20xx六年級(jí)英語(yǔ)教師的教學(xué)工作計(jì)劃老師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，造就、維持和開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。下面是我整理的關(guān)于六年級(jí)英語(yǔ)老師的教學(xué)工作打算，歡送閱讀。

教學(xué)工作打算(一)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)教育為教學(xué)宗旨，接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

通過(guò)前面三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了必須的英語(yǔ)根底和自學(xué)實(shí)力，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，在今后的教學(xué)中，應(yīng)接著面對(duì)全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、踴躍性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。另外因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試，在盡早的完畢本冊(cè)書(shū)的根底上，還要支配學(xué)生進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱忱，中間局部的學(xué)生能在原有的根底上再有所提高。

三、教材分析

NewStandEnglish，全書(shū)共分11個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，其次單元供應(yīng)假設(shè)干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。

本冊(cè)書(shū)每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)：

module1:能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐狀況，學(xué)會(huì)運(yùn)用whatdoyouwant?Iwant.Howmuchisit?Its

module2:能談?wù)撘鈭D和打算，并制定打算，能用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天氣狀況，學(xué)會(huì)運(yùn)用whatareyougoingtodo/eat?Imgoingto.

module3:學(xué)會(huì)描述正在發(fā)生的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用Imsendingsomephotosthesunisshining.

module4學(xué)會(huì)講解并描述正在發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)向他人尋求協(xié)助。學(xué)會(huì)運(yùn)用whocanhelpme?sorry,Icant.

module5:學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.

module6學(xué)會(huì)給他人禮物和承受別人禮物。Iboughtyouthisbook.

module7學(xué)會(huì)描述一次訪問(wèn)，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.

module8:學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.

Module9學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)緣由及答復(fù)。Whatsthematter,mypencilsbroken

Module10學(xué)會(huì)一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述自己的打算和將要發(fā)生的事情。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生駕馭必須數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

2、通過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容造就學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用所學(xué)詢(xún)問(wèn)別人的愿望。

2、學(xué)會(huì)描述過(guò)去或此時(shí)此刻經(jīng)常發(fā)生的事情

3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1.運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢(xún)問(wèn)價(jià)格又及如何詢(xún)問(wèn)別人的愿望。

2、學(xué)會(huì)如何進(jìn)展人物介紹及描述過(guò)去或此時(shí)此刻經(jīng)常發(fā)生的事情

3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

4、詞語(yǔ)比擬級(jí)和過(guò)去式的構(gòu)成

七、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，謹(jǐn)慎備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變更過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作實(shí)力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通。

教學(xué)工作打算(二)

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

今年我任教六年級(jí)四個(gè)班。我校六年級(jí)學(xué)生性格比擬好動(dòng)，特性外向。從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成謹(jǐn)慎細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、謹(jǐn)慎、按時(shí)完成;課外學(xué)問(wèn)不夠豐富，學(xué)問(wèn)面不廣，沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣;表達(dá)實(shí)力差，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想;特殊是學(xué)生的獨(dú)立閱讀實(shí)力差，兩級(jí)分化較緊要。本學(xué)期將接著以造就學(xué)生閱讀實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

二、教材分析

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最終一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)展比擬全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的根底，本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)：1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

1、融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)協(xié)助進(jìn)展單詞教學(xué)。

3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)

4、注意學(xué)生英語(yǔ)思維實(shí)力的造就，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成必須的英語(yǔ)思維。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主子。

8、上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生駕馭英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

六、復(fù)習(xí)

本冊(cè)只支配了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有打算的支配好復(fù)習(xí)課，協(xié)助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容，參照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否到達(dá)所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：

1、語(yǔ)音：

其次冊(cè)：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫(xiě)形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。

第三冊(cè)：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě);并從第三單元起先書(shū)寫(xiě)單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)形式。

第四冊(cè)：歸納并要求學(xué)生駕馭五個(gè)元音字母的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后根本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)那么的詞。起先寫(xiě)句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。

五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生駕馭一些常見(jiàn)的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見(jiàn)的字母組合。老師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和藹于歸納，協(xié)助學(xué)生駕馭讀音規(guī)那么，提高拼讀單詞的實(shí)力。要通過(guò)字母組合的形式相識(shí)該字母組合的音標(biāo)。

六年級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期完畢時(shí)，學(xué)生應(yīng)根本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)潔的單音節(jié)詞。

六年級(jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步駕馭雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和穩(wěn)固48個(gè)音標(biāo)。

2、語(yǔ)法：

(1)(時(shí)態(tài))(通過(guò)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語(yǔ)法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比擬歸納)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般此時(shí)此刻時(shí)，簡(jiǎn)潔的祈使句。

五年級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。Therebe的用法。

五年級(jí)下：此時(shí)此刻進(jìn)展時(shí)。

六年級(jí)上：begoingto(一般將來(lái)時(shí))的用法。

六年級(jí)下：形容詞比擬級(jí);一般過(guò)去時(shí)。

(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

(3)(代詞)人稱(chēng)代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見(jiàn)的介詞用法。

3、話(huà)題：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問(wèn)的根底上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。)

第一冊(cè)：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。

其次冊(cè)：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。

第三冊(cè)：教室;學(xué)習(xí)用品;摯友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

第四冊(cè)：學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。

五上：教師;日常活動(dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。

五下：日常活動(dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。

六上：交通法規(guī);問(wèn)路;課余活動(dòng);業(yè)余愛(ài)好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。

六下：高度、長(zhǎng)度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。

4、詞匯：把三年級(jí)六年級(jí)按詞的類(lèi)別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度表：略

教學(xué)工作打算(三)

、指導(dǎo)思想：

適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求，貫徹素養(yǎng)教育的精神，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面對(duì)為指導(dǎo)，遵循其次語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為符合多元化的社會(huì)須要造就人才。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)x班到x班的英語(yǔ)教學(xué)。總?cè)藬?shù)為266人，男生190人，女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn)，從上學(xué)期期末考試成果來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步，x班和x班合格率和優(yōu)秀率都比擬高，班級(jí)懸殊比以前有所縮小，總的說(shuō)還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃，師生感情比擬融洽。但成果還是不夠志向，仍舊存在兩極分化，學(xué)生個(gè)體差異大，成果懸殊大，好的打總分值，也有不能及格的。

針對(duì)上述狀況，老師在教學(xué)過(guò)程中，既要注意對(duì)優(yōu)生的造就，又要注意對(duì)盼望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面開(kāi)展，要造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接著注意正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，注意方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的根底。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)國(guó)遵守法律，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)造就學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和締造實(shí)力。適當(dāng)介紹中西方文化，造就學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)展適當(dāng)?shù)臏贤ā?/p>

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛(ài)好、等幾個(gè)話(huà)題)，并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能駕馭國(guó)際音標(biāo)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能閱讀懂14篇英語(yǔ)短文。

9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教材分析：

本教材是以話(huà)題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言構(gòu)造，側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力造就，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。全冊(cè)書(shū)分為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)局部。從聽(tīng)說(shuō)入手，逐步向讀寫(xiě)綻開(kāi)，比擬注意評(píng)價(jià)體系建立，加大了文化板快的內(nèi)容。

書(shū)中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性。課本中所供應(yīng)的語(yǔ)言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與會(huì)話(huà)溝通。

課本中的類(lèi)型主要包括LETSTALK，LETSPRACTISE，Letslearn，Letsplay，Letssay，Letschant，Letssing，Letsdo，STORYTIME，LETSCHECKANDCULTURE.主要為學(xué)生供應(yīng)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的狀況給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話(huà)中常用的表達(dá)方式，要求駕馭必須的詞語(yǔ)、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫(xiě)會(huì)要駕馭的單詞、語(yǔ)句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

2、注意語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹(shù)立跨文化意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。

3、注意教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持深厚的愛(ài)好和長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、以文為主，情景畫(huà)面為話(huà)題和交際效勞，突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把留意力集中在語(yǔ)言上。

5、留意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、音樂(lè)、社會(huì)、人文、自然、思品等多方面的學(xué)問(wèn)。

6、注意實(shí)力造就，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)內(nèi)容單元周課時(shí)話(huà)題

HOWDOYOUGOTHERE?126課時(shí)TRAFFICWAYS

WHEREISTHESCIENCEMUSEUM?26課時(shí)PLACE;DIRECTION;

WHATAREYOUGOINGTODO?36課時(shí)PLANS;INTENTION

RECYCLE142課時(shí)

IHAVEAPENPAL6課時(shí)HOBBIES;SCHOOLLIFE

WHATDOESHEDO?56課時(shí)JOBSANDOCCUPATION

THESTORYOFRAIN66課時(shí)TOKNOWTHEWATERANDSAVEWATER

RECYCLE2312課時(shí)

期中期末考試62課時(shí)

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)24課時(shí)

共計(jì)48課時(shí)

六、教學(xué)措施：

1、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué)，樹(shù)立C層學(xué)生的自信念，造就他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重B層學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的造就;加大A層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選做題，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生參與英語(yǔ)競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)力較弱的學(xué)生完成根本學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教學(xué)會(huì)話(huà)時(shí)，老師要使自己全身地進(jìn)入角色，以加深印象，協(xié)助記憶，從而體會(huì)、理解會(huì)話(huà)的含義，并有利于造就學(xué)生的英語(yǔ)思維實(shí)力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí)，要盡量利用該課中會(huì)話(huà)的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。

3、課堂上，老師要盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

4、老師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼法、拼讀嬉戲，鼓舞學(xué)生課下彼此間可做此類(lèi)嬉戲，這樣不僅可以活潑課堂及課外氣氛，又可以加深印象，穩(wěn)固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容。

5、在教學(xué)過(guò)程中，老師還要借助錄音機(jī)進(jìn)展語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，能比擬精確的讀單詞、句子、會(huì)話(huà)等。老師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，增加直觀效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、在教學(xué)過(guò)程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的“四清”，即“堂堂清，每天清，周周清，月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師要指導(dǎo)他們進(jìn)展學(xué)問(wèn)的綜合與拓展。

七、教研專(zhuān)題和探究措施：

教研專(zhuān)題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語(yǔ)的實(shí)力。

1加大學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)間量和增加運(yùn)用英語(yǔ)的頻率，締造條件，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

2爭(zhēng)取家長(zhǎng)，學(xué)校，教研組的最大支持，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的踴躍性，開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。

3進(jìn)展教法探究學(xué)習(xí)，開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái)。

八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配：

1、踴躍參與區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好業(yè)務(wù)筆記，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。

2、多聽(tīng)課、多反思，向同行學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取聽(tīng)課20節(jié)，反思15篇。

3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專(zhuān)著，多看業(yè)務(wù)專(zhuān)刊，提高教育教學(xué)水平。

4、接著學(xué)習(xí)《老師新視野》，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更好地把握英語(yǔ)教改精神，明確教改目的，了解教改思路，更好的為教育教學(xué)效勞。

九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)支配：

其次周學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽發(fā)開(kāi)工作，培訓(xùn)英語(yǔ)播送員

第三周學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)素養(yǎng)競(jìng)賽預(yù)賽

第四周五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

四年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

第六周三年級(jí)英語(yǔ)會(huì)話(huà)競(jìng)賽

第八周小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)競(jìng)賽

第十二周校英語(yǔ)技能大賽

十、教研課支配：

上課內(nèi)容UNITTHREEWHATAREYOUGOINGTODU?

上課時(shí)間第八周

十一、評(píng)價(jià)措施：

1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力的評(píng)價(jià)

從英語(yǔ)朗讀、口語(yǔ)交際、效仿寫(xiě)作、對(duì)話(huà)表演等方面考察。分平常與期中期末進(jìn)展。

2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，以加分累計(jì)制進(jìn)展。

3、老師評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng)，分單元進(jìn)展。

4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從家庭作業(yè)和問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)展。

總之，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要留意整體性與綜合性結(jié)合，形成性與終結(jié)性結(jié)合，到達(dá)全面綜合的評(píng)價(jià)目的。

教學(xué)工作打算(四)

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的開(kāi)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的造就，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把學(xué)問(wèn)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過(guò)程之中充分表達(dá)了交際教學(xué)的思想。本冊(cè)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)局部，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。

UnitOne

Howdoyougothere?Meansoftransportation

trafficrules

UnitTwo

Whereisthesciencemuseum?Locations;directions

UnitThree

Whatareyougoingtodo?

Sparetimeactivities

RecycleOne

UnitFourIhaveapenpalHobbiesdailyroutine

UnitFiveWhatdoesshedo?jobs

UnitSixThestoryofrainWatercycleplantsRecycleTwo

與教材配套運(yùn)用的是活動(dòng)手冊(cè)，有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元的設(shè)計(jì)以教材中“AB”兩局部的內(nèi)容為主，共7頁(yè)，一頁(yè)一課，6課時(shí)完成，其中最終一頁(yè)CHALLENGE局部是為有余力的學(xué)生打算的擴(kuò)展性練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求(二級(jí)目標(biāo))

(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力目標(biāo)(總體目標(biāo))

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和摯友的簡(jiǎn)潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能在圖片的協(xié)助下聽(tīng)懂、讀懂并講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參加、踴躍合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：

聽(tīng)：

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的協(xié)助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)或錄音材料;

2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事;

3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問(wèn);

4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反響。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;

2、能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)展簡(jiǎn)短對(duì)話(huà);

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、道別、致謝、致歉等);

4、能在老師的協(xié)助下講解并描述簡(jiǎn)潔的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)潔的單詞;

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)潔信息;

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫(xiě)：

1、能效仿范例寫(xiě)句子;

2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ);

3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

4、能根本正確地運(yùn)用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽(tīng)：

1、能按要求用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)做嬉戲;

2、能在老師的協(xié)助下表演小故事或童話(huà)劇;

3、能表演歌謠或簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌3040首(含一級(jí)要求);

4、能演唱英文歌曲3040首(含一級(jí)要求)：

5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于2025分鐘)。

(三)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

2、知道字母名稱(chēng)的讀音;

3、了解簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)律;

4、了解單詞有重音;

5、語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ);

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)分;

3、知道動(dòng)詞在不憐憫況下會(huì)有形式上的改變;

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)潔句的根本形式和表意功能。

功能

了解問(wèn)候、道別、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的根本表達(dá)形式。

話(huà)題

能理解和表達(dá)有關(guān)以下話(huà)題的簡(jiǎn)潔信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人狀況、家庭、學(xué)校、摯友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

(四)、情感看法二級(jí)目標(biāo)：

1、有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等;

2、樂(lè)于效仿，敢于開(kāi)口，踴躍參加，主動(dòng)請(qǐng)教。

(五)、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)：

1、踴躍與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);

2、主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教;

3、制訂簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打算;

4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐;

5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;

6、在學(xué)習(xí)中集中留意力;

7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;

8、踴躍運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和溝通;

9、留意視察生活或媒體中運(yùn)用的簡(jiǎn)潔英語(yǔ);

10、能初步運(yùn)用簡(jiǎn)潔的學(xué)生英漢詞典。

(六)、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)：

1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)潔的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和道別語(yǔ);

2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、懇求等做出適當(dāng)?shù)姆错?

3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng);

4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng);

5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗;

6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)記物，如：英國(guó)的大本鐘等;

7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日

教學(xué)工作打算(五)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，擬定以下教學(xué)打算：

一.學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，造就學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。

同時(shí)造就學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和締造實(shí)力。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生實(shí)力的造就，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，重視學(xué)問(wèn)的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。

二.教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材探究所英語(yǔ)課程教材探究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生運(yùn)用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：