Word-19-英語教研組學期工作總結7篇

高質量的工作總結，可以增加個人的工作力量，對于一段時間的工作來說，我們首先要學會的就是分析工作狀況，寫好工作總結，英語教研組學期工作總結7篇，。

英語教研組學期工作總結篇1

在學校教育處的直接領導下，在全組老師的共同努力下，我組老師特別精彩的完成了本學期的教育教學任務。在各方面都取得了良好的成果。現將主要工作總結如下：

一、常規教學工作：

（一）仔細實施“聽課月活動”。

仔細搞好日常教學工作，“聽、評課活動”常抓不懈，不斷提高每位老師的.教學技能和水平，使教學質量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參與了聽課月活動，全組老師樂觀參與仔細預備，謝進老師代表我們英語組上了一節好課聯評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語老師參與市教研室組織的學校老師教學大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參與遠程教育資源應用錄像課并取得吳忠市二等獎的好成果。

（二）集體備課落到實處。

每個備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內進行多次”一課多做“。每做一次，參與聽課、講課的老師都力求最大程度地把課上好上精，并相互學習，取長補短，以達到共同提高的目的。

二、夜間教研工作

1、本學期共組織九次夜間教研活動，老師基本上人人參加。

2、夜間教研從學習文件，備課逐步走向討論教學方法和教學模式。

三、特長生的培育

老師在教學中注意同學學習力量的培育，初一著重口語的培育，初二著重閱讀的培育，初三著重寫作的培育。八、九班級英語老師對同學進行了八周的集中授課，他們的競賽成果有了提高。其中八班級兩名同學進入全國英語力量競賽決賽。

四、課題討論

1、十一月份完成結題工作并上交教研室。

2、課題已被教研室評為市級三等獎。

五、關于教研組開展工作的兩點建議

1、建立教研優秀個人，激勵個人參加教研的樂觀性。

2、加強教研組工作的過程性指導與監督。

總之，在這一學期的教學過程中，英語組全體老師工作努力、仔細、團結全都、眾志成城，努力提高教學成果，形成了新老老師互幫互學，的良好教研氛圍。

成果的取得，只代表過去，英語組的全體老師心中更清晰，在少數民族農村地區，開展普及英語教育，仍是一項困難的工作，我們深感任重道遠。在今后的工作中，只有連續努力，才會在日益進展的現代社會中，為峽口輸送出更多優秀的、符合時代進展的一流人才！

英語教研組學期工作總結篇2

學校英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中討論，在討論中教學，探究有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進老師的個人進展和提高教育教學質量。

一.強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，才能貼合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以同學的進展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高老師的專業素養

1.團結協作，發揮群眾備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們實行群眾備課與個人備課相結合的方法。以班級組為單位進行群眾備課。做到有方案、有目標、有實效;做到討論教學資料、同學實際、教學方法；做到統一方案、統一進度、統一教學資料；準時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周支配兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有具體的活動支配，針對課堂教學中消失的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推舉，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了同學活動，進一步營造了良好氛圍

依據各班級段的教學特點和同學的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的同學競賽活動，吸引同學的眼球，激發了同學對英語的愛好，使同學更關注英語的學習，甚至喜愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。

總之，外語組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領導的關懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協作下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多需要提高改善的地方，例如：如何提高同學的專心性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

英語教研組學期工作總結篇3

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作方案。我們仔細根據開學初制定的方案開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

一、注意理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高老師自身文化素養和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組老師仔細學習相關的教育文件、教學理論，如教學新常規、學科核心素養等。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增加了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家相互幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高課堂教學效率。

二、強化常規要求，規范教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準，進一步明確了各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡。低段留意愛好的培育，中高段在原基礎上注意培育同學的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導同學從橫向、縱向兩方面進行學問結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，統一整理單元學問點、習題練習，并構成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。

在教學中依據各班同學的實際狀況，敏捷調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高同學的英語自學潛力。同時，連續堅持進行單元小檢測，準時了解同學學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓舞同學在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、加強教研組建設，建立教研組特色

本學期我組老師專心參加校內外各項活動，樂觀參與任何活動或競賽，老師們均能盡自己最大努力去預備，組內的老師也能互聽互助，各抒己見，準時賜予幫助和幫忙。

四、下一步工作設想：

1.扎扎實實深化開展校本教研。

2.多渠道、多形式提高老師素養，逐步構成專業素養較高的老師群體。

3.專心探究各個班級的英語教學形式，留意做好各個班級的連接工作，努力提高孩子們的英語成果。

回首這學期，忙勞碌碌，確也腳踏實地，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。

英語教研組學期工作總結篇4

本學期開學初英語教研組制定了務實的工作方案，我們組每一位成員滿腔熱忱的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷討論與實踐，并悄悄奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注意學習與積累，提高自身素養和業務力量，服務于教學

我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱忱，但缺乏的是老老師的閱歷與沉穩。我們要不斷的學習，吸取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高老師自身文化素養和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組老師仔細學習相關的教學理論、教學教法。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增加了責任感和緊迫感，把積累到的學問與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家相互關心，取長補短，不斷創新教學手段，從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出共性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

二、強化常規要求，規范教學工作

(一)加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語老師都能養成自覺樂觀備課的習慣，我們從學科的客觀實際動身，著手加強了同組備課，要求同班級老師齊心協力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮同學的實際狀況，多騰出時間鼓舞同學樂觀思維、鼓舞同學運用交際語言、鼓舞同學大膽創新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同班級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體爭論，并且要求同班級的每一位英語老師保持同一個進度，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明白。孫愛玲和賀晶兩位老師在這方面做的尤為突出，教學思路從同學的實際狀況動身，使不同層次的同學學有所獲，學有所樂。

(二)改善教學觀念，進行有效課堂教學。

依據學科的特點，以激發同學的學習愛好為目的，創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現同學是課堂的仆人，是學習的仆人，讓同學在歡樂中感受語言的魅力。每位老師以此為目標，努力構建共性化、有效性的課堂教學。本學期樂觀開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。張澤魁老師依據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為同學學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采納了新奇、奇妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用力量，使同學受益匪淺。

(三)嚴格執行方案，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格根據學期初制訂的教研方案，支配好每位老師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種布滿民主、生氣、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語老師施加壓力，要求每一位老師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主爭論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進行教學研討的方法，使得組內每一位英語老師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加深厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業務力量，規定每次教研活動學習與教學相關的學問，如學習英語課堂用語、觀看優質課視頻和英語歌謠嬉戲等。

(四)教研組成員對課題保持高度的討論狀態，使課題討論開展到位。

為切實搞好該課題的討論，課題組全體成員統一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題討論不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題討論;每學期初制訂切實可行的方案，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注意過程的討論，討論應不離同學，不離課堂，使每一位英語老師都處于討論狀態，樂觀撰寫課題小結，以課題討論為契機促進課堂教學的改革。

(五)完善評價機制，保證同學的書寫質量。

作業書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家樂觀爭論如何提高同學的書寫力量。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了許多心思。從同學的書寫狀況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加仔細，更加有效。老師們都能做到作業布置適量、適度，準時批改，準時講解，部分作業有針對性的評價語言。個別老師還依據同學的年齡特點，采納了適合同學的評價手段，給同學以學習英語的動力。康月莉和張曉萍兩位老師在對作業的評價上利用了生動好玩的印章，以此來激勵同學綻開競爭，使同學呈現出樂觀向上的良好勢頭。

三、工作中存在的問題及改進措施

問題：1.部分同學的作業批改后同學沒有準時訂正錯誤老師要特殊留意這個細節。同學不準時改正錯誤，就很有可能連續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。老師需要注意培育同學準時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是同學練習、鞏固學問的有效途徑，老師要做到全批全改，準時講解。對于配套練習冊老師們可以敏捷處理，假如班級程度較好，同學的接受力量較好，可以要求同學全做，當做一種檢驗同學、鞏固學問的手段。假如同學學習力量一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求老師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進：1.完善教學設計。老師只有先備好課，課前做好充分的預備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到同學的愛好、接受力量、基礎水平和實際生活閱歷。只有所學的學問與同學的生活緊密聯系在一起，同學才有愛好學，才能學得更快更好。2.作業批語要有針對性。老師批改完作業后，要針對同學的作業狀況和近期的學習狀況寫出有針對性的批語，明確的告知同學存在的問題。語言要規范、清晰，給同學以榜樣示范。3.對同學進一步進行學習習慣的培育。從檢查的作業狀況看，部分同學還是沒有養成良好的學習習慣。例如母書寫不規范，句子首母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是由于沒有養成良好的學習習慣，上課沒有仔細聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成果。

本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓舞和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思索、去探究、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰!

英語教研組學期工作總結篇5

時間飛逝，轉瞬一個學期過去了。本學期，作為百小英語副教研組長，我協作教研組長和學校開展好各項工作。本學期，我工作的重點是通過開展各種各樣的同學活動，創設英語學習的氛圍，激發同學學習英語的愛好。基于這一目標，我在本學期開展了三項活動。

一、英語角——讓英語在班級陣地中煥發光榮。

英語角作為英語文化的傳遞，本學期在英語老師的組織下已經全面而又系統地利用起來。一改以往內容的隨便性，本學期的英語角內容圍繞英語諺語綻開，每個班級針對同學學習水平、學習力量的差異分別收集了不同的諺語。三班級的徐文娟老師、四班級的陳海燕老師、五班級的吳霞仙老師和六班級的孫麗老師分別預備了20條英語諺語，下發到各班上墻，各任課英語老師依據供應的內容再把主動權下放到個別同學。同學通過課外閱讀，上網搜尋等渠道了解課外的英語諺語和同學們溝通。同學在趣味學習中了解中西方文化的差異，激發了英語學習的愛好。

二、英語節——讓同學在活動中體驗英語學習的歡樂。

以“enjoyenglish,enjoylife”為主題的百小其次屆英語節各項競賽和活動在全校師生的共同努力和樂觀參加下已經順當結束了。同學們豐富多彩的英語手抄報、英語書法作品，栩栩如生的萬圣節面具和服裝設計作品，風格迥異的南瓜燈，精致有用的英語學具，聲情并茂的英語朗誦，遒勁有力的英語歌曲演唱，給學校領導、老師、同學和家長們留下了歡快的回憶。

本屆英語節內容豐富、形式多樣，具有普及性。一個月中，共有1000多人次的同學參與了各項活動，其中包括九個項目的競賽，五個項目的氛圍營造。整個活動過程體現了“重心下移”的理念：第一是活動的形式有個別參加和全員參加，盡可能得讓更多的同學參加到活動中來;其次是每位英語老師策劃一個活動，從活動通知、活動組織到活動后的成果通報，都體現了她們主動、細致的工作態度和創新意識;第三、讓同學參加到活動的評價中來，充分體現了同學在活動中的主體性。

在閉幕式中，顧振林校長為本屆英語節致閉幕詞，丁主任宣讀了英語節各項活動的獲獎狀況，并且由部分同學展現了英語節活動中的精彩表演和作品，受到了全體師生的全都好評。最終，在主題曲：angelswatchingoverme歡快的旋律中，本屆英語節畫上了圓滿的句號。英語節雖然結束，但是同學們學習英語的愛好還在，熱忱不減，讓我們期盼著明年百小第三屆英語節的到來，信任帶給同學的是更多的體驗，更多的精彩。

三、口語競賽——奏響英語活動的最強音。

本學期，英語教研組的各位老師都忙勞碌碌，各項活動接踵而至，然而，這些并沒有影響我們組織同學開展各項口語競賽。先是新北區的英語朗誦競賽，再是常州市“星星火炬”英語風采大賽，英語老師全體出動，細心輔導，成果斐然。在新北區英語朗誦競賽中徐文娟、韓紅霞輔導的同學分別獲新北區一等獎，吳霞仙老師輔導的同學獲新北區二等獎，趙亞珍、陳海燕和陳英輔導的同學獲新北區三等獎;在常州市“星星火炬”英語風采大賽中，吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導的六班級同學獲市二等獎，徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導的同學獲市三等獎，陳海燕、趙亞珍老師輔導同學獲風采獎。同學在活動中提高了英語口語表達，增加了英語學習的自信念，兩項活動成果的取得傾注了各老師的辛勤勞動和心血。

各項活動的開展得到了全體英語老師的支持，得到了學校領導的關懷，盼望下學期開展更多的活動，有效地開展，從而創設百學校生英語學習的氛圍，提高同學學習英語的樂觀性。

英語教研組學期工作總結篇6

一學期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，仔細學習學校和教研室的有關教學方案，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和老師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。

一、強化觀念更新，創新英語教學

有效教學對英語學科的進展提出了新的要求，于是我們仔細學習新的教育教學理論，更新教學觀念和學問結構，不斷提高自身的綜合素養。教學中，每位老師努力做到重學精教，給同學充分的自主學習時間和活動空間；能面對全體同學，構建有效課堂，真正提高四非常鐘的課堂教學效率。

二、落實教學常規，提高教學效率

1、加強校本教研，提高老師業務力量

備課是上好每節課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法，力求做到：“資源共享，課后反思，個人加減。”備課組是一個團結協作的整體，在固定的小組活動時間內進行溝通、爭論最終形成正式教案和學案，做到分工、協作、互助、互惠。同時，我們也重視教案的實在和教學的實效。面對同學學習壓力大課業負擔重這一現狀，我們要求教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。老師要精講，同學要精練，并在課堂教學中重視學問的重現和系統化。

2．落實教學常規，提高課堂教學效率

依據課程改革的目標，每位老師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略，使自己的教育教學行為落實到每位同學的終身進展上，樂觀營造民主、公平、互動、合作的師生關系，在與同學的交往互動、合作溝通和情感交融中健全同學的人格。把握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握單元內容的關鍵，并細心設計教案。愛好是最好的老師。讓同學學好英語，愛好是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的討論。在課堂教學中，留意創設和諧的教學氛圍和公平的師生關系，留意讓同學體現最大的勝利，讓同學們在英語學習中身心開心。同時每位老師能樂觀參與各種業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會樂觀參與。教研室薛老師對我校青年老師相當關懷，常常來校對青年老師黃雷進行課堂教學方面的全方位指導，黃老師勤學苦練，課堂教學技能和水平有了明顯的進步：十月份黃老師擔當了天寧區學校英語高效課堂觀摩課任務，為全區英語老師上了一節精彩的公開課，獲得了同行的全都好評。

3、將同學的形成性評價與終結性評價相結合

恰當的作業和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們依據同學實際狀況布置分層作業，讓每位孩子都有收獲；在階段性檢測后，做到準時反饋、重視講評。同時，留意將形成性評價與終結性評價結合起來，對同學的課堂表現、課內外活動等都作為評價的范圍，促進了同學的自主學習、合作學習和探究性學習。

三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素養。

我組老師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。同時，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“享受英語，享受生活”為主題的英語系列活動：：3至6班級的書寫競賽、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語競賽等活動。在學校口語競賽中勝出的同學參與了區英語口語競賽，并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優異成果。

英語活動充分挖掘了每個同學的潛質，讓每個孩子在輕松開心的活動中感受英語、應用英語、享受英語，讓每個孩子在活動中找到了自信，英語走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說，敢說、能說、樂說，在多元的舞臺上輕松開心地展現自己的英語風采，極大地激發了同學學習英語的愛好。

四、注意專業成長，樂于完善自我

1、近年來，組內教研氣氛日漸深厚。老師注意改善自身的學問結構，提高自己的語言力量。很多老師收聽“voa”，“bbc”等英語廣播，訂閱各種英語報紙及期刊，購買各種英語讀物，以提高自身的業務水平。老師們非常注意自身的成長，取得了不小的成果：8月，劉黎老師被評為區減負增效優秀老師；9月，劉黎老師被評為校優秀教育工、優秀教科研工；湯建敏老師和劉黎老師被評為區學科帶頭人；10月，黃雷老師為全區英語老師上了一堂精彩的英語教研課，獲得同行老師們的全都好評。

2、英語組連續鼓舞老師撰寫教育教學論文、教學心得，不斷提高自身修養。11月，劉黎老師的獲得區教育學會優秀論文競賽一等獎；劉黎老師的刊登在全國核心期刊上。

過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓：工作中也還存在很多的不足,部分老師的學習意識和反思力量還有待提高。每位老師工作中還需不斷提高教學水平,以求進一步實現自身的崗位價值。

新的學期里，