2023年全國中考化學單元匯編之我們周圍的空氣1.〔10婁底4〕空氣是一種珍貴的資源，空氣中體積分數約占21%的是A．二氧化碳B．氮氣C．氧氣D．稀有氣體1.〔10婁底15〕氧氣是一種化學性質比擬活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反響。如以下圖所示，關于這三個反響的表達正確的是A．都放出熱量B．生成物都是固體C．都產生藍紫色火焰D．都是非金屬和氧氣反響2.〔10茂名4〕以下物質中不能在氧氣里燃燒的是A、氮氣B、木炭C、紅磷D、鐵1.〔10內江1〕采集空氣樣品時，如果沒有專業儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做________；實驗室制氧氣時，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時，制備氧氣裝置內空氣配排盡的標志是________________。排水法導管口連續均勻冒出氣泡〔10金華33〕、某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定〞實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否那么會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改良：在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，答復以下問題：〔1〕實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約mL。〔2〕在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反響的化學方程式。〔3〕上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是〔寫出其中一種〕。〔1〕10mL?！?〕是注射器內的氧氣充分與紅磷反響。4P+5O2==2P2O5?！?〕裝置漏氣等合理即可。〔10哈爾濱32〕、〔5分〕實驗室常用右圖裝置制取氧氣，〔1〕在圖中標出儀器A的名稱，并將此制取氧氣的裝置圖補充完整〔2〕寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式答案：〔1〕畫圖要求：藥品要平鋪在試管底部；畫出集氣瓶且填充水槽和集氣瓶內的水，液面畫單實線，液體畫虛線；導管口有氣泡?！?〕2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑9〔10紅河26〕以下圖是常用的實驗裝置圖，根據所學知識答復以下問題：〔1〕假設用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是KclO3和MnO2〔或KMnO4〕〔寫名稱也可〕，發生反響的化學方程式為?！?〕通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵〔FeS〕和稀硫酸混合，在常溫下，通過發生反響制得硫化氫〔H2S〕氣體。制取硫化氫氣體的發生裝置可以選用B〔填編號〕，假設用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應從b端通入〔填“a〞或“b〞〕。1.〔福建省福州6．〕以下實驗操作正確的是C〔10株洲中考〕2．以下說法錯誤的是A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射D．蠟燭燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁1.〔2023廣州28〕實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質實驗。檢查裝置氣密性時發現裝置漏氣，請用箭頭標出可能發生漏氣的位置，標出兩處。試管中裝入的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，生成氧氣的化學方程式為收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后，最后把集氣瓶正放在桌子上。實驗室也常用上述實驗室制備甲烷，推測其反響物是〔填序號〕。A.CH3COONa固體和堿石灰B.Al2O3固體和水CCO和H2膠塞和試管接觸處，或導氣管和膠塞接觸處，或玻璃導管和乳膠管接口處2KClO32KCl＋3O2↑在水下用玻璃片蓋住瓶口A〔2023·遼寧鞍山，2〕空氣中含量較多且性質比擬活潑的氣體是A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．水蒸氣〔2023·遼寧鞍山，18〕(5分)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了右圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化。(1)在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是。(2)寫出該實驗中反響的化學方程式。(3)小強測得實驗結果如下：反響前注射器內氣體總體積反響后注射器內氣體總體積25mL22mL由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數2l％(填“>〞、“＝〞、“<〞)。造成該實驗出現誤差的原因可能是。(填序號)①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；②讀數時沒有冷卻至室溫；③參加銅絲量太少；④參加銅絲量太多(4)通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是。18．(5分)(1)使空氣中的氧氣充分反響(2)2Cu+O2加熱2CuO(3)<①②③(4)通過化學反響除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反響前后體積(或質量)的變化，從而得出該種成分的含量。(其它答案合理也可)〔2023·遼寧鞍山，5〕氧氣是我們身邊常見的物質，以下關于氧氣的表達不正確的是A．物質與氧氣發生的反響都是氧化反響B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C．氧氣能使帶火星的木條復燃D．氧氣可以供應呼吸，和體內物質反響而釋放能量，維持生命活動〔2023·遼寧鞍山，4〕以下有關氧氣的說法不正確的是A．物質與氧氣發生的反響都是氧化反響B．魚、蝦能在水中生存說明水中溶有氧氣C．硫在氧氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰D．氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因為氧氣分子間有一定的間隔〔2023·遵義，18〕科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環節。為了探究“鐵絲可以在純潔的氧氣中燃燒〞，同學們將一根火柴堵塞入一段螺旋狀“鐵絲〞(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲〞，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲〞由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現象：(1)甲同學只發現“鐵絲〞紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是；(只答一條)(2)乙同學發現“鐵絲〞在純潔氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反響的化學方程式；(3)為了找出“鐵絲〞在純氧中燃燒“火星四射〞的原因，根據現有實驗用品：細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的假設和驗證方法有：a.假設1：，驗證方法是b.假設2：，驗證方法是只要假設合理，驗證方法準確，根據實驗現象，進行分析判斷，就能得出結論。沒等到火柴快要熄滅的時將“鐵絲〞由集氣瓶口向下慢慢伸入〔或者集氣瓶中氧氣缺乏〕〔2〕3Fe+2O2Fe3O4〔3〕假設1：鐵絲中含碳引起的取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲；分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實驗現象假設2：所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射同時取上述幾種金屬絲用砂子將外表打磨后分別在純氧中燃燒觀察現象〔10河北14〕．紅磷燃燒除需要氧氣外，還需滿足的條件是；該反響的化學方程式為；用紅磷做“測定空氣里氧氣含量〞的實驗時，假設紅磷的量缺乏，所測得氧氣的體積分數(填“偏大"、“偏小"或“不變〞)。答案：14．溫度到達著火點

4P+5O2＝2P2O5

偏小〔10河北2〕．以下有關氧氣的說法正確的是A．能供應呼吸 B．化學性質比擬穩定C．具有可燃性 D．是空氣中含量最多的物質〔10宜昌1〕1．空氣中供我們呼吸的氣體是A．氧氣B．氮氣C．水蒸氣D．稀有氣體〔10河南19〕．(3分)許多因素會影響化學反響速率。請分析以下實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反響速率的。例如：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反響物濃度，可以加快化學反響速率。

(1)同種食品在夏天比冬天更容易變質。

(2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，假設參加少量Mn02時分解加速。(3)在相同質量的鋅粉和鋅粒中分別參加足量l0％的稀鹽酸，前者先反響完。答案：19．(3分)(1)升高溫度，可以加快化學反響速率。

(2)使用催化劑，可以加快化學反響速率。

(3)增大反響物接觸面積，可以加快化學反響速率。1.〔10山西2〕空氣中含量較多且性質比擬活潑的氣體是〔〕A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣2.〔10重慶江津2〕空氣中體積分數最大的物質是〔〕A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳3.〔10濟寧20〕生活離不開化學，化學效勞于生活。下面對日常生活中一些事實的解釋，不正確的是()A.面團中參加少量堿面是為了除去面粉發酵產生的酸味B．將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進燃燒C．陰雨天儲鹽罐濕漉漉的是因為食鹽中的氯化鈉吸收了空氣中的水蒸氣D．銅質水龍頭上的綠色銹漬是因為長期處于潮濕環境中造成的1.〔10長沙5〕以下關于氧氣的說法中，錯誤的是〔〕A.氧氣是空氣的主要成分之一B.氧氣可用于醫療急救C.燃料燃燒一般離不開氧D.氧氣可用于食品保鮮2.〔10山西6〕以下關于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是〔〕A.發生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶B.反響不需要加熱C.實驗時先檢查裝置的氣密性D.驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中3.〔10長沙42-1〕〔1〕請寫出實驗室制取O2的化學方程式_________________〔任寫一個〕，該反響屬于__________________反響〔選填“化合〞、“分解〞、“置換〞、“復分解〞〕。3.〔1〕2H2O22H2O+O2↑〔或其它合理答案〕分解1、〔浙江金華33.〕某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定〞實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否那么會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改良：在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，答復以下問題：〔1〕實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約mL。〔2〕在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反響的化學方程式。〔3〕上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是〔寫出其中一種〕?！?〕10mL。〔2〕是注射器內的氧氣充分與紅磷反響。4P+5O2==2P2O5?！?〕裝置漏氣等合理即可。1、〔浙江金華20.〕氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都是活潑的非金屬單質，在一定條件下它們都能跟甲烷(CH4)反響。O2和CH4充分反響后的生成物是CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反響后的生成物是()〔溫馨提示：聯想氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都有相似的化學性質〕A．CCl4和HClB．CCl4和H2C．CH2C12和H21.(山東煙臺15.〕實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發生變化。對以下試劑在空氣中發生變化的分析錯誤的是(A)鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(B)氫氧化鈉溶液變質與空氣中的二氧化碳有關(C)氧化鈣的變質與空氣中的水和二氧化碳有關(D)濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關1.(山東煙臺2.〕以下關于氧氣的說法中錯誤的是(A)氧氣能支持燃燒，可作燃料(B)空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％(C)水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存(D)氧氣能使帶火星的木條復燃1.(山東煙臺27．〕(6分)化學是一門以實驗為根底的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合以下實驗裝置圖答復以下問題：ABCDE(1)寫出指定儀器的名稱：①②(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發生和收集裝置是(填字母代號)，反響的化學方程式是。(3)實驗室可用B裝置制取的氣體是(任答一種)，該反響的化學方程式為。(1)試管集氣瓶1、〔10重慶綦江1〕．空氣中含有多種氣體，其中含量最大的氣體是…〔〕A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣休2、〔10蘇州2〕為了經久耐用，在燈泡中可填充的氣體是A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．二氧化硫1、〔10四川達州14〕⑴利用如下圖裝置可測定空氣中氧氣的含量。①實驗現象，紅色物質逐漸變成黑色。②反響的化學方程式為2Cu+O22CuO。③停止加熱冷卻至室溫，注射器內氣體的體積大約減少了約1/5。④實驗結論空氣中氧氣的體積分數大約為1/5。1.〔10本溪2〕．今年冰島火山噴發對歐洲多國造成了嚴重的環境污染。以下物質中不屬于空氣污染物的是()A．氧氣B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳2.〔10咸寧8〕．以下物質在空氣中發生的變化只與空氣中的水蒸氣有關的是A．濃硫酸在空氣中質量增加 B．燒堿潮解、變質 C．鋁的外表生成致密保護膜 D．鋼鐵生銹1．〔10梧州29〕．屬于緩慢氧化的變化是A．木炭燃燒 B．食物腐敗 C．蠟燭燃燒 D．汽油燃燒2.〔10本溪11〕．以下化學反響與實驗現象相符合的是()A．硫在空氣中燃燒——藍紫色火焰B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體c．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣3.〔10張家界27〕、從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗設計?？茖W實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的；②收集有關資料；③設計合理方案；④進行科學實驗。請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設計，根據以下圖答復以下問題：〔1〕在實驗室中用過氧化氫〔H2O2〕制取氧氣。[明確實驗目的]：用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反響的化學方程式為：。2H2O22H2O+O2↑[設計合理方案]：發生裝置選用〔填序號，下同〕，收集裝置選用。AC或D[進行科學實驗]〔2〕在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀〔KClO3〕和二氧化錳固體混合物制取氧氣。①[明確實驗目的]：。加熱氯酸鉀〔KClO3〕和二氧化錳固體混合物制取氧氣②[收集有關資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體。且二氧化錳在反響中。起催化作用③設計合理方案：發生裝置選用，假設選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是。B在瓶口放一根帶火星的木條4〔10咸寧31〕．有以下實驗裝置示意圖：NaOHNaOH溶液濃硫酸ABCDEFGH濃硫酸請答復以下問題：〔1〕實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是〔填裝置代號〕。〔2〕假設用B裝置制備氫氣，且產生的氣體中不含酸性雜質氣體，那么試劑X常用，用G裝置收集氫氣，②應與〔填接口序號〕相連?！?〕現有如下資料：①實驗室用FeS固體與稀H2SO4在常溫下反響制取H2S氣體。②通常狀況下，H2S是一種密度比空氣大的有毒氣體，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊試液變紅，能與堿溶液反響。假設在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶枯燥的H2S氣體，且符合“綠色化學〞理念，所選裝置從左到右的連接順序為〔填接口序號〕。〔2分〕11→1131．〔1〕A〔2〕稀硫酸11→11〔3〕〔2分〕②→⑩→→⑨→⑧→⑥或②→⑩→→⑨→⑧→⑥→⑦〔10，浙江衢州31．〕如圖是實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣的裝置圖。(1)以下操作順序合理的是▲(填序號)；①先加藥品、再檢查裝置的氣密性②先檢查裝置的氣密性、再加藥品(2)實驗結束后，假設要回收MnO2，那么可將試管內的剩余物經溶解、▲、洗滌、枯燥等加以回收。(1)②(2)過濾〔10龍巖市5〕.以下關于氧氣的說法中，不正確的是A．氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質B．將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復燃C．實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣D．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵【10桂林3.】空氣的成分中，氧氣約占空氣總體積的A.78%B.75%C.25%D.21%【10湖北十堰】3．以下關于O2和CO2的自述中，屬于物理性質的是：B〔2023．浙江湖州〕29．2010年5月28日清晨，美國男子喬納森用一大簇氦氣球綁在椅子上將自己送上天空(如圖)，實現了人類首次靠氦氣球穿越英吉利海峽的壯舉。(1)氫氣密度比氦氣小，喬納森采用了氦氣而不是氫氣作填充氣體是因為氫氣具有性。29．(1)可燃〔2023．浙江湖州〕34．某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設計了如下方案進行驗證。步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如下圖的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的1／5左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續燃燒，發出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升。(1)步驟2的目的是。(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升〞是由于瓶內氣壓(選填“大于〞“小于〞或“等于〞)外界氣壓。(3)根據上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式：34．(1)除去廣口瓶內空氣中的氧氣(2分)(2)小于(2分)(3)2Mg+O2==2MgO3Mg+N2==Mg3N2(3分，寫一個方程式得2分)〔2023.浙江杭州〕18．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用鋅和稀硫酸制取氫氣，以下表達正確的是A.可以用同一套氣體發生裝置B．可以用同一種氣體收集方法C．屬于同種根本反響類型D．反響條件相同答案：B〔2023．浙江臺州〕3．以下各圖所示的實驗操作中，正確的是A．檢查裝置的氣密性B．點燃酒精燈c．制取氧氣D．滴管滴加液體答案：A〔2023．浙江麗水〕31．如圖是實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣的裝置圖。(1)以下操作順序合理的是▲(填序號)；①先加藥品、再檢查裝置的氣密性②先檢查裝置的氣密性、再加藥品(2)實驗結束后，假設要回收MnO2，那么可將試管內的剩余物經溶解、▲、洗滌、枯燥等加以回收。31．(1)②(2)過濾〔2023．浙江麗水〕7．實驗室制取氣體選擇收集方法時，以下性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反響，必須考慮的是A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤答案：D1.〔10貴港3〕植物光合作用消耗空氣中的〔〕A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體1.〔10徐州23〕請根據以下實驗裝置圖答復以下問題：寫出儀器a、b的名稱。a是_____；b是_____。假設用B裝置制氧氣，反響的化學方程式是____________________________。甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發生裝置應選擇_____〔填裝置編號，下同〕，收集裝置應選_____；請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式______________________________。右圖是“空氣中氧氣體積分數測定〞實驗的改良裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是_____；假設實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？_____〔填寫序號〕a．加快集氣瓶冷卻b.液封導氣管末端以防氣體逸出c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高化學方程式2分，最后一空2分，其余每空l分。

(1)酒精燈；分液漏斗

(2)2H202MnO22H20+O2↑

(3)A：D或E：CH4+202點燃C02+2H20

(4)①先下降后上升：70②abc

1.〔10徐州24〕做完“鐵在氧氣里燃燒〞實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與。[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？[查閱資料1]自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種〔FeO極易被氧化為Fe2O3〕；鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。[實驗探究]將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，參加_____溶液，觀察到的現象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵。Fe3O4Fe2O3鐵分解溫度/℃15381400—熔點/℃——1535[問題2]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？[查閱資料2]Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。[理論探討]根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在_____之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4。[拓展延伸]實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反響的化學方程式__________;有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，假設粉末的顏色_____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發現并處理。化學方程式2分，【理論探討】2分，其余每空l分

【實驗探究】稀鹽酸、硫酸銅等；冒氣泡、出現紅色固體等

【理論探討】l535℃～l538℃【拓展延伸】

(1)在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細沙)

(2)6Fe203高溫4Fe304+02↑

(3)由黑色變成紅棕色

3.〔10瀘州2〕以下氣體中會污染空氣的是〔〕A．氮氣〔N2〕B．氧氣〔O2〕C．水蒸氣〔H2O〕D．二氧化硫〔SO2〕4〔10瀘州16〕.如以下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請答復：〔1〕儀器a名稱是長頸漏斗，A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣大的氣體?！?〕實驗室用分解過氧化氫〔H2O2〕的方法來制備氧氣，其化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，反響中，MnO2起催化作用，加快了H2O2的分解?！?〕用A或B裝置制備氣體的反響應該是固體〔或液體〕和液體不需要加熱的反響。1．〔10茂名1〕以下行為不會對環境造成污染的是A．將生活垃圾就地燃燒B．大量使用農藥以防治病蟲害C．生活廢水直接排入江河D．工業廢水經處理循環再用1、〔10茂名4〕以下物質中不能在氧氣里燃燒的是A．氮氣B．木炭C．紅磷D．鐵2、〔10江西13〕鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，其相同點是A．都產生耀眼的白光B．都放出熱量C．都是金屬與氧氣反響D．B都是化合反響或都是氧化反響等3、〔10江西5〕以下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是B〔10海南40〕1777年，拉瓦錫推翻了“燃素說〞，建立了燃燒氧化說。他認為空氣是由兩種氣體組成的，一種是能夠幫助燃燒的，稱為“氧氣〞；另一種是不能幫助燃燒的，稱之為“窒息空氣〞——氮氣。拉瓦錫對空氣組成認識的缺乏之處是。拉瓦錫的“燃燒氧化說〞認為物質燃燒是吸收了空氣中能夠助燃的局部；剩下了不能夠助燃的局部，可見空氣是由性質相反的兩種氣體所組成〔即氧氣和氮氣〕，缺乏之處是空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有稀有氣體、二氧化碳及水蒸氣等物質?！?0寧夏2〕．以下物質的性質與所對應的用途沒有關系的是〔〕A.氧氣助燃——焊接金屬B.稀有氣體的性質穩定——作保護氣C.石墨導電——可作電極D.二氧化碳能與水反響——人工降雨〔10寧夏7〕．對以下現象或做法的解釋不正確的是……〔〕A.灑到地面上的酒會使房間充滿酒味——分子在不斷運動B.在鋼鐵制品外表涂油漆——與氧氣和水隔絕，防止銹蝕C.燃著的木條伸入集氣瓶中立即熄滅——二氧化碳不支持燃燒D.膨化食品變得不再松脆——可能吸收了空氣中的水分1.〔2023四川甘孜10〕用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，應選擇以下物質中的〔〕

A.細鐵絲B.紅磷C.硫粉D.木炭2.〔2023山東聊城25〕集氣瓶裝滿某氣體，可能是以下氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，那么該瓶氣體可能是〔〕A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④3.〔2023四川自貢1〕空氣成分中，體積分數最多的是〔〕A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.水蒸氣4.〔2023四川自貢8〕以下化學現象的描述，不正確的是〔〕A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙B.石灰水中通入二氧化碳變渾濁C.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D.固體氫氧化鈉溶于水吸熱1.〔2023四川自貢2〕為解決登山人員的呼吸困難，需提供的物質是A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.水〔10大連38〕.焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是〔〕A.H2、N2B.N2、O2C.CO2、COD.N2、〔2023·湖北省黃岡市，13〕以下除去雜質的方法錯誤