20xx初一英語教學總結這學期我擔當?shù)氖浅跻荒昙?，2班英語教學工作。經歷告知我，對于這個年段的英語教學，假如不謹慎探究教法和學法，結合教材和學生的實際情景來教學，就會使學生失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。敬愛的讀者，我為您打算了一些初一英語教學總結，請笑納!

初一英語教學總結1

本學期快要接近尾聲了，在學校領導的關懷指導下，我們努力、踏實地工作著，全體英語老師為提高我校英語教學質量，為學生供應高效、優(yōu)質的效勞，靜默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。

一、加強學習，提升素養(yǎng)

僅有勤于學習才會樂于施教，也僅有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充溢老師學問構造，提高老師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此溝通探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務素養(yǎng)。

2、優(yōu)選學習資料，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業(yè)和自身工作須要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效探究》，同時還謹慎閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到許多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的看法，對人生的追求有了更深刻的反思和相識，相識到一個人僅有敬重自我的工作，酷愛自我的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。

學校教科室在每一次校本培訓的資料和形式上都做了詳盡的部署和細心的支配，可謂專心良苦。我們在活動謹慎學習，剛好消化，做到聽、記、思三結合，并留意與自我的教研實際嚴密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。能夠說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自我文化底蘊、積淀學問含量，提高教科研本領的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進老師專業(yè)化開展

1、加強對教材的締造性探究，教學資源共享。

本學期我們把教學探究的重點放在對五年級教材的分析和探究上:依據五年級教材的特點、主要資料，對教材提出了整合的探究意向，將較難把握的資料篩選出來共同分析、比擬，確定了詳細的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元資料的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標確實定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的支配進展探討探究，大家交換不一樣的想法，彼此在爭論中進展思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

本學期支配了張曉翠、姚水財兩位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都要以說課的形式，結合教學理論，講解并描述教學流程支配的理由和想法;全體老師都參加評課并由一位老師主評。教研組還組織老師參與市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課、示范課的聽課，學習先進的教學經歷，并結合本校本班的實際情景提出自我的教學調整方案。

3、進取開展課題探究工作，提高教學效果。

“以科研促教改，以教改謀開展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組老師把開展教育教學探究立為工作之重。本學期全體老師接著深化探究校級課題《優(yōu)化單元學習資料，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學團體備課、課例研討的校本教研機制及策略探究”的資料。課題探究提高了每位老師參與教科研的意識，提高了老師教科研試驗的本領。同時，課題探究中也促進了學生在英語各方面本領的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改善了學習的策略，造就了創(chuàng)新意識和實踐本領。

三、自我反思

少數(shù)老師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的探討式仍是大多數(shù)老師首選的模式。

四、今后工作設想:

1、加強案例探究、個案分析，注意對優(yōu)秀老師經歷的總結提煉和推廣。

2、接著強化老師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高老師的教學根本功。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，進取向上。路是無盡的，天是廣袤的，領導的厚望是深遠的，每一段勝利的后面都將是一個新的起先。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

初一英語教學總結2

擠眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又接近年末，在這個學期里我比擬圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下頭我將這一學期的個人工作總結如下：教育教學工作方面

這學期我擔當?shù)氖浅跻荒昙?，2班英語教學工作。經歷告知我，對于這個年段的英語教學，假如不謹慎探究教法和學法，結合教材和學生的實際情景來教學，就會使學生失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，勤于專研，注意在實踐中進取探究新的教學方式，潛心探究英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和造就學生學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在簡便、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意構成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結經歷，提高自我的科研水平。由于課堂教學扎實有效，構成了獨特的教學風格，屢次為市英語學科做教學探究課。在開展教研活動時，我進取出課，毫不保存，并主動帶動其他英語老師成長，受到了領導的好評。由于自我不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以謹慎、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹猿植恍傅墓ぷ骶駨氖掠⒄Z教學。我進取響應學校的各項號召，進取參與政治學習，謹慎領悟學習資料，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要求自我。思想進取向上，要求提高。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，以安康禮貌的形象言傳身教。

業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自我的所_用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，屢次在市、校做英語教學設計課，受到了相同的好評。我進取參與學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，謹慎學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并進取與我校的其他英語老師探究教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還謹慎學習英語專業(yè)，使自我能夠切實提高專業(yè)水平。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

初一英語教學總結3

一學年來，我相識搞好自我的本職工作，不斷提高自我的思想覺悟和教學水平，謹慎學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推動教育教學改革，主動完成學校的各項工作，敬重并酷愛學生，使學生學有所長，全面開展，下頭就我本學年的工作作如下總結：

一、造就英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我采納了一些方法，如盡多運用多媒體設備進展教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而造就了學生學習英語的愛好。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、謹慎備課、上課，改善教學方式、注意輔導學法

在團體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、探究學生，進展二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還須要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持謹慎批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方法，以打好他們的初一根底。

三、做好“培優(yōu)轉差”

按以往經歷，學生在英語學習進入必需階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材起先啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”打算和目標，對這局部同學進展有打算的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必需根底，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納團體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習本領不強的同學。對這局部同學進展耐性指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不謹慎的同學。對這局部人進展課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比擬明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。

所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、學者、同行學習，爭取更大的提高。

初一英語教學總結4

時間過得真快，轉瞬間，在和學生相互學習，共同生活中又接近年末，我比擬圓滿地完成了本年度的工作。回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下頭我將本年度的個人工作總結如下:

(一)思想政治方面

在本學年的教學工作中，我進取響應學校的各項號召，進取參與政治學習，謹慎領悟學習資料，剛好更新教育理念進取參與校本培訓，并做了許多的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講解并描述，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。自始至終我一向以謹慎、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹猿植恍傅墓ぷ骶駨氖掠⒄Z教學。，以老師職業(yè)道德標準為準，嚴格要求自我。思想進取向上，要求提高。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，以安康禮貌的形象言傳身教。

(二)教育教學工作方面

在課堂中我進取推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增加理解英語和運用英語的信念;初步學會應用英語的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，謹慎學習，勤于鉆研，注意在實踐中進取探究新的教學方式，潛心探究英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和造就學生學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在簡便、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意構成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結經歷，提高自我的科研水平。由于課堂教學扎實有效，構成了獨特的教學風格，屢次為市英語學科做教學探究課。在開展教研活動時，我進取出課，毫不保存，并主動帶動其他英語老師成長，受到了領導的好評。由于自我不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

(三)業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自我的所_用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，屢次在市、校做英語教學設計課，受到了相同的好評。我進取參與學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，謹慎學習專業(yè)學問。

堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、運用英語的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。總之，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自我的語音、語調、語言標準和精確，并依據學生狀態(tài)調整語速的快慢。在課堂教學中努力締造和設計英語語言情景。把課堂當作造就和熬煉學生語言運用本領的場所，鼓舞學生多講英語，用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說本領，又深化了教材資料。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取提高。

初一英語教學總結5

本學年，我擔當七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了謹慎備課。

不但備學生并且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，針對七年級教學目標的不一樣：七年級在造就愛好的根底上訓練學生認讀單詞的本領，還讓學生試著效仿教材書寫單詞;設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都進取與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏。

四、謹慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。造就小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學。

教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能留意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和管用性。詳細做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是初中一年級學