天津事業單位考試文字綜合類真題解讀

一、綜合學問部分：

2022年天津事業單位考試綜合學問公基部分的內容今年的總體趨勢是穩固的, 第一,題目數量以及分值穩

定,今年的考試仍然與 2022年,2022年的考試情形相同,四十道單項題每題 0.7分,30道多項題每題0.4分,公

共基礎學問部分共 40分；其次,考試內容穩固,今年的考試范疇仍然以毛中特、法律、哲學、國情、時政、常

識以及公文治理構成,而毛中特、法律、哲學這三部分照舊是考試重點；在大體的內容穩固的基礎上也存在一

些變動,往年常考的占有肯定比例的經濟學題目在今年沒有顯現,

而國情和常識的比例較去年有所加大,

并且

國情、時政、常識這三部分題目數量在近幾年的考試當中有逐步增加的趨勢；

中公訓練的師資與研發團隊在精確把握歷年考情的基礎上盡心研發, 精準猜測,在今年的事業單位考試公

共基礎學問部分有著極高的命中率；其中,由中公訓練研發團隊命中的題目為挑選題第 2、7、9、10、12、13、

15、17、26題,以及判定題第 31、35、39、51、63題；由中公訓練師資團隊在授課過程中猜測命中的題目有選

擇題第1、3、5、14、24、27、28題,以及判定題第 41、43、47、59題；命中題目數量為 25道,命中率達到百

分之三十六；其他題目均為中公訓練課程學問點所涵蓋的范疇；

總體來說,2022年天津事業單位考試綜合學問公基部分的考察內容穩中有變, 在鞏固基礎的同時也要把握

住變化趨勢；期望各位考生能考出好成果,中公訓練伴您共同進步；

二、綜合寫作部分：

2022天津事業單位考試文字綜合類考試綜合寫作部分,共有題目把握；這部分共占文字綜合類考試的 60分；

（一）主題選取

2道,材料7就；材料規律脈絡清晰,簡單

回憶近三年的事業單位文字綜合類考試的材料主題,

2022年為新型鄰里關系構建,

2022年材料主題為傳統

文化創新,2022年材料的主題是文化軟實力建設,這些主題的選取都與社會文化、道德建設有關；

今年的主題為社會道德建設, 一方面連續連續著天津事業單位社會文化、 道德建設的脈絡, 另一方面也與

近年來誠信危機、“最美”人物涌現等社會熱點大事親密相關；材料中包含許多諸如春晚小品《扶不扶》 、廣

州出臺拾金不昧嘉獎規定等社會熱點大事, 一系列獨立的大事統一于社會道德建設的主線, 從而凸顯出社會道

德建設已經滲透到社會生活的方方面面；

經中公訓練專家討論發覺,

這種由“點”串成“線”,

由“線”彰顯“面”的材料組織思路,

是近年來國

考、省考等公務員考試常見的材料出現模式；值得留意的是,中公訓練專家依據這種命題思路,結合當前社會

熱點大事,在事業單位課程沖刺班中,

勝利地猜測出以“推動道德建設”為主題的終極模擬試卷,

對廣大考生

備考起到了積極的作用；

（二）材料大意

給定材料總共七就：

材料一： 善行的重要性,我們的社會要崇善；

材料二： 借春晚小品《扶不扶》于爆笑中直指社會熱點的例子,通過網友對此事的評論,探討老人摔倒

扶與不扶的社會道德問題；

1

材料三：

提到專家的分析言論,以及深圳的“好人法”《深圳經濟特區救助人權益愛護規定》

,探討用法

律為好人撐腰,道德和法律相互補充,是解決公眾對實施救助行為后顧之憂的關鍵；

材料四： 網絡的發達,為公眾供應了發表觀點、提出看法的平臺的同時,也產生了網絡謠言；網上的行

為必需要以社會道德和法律加以約束,防止由“自由的空間”變為“自由的墓地”；

材料五：A市（廣州市）出臺規定以遺失物價值

10%嘉獎拾金不昧者,引發公眾熱議,有人認為這可以有

效地促進善行,而有人認為這于勉勵人們做善事無益；

材料六： 學校出于安全考慮、片面追求教學成果,家長淡化德智體的全面訓練、一心只在學習成果上望

子成龍的心態等,導致中學思想道德訓練不受重視的現狀,成為未成年人思想道德養成的一大障礙；

材料七：一面是一系列“最美”草根人物的涌現,

一面是人們對行善心存疑慮,

這是中國社會道德生態的

“雙重門”；個人層面上,人心向善,然而人們缺乏做好事的士氣來；社會層面上,欠缺制度保證,對失德者

進行懲戒、對有德者進行愛護與勉勵；

綜上所述,材料一引出話題“崇善”的建設；材料二以老人摔倒扶不扶問題為話題,呈現民眾各種觀點,

說明個人道德意識存在缺陷、 法律及制度支持不完善； 材料三以深圳“好人法”為論述話題, 說明法制建設可

以作為道德的補充；材料四以網絡世界秩序的構建為話題,強調法律和道德并用來構建社會道德；材料五以 A

市出臺對拾金不昧者的嘉獎規定引發爭議為話題, 論述完善規章制度建設對于社會道德建設的作用； 材料六以

青少年缺乏思想道德訓練為話題,論述學校、家庭訓練在社會道德建設方面的缺失；材料七從現狀入手、從整

體上對社會道德建設存在問題的產生緣由進行分析,

并提出明白決的方法；

整體梳理下來,發覺全篇材料環繞

的主題是社會道德建設,材料一與材料七為總述,材料二到六由一個個社會現象作為話題進行分述；因而,理

順材料的規律,有利于考生抓準材料主題、有效挑選答案要點、規范寫作思路；

（三）題目設置

第一題

依據背景材料反映的社會道德建設存在的主要問題,整理一份匯報提綱,供上級領導批閱；

（20

分）

要求：條理清晰,簡明扼要,字數不超過

300字；

在材料2-7中歸納整合要點即可；

但此題

通過上述對材料大意的分析,

材料2-7每就材料論述了一個問題,

需要留意三點：一是題目要求概括“社會道德建設”存在的問題而非“社會道德”,這個作答對象不行弄錯；

二是要求為整理一份匯報提綱, 要求中明確提出“條理清晰”, 這就要求我們在書寫答案時要對答案進行整合,

分條分類地出現出來； 三是“供領導批閱”說明白此題仍然帶有貫徹執行題目的顏色, 故而在答案出現時最好

有“請領導批示”、 “請領導批閱”等字眼； 字數要求不超過 300字,故而在作答時無需將每條答案單獨成段,

且需要對要點進行高度總結歸納,并依據肯定規律出現答案；

其次題 依據背景材料的內容,結合實際,自擬題目,自選角度,寫一篇談論文； （40分）

要求：觀點正確、理由充分,文字規范流暢,字數在 1000字左右；

依據具有總結全文作用的材料七, 可以梳理寫作思路； 材料七中提到了個人和社會兩個社會道德建設的層

面；提到了制度建設、完善法律、道德訓練（學校、家庭、社會典型樹立）