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北京的春節第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，概括課文的主要內容。2.了解作者。3.了解背景資料。4.認寫字詞、理解詞語。快速閱讀課文，想一想：課文講了一件什么事？本文按照時間順序，列舉了一系列老北京過春節的習俗：先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了，人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年、貼春聯、大掃除，為春節做好各種準備；然后寫過年時熱鬧的場景，重點寫了除夕的熱鬧場景，正月初一人們的活動，正月十五元宵節觀花燈、放鞭炮、吃元宵的歡樂情景；最后寫北京的春節在正月十九結束了。表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。主要內容作者簡介

生平簡介：老舍(1899～1966)，滿族，原名舒慶春，字舍予。1899年生于北京一個城市貧民家庭，1924年赴英任倫敦大學講師，1930年回國，先后任濟南齊魯大學、山東大學教授。

文學成就：作品大多取材于下層居民的生活，尤其善于運用精確流暢的北京口語進行文學創作。1950年創作話劇《龍須溝》，因此獲得“人民藝術家”的稱號。

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學》《二馬》；劇本《龍須溝》《茶館》等。

名言佳句：才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，若日久不磨，也會生銹。背景資料“年關”的由來傳說很早以前，有一種兇猛的怪獸，居住在深山密林中，人們叫它“年”。每年除夕它都出來搗亂，吃人傷畜。玉帝派遣天神把它捉住，關進山里。有一年除夕，“年”掙斷了鐵索，又竄到村里去吃人咬畜。村民們手拿鋤頭和鐮刀與它拼死搏斗，才將它趕跑。第二天，大家相互登門慶祝幸免于難，這樣就有了“拜年”的習俗。時間一長，人們逐漸摸索到了“年”的弱點：怕光，怕紅色，而且怕聲響。所以，除夕之夜每家每戶貼春聯、放鞭炮、點明燈，這樣就將“年”嚇得不敢出山害人了。可是，“年”給人們留下的印象太深刻了。每到除夕，人們都擔心它會再出來害人，感覺過年就像過關一樣，因此才有“年關”這一說法。我會寫醋眨販餃蒜彼攤宵駱轎賀駝拌燃恰寫字指導

結構：左右

部首：酉書寫指導：“酉”的撇與豎彎都收筆于橫中線下，

“昔”上邊下橫在橫中線，“日”略窄。cù醋易錯提示正音

“醋”是平舌音；“眨”是翹舌音；“駝”在“駱駝”一詞中讀輕聲。寫字

“醋”的左邊不要少一橫；“攤”中間的“又”不要忘寫；“燃”不要把左右結構寫成上下結構，左邊的“火”不能寫到“灬”的上方。多音字更gèng(更好更加)gēng(更改更正)辨析：表示“再，又”“越發，愈加”時，讀gèng，如，更上一層樓、更好；表示“改變，改換”“經歷”“舊時一夜分五更”時，讀gēng，如，更新、少不更事、打更。正zhēng(正月新正)zhèng(正常正好)字歌：正(zhēng)月里，真熱鬧，賞花燈，吃元宵，正(zhèng)統習俗就是好。觀guàn(道觀白云觀)guān(觀賞觀察)例句：昨天我們去參觀(guān)了學校附近的一個道觀(guàn)。詞語聽寫餃子擺攤兒眨眼通宵

燃放小販

彼此賀年駱駝

恰好熱情自傲萬象更新鞭炮間斷萬不得已截然一律彩繪分外蒜瓣陳醋攪拌

轎車近義詞充足—充裕萬象更新—煥然一新嫻熟—熟練截然不同—天壤之別萬不得已—迫不得已反義詞熱鬧—冷清充足—短缺間斷—持續

嫻熟—生疏[初旬][零七八碎兒][空竹][萬象更新]

每月的第一個十天。零散沒系統的事情或沒有大用的東西。用竹木等制成的玩具，在圓柱的一端或兩端安上周圍有幾個小孔的圓盒，用繩子抖動圓柱，圓盒就迅速旋轉，發出嗡嗡的聲音。萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。詞語解釋[初旬][零七八碎兒][空竹][萬象更新]

每月的第一個十天。零散沒系統的事情或沒有大用的東西。用竹木等制成的玩具，在圓柱的一端或兩端安上周圍有幾個小孔的圓盒，用繩子抖動圓柱，圓盒就迅速旋轉，發出嗡嗡的聲音。萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。分析綜合法：先分開解釋成語中的每個字或詞，再把每個字義或詞義綜合起來

解釋成語的方法。如“萬象更新”，“萬象”指宇宙間的一切景

象，“更”指變更。字義綜合起來就是一切事物或景象都變得煥

然一新。這就是“萬象更新”的意思。[擦黑兒][光景][截然不同][嫻熟][懸燈結彩][殘燈末廟]

方言，天色開始黑下來。境況；狀況；情景。截然：指界限極為分明的樣子。形容兩種事物沒有一點共同之處。熟練。張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。殘燈：快要熄滅的燈。末廟：廟會的最后一天。指春節快要結束了。詞語解釋學習內容1.作者是按照什么順序寫的，寫了哪些民俗活動？2.結合具體語段，分清“哪幾天寫得詳細，哪幾天寫

得簡略”，揣摩作者詳寫了哪些部分，重點突出了

哪些民俗活動的特點。3.體會作者“京味兒”語言的特點。第二階：閱讀理解作者是按照時間順序寫的：春節：從臘月初旬——正月十九。臘八臘月初九至臘月二十二小年臘月二十四至臘月二十九除夕元宵節正月十九正月初六春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八按照北京的老規矩，春節差不多在臘月初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，在臘八這天，家家都要干什么？臘八熬臘八粥

這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。臘八泡臘八蒜

把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。臘八作者在描寫臘八風俗的時候，抓住了哪些重點，如何寫出特點的？喝臘八粥食材種類多泡臘八蒜色味雙美抓住重點寫出特點從臘八起，人們為了過年都在做什么？

鋪戶、貨攤子

加緊上貨孩子們

三件大事大人們

預備年貨春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。在老年間，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒，鞭炮就響起來，人們隨著鞭炮聲把灶王的紙像焚化，美其名曰送灶王上天。小年這里的“彩排”一詞為什么用了雙引號？

這里的“彩排”一詞具有特殊含義，并不是指表演前的彩排，而是說過小年就已經很熱鬧，預示著春節會更加熱鬧、隆重，所以“彩排”一詞用上雙引號。在前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了。麥芽糖江米糖春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八除夕除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。中心句，統領全段。熱鬧在外邊做事的人，萬不得已，趕回家來，吃團圓飯，祭祖。

除非必定“除非……必定……”的句式，說明人們對除夕夜“吃團圓飯”非常重視，飽含著濃濃的親情。在這一自然段中，作者是怎樣具體描寫除夕的熱鬧的？一是通過人們的活動描寫除夕的熱鬧，比如做年菜、穿新衣、貼對聯、貼年畫、趕回家吃團圓飯等；二是從味、色、聲的角度描寫除夕的熱鬧，比如“酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“鞭炮聲日夜不絕”等。春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八初一初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。對比用表示時間的詞語進行過渡，突出除夕的“鬧”和大年初一的“靜”。第10自然段列舉了哪些人的活動？這樣寫好在哪里？男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒……孩子們特別熱心去逛……男人們女人們小販們孩子們第10自然段列舉了男人們、女人們、小販們和孩子們的活動，重點寫了孩子們逛廟會。因為不同人群有不同的活動是正月初一最突出的特點，而孩子們的活動最有意思，最能引起讀者的興趣。這樣寫有詳有略，突出了“初一”這一天的習俗特點。春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八元宵節種類多元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。排比有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這幾個詞雖然和“都”的意思一樣，但用不同詞語來表達，可以體現出語言表達的豐富性。將這里的“一律”“清一色”“通通”替換成“都”，好不好？為什么？不好元宵上市，春節的又一個高潮到了。這的確是美好快樂的日子。喜愛之情同是熱鬧，但鬧中各有不同，除夕、正月初一、正月十五這三個日子各有什么特點？除夕：喜慶、團圓。初一：悠閑、快樂。十五：紅火、美麗。找出課文中描寫小孩子過春節的部分讀一讀，再聯系實際，說說你是怎樣過春節的。通讀課文，說說北京的春節整體上給你留下什么印象。熱鬧喜慶團圓祥和孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。語言特點這些帶有北京地方特色的方言被老舍用到作品里，給作品增加了鮮活有趣、親切自然的韻味，平易而不粗俗，精致而不雕琢。這些方言讓濃濃的北京味兒撲面而來，使傳統文化的趣味躍然紙上。結構圖示北京的春節臘月初旬開始臘八(粥、蒜)雜拌兒積極籌備豐富多樣熱鬧喜慶過小年(備年貨)大掃除除夕初一至正月十五前正月十五做年菜穿新衣貼好對聯、年畫燈火通宵放鞭炮吃團圓飯祭祖守歲拜年待客逛廟會擺攤兒鋪戶開張懸燈結彩各形各色看花燈放鞭炮吃元宵殘燈末廟春節結束各色活動休閑自在充滿歡樂隆重熱鬧賀新春溫馨濃郁慶佳節正月十九第三階：方法學用學習內容1.在表達時，如何做到詳略得當。2.首尾呼應的寫法。返回在表達時，如何做到詳略得當。在表達時，如何做到詳略得當。一篇文章，詳寫和略寫內容安排得恰當就叫詳略得當。詳略得當，會使詳寫的內容更加完整豐富，略寫的內容言有盡而意無窮，兩者結合，主次分明，重點突出，給讀者以深刻的印象。那么，在表達時怎樣做到詳略得當呢？1.根據中心意思確定詳寫和略寫的內容。寫作時要根據文章的中心或表達的主題選擇材料，能最直接、具體、生動地表現文章中心意思的部分要詳寫；同表現中心意思有些聯系，不能不寫但不必面面俱到的，就要略寫。在表達時，如何做到詳略得當。

2.運用恰當的方法進行詳寫和略寫。詳寫時可以運用多種描寫方法和修辭方法，從不同角度進行描繪；略寫部分一般進行概括式的敘述，起到陪襯、輔助的作用。二者是相輔相成的，詳寫必須有略寫配合，略寫要補充詳寫。

3.可以根據文體特點找出詳略規律。通常情況下不同文體的文章，其詳略是有規律可遵循的。記敘一人多事的文章，詳寫其中一件事，略寫其他事；記敘一事多人的文章，詳寫其中一人，略寫其他人；寫人記事中穿插有景物描寫的文章，寫人記事部分要詳寫，寫景部分應略寫。殘燈：快要熄滅的燈。末廟：廟會的最后一天。一眨眼，到了殘燈末廟，學生該去上學，大人又去照常做事，春節在正月十九結束了。這一句話從內容和結構上看分別有什么作用？從內容上看，這句話寫從正月初一到正月十九，這十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，表達了作者對春節的依依不舍之情。從結構上看，這句話起著承上啟下的作用，且與課文首句呼應，使文章結構完整，渾然一體。第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內容檢測。課后習題1默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序寫老北京人過春節的，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，再討論一下這樣寫的好處。課文是按照時間順序寫老北京人過春節的。其中，“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節”這幾天最能表現北京獨特的春節習俗，也是春節期間的幾個高潮，所以作者將這幾天作為全文的重點進行詳細描寫；“正月初六”“正月十九”和春節期間的其他日子，人們的活動沒有特殊之處，因此作者僅用精練的語言簡單提及，是略寫。作者對能突出文章中心的內容詳寫，對與文章中心關系不大的內容略寫，使整篇文章重點突出，主次分明。課后習題2找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節的。孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮——例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

歡歡：“十里不同風，百里不同俗”，一方水土養一方人，我國的南方與北方過春節的習俗也不盡相同。我用下面的圖來表示一下。小年：臘月二十四除夕：圍爐初一：做年糕和湯圓初五：派利是南方小年：臘月二十三除夕：守歲初一：吃餃子初五：放鞭炮北方吃團圓飯拜年壓歲錢樂樂：隨著時代的發展和社會的進步，傳統的春節習俗中也融入了一些新的元素，我查找了相關資料，把現在與過去過春節的習俗進行了對比，做成下面的表格。過去春節的習俗現在春節的習俗把平時舍不得吃的食物留到除夕之夜吃。到飯店吃團圓飯，方便、省事。鞭炮聲聲不絕。有意識地減少燃放量，甚至不放。走親串戶，互相拜年。電話拜年，微信、微博拜年。長輩給晚輩壓歲錢，表現了長輩對晚輩的關愛。晚輩給長輩壓歲錢，表達對長輩的感恩。美美：我每年都回農村的奶奶家過年，我喜歡坐在暖乎乎的炕上跟奶奶學習剪紙，我們把對新年的期盼和祝福都用剪紙表現出來。最讓我驕傲的是從去年加入書法班開始，奶奶家的對聯都是我自己寫的。課后習題3讀下面的例句，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。老舍先生的語言樸素自然，充滿濃郁的“京味兒”，在給人親切感的同時，平添了一份情趣。如“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”這些詞語都帶有兒化音，具有鮮明的口語化色彩；“閑在”是清閑自在的意思，具有地域色彩，通俗易懂。此外老舍先生還善于引用老北京俗語，如，“臘七臘八，凍死寒鴉”，富有民俗色彩；運用生動的修辭，將敘述和描寫融為一體，使其語言充滿特色。課后習題4下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節有什么不同，和同學交流。臘八熬臘八粥、泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕做年菜、放鞭炮、吃團圓飯、祭祖、守歲，初一拜年，正月十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵，正月十九春節結束。詳細寫了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“正月十五”這五天的情景，對于正月初六、正月十九這兩天的情景則簡要介紹。詳細寫臘月二十九閩南老家圍爐的習俗。不同點題目春節習俗詳寫略寫《北京的春節》(老舍)《除夕》(斯妤)臘月二十九忙圍爐的年飯。隨堂檢測一、下列加點字拼音全都正確的是()。A.更新(ɡènɡ)雜拌兒(bàn)擺攤(tān)B.陳醋(cù)摻和(chān)恰好(qià)C.正月(zhènɡ)榛子(zhēn)翡翠(fěi)B隨堂檢測二、將下列句子中的畫線部分替換成相應的詞語。1.孩子們喜歡吃這些零碎兒雜亂的零食。()

2.在外邊做事的人，除非實在沒有辦法，必定趕回家來，吃團圓

飯、祭祖。()3.初一的光景與除夕毫無共同之處。()4.元宵節，處處張掛彩燈、彩帶等，整條大街像是辦喜事，火熾

而美麗。()零七八碎兒萬不得已截然不同懸燈結彩三、根據課文內容填空。文章以______為線索，以人們的________結構全文。作者先介紹北京的春節從__________就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節的充分準備；緊接著，詳細描述過春節的三次高潮：____，____，____。最后寫________春節結束。時間民俗活動臘月的初旬除夕初一元宵正月十九返回隨堂檢測第五階：課外拓展學習內容1.北京春節童謠。2.廣州春節習俗——逛花市。返回北京春節童謠小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。課外拓展

廣州春節習俗——逛花市

“年三十晚，行花街，迎春花放滿街排，朵朵紅花鮮，朵朵黃花大，千朵萬朵睇唔曬……”這是廣州童謠《行花街》里描述的迎春花市的盛況。廣州迎春花市，從臘月二十八起至除夕連續三天，每個區都會大張旗鼓舉辦花市，早在春節前幾個月，就開始競拍花檔。節前一周左右，花架陸陸續續搭起來了。當《好一朵迎春花》《步步高》的音樂聲在花市上飄出，節日的氣氛一下子就全來了。這個時候的花市可謂游人如織，繁花似錦，熱鬧非凡。廣州種花業已有一千多年的歷史，迎春花市從清末至今也有一百多年了，那些美好傳奇的花卉故事，流傳甚廣的花街詩文，還有豐富的花卉文化，值得慢慢品味。返回第1課時1

北京的春節統編版語文六年級下冊語文要素分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。單元主題十里不同風，百里不同俗。習作要求習作時注意抓住重點，寫出特點。◎精讀課文◎略讀課文◎習作環環相扣關系緊密學習方法習作實踐遷移運用方法◎語文園地歸納方法課前導入猜謎語掛燈籠，貼對聯。舞獅子，敲鑼鼓。（打一節日）春節助學資料

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,劇本《茶館》《龍須溝》等。老舍（1899－1966）

生平介紹：原名舒慶春，字舍予，小說家、戲劇家。他是中華人民共和國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，磨豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿(xiǔ)，初一初二滿街走。春節童謠蒜醋餃攤（蒜泥）（白醋）（餃子）（擺攤）我會寫字詞樂園蒜拌眨（攪拌）（眨眼）宵燃販彼（燃放）（小販）（彼此）（宵夜）駱駝恰（駱駝）（恰當）賀轎（祝賀）（轎車）（駱駝）蒜字謎：二小二小，頭上長草。眨巧記：眼睛乏了要眨一眨。識字方法古代用貝殼代替貨幣，故貝字旁多與金錢買賣有關。如財、貨等。駝字謎：左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一齊看，腳踩萬里沙。販掛燈籠蒜轎宵販攤醋燃重點字講解結構：上下結構

組詞：大蒜蒜苗蒜薹造句：弟弟最喜歡吃蒜苗炒雞

蛋。suàn

部首：艸

書寫指導：左邊的“示”寫得略窄。點擊播放結構：左右結構

組詞：

陳醋白醋爭風吃醋造句：媽媽正在氣頭上，你就

不要再添油加醋了。cù

部首：酉

書寫指導：左窄右寬。“酉”中短橫不要忘，“昔”的橫豎間距相等，上橫短下橫長，左豎短右豎長。點擊播放結構：左右結構

組詞：煎餃水餃造句：北方人過年都要吃餃子。jiǎo

部首：饣

書寫指導：左窄右寬。“交”的橫稍短，第三筆是短撇，第四筆是點，最后兩筆撇捺要舒展。點擊播放結構：左右結構

組詞：燃放燃料自燃死灰復燃造句：樓道里電動車充電自燃

造成了樓房失火。rán

部首：火

書寫指導：左窄右寬。“火”細長，不要丟掉“然”右上角的點，下邊的四點要擺放均勻，位于“火”的右邊。點擊播放一位熱心人士，給寺廟提供（）了很多供（）品。供ɡònɡ（）ɡōnɡ（）供品提供ɡònɡɡōnɡ多音字辨析例句表示把物資或錢財給需要的人使用時，讀一聲，表示祭品時，讀四聲。養路工人正在店鋪（）門前鋪（）路。鋪pù（）pū（）店鋪鋪路pùpū辨析例句表示商店、床或用于地名時，讀四聲，表示把東西散開放置，平擺，讀一聲。我會讀詞語餃子高醋

蒜瓣熱情鞭炮眨眼自傲通宵間斷截然燃放小販

彼此轎車

賀年駱駝

恰好一律彩繪分外雜拌兒擺攤兒萬象更新萬不得已【零七八碎】零散沒系統的事情或沒有大用的東西。解詞義造句：媽媽給我買了很多零七八碎的零食。【懸燈結彩】張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。

造句：喜慶佳節，大街上到處懸燈結彩。【萬象更新】象：事物或景象。更：改變，改換。一切事物或景象都變得面貌一新。

造句：開學了，校園里萬象更新。初讀感知讀課文，說說北京的春節整體上給你留下什么印象？團圓熱鬧祥和喜慶作者是按照什么順序寫的？臘月初旬、臘八、臘月二十三、除夕、初一、初六、元宵、正月二十九時間順序找出文中表現時間的詞語和春節里人們的活動，填寫下列表格。

時間人們的活動

時間人們的活動熬臘八粥、泡臘八蒜所有人為過年作準備祭灶王、吃糖貼春聯、掃房、預備年貨吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲拜年、逛廟會鋪戶開張、放鞭炮賞燈、吃元宵春節結束臘八臘月初九～臘月二十二臘月二十三臘月二十四～臘月二十九除夕正月初一正月初六元宵節正月十九請大家再讀讀課文，然后借助表格，說一說文中哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略,再討論一下這樣寫的好處。（課后第1題）課文中詳寫的是臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節的活動。略寫的是采買東西、打掃房子等活動。好處：重點突出，主次分明。表現了老北京春節的民俗特點，體現了老北京人過春節的歡喜心情，給讀者留下了深刻的印象。隨堂練習米(酷醋)元(霄宵)(賀貨)年

彼(bǐpǐ)此

轎(jiàoxiào)車眨(zhǎzǎ)眼一、讀一讀，在正確的讀音或字形下打“√”。√√√√√√二、給加點字選擇正確的解釋，打“√”。1.萬象更新A.更加（）B.變更（）C.又、再（）2.日夜不絕A.窮盡（

）B.走不通的（

）

C.斷絕（）

√√··銀花火樹開元夜避惡遍插茱萸枝算來明月十分圓艾葉吐幽芳香溢四海(1)上聯:

下聯:龍舟掀巨浪氣吞八荒（）三、選擇合適的句子將對聯補充完整，并在后面的括號內寫上相關的節日。艾葉吐幽芳香溢四海

端午節(2)上聯:

下聯:紫氣丹光擁玉臺（）(3)上聯:延年暢飲菊花酒下聯：（）

(4)上聯:占得清秋一半好下聯:（）算來明月十分圓

銀花火樹開元夜

元宵節避惡遍插茱萸枝

重陽節中秋節課后作業1.讀熟課文，并能夠用自己的

語言復述。2.抄寫課后生字，并組詞(至少

兩個）。第2課時1

北京的春節統編版語文六年級下冊課前導入

上節課，我們初讀了課文，梳理出了春節里不同時間人們的活動。回憶一下，作者是如何安排詳略的？課前導入課文中詳寫的是臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節的活動，略寫的是采買東西、打掃房子等活動。品讀鑒賞春節臘八臘月二十三除夕初一元宵讀第1、2自然段，回答后面的問題。在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。

臘八①這段話寫了臘八這一天的什么習俗?熬臘八粥臘八粥②這段話寫出臘八粥的哪些特點？食材多這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的③這不是粥，而是小型的農業展覽會。用了什么修辭手法?比喻把臘八粥比作小型的農業展覽會，說明食材豐富，寫出老北京熬臘八粥這一民俗特點，表達了人們對富足生活的自豪和期盼。

臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。①這段話寫了臘八這一天的什么習俗?泡臘八蒜臘八蒜的特點——色味雙美。②這段話寫出臘八蒜的哪些特點？到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。色味雙美作者抓住“各種”“小型的農業產品展覽會”“色如翡翠”“色味雙美”等特點，讓我們體會到了臘八節的美好，感受到了人們在這一習俗中所獲得的滿足和幸福感。請你結合自己的生活經歷，體會作者是如何寫出風俗特點的。讀課文第3、4自然段，體會從臘八起，街上買年貨的情景，孩子們的心情，以及孩子們過年時需要做的三件事。

從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這個季節才會出現的。這些攤子都讓孩子們的心跳得更快一些。寫出孩子們對春節的喜愛，為下文孩子們做事蓄勢。

孩子們準備過年,第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果[花生、膠棗、榛子、栗子等]與蜜餞摻和成的普通的帶皮，高級的沒有皮--例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜排兒。寫孩子們過年要做的第一件事。對孩子們而言,春節時的雜拌兒比餃子更具吸引力。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。

破折號寫孩子們過春節時做的另外兩件事——買爆竹和各種玩意兒。“玩意兒”是北京方言，指玩具。破折號表示解釋說明。朗讀第5自然段，體會大人們緊張忙碌的情境。

孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的一切，也必須趕快給孩子新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。這是一個過渡句，起承上啟下的作用。寫出大人忙的內容，突出了忙的目的。

讀課文6、7自然段，體會過小年及過了小年后人們為迎新年的忙碌，然后回答問題。臘月二十三

這里的“彩排”一詞具有特殊含義，不是指表演前的彩排，而是說過小年就已經很熱鬧，預示著春節會更加隆重。為什么這一詞用了雙引號？臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。總起句在老年間，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒，鞭炮就響起來，人們隨著鞭炮聲把灶王的紙像焚化，美其名曰送灶王上天。在前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了。現在還有賣糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上賣糖的人多，糖的形狀很有特點。習俗的來歷很有意思。在除夕以前，家家必須把春聯貼好，必須大掃除一次，名曰掃房。必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足，至少夠吃一個星期的。“必須”“都”說明人們為過新年做好充分準備。

讀課文第8自然段，體會文中描寫“除夕”的熱鬧場景，邊思考問題：這部分是圍繞哪一句話寫的。除夕

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。熱鬧關鍵句寫除夕的熱鬧場景。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。人們對除夕夜“吃團圓飯”“祭祖”“守歲”的風俗非常重視。有感情地朗讀這一部分，讀出除夕這一日“熱鬧、團圓”的氣氛。

讀課文第9、10自然段，體會除夕的熱鬧與初一的寧靜祥和。初一初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。人們享受著初一這一日的休閑時光。總起句這是過渡段。除夕的熱鬧與大年初一的寧靜祥和形成對比，既承接了上文對除夕景象的描寫，又引出下文對正月初一人們活動的敘述。

男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺西城外的白云觀、南城的火神廟是最有名的。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。不同的人都在做自己想做的事情，充實而快樂。

作者為什么分類寫不同人的活動，還重點描寫了小孩子逛廟會的場景？

因為不同人有不同的活動，是正月初一最突出的特點，所以分類描寫；而孩子們的活動最有意思，最能引起讀者的興趣，因此作為重點來寫。作者正是通過列舉初一不同人的活動，寫出了初一熱鬧和美好。讀課文12、13自然段，體會“元宵節”部分人們的歡樂情景。元宵節元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前都貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。“又”引出春節的又一高潮對比，突出元宵節的美。總起句數量多排比句，說明種類多。元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這幾個詞雖然和“都”的意思一樣，但用不同詞語來表達，可以體現出語言表達的豐富性。不好

將這里的“一律”“清一色”“通通”

替換成“都”，好不好？為什么？

讀課文14自然段，讀出對春節的留戀之情。

一眨眼，到了殘燈廟會，學生該去上學，大人又去照常做事，春節在正月十九結束了。表達了人們對春節的戀戀不舍。這是一個過渡句，起承上啟下的作用。引出下文對春節結束后情況的描寫。同時照應課文首句，使文章結構完整，渾然一體。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一起過年，而且過得分外熱鬧。清閑寫春節習俗的影響力，不僅是農村，城市也一樣。板書設計主旨概括

這篇文章按照時間順序介紹了老北京春節的各種習俗。作者用充滿“京味兒”的語言表現了春節的隆重與熱鬧，展現了中國傳統節日習俗的溫馨美好。課后習題解答2.找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節的。點撥：課文中第10段寫孩子們逛廟會，第13段寫孩子們過元宵節。先想一想自己過春節時都會做哪些事，和文中老北京的孩子們過春節的活動有什么相同點和不同點，然后和同學交流。示例一：我每年都和爸爸媽媽回老家過年。一般來說，除夕一早我們就會啟程，差不