20xx上學期班主任教學工作總結工作總結是做好各項工作的重要環節。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓我帶你去看看20xx上學期班主任教學工作總結范文5篇，盼望能協助到大家!

第一學期班主任教學工作總結1

本學期我擔當的是一(2)班班主任工作，一年級新生入學之初，對小學生活中的種.種標準和要求還不適應，自我約束力較差，緊要影響了正常的教育教學秩序，因此，作為一年級的班主任做好學生一日常規教育是當務之急，以下是我的一些工作心得：

一、學習學校規章制度

開學初，我利用班會課，和學生一起謹慎學習《小學生守那么》《校內十不準》等規章制度，逐條講解、探討，從紀律、學習、衛生、平安等方面對學生進展標準化教育，使學生明白哪些事該做，哪些事不該做。平常，我也經常來到學生中間，視察他們、了解他們，這樣不僅拉近了我與學生的距離，而且能剛好發覺問題，有針對性地進展教育，對做得較好的及有進步的學生，我總是在班上同學面前表揚，使他們成為同學們學習的典范，通過不斷的教育鼓舞，同學們的自覺性漸漸增加，能自覺地遵守學校的各項規章制度。

二、路隊

路隊整不整齊是一個班級班風班貌的表達，剛開學時我班的路隊自由散漫、毫無章法，為了訓練學生的集體意識，使學生在參與集體活動時能做到快、靜、齊，我在大小門的路隊中各支配了一個大隊長，每天負責對路隊成員進展監視和管理，我也陪伴他們一起行進，適當給大隊長一些指導，協助孩子盡快成長，提高管理實力。

三、衛生習慣

剛開學時學生許多都不會勞動，在學期開學布置會上跟家長溝通，讓家長在家造就學生的勞動實力，兩個月后班級實行勞動責任制，每天支配6名學生值日，并工作到人、分工合作，并每天進展檢查與監視，衛生清掃完后，小值日生們一起站路隊離開，不行各干各的，干完就走，增加學生的團結合作意識。

四、文明、禮貌教育

中華民族是禮儀之邦，禮貌、謙讓這種傳統美德的傳承須要我們這些得意的孩子來完成，為了造就學生文明禮儀，平常經常引導學生，并召開主題班會加強教育，同時教育學生不做危急嬉戲、不追逐打鬧、不亂扔垃圾，樹立平安意識和自我愛護意識，并和家長溝通，在開學布置會上，爭取家長的支持與協作，讓家長在家也要教育孩子從小要虛心和禮讓、學會理解和敬重，并注意自己的言談舉止，在家中隨時訂正孩子的不標準語言;家長是子女做人的鏡子，干脆影響孩子的一聲，當孩子病、事假或學生在校時要臨時外出時，出于禮貌，先向教師打招呼，給孩子做好典范。

經過一學期的努力，我班學生各方面的實力都有很大的提升，學生從不適應小學生活，到此時此刻能完全適應學校的生活，很好地適應學校的各項規章制度，并能自覺遵守學校的規章制度。總而言之，班主任是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心做好這項工作。

第一學期班主任教學工作總結2

本學期是中學進步的一年，作為一名班主任，我們驗證了中學升市一級的狀況，并帶著學生踴躍投入了升市一級的工作中，下面我對我這個學期的工作做一個總結：

1、常規工作方面：我們班在平常的衛生、早讀、遲到問題都抓比擬嚴。所以在衛生方面我班的表現始終都是在級里做得比擬好的。但是在遲到問題方面，總是有幾個同學經常遲到，影響整個班的文明班評比!這些老大難問題是須要我在下個學期所要留意的。

2、這個學期，我在班里進展了大量的心理教育，上了幾節心理教育課。例如：《高二(3)班形象大賽》加強了學生對真善美的評價，《我看人生價值》來樹立學生在人生道路上的選擇，并且我還請了剛畢業的高三學生來給他們做高二學習的預備，協助學生能更好的度過高二的學習生活，提早有打算而有打算的學習!

3、在班級建立上，我重視對班干部的造就和嚴格要求，使班干部首先嚴格要求自己，在其他同學中樹立模范和帶頭作用!并且我在這個學期中給同學提出了明確的目標：高二要以學習為主，爭取把學習弄上去，縮小與重點班的差距。我重視整個班的學習氣氛，要求學生做好平常的上課、自習、早讀工作，凡事從小事抓起，這樣才會一點一滴的積累。

4、環境建立和法制建立方面，我們級特地組織了一次辯論大賽：《轉基因食品的利與弊》。通過這個辯論大賽，學生從細胞分子水平學了解科學的開展，同時也相識了轉基因對自然所產生的一些弊端，這是一場特別勝利的辯論賽。在法制教育方面，我們班組織了一個主題班會：《我看明星》通過學生以每個小組為單位，做成演示稿件，來提出自己對演藝界一些能作為典范的明星，以及一些不好的明星的例子，許多同學通過指出象謝霆逢的頂包案，蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案，叫學生對此進展評價，學生不但辨別不要盲目崇拜。

第一學期班主任教學工作總結3

本人本學期擔當初一(4)班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀律、班風、學風，堅持進展《中學生日常行為標準》教育，貫徹“學會學習，學會做人”的主題教育，以激發學生的求知欲，增加學習愛好，使他們成為有志向、有文化、有道德、有紀律的學生。

以下就本期的主要工作狀況進展小結：

(1)班干部是形成良好班集體的核心。因此在開學初結合本班的實際狀況細心選拔好班干部人才，樹立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責任，樹立班干部威信，鼓舞支持班干部大膽工作。同時，經常召開班干部會議細心聽取看法和建議做好剛好反應工作。

(2)依據本班的實際狀況謹慎備好每一節班會課，并充分利用班會課的時間選取一些有意義的文章對學生進展思想教育，造就學生的思想道德情操。同時指導學生的學習方法，運用名人例子教育學生，激發學生的學習熱忱和愛好。

(3)組織好班的各項文體活動，如校的播送體操競賽、校運會等，在這些競賽中本班都取得了較好的成果，。同時為了豐富學生的課余生活，增加了班的凝合力及同學之間的團結互助精神也促進了班風的形成。

(4)積協作科任工作主動聯系，剛好了解學生的學習狀況與思想動態，并與科任共商對策共同教育學生。

(5)進展家訪教育，共同和家長教育學生。本學期中進展家訪的學生有80%，很好地穩固了學生的思想。

(6)在教育工作中面對全體學生，主動關懷“雙差生”后進生，開掘他們的特長并多與其談心了解他們的思想狀況剛好教育、鼓舞與支持其努力學習。在教育中盡力做到有愛心、信念、耐性、細心、恒心五心相結合。

(7)在班管理方面做到了從小、從早、從嚴管理并且一抓究竟。

作為班主任應多到班勤到班，對于班上出現的問題要剛好做好引導工作不要拖泥帶水。否那么等學生形成習慣這樣才去管就困難了。

在這一學期中學生根本上形成了一種團結互助共同進步的良好風氣，并能踴躍協作班的工作完成學校布置的任務。在紀律、衛生等方面也做得較好，在學習方面也取得了較好的成果。

然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學生的兩極分化緊要，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳松光等經屢次教育收效也不大。因此在以后的工作中必需多積累經歷尋求好的方法搞好班集體工作。

第一學期班主任教學工作總結4

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期以來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,踴躍主動開展班級管理和德育建立，在學校諸多領導的關懷、支持、指導和協助下，取得了必須的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：

一、造就學生的良好習慣

(1)造就學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。我經常結合學校的班風量化評比，經常利用周會課和思想品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹典范，發覺不良現象剛好訂正。在班里定下班規，要求學生執行學校的學生行為標準條例和班風量化標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)造就學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為標準，由班干部催促檢查，結合學校班級評比制度，促使學生自覺自悟，此時此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，同學之間團結友愛，相互協助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。

(3)造就學生踴躍參加課堂教學活動的習慣。

此時此刻，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習踴躍性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采納多種形式造就學生踴躍參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛思索教師所講的問題。這樣，既調動了學生參加課堂教學的踴躍性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也造就了口頭表達的實力。

二、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,學期起先就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。

三、做好家訪工作

教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有三、四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵、打架，經過教師和家長的屢次教育，此時此刻變更很大，根本能遵守學校的學生標準了。

總之,差班的管理須要抓好突破口,班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

第一學期班主任教學工作總結5

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素養，陶冶學生情操，造就全面開展的.人才，具有舉足輕重的地位和作用。本學期我擔當七(5)班班主任，就班級管理方面，我主要從以下幾方面做起：

一、發揮自身表率作用。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子。因此，標準學生的行為，首先要標準自己的行為;提高學生的素養，首先要提高自身的素養。在教育工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在十多年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不挖苦挖苦他們;教育學生搞好團結，我首先做到和科任教師、年級同志搞好團結;和學生交知心摯友;在學習上，要求學生書寫謹慎工整，我在板書時首先做到書寫標準謹慎。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。老師是學生心目中的典范，在全面推動素養教育的今日，作為老師更應提高自身素養，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生安康的指導者和引路人。

二、強化日常行為標準教育，加強三自實力的造就。

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，為建立良好的校風、班風，我著重抓日常行為標準的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面根本行為準那么的教育。造就學生對學習的責任感和自學、自理、自控的實力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規訓練，造就學生的自控實力。

對于每學年入學的新生，我首先要對他們進展常規教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的造就。

2、建立全班學生輪番值日制度，造就自育實力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經過試驗視察，我發覺這樣下去只能是好的學生好，差的仍舊趕不上，因為這會使局部學生長期處于被動狀態，失去了上進心和踴躍性。為了全面實施素養教育，造就學生自育實力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面開展，讓每個學生都有熬煉的時機。采納了全班學生輪番值日后，學生表現出非常踴躍興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴胸卡狀況等，這樣每個學生都有獨立工作時機，在值日中學會管理，造就學生獨立工作實力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作那么，才有勸服力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作實力和責任感。通過值日，使我進一步相識到：學生是班級的主體，學生是班級的主子，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理班級的權力，從而鼓勵學生更加酷愛自己的班集體。促進