2023年全國中考物理分類專題6.運動和力〔2023·山東臨沂〕5.如下圖，一鬧鐘靜止在水平桌面上，那么A.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C.鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力D.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力【解題思路】根據題意，要分析鬧鐘所受的平衡力，首先確定四個選項中所描述的力是否是鬧鐘的受力，然后根據二力平衡條件進行判斷，選出符合要求的選項。B、選項中的鬧鐘對桌面的壓力不作用在鬧鐘上，所以不符合平衡力的條件；C中鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對平衡力，不是相互作用力；D中重力和鬧鐘對桌面的壓力方向都是向下的也不是一對相互作用力。應選A．【答案】A【點評】正確理解二力平衡的條件是解題關鍵，平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向，難度中等。〔2023·浙江溫州〕5．如圖是投擲實心球的場景。以下情況中實心球受到平衡力作用的是〔〕A．實心球在空中上升B．實心球從空中下落C．實心球在地上越滾越慢D．實心球停在地面上【解題思路】假設實心球受到平衡力作用應處于靜止狀態或勻速直線運動。實心球在空中上升和從空中下落時做曲線運動，在地上越滾時做減速運動，以上三種情況都沒有受到平衡力作用。【答案】D【點評】此題考查的是平衡狀態的判斷，難度中等。〔2023·浙江紹興市·11題·4分〕如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動。以下分析正確的是〔〕A．木塊沒有受到小車的摩擦力B．木塊運動速度越大，慣性也越大C．木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力D．當小車受到阻力突然停止運動時，如果木塊與小車接觸面光滑，木塊將向右傾倒【解題思路】因為木塊豎立在小車上且隨小車一起向右做勻速直線運動，說木塊受到的平衡力，即木塊受到豎直向上的支持力和豎直向下的重力是一對平衡力，水平方向上不受力的作用，答案A項正確，B、C項錯誤；當小車受到阻力突然停止運動時，如果木塊與小車接觸面光滑，此時木塊由于慣性繼續以原來的速度向前運動，D項錯誤。故答案為A。【答案】A【點評】此題較為綜合的考查了力與運動的關系，從中加強了學生綜合能力的培養，是一道難度較大的題。學生分析時往往忽略A項而錯選C。〔2023·廣東湛江〕10．我市于2011年6月6日〔端午節〕成功舉辦了第五屆“中國湛江海上國際龍舟邀請賽〞，在劃龍舟比賽活動中，以下有關說法中正確的是()A．以龍舟上的運發動為參照物，龍舟是運動的B．龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力C．槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的D．停止劃槳后，龍舟還會繼續前進一段距離，是因為受到慣性力的作用【解題思路】龍舟上的運發動坐著的位置不變，龍舟相對于運發動的位置也不變，所以，以龍舟上的運發動為參照物，龍船是靜止的，故A錯；龍船漂浮在水面上時，在豎直方向上所受到的力是一對平衡力，一對平衡力關系是力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一受力物體上，所以，龍船所受的浮力等于重力。故B錯。槳往后劃水時，水也給槳一下向前的力，推動龍舟向前進，這是物體間力的作用是相互的，故C正確。慣性是一種性質，不是力，不能說“慣性力〞、“慣性的作用〞、“受到慣性力的作用〞，所以D是一種科學性的錯誤。【答案】C【點評】此題考查了機械運動、平衡力、力的相互作用、慣性的知識點，理解各考點是解決此題的關鍵，難度中等。〔2023·山東菏澤〕17．〔4分〕探究“物體不受外力時的運動規律〞，寫出三個必需的實驗器材：、、，這個實驗用到一個很重要的研究方法，是【解題思路】此題是探究“物體不受外力時的運動規律〞，由提示可知，需小車、毛巾、木板斜面；此題應采用控制變量法。【答案】小車、木板斜面、毛巾、粗布〔每空1分，任選三個均得分〕，實驗推理法或逐漸逼近法或控制變量法【點評】此題考查了常規實驗設計的首要思路即實驗器材與研究方法。〔2023山東聊城〕6.關于力與運動的關系，以下說法正確的是〔〕A．力是維持物體運動的原因B．物體只要運動就需要力的作用C．力是改變物體運動狀態的原因D．物體受到力的作用，運動狀態一定改變【解題思路】根據牛頓第一定律可知，物體的運動并不需要力來維持，A、B兩項錯誤；力是改變物體運動狀態的原因，這里的“力〞指的是非平衡力，平衡力是不能改變物體運動狀態的，C項正確，D項錯誤。【答案】C【點評】力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動狀態的原因；非平衡力能夠改變物體的運動狀態，而平衡力那么會使物體的運動狀態保持不變。〔2023·黑龍江雞西〕7.如下圖，當你手握飲料罐時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的。各對力屬于平衡力的是〔〕A．手對罐的壓力與罐對手的壓力 B．罐受到的重力與手對罐的壓力C．罐受到的重力與手對罐的摩擦力 D．罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力【解題思路】平衡力應符合：同物、共線、等值、反向四個條件。A手對罐、罐對手是相互作用力；B罐受到的重力方向豎直向下，手對罐的壓力在水平方向，不符合共線；C受力物體都是“罐〞符合同物，重力方向豎直向下，手對罐的摩擦力方向豎直向上，符合反向和共線，靜止時處于平衡狀態，符合等值，所以C正確；D罐對手、手對罐是相互作用力。【答案】C【點評】此題主要考察平衡力和相互作用力的區別，抓住是同一個物體還是兩個物體是解決問題的突破口。難度較大。〔2023·福州〕7．關于慣性的理解和現象解釋，以下說法正確的是〔〕A．高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失B．汽車駕駛員和前排乘客系平安帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C．行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用D．百米賽跑運發動到達終點不能馬上停下來，是由于運發動具有慣性【解題思路】物體在任何情況下都有慣性，受高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性也不會消失，故A選項錯誤；汽車駕駛員和前排乘客系平安帶，是為了減小因為慣性帶來的傷害，慣性不能說減小，故B選項錯誤；行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性的作用，不能說慣性力；故C選項錯誤；百米賽跑運發動到達終點后停止運動，但由于運發動具有慣性，還要保持原來較快的速度，所以不能馬上停下來，故本選項正確。應選D。【答案】D【點評】正確理解慣性的概念是解答此題的關鍵，慣性作為物體本身固有的一種屬性，在我們生活中隨處可見，與我們的生活息息相關，我們要注意聯系實際，用所學慣性知識解決身邊的物理問題．但一定要注意慣性不是力，說消失、產生、慣性力是錯誤的。13．〔2023四川廣安〕一個重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱受到的摩擦力為f1；當推力為22N時，木箱作勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為f2，那么〔〕A、f1=0Nf2=22NB、f1=0Nf2=50NC、f1=50Nf2=22ND、f1=10Nf2=22N【解題思路】當水平推力為10N時，木箱靜止不動，處于平衡狀態，由二力平衡可知，此時摩擦力f1＝10N；當推力變為22N時，木箱作勻速直線運動，仍是平衡狀態，此時的摩擦力仍然等于推力，即f2＝22N。故D正確。【答案】D【點評】考查了二力平衡知識的應用。學生往往根據“把箱推動〞而得出推力大于阻力的錯誤結論，而無視了物體的運動狀態。難度中等。〔2023重慶市〕9．英國物理學家__________總結了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態。為了紀念他作出的杰出奉獻，人們以他的名字命名為_________的單位。【解題思路】從定律的內容上可知，這是牛頓第一定律，又稱慣性定律，因而是牛頓總結出來的；牛頓是力的單位。【答案】牛頓力【點評】此題考查物理學史常識，屬于記憶型填空，難度較小。〔江蘇連云港市·10·2〕小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動〔如下圖〕。那么以下說法正確的是〔〕A．講臺桌不受摩擦力B．推力與講臺桌的重力大小相等C．推力小于地面對講臺桌的摩擦力D．推力與地面對講臺桌的摩擦力大小相等【解題思路】此題可以從判斷平衡力去思考，小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動，說明桌子受到平衡力的作用，豎直方向上重力和支持力是一對平衡力，水平方向上推力和摩擦力是一對平衡力，故D選項正確.【答案】D【點評】此題考察了摩擦力、重力的方向、平衡力等知識，容易錯的地方是：桌子推不動往往誤解為推力小于摩擦力，其實它們是相等的。難度較大。〔江蘇連云港市·11·2〕由于不遵守交通法規釀成的交通事故頻繁發生，國家加大了對違反交通法規的處分力度．關于汽車平安行駛的規定和措施，以下說法正確的是〔〕A．限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性B．平安帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起到保護作用C．冬天汽車在冰雪路面上行駛時，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦D．嚴禁酒后駕車．主要是因為飲酒后駕駛員反響遲鈍，更容易出現交通事故【解題思路】首先要弄清一切都要慣性，慣性是物體的一種性質，慣性只和質量有關，和速度是否受力無關，所以A選項錯；平安帶主要是為了預防急剎車時，由于慣性人會繼續往前運動，造成對人體的傷害，故B選項錯；冬天汽車在冰雪路面上行駛時，輪胎上裝防滑鏈，主要是增大摩擦力，故C錯。正確選項是D【答案】D【點評】此題考察了慣性、摩擦力等知識，容易錯的地方是：誤認為慣性和速度有關，速度越大，慣性越大，難度中等。〔2023年無錫市〕30．(7分)如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向▲，并通過調整▲來改變拉力的大小．(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片▲(選填“能〞或“不能’’)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究▲．(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：▲．(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優予小明的實驗．其主要原因是▲．A．減少，摩擦力對實驗結果的影響B．小書片是比擬容易獲取的才料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉【解題思路】二力平衡的條件是作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。利用二力平衡的條件，逐個加以分析。如〔2〕中將小卡片轉過一個角度，兩個力就不在同一條直線上了，不符合二力平衡的條件，所以，不能平衡。【答案】〔1〕相反〔1分〕鉤碼的數量〔1分〕〔2〕不能〔1分〕不在同一直線上的兩個力能否平衡〔1分〕〔3〕把小紙片一剪兩半〔1分〕〔4〕A〔2分〕【點評】此題考查學生對二力平衡實驗和二力平衡的條件的理解，難度中等。〔2023·江蘇南京·8題·2分〕以下現象中，不能說明物體具有慣性的是〔〕A．離弦的箭繼續飛行B．手指壓筆尖，手指覺得痛C．汽車突然啟動時，人會后仰D．用力拍打剛曬過的被子，灰塵落下【解題思路】B.手指壓筆尖，手指覺得痛，是由于物體的受力面積較小，壓強較大。【答案】B【點評】此題重點考查物體的慣性的知識。可以采用排除法進行判斷。試題難度較小。〔2023哈爾濱〕44.(2分)重8N的木塊放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉動時，木塊做勻速直線運動，當水平拉力增加到3N時，木塊受到的合力為N；假設木塊與桌面的接觸面積為0.02m2【解題思路】當水平拉力為2N時，物體做勻速直線運動，此時拉力與滑動摩擦力為一對平衡力，大小相同。又因為滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關。接觸面粗糙程度和壓力都沒有改變，因此滑動摩擦力大小不變。當拉力增大到3N時，滑動摩擦力仍是2N，兩個力方向相反，F合=F拉-f=3N-2N=1N；物體放在水平面上，此時壓力大小等于重力大小，根據P=F/S=8N/0.02m2=400Pa【答案】1400，【點評】此題考察學生受力分析能力，通過平衡狀態判斷平衡力，了解滑動摩擦力大小與哪些因素有關，會求合力，知道重力和壓力的區別和聯系，會求壓強。此題難度較大。〔2023·廣東〕2．關于慣性，以下說法中正確的是A．靜止的物體沒有慣性B．運動物體的慣性比靜止時大C．航天員在空間站中失去慣性D．物體在任何情況下都有慣性【解題思路】慣性是物體本身的一種屬性，也就是說一切物體在任何情況下都有慣性，不管它的運動狀態如何，它只與物體的質量有關。【答案】答案內容D【點評】此題考查學生對慣性概念的理解和對慣性的認識。此題難度較小。〔2023·廣東〕6．關于靜止在水平地面上的物體，以下表達中的兩個力屬于一對平衡力的是A．地球對物體的吸引力與物體對地球的吸引力B．地面對物體的支持力與物體的重力C．物體對地面的壓力與地面對物體的支持力D．物體對地面的壓力與物體的重力【解題思路】抓