礎的同時，還應當著重培育同學的上述力量。

②培育同學的試驗力量和探究力量

生物學是一門試驗科學，因此高考必定會將試驗作為一項重要的考查內容。近年來生物高考試驗考查呈現多樣化，有基本的試驗原理、試驗操作、試驗步驟和留意事項等基礎試驗的內容，也有試驗設計和試驗結果的分析和試驗評價，還有依據試驗目的和內容進行開放性試驗設計。為提高同學綜合試驗力量，應仔細完成三個必修模塊中的試驗和重視"生物技術實踐'模塊的教學。

③注意生物學學問與現實生活的聯系，培育同學解決現實生活問題的力量

生物科學與日常生活、人類健康、農業生產、環境愛護等方面親密相關。提倡同學在聯系、解決生活實際問題的過程中深化理解生物學核心概念，并能運用生物學的原理和方法來解釋和解決社會進展及現實生活相聯系的實際問題，已成為新課程生物高考命題的重要思路。

4.討論教法、學法，提高復習效率

努力構建以同學為主體的課堂教學模式，把課堂復習效率放在首位，一切要依據同學詳細實際量力而行，精確?????定位，把握標高，落實好教學中每一個環節。依據每一復習階段側重點的要求，仔細討論并對教案和學案進行設計。在教學過程中，要貫穿"以同學為主體，充分進展同學力量'的思路，著力進展同學的思維力量和從事試驗的獨自工作力量。

5.關注生物學的最新進展及現代生物技術的應用

關注對科學、技術和社會進展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組方案，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的討論)，特殊是與選修模塊3"現代生物技術專題'相關的理論和技術內容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。

6.討論學情，落實分層教學，抓好培優補差工作

依據所教班級同學的詳細狀況，討論同學其它四科成果，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數。對有實力和有潛力的同學制定培育學習方案，進行重點跟蹤培育，在抓好基礎的同時促使其廣泛吸取生物學科學問，全面提高生物學科素養，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題認真、答題規范。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。

7.加強應試訓練，提高同學應變力量

20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。因此，在備考中，特殊是最終一兩個月內應加強難易梯度