第49頁共49頁科研實驗實____結科研實驗實____結。實習的幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的進步，理論知識得到堅實的穩固，更知道如何做一名科研人員，如何去考慮問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從平安性評價到組織分布，從給鼠注射到別離心肝脾肺腎，讓我知道如何去考慮實驗的每一個步驟，如何解決意料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那么簡單，甚至都是一種藝術。知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要干凈利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱溫，檢測器，進樣器，工作站，假設有錯，會對儀器造成損傷；流動相要超聲，否那么進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量并標記。知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們為預期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪里出了問題而寢食難安。要為每周的文獻抄讀準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利完畢而吃頓大餐。經歷過等待進樣后的閑適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔憂，偶然被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的繁忙身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無限的充實。也知道，這就是我以后的生活。感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經常犯錯后，偶然責備我，怕我不開心，讓我別往心里去，我覺得語氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有典范，我也懂得了很多。f132.f132.更多工作總結延伸閱讀實驗室實____結從12月末進入實驗室以來到如今，我概括為第一階段，感覺上是比擬適宜的。今天要去把細胞從-70度冰箱轉移到液氮中，然后就可以回家過年了。大概年初四左右pandamumu姐姐又要來學校了，顯然我也必然會在她來學校之后三四天內回來。為什么我心血來潮想寫這么些東西呢？因為，我在我們年級里算比擬早進入實驗室的，縱向比照、大二寒假進入也是很早的了。我的同年級的朋友對“進入實驗室”還理解得不多，“仰視”的同學經常會問：“你最近在研究什么啊？”“你發現什么奇怪的現象了嗎？”“俯視”的同學經常會問：“你今天又洗了多少管子啊？”“殺老鼠好玩嗎？”籠統地答復一下：假如一個人進了實驗室第一個月內就有自己的課題，然后就開場開場著手研究并且有所發現了，那是大牛人；當然，進實驗室以后也不能甘心就學洗管子、殺老鼠，很多東西都是只有在實驗室里才能學會的，比方“實驗室文化”、哥哥姐姐們工程的詳細進展和你可以往哪些方向設計自己的課題、甚至每一種細胞的伺候方法都是不一樣的——每一代要養好有什么經歷……不理解這些知識，自己設計project會很空泛、很不具有科學性，甚至只是變相的“簡單重復”。我曾經看到過一篇sjtu的人建議剛進實驗的小朋友要注意的東西，我看后確實覺得很無聊，似乎是人人皆知的。比方他說“要多討老師兄師姐的經歷”，廢話，哪有先自己探究經歷的人嘛！再比方他說“不要把所有時間花在實驗臺上，要學會查閱文獻”，廢話，實驗資有限，你想一直花在實驗臺上也不現實。我還是結合自己的經歷教訓談談我的體會。有些套話比方細心、踏實，沒什么好多說的。第一是要膽大。剛學習養細胞的時候，一直害怕染菌、加錯藥……然后pandamumu姐姐還在邊上監工，我反而做得很慢，有時拿槍的手也會抖的，然后加完一樣，想了半天，才放心。后來才發現，其實操作標準的話是不大可能染菌的，做的時候膽子越是大、動作越是快，效果越好。比方消化完的細胞，就是要靠快速的吹打、汲取，才能保證轉移的量盡量多。一般而言，桌上一共也就幾管子的溶液，不大可能加錯藥的。第二，是要為自己留好后路。比方，師姐的做法，消化完后隨手把瓶子扔到廢液缸里，我也這么做了。可是今天我這樣做完以后發現消化下的細胞并不多，而把瓶子拿到顯微鏡下一看才發現細胞仍然貼在壁上。但是顯然，瓶子已經和廢止廢液在一起呆過了，里邊的細胞是不能繼續保存的了。假如我當初用完的瓶子仍然放在無菌臺上，那么就不會出現如此的費事了。消化下的細胞不多，必然下一次要花更多的時間去養，而且已經養成的那批就浪費了，感覺很可惜。第三，是要把所有的想法全部想周到。比方這次消化得不好，其實在前一次就已經有征兆了，可是我一直感覺是操作上的忽略，而不認為是材料的問題。不過，我其實應該可以分析^p出來，胰酶忽冷忽熱用過很屢次，很有可能是失效的。所以就應該要考慮這方面的因素。但是那時沒有仔細想過，第二次的時候由于一直誤以為是操作上的問題，因此操作更加周到，可是那顯然是無濟于事的。實驗室實習個人總結實驗室實習個人總結篇一從學校畢業到如今已經有六個月了，在這半年的時間里，我們被分到實驗室學習，如今就對過去半年的工作做一下總結，好好梳理一下自己曾經走過的路，為以后的學習打好根底。在這六個月，我第一個月被分在性能小組，第二月在實驗一組，之后到了實驗二組，再在11月份被分到準備租，最后是拆裝組。如今就對這幾個月在這些組學習到的只是做一下總結。剛到性能組讓我們這些剛從校園走出的學生感到非常興奮與好奇，之前對臺架一點都不理解，經過這個月，我們知道了臺架的組成，由測功機，油耗儀，水恒溫裝置，空調，發動機，中冷器，中控臺等等組成，同時在羅建坤工程師的指導下也對發動機有了更深的理解，最根本的是認識了發動機上的零部件叫什么，以及有什么用。接下來這個月我們就分到了實驗組，該組主要工作是對臺架進展監控，以及把發動機上下臺架，同時我們還要上晚班。在這月實習中讓我對發動機性能的各個參數有了一定的理解。在實驗組我學到了如何安裝傳感器到發動機上，如何接線、如何測量的。發動機有很多性能參數都是我們要在它運轉時及時采集的，比方發動機的扭矩t，功率p，燃油消耗率b，冷卻液進出溫度和壓力，主油道機油溫度和壓力等等。這些參數對發動的性能影響很大，我們需要實時監測它們的數值變化。接下來一個月就去了實驗二組，說實話，實驗二組的工作內容和一組大致一樣，不過有一點是二組的師傅不是帶著我們去上下臺架，而是在一邊知道我們去上下臺架，這樣給我們動手的時機更多了，學到的知識也就相對多點。還有就是二組的臺架確實是有點老，點火都是手動的。轉眼三個月就過了，之后的一個月我們是分到準備組，由羅軍羅師傅指導我們。羅師傅工作經歷很豐富，也是那種非常有耐心的師傅，由于之前我們有拆裝經歷了，這個月上下臺架就比之前熟了，知道該怎么去裝機，知道下發動機要拆零部件的順序。最后一個月，是我們朝思暮想的拆裝組。過了這么久終于輪到我們去拆裝組了，非常期待。在拆裝組的這個月中，通過對發動機的拆裝，讓我對發動機內部的各個零件和發動機的外圍件有了更直觀的印象，在這個過程中，我看到了機油泵，水泵，齒輪室，節溫器，油泵等等。這些在我們以前的拆裝中是看不到的。我們拆的第一臺是jx493，這機子被拆了無數次了，里面的螺絲也少了不少，不過我們還是對它進展了認真的拆裝，每人都拆了三四遍了。之后領導拿了一臺拉缸了的puma2.4給我們拆，反正機子也壞了，就撥給我們這些實習生拆裝了。拆puma的途中，感覺老外的機子就是有他的優越性，上面的搖臂室是液壓搖臂，我們不需要花時間去調節氣門間隙，設計非常巧妙。還有曲軸中間的兩個止推片是連在一起的，而我們493是分開的，這樣減少了安裝工序。在實驗室待的這段時間，讓我深深的明白了作為一個工程師，理論很重要。在工作過程中我們要有一個好的心態去對待，認真，謙虛，一絲不茍的去完成師傅給的任務，還有工作之余要不斷進步自己的專業知識。在實驗室，師傅們，班長，領導都是很和藹可親的，有疑問時他們都是給我們詳細的解釋，知道我們懂了為止，非常感謝這些前輩們。最后也給咱們實驗室提點建議，這次實習半年，說實話，時間有點長，有些時間我們壓根是沒什么工作，我覺得這有點浪費時間，假如壓縮成四個月的話覺得更為合理。或者是給我們更多的工作，不要讓我閑下來。還有實驗室的師傅們可以像羅軍師傅那樣在旁邊看，讓我們有更多的時機去操作，師傅在旁邊看著，質量也不會出現問題。實驗室實習個人總結篇二本人有幸到南京大學田大成教授的gattaca實驗室做畢業設計，在此期間，感受到了實驗室全體成員的熱心幫助和關心，也感受到了他們一絲不茍的精神和樂于助人的品質，這些給我的啟發頗深。到實驗室后，我是做抗病基因rpp8方面的研究的，在導師、師姐和師兄的指導下，我做了一些筆記，并學會了如何操作pcr儀及電泳的整個流程。在丁靜師姐的指導下，我學會了如何設計引物，mega的使用以及如何更方便的查閱文獻等等。在試驗過程中，我深深明白了認真仔細的重要性，在跑電泳過程中，我竟然有兩次都忘了加marker，致使試驗的進程受到了一定的影響，懊悔頗深。其次我也認識到做實驗要有耐心，實驗室中的一個女孩姚永芳在做擬南芥的染色試驗，她每天要種數萬顆擬南芥種子，工作量很大，很困難，在實驗室人手緊張情況下，她每天仍能在無菌室堅持一絲不茍工作，這份耐心，這份精神，這份責任實在令人欽佩，給我生動的上了一課。作為一名畢業在即的大學生，敢于承受挑戰應作為一種根本的素質。通過實習，我找出了自己更多的缺乏和差距所在。回想這次實驗室的實習，感慨頗多，深知“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于理論才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗。我發現，無論處于怎樣的環境，第一，手腳要勤快，在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累，第二，要懂得熱心幫助別人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經歷還是別人的稱贊與認可。第三，要懂得多學多問，學問學問，無問不成學。知識和經歷的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些擅長提問的人。第四，擅長考慮，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去考慮時，別人的知識才能變成你自己的東西。第五，前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。第六，要學會獨立而不孤立。學會獨立考慮，但在這同時要記住與別人的交流也是非常重要的。第七，認真仔細地做好筆記，不要當你真正用到它時才知它的重要所在。在以后，不管面對什么困難，都要有自信。社會經歷缺乏，學歷缺乏等種種原因會使自己缺乏自信。但自信不是麻木的自夸，我們要相信自己，動力才會不斷。其實有誰一生下來就什么都會的，只有自信，才能克制心理障礙，那一切就變得容易解決了。總之，這幾個月的實驗室實習讓我有了深化感觸，其中的經歷收獲與缺乏都是我日后學習工作的借鑒，這不僅是一次理論，還是一次人生經歷，是一生珍貴的財富。在今后我將繼續揚長補短，磨練自己的同時不斷進步自己，為塑造全面開展的自我而努力，使將來的道路可以越走越寬!在中藥資工程學實驗室實習的這段時間，我負責的主要是研究各種藥物在體內外腫瘤細胞抑制作用的實驗。在導師、師姐和師兄的指導下，我做了一些筆記，學到了許多課外知識和根本的技術操作，令我受益匪淺。在體外實驗過程中，我發現要做好實驗，首先要細心。對于剛來實驗室的我，就要學會多問，多記，多背。細胞是很容易被染菌的，它需要一個獨立的細胞培養室。細胞在培養過程中，要放到37℃的co2培養箱中，在對細胞進展復蘇、傳代、換液、種板給藥及凍存時要放到已紫外照射，通風過的超凈工作臺上操作，在細胞需要離心時還要密封蓋子。另外，每次在翻開放有細胞的瓶管蓋子時，注意還要在酒精燈上烘烤。作為實驗人員，還要準備消毒的手套及白大褂。其次，做細胞實驗還要有耐心。在超凈工作臺上操作之前，我們還要認真準備好實驗儀器和培養用液。實驗儀器包括塑料器皿和玻璃器皿，使用過的塑料器皿如96孔板，離心管要先進展清水沖洗，再放入洗潔液中浸泡過夜后拿出沖洗15遍，烘干，隨后放于三蒸水中浸潤再烘干，最后放于高壓蒸氣鍋中滅菌烘干備用。而玻璃器皿如培養瓶還需要在洗潔液中浸泡清洗烘干后，在酸酐溶液中浸泡清洗。配制培養用液時也一樣要小心慎重，配制過程中的儀器也要進展清洗消毒滅菌，如胰酶液還要放在超凈工作臺上操作。另外，在做實驗時還要注意，其中的培養液因細胞而異，如c6細胞用dmem培養液，而s____細胞用的那么是rpml1640培養液。其中在配制和滅菌消毒過程中的三蒸水，是通過蒸餾水凈化過來的，使用時最好用新穎配制的。實習這段期間，在實驗室，我是由體外的細胞開場操作的。研究藥物抑瘤作用的大小是通過將細胞在96孔板上種板、給藥、觀察，接著用酶標儀觀察實驗結果，處理了數據而來得。做過細胞實驗才知道，對于細胞，每一步都是至關重要的。一開場因為自己的不純熟又擔憂細胞染菌、加錯藥，總是步驟出錯或因槍頭使量控制不好，結果總是以失敗告終。后來才發現，其實操作標準的話是不大可能染菌的，操作的時候動作越快，效果越好。比方消化完的細胞，就是要靠快速的吹打、汲取，才能保證轉移的量盡量多。一般而言，桌上一共也就幾管子的溶液，不大可能加錯藥的。再后來數據終于能穩定，但是因為不同的藥物針對的腫瘤細胞不同，使得結果一直不理想。正所謂熟能生巧，我相信堅持總能看到成功的果實。在這些天里，也讓我明白了做實驗只有認真鉆研及學習，才能不斷開拓視野，增強自己的理論操作技能，才能為以后的工作存儲更多的才能。在體內實驗過程中，實驗對象是小鼠，對此，不僅要細心、膽子大，還要不怕臟。對于小鼠的培養，對其需要每天進展喂食、換水，一周內還要換兩次墊料，盡量使它們處于最好的生活狀態以便觀察結果。在對小鼠接種給藥時，要學會如何有技巧地抓小鼠，以防被抓傷及在對小老鼠注射及灌胃時能正確、迅速。經過這次的實習，還讓我對二甲基亞砜即dmso有了更深一步的認識，通過導師和師姐們，知道它不僅是一種萬能溶劑，也是一種浸透性保護劑，可以降低細胞冰點，減少冰晶的形成，減輕自由基對細胞損害，改變生物膜對電解質、藥物、毒物和代謝產物的通透性。二甲基亞砜還具有一定的毒性，所以我們都要小心使用。作為一名畢業在即的大學生，敢于承受挑戰應作為一種根本的素質。通過實習，我找出了自己更多的缺乏和差距所在。回想這次實驗室的實習，感慨頗多，深知“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于理論才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗。我發現，無論處于怎樣的環境，第一，手腳要勤快，在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累，第二，要懂得熱心幫助別人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經歷還是別人的稱贊與認可。第三，要懂得多學多問，學問學問，無問不成學。知識和經歷的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些擅長提問的人。第四，擅長考慮，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去考慮時，別人的知識才能變成你自己的東西。第五，前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。第六，要學會獨立而不孤立。學會獨立考慮，但在這同時要記住與別人的交流也是非常重要的。第七，認真仔細地做好筆記，不要當你真正用到它時才知它的重要所在。在以后，不管面對什么困難，都要有自信。社會經歷缺乏，學歷缺乏等種種原因會使自己缺乏自信。但自信不是麻木的自夸，我們要相信自己，動力才會不斷。其實有誰一生下來就什么都會的，只有自信，才能克制心理障礙，那一切就變得容易解決了。總之，這幾個月的實驗室實習讓我有了深化感觸，其中的經歷收獲與缺乏都是我日后學習工作的借鑒，這不僅是一次理論，還是一次人生經歷，是一生珍貴的財富。在今后我將繼續揚長補短，磨練自己的同時不斷進步自己，為塑造全面開展的自我而努力，使將來的道路可以越走越寬![實驗室實習個人總結]實驗室實習小總結從12月末進入實驗室以來到如今，我概括為第一階段，感覺上是比擬適宜的。今天要去把細胞從-70度冰箱轉移到液氮中，然后就可以回家過年了。大概年初四左右pandamumu姐姐又要來學校了，顯然我也必然會在她來學校之后三四天內回來。為什么我心血來潮想寫這么些東西呢？因為，我在我們年級里算比擬早進入實驗室的，縱向比照、大二寒假進入也是很早的了。我的同年級的朋友對“進入實驗室”還理解得不多，“仰視”的同學經常會問：“你最近在研究什么啊？”“你發現什么奇怪的現象了嗎？”“俯視”的同學經常會問：“你今天又洗了多少管子啊？”“殺老鼠好玩嗎？”籠統地答復一下：假如一個人進了實驗室第一個月內就有自己的課題，然后就開場開場著手研究并且有所發現了，那是大牛人；當然，進實驗室以后也不能甘心就學洗管子、殺老鼠，很多東西都是只有在實驗室里才能學會的，比方“實驗室文化”、哥哥姐姐們工程的詳細進展和你可以往哪些方向設計自己的課題、甚至每一種細胞的伺候方法都是不一樣的——每一代要養好有什么經歷……不理解這些知識，自己設計project會很空泛、很不具有科學性，甚至只是變相的“簡單重復”。我曾經看到過一篇sjtu的人建議剛進實驗的小朋友要注意的東西，我看后確實覺得很無聊，似乎是人人皆知的。比方他說“要多討老師兄師姐的經歷”，廢話，哪有先自己探究經歷的人嘛！再比方他說“不要把所有時間花在實驗臺上，要學會查閱文獻”，廢話，實驗資有限，你想一直花在實驗臺上也不現實。我還是結合自己的經歷教訓談談我的體會。有些套話比方細心、踏實，沒什么好多說的。第一是要膽大。剛學習養細胞的時候，一直害怕染菌、加錯藥……然后pandamumu姐姐還在邊上監工，我反而做得很慢，有時拿槍的手也會抖的，然后加完一樣，想了半天，才放心。后來才發現，其實操作標準的話是不大可能染菌的，做的時候膽子越是大、動作越是快，效果越好。比方消化完的細胞，就是要靠快速的吹打、汲取，才能保證轉移的量盡量多。一般而言，桌上一共也就幾管子的溶液，不大可能加錯藥的。第二，是要為自己留好后路。比方，師姐的做法，消化完后隨手把瓶子扔到廢液缸里，我也這么做了。可是今天我這樣做完以后發現消化下的細胞并不多，而把瓶子拿到顯微鏡下一看才發現細胞仍然貼在壁上。但是顯然，瓶子已經和廢止廢液在一起呆過了，里邊的細胞是不能繼續保存的了。假如我當初用完的瓶子仍然放在無菌臺上，那么就不會出現如此的費事了。消化下的細胞不多，必然下一次要花更多的時間去養，而且已經養成的那批就浪費了，感覺很可惜。第三，是要把所有的想法全部想周到。比方這次消化得不好，其實在前一次就已經有征兆了，可是我一直感覺是操作上的忽略，而不認為是材料的問題。不過，我其實應該可以分析^p出來，胰酶忽冷忽熱用過很屢次，很有可能是失效的。所以就應該要考慮這方面的因素。但是那時沒有仔細想過，第二次的時候由于一直誤以為是操作上的問題，因此操作更加周到，可是那顯然是無濟于事的。商城實驗學校實____結【前言】記得大學畢業那年，有幾個上一屆的學長為我們做“支援西部，建立祖國”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風土人情來吸引我們，有的那么是用一些大政方針進展感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會百無聊賴之際，一個學長的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到如今我仍銘刻于心。他說：“每個人的一生都會有很多項選擇擇，選擇什么樣的生活其實完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的困難，沒有體味過其中的困難你也就不知道其中的感動，沒有過這樣的感動也就不會曉得其中的快樂。”如今，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗著社會這個大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡單而繁忙的生活中體味幸福與滿足。【入行講課初體驗】12月的頭一天，太陽當空照，花兒對我笑，連心情都跟著好了起來，本來以為今天的講課也能隨著好天氣來個滿堂彩，可是事情的開展往往不按套路出牌，最終的結果是自己很不滿意。尤其是剛講完課從教室出來的那會兒，心情真是低落到不行，心都給那幫孩子們傷透了。從精心挑選課題到寫教案，再到準備課件，買教具，花了我差不多五天的時間。本以為有付出總會有回報，我力求每一個環節都做到最好，光是教學設計改來改去就搗鼓了三遍，直到自己滿意了才算。而且，因為這是我自打入行以來的第一節課，從態度上我就格外地重視，甚至為了減少出錯的時機，我把自己每個環節該說什么話都一字一句地寫了下來。本以為預防措施都做到位了，也該萬無一失了吧！可是真是的課堂就是會出人意料，其實想想也能理解，誰讓和你演對手戲的是一群____歲的毛頭孩子呢？其實，整堂課進展到2/3的時候還是按著預定的軌道進展，并且在我的掌控之中的，知識目的和才能目的的達成度都比擬高。只是在我設計的一個特色環節——找一個同學起來讀可憐小女孩的卡片時，因為讀的同學沒讀通順，而且還讀錯了一個字，前面的幾個男生就笑開了。當時我就特別生氣，心想同學讀錯了怎么可以嘲笑呢？就批評了那幾個男生，結果本來感人的情境因為有所中斷，就很難再引領學生體悟了，情感態度價值觀的引導因此沒有達成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對于三年級的孩子來講，從情感態度價值觀上進展引導確實不能急于求成，他們正處于從二年級到四五年級的關鍵過渡期，一些情感類的教學目的應當深化淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時候，應當跟孩子提早進展好溝通，比方這次的這個讀卡片的環節，為了讓學生讀出感情，營造氣氛，可以提早詢問班里誰朗讀得最好，這樣既進步了課堂效率，同時又創設了情境。聽了王言元老師的指點，我真的是茅塞頓開。有了這一次的講課經歷，我也算從中成長了不少，對真實的課堂有了一個鮮活的認識，不再對此充滿不實在際的夢想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提早下多少功夫，做多少應急預案都不為過！【細節鑄就成功魂】作為XX年才建校的一所新學校，短短的三年便贏得了社會各界的認可，學生人數每年成倍增長，商城能獲得如此輝煌的成績，在我看來是缺乏為奇的，在商城實習的短短九天，就令我對這個學校的管理油然而生一股敬仰之情，其大氣嚴謹，兼容并包、注重細節的校風深深地感染了我！尤其令我印象深化的是他們在管理上特別注重細節。在這里我可以舉幾個例子，比方教室走廊的地板都被作為學習資有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數學算式、英語字母等，學生走路的時候就會不自然地看見，這種設置看似無心，實那么有意，學生的每個生活角落都可以成為他們學習的資，他們受到的這種潛移默化的影響對他們將來的開展是難以估量的。【師愛點滴暖人心】商城實驗學校的特殊性在于他是一所寄宿制的學校，學生小到一年級，大到初三，都要在學校留宿，相比于其他學校而言，在學校管理方面的難度就增加了不少，對于校方和老師而言在完成教學之外的任務也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實驗學校的那天早上，李校長告訴我們的，很多老師都是住在學校里，與學生真正可以做到朝夕相處，開場我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個個都心服口服。正如八月二xx號在教育局開會那天盧局長所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級三班的王言元老師，聽他說，他XX年就來到了商城，算是見證了商城點點滴滴的成長，也算是元老級別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比擬多，在整個三年級里是出了名難管的，可是他對每一個學生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時候，更是發現了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣枯燥，多喝熱水。頓時我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個班的值班老師都會去給學生關空調，掖被角，中午催促孩子早點上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點滴的關心為學生們在嚴嚴冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！【蓬勃朝氣揚特色】我想說的是，商城實驗學校是一所非常有風格的學校，任何一個來過并呆過的人都會對他有揮之不去的美妙印象。因為他們在做好常規工作的同時，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會有意想不到的收獲，總會有些值得你去學習和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學開場，就是第五套，第六套，第七套，第八套播送體操來回做，沒有任何把戲可言。可是商城可不一樣，他們的課間操除了有國家規定的播送體操外，還融入了跳繩運動，連音樂都是動感十足，真的能讓孩子們在緊張的學習之后又一個徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動操，真可謂是豐富多彩，把戲百出。【從嚴治學兼管理】在商城，我們會發現，每個學生的獨立才能特別強，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識，因為學校一貫從嚴管理。連一年級的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監視，從不會上去搭把手，開場我們還會覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養成自主，獨立，自強的好習慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學生們都會集體呼號，周一到周五各不一樣，有時候是《鋤禾》，有時候是“靜以修身，儉以養德”，總歸都是些圣賢教導回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學生也是自己拾掇餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應當的。商城實驗學校就這樣在日復一日，年復一年的堅持中，形成了自己嚴謹細致的治學風格，值得我們學校好好學習！【后記】短短九天的實習完畢了，如今的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個腳印，回想著自己在商城的點點滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長。感謝這個過程中陪我走過的每一個人，謝謝你們讓我的生活因此而充實。不久的將來我也將踏上三尺講臺，背靠黑板，面朝學生，我會時刻銘刻德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光芒的詠嘆！根底會計模擬實驗實____結一、編織記賬憑證。首先要根據經濟業務寫出會計分錄(會計循環的基石)。我本來以為有關的會計知識我都根本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當把這些理論性的東西搬上實際應用時，我卻無從下手。于是只能把《會計學原理》搬出來，認真的復習了一下，把日常較多使用的會計業務認真讀透。然后是根據會計分錄填寫記賬憑證。練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，理解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。二、登記帳簿。其中開設有明細分類賬戶，現金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。會計本來就是繁瑣的工作。雖說機長看起來有點像小學生都會做的事，但在實習期間，我曾對著那些枯燥無味的賬目和數字鄧長等的錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。因此會計工作沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨意用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個步驟會計制度都是嚴格要求的。比方說：1.寫錯數字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢。2.對于數字的書寫也有嚴格要求，自己一定要明晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否那么總賬的借貸雙方就不能平了。因此，做帳切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要恒心、細心和毅力，那才能到達成功的此岸!三、編制報表。首先在左上角天明編制單位、編制時間；然后根據賬簿資料、年終決算資料編制財務報告，如資產負債表、利潤表等等；還必需要使資產負債表保證左方金額合計等于右方金額合計，否那么重填；最后還要編制人簽名。總而言之，這一星期的實習讓我對會計崗位的工作有了比擬明晰地認識，并在實際操作過程中找出自身存在的缺乏，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目的。希望接下來的日子里，學校能給我們更多的實習課，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業的學生學好專業課，為以后走向社會奠定良好的根底。課題實驗階段總結羅杰斯說過：“創造活動的一般條件是心理平安和心理自由，只有心理平安才能導致心理自由，也才能導致學習的創造性”。數學課堂必須營造寬松、自由的學習氣氛，構建和諧課堂，才能更有利于學生創造性的學習。作為一名數學老師，應不斷更新觀念，努力創設民主、自由、和諧的教學環境，積極構建和諧的數學課堂,讓學生在數學學習中獲得和諧開展。那么，在實際的教育教學中如何才能使數學課堂更加和諧呢？下面我談談自己的幾點做法。一、師與生的和諧我們認為：和諧社會是一種有層次的和諧，其核心是人與人之間關系的和諧，即人與人的和睦相處，是保證社會機體協調開展的根底。那么，在課堂教學中，老師與學生關系如何，便是構成了課堂這個“小社會”能否和諧的主體。師生關系是教育過程中最根本的、最重要的人與人的關系，良好的師生關系是和諧課堂教學的根底。老師要擅長營造和諧的課堂氣氛。我認為和諧的課堂氣氛可以從以下幾方面入手：1、輕松的教學流程保持好心情，才有好氣氛。在課堂上，老師首先要輕松起來。試想，鈴聲響后，學生看見講臺前黑著臉的老師，誰還能輕松起來。因此，老師要努力保持微笑，讓微笑成為老師課堂上的根本面部表情。其次，老師不要刻意讓學生體驗學習壓力。有的老師喜歡一上課給學生個下馬威，先來個背、罰、練……。這如何能讓學生輕松起來呢？如今孩子的學習壓力已夠多的了。有來自家長、老師、同學、社會等重重的壓力已經壓得他們喘不過氣了，這些均與新課程改革理念是背道而馳的。因此，知識的呈現也要輕松、自然。通過輕松的形式呈現抽象的學科知識，學生不知不覺進入學習，不僅易懂，而且樂學。２、幽默的教學表達幽默是一種智慧，它常常給人帶來歡樂，并給人以啟迪，其主要表現為：老師講課生動形象，機智詼諧，妙語連珠，動人心弦。有時一個生動形象的比喻，猶如畫龍點睛，給學生以啟迪。在這種課堂氣氛中，學生心情舒暢，樂于學習，變機械模擬為心領神會，變被動承受為主動探究。老師要因時、因地、因人適時地對教材進展再加工，使教學過程更生動、活潑和有效。有時面對學生的過失，也不必聲色俱厲，幽默地糾錯更能讓學生印象深化。在教學中我們可以幽默引趣、幽默點撥、幽默糾錯、幽默啟悟，為我們的課堂注入一股新穎血液，使課堂如同磁石般富有吸引力，成為學生留連忘返的殿堂。3、自我價值的實現人的本質中最根本的要求是：渴望被肯定。每一個學生都有其優點和缺點，作為老師要努力放大他們的優點，尋找他們的閃光點。總之，在課堂教學中，要針對學科的特點，把師生關系的和諧表達在課堂教學的過程中。俗話說：“只有親其師，才能信其道”。理論充分證明，老師與學生心心相印了，老師的行動成為學生的楷模，老師的知識成為學生探究追求知識的磁鐵了，這樣的師生和諧的關系,就成為了進步課堂教學效率的有力保障。二、教與學的和諧新課程強調根底性、普及性和開展性，教育應從過去的尖子生教育轉向全體學生的群眾教育；學生的學習方式由傳統的承受式學習向自主探究式學習轉化，促進學生全面、和諧地開展。這就要求我們必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉化，成為學生活動的組織者、引導者和合作者，強調在課堂教學中表達老師的“教”和學生“學”的整合。老師應當在教學的各個環節擅長激發學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創新和理論，并向學生提供充分從事活動的時機，從而獲得廣泛的活動經歷。1、目的導課堂，讓學生有桃子可摘目的導課堂指以完成教學任務，到達教學目的的觀點來統率課堂教學。施行“有效”教學，首先要設置有效適當的教學目的。我們按照課程標準，結合教材、學生、根底知識和才能的實際，把每個教學目的分解成三個層次：第一層次全體學生均能到達的，“保底不封頂”；第二層次中等生必須到達的，后進生跳一跳也能實現的；第三層次優秀生能發揮余力的。2、興趣統課堂，讓學生感到有意義“興趣是最好的老師”。心理學研究說明，假如一個人對某一活動有濃重的興趣，那么活動效率就較高，而且不易產生疲勞或負擔過重的感覺。興趣統課堂是課堂上老師自始自終憑借課堂動態生成、教學方法、教學手段、理論活動等有意義的信息或技能，激發學生求知的興趣，引導他們主動地去獲取知識，成為學習的主人。〔1〕靈敏運用教法教學有法，但無定法。課堂教學方法靈敏多樣，富有啟發性，老師要千方百計創造情境，創造時機，引發學生求知欲，喚醒學生好奇心，培養學習興趣。老師呈現信息技能有意義，學生對上課富有親切感，怎能不激起內心的漣漪，產生濃重的學習興趣呢？〔2〕采用多樣手段平時，我們常常看到“一支粉筆一本書”進課堂的現象，這種無視了學生形象思維的做法是缺少意義的，是不可取的。因此，必須創設條件，化抽象為形象，變枯燥為生動，運用多樣化和現代化的教學手段來激發和維持學生學習的興趣。努力創設條件，運用多媒體等現代教學手段，增強課堂教學的形象性、生動性和興趣性。〔3〕引導學生參與如何改變課堂上的“一言堂”、“講得多，練得少”的現象？引導學生參與教學過程是有效的途徑之一。實際教學時，我們應該充分調動學生的眼、耳、腦、口、手等多種感官活動，通過看看、聽聽、想想、講講、做做等產生復合刺激，增強參與效果，為學生提供理論時機，引導學生人人參與。在實際教學當中，可把學生分成幾個小組，讓每個小組選派一名代表在全班理論本節課所講的知識點，同時，其他同學在通過聽、看的同時挑出其缺點和缺乏，這樣，既能加深他們的印象，又能讓他們找到自己的缺乏。三、鼓勵評價，揚起自信風帆鼓勵評價，是揚起學生自信風帆的靈丹妙藥。老師的每一句贊語、每一次表揚，每一個鼓勵的眼神，對學生都是一種鼓勵。特別是對學習較差的學生更要創造條件，使他們有時機“體面”地表現自己，在“表揚—努力—成功—自信—再努力—再成功”這樣的過程中形成學習上的良性循環，不斷萌發上進的心理，揚起自信的風帆。四、尊重信任，實現師生心靈互動老師應該是一個公正的法官，對每一個學生都是等同的，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入每個學生的心田。“虛弱的禾苗”更需要陽光雨露。尊重全體學生的關鍵，在于能否面向所有的中等生、“學困生”，對他們應當變無視為重視，變嫌棄為喜歡，變冷眼為尊重。我們要調整課堂上的視線投向，讓學習較差的學生也能天天看到老師親切的目光，敞開心扉，實現心靈互動，過上幸福的校園生活。“新課程”倡導的教育是心心相印的活動，老師要擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友。用我們的熱情、誠懇的胸懷，喚起學生們的興趣、激情，贏得學生們的信任和全身心的參與，讓我們師生彼此敞開心扉，去感受課堂中生命的涌動和成長，讓我們致力于探究、創造充滿情感的課堂氣氛，使學生獲得多方面的滿足和開展，使老師的勞動里呈現出創造的光芒和人格魅力。實驗說明，課堂教學在快樂、愉快的情緒中進展，學生當堂的學習效果比一般情緒下的學習效果要高得多。因此，要使課堂教學更加有效，就必須研究教學過程中老師、學生、教學內容、教學方法、教學情境等幾個因素如何協調相處，使之和諧，把課堂變為師生互動的平臺。和諧，既是一種教育、教學的指導思想，又是一個動態的優化過程，更是我們課堂教學所要追求的最終目的和最高境界。小學教科研個人總結回憶本學期工作，現將教育科研工作總結如下：一、認真執行課程方案，重視課堂教學質量本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原那么，備課時必須深化鉆研教材，理解和研究學生學情，選擇恰當的教法，表達新課程理念；要按課程方案授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資共享，鼓勵創新。課堂教學效果普遍反響很好！每個班級都存在一局部學習承受才能比擬差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂？在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的間隔，我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進展交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原那么，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名老師，我每上完一節課都要及時的反思，把本節課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環節進展反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原那么，把課堂教學中的優點及時記錄下來，需要改良的地方及時考慮解決方法。并且，我與其他三位老師團結合作，和諧相處，充分進展交流，這樣，使我的課堂教學質量有了很大的進步。二、堅持理論學習，不斷總結經歷老師假如不學習，教研活動就會變成無本之木，無之水。為了加強自身的修養，進步內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養成利用課余時間多看書，多學習，多考慮，多動筆的好習慣。為了進步我的教學程度、進步課堂教學效益，在實際工作中，我認真進展課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進展教學研究。同時把提升自己素質、進步業務程度結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展。由此我更加堅信：老師的努力，收獲最大的是學生。三、嚴抓落實常規，完善教學任務本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷標準教學行為，力求常規與創新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氣氛，激發興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。科研單位任務總結科研單位年終工作總結(一)20××年，我們單位圍繞設想，結合開展學習理論科學開展觀和“”主題教育活動，堅持“”的工作宗旨，按照“”管理工作理念，進一步增強科技創新的責任感、緊迫感和使命感，積極探究，銳意進取，以精細化管理為契機，不斷提升各項工作的管理程度，繼續加大力度，逐步解決，努力開展完善，為社會進步和可持續開展做出了應有的奉獻。一、20××年度工作完成情況(一)工作目的完成情況1、任務指標完成情況：20××年，我們單位共承當工程項(接轉項，新開5項)。2、財務指標：嚴格執行財務預算標準，實行內部可控本錢及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務支出，實現了總本錢不超支、費用不超標的財務管理目的，節余萬元。實際變動本錢加折舊萬元，占年度變動本錢加折舊的%;年度目的變動本錢加折舊控制額萬元。3、平安指標：(二)工作獲得新程度、新進展我單位工作獲得一項新程度、兩項新成果、三項新打破。一項新程度：二項新成果：三項新打破：二、主要做法和經歷20××年，面對平安環保、節能減排等諸多方面新的挑戰，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發揮技術人員的主導作用，把握規律、運用規律，積極轉變思路，注重，實現。我們的主要做法是：(一)強化設計超前性，確保工程按期驗收1、加強領導，明確責任，領導分片包干。全員全過程參與工程推廣工作，形成所長全盤抓，分管領導包片抓，室主任分項抓，工程負責人直接抓的工作體系。2、與外聯單位建立了較好的伙伴關系，建立定期回訪制度，在溝通中及時發現問題，解決問題。持續改良設計規劃技術程度，進步外聯單位的滿意度。定期到各外聯單位與工程技術人員座談，在今年月份與(單位)的座談中發現，設計不能滿足實際需求，需要進展調整，研究所立即組織力量進展研究，很快拿出了設計方案，現場試驗效果很好。3、加強了工程的跟蹤管理。對于新開發的技術依靠科技例會、中評估、重點工程匯報會等，從調研、立項、研究、實驗、推廣應用等各個環節進展跟蹤管理，確保科研工程按期順利完成。4、分工明確，責任到人。明確工程負責人與推廣工程負責人，做到技術開發與現場推廣同步施行，加快新技術推廣力度，確保各項技術的成果轉化率80%不降低。5、立足長遠開展，制定了中長期開展方案。研究所從9月初開場到消費單位進展調研并和技術人員座談，同時深化到各基層單位(部門、科室)與工程技術人員交流，共同討論技術在將來幾年的技術需求。并且在此根底上結合研究所技術實力編寫了《20××-20xx年中長期技術開展規劃》，確定了今后幾年技術開發的方向，制定了詳細的科研工程運行方案，不斷進步研究所在將來幾年的核心競爭力。(二)創新科研體制，激發技術干部工作熱情近幾年來，我們結合本單位實際，從科研體制創新入手，仔細研究，反復醞釀，施行了一系列管理措施，先后出臺了“三制三法”管理方法，即：科研工程招標制、科研工程分級制、工程級別負責制及科技管理施行方法、獎金砍塊分配法和工程動態考核法，為人才成長創造了寬松環境和有利條件，充分激發和調動廣闊科技人員的積極性和創造性。年初以來，我們加大了“三制三法”管理法的施行力度。他們根據今年承當工程的難易程度，對個工程劃分為等級進展管理，并對個新開課題進展了內部公開招標，其中有不少70后走上了重要工程的負責人崗位，如、、、、等走上了工程負責人的崗位。在總結2023年工程負責制經歷的根底上，修訂和完善了科技管理制度，對個工程都實行了工程負責人負責制，并保證了工程負責人責權利的統一。在分配上，繼續堅持宏觀上向科研單位傾斜，微觀上向科研骨干傾斜的政策，全年科研主體比后線人員獎金平均高出(數字：一般情況下小于1)倍，科研骨干比一般科研人員高出(數字：一般情況下小于1)倍。通過上述新舉措，科技人員隊伍熱情高漲，形成了爭著到科研一線工作，搶著研究工程的良好場面。(三)采取積極措施，努力培養各類人才今年以來，我們采取積極措施，把培養高素質人才當作一項長期工作來抓。主要表達在以下兩方面。1、搞好專業技術人才的培訓與培養。我們制定了中長期人才培養方案，本著干什么學什么的原那么，有方案有選擇地輸送培養對象。大力提倡“企業需求”，堅決反對“個人包裝”，做到既寬松又嚴格。20××年，在、、等專業，先后舉辦期培訓班，累計名技術干部參加培訓，選送名同志攻讀碩士生，選送名管理干部到高培進展科技管理培訓，選送名科研骨干到高等專科學校學習多媒體技術培訓等，初步見到了成效。2、做好人才的交流與溝通工作。針對規劃設計工作急需的高素質專業人才和具有實際工作經歷科研骨干，我們主動與其消費單位聯絡，邀請相關技術專家和骨干參加重點工程科研攻關和推廣工作。采取走出去的方法，充分發揮他們的特長，讓一些技術素質過硬、實際經歷豐富、創新意識突出的技術骨干，參與到其它消費單位工程研制中去，如、等，經過理論獲得了可喜的成績;對所內專業技術人員，盡量按所學專業進展配置，讓他們學有所用，用有所長。(四)營造平安文化氣氛，從制度管理向文化管理邁進在“平安管理年”活動中，研究所以基層室達標活動為載體，強化平安教育，積極營造平安文化氣氛。按照“三基”工作要求，結合研究所多年的平安管理經歷，強化崗位練兵，組織完善了員工應知應會、現場施工標準、“三違”案例剖析等平安教育系列讀本發給員工，使員工們全面掌握操作規程、作業程序、工藝流程、崗位風險識別、應急程序及平安技能知識等內容。落實平安責任制，堅持平安管理監視檢查，開展交通平安、工程施工、現場試驗等平安環保大檢查，查處平安隱患個，當即整改個，限期整改個，躲避平安風險，為實現全年平安管理零事故目的打下了根底。(五)以科學開展觀為指導，推進黨建工作協調開展進步認識，統一思想，堅持把學習活動作為進步技術創新才能、推動技術創新進程的重要契機，以先進的科技文化為引領，科學的管理制度為保障，有效的黨群組織為支撐，基層建立穩步推進，形成共識。1、加強班子建立，建立堅強領導集體領導班子是設計所開展的核心，是打造優勢的組織者和推動者。設計所黨支部努力創立“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”的四好班子，把領導班子建立成為打造企業優勢的堅強領導集體。在開展各類學習活動中，領導班子成員和基層干部帶頭學習，立足工作實際，努力講求質量效果，獲得明顯成效。2、抓好政治思想教育，注重企業文化建立強化政治理論學習。思想政治工作是生命線，也是一種消費力，事關單位的穩定、和諧、生存與開展。黨支部在努力抓好本職工作的同時，始終把做好員工的思想政治工作放在首位，要求黨員干部加強政治學習與品格修煉，樹立以事業開展為重的價值觀和大局觀，重視才能發揮，狠抓素質提升，為推進設計所全面開展做出新奉獻。重視黨員干部思想教育。我們在認真抓好政治學習和教育活動的同時，還針對員工思想中存在的詳細問題，開展了實在有效的思想政治工作。定期排查員工隊伍中的不穩定傾向和苗頭，把隱患苗頭消滅在萌芽中。通過開展實在有效的思想工作，為設計所開展營造了一個安康、穩定、和諧的內部環境，也為全面完成今年的各項工作指標打下了強有力的思想根底和群眾根底。搞好企業文化建立。黨支部堅持以人為本，搞好企業文化建立，用先進思想和現代理念育人。開展好員工文體活動，豐富員工文化生活，不斷改善員工生活工作環境。同時，支部也注重宣傳報道工作，今年來在、、等媒體播發及發表了5篇有關技術干部科研攻關的宣傳報道。3、加強黨建工作，為設計工作提供重要保證加強支部組織建立。黨支局部工不分家，工作中各有側重，各負其責，互相協作，親密配合，彼此間互相信任，互相理解，互相支持，團結一致，同心同向，增強了整體的戰斗力、向心力和凝聚力，工作中不推諉，不扯皮，推功攬過，有效發揮了支部戰斗堡壘的作用，努力為規劃設計工作保駕護航，為設計所所圓滿完成20××年工程任務奠定了堅實根底。認真實行民主集中制原那么。設計所黨支部認真貫徹執行黨的民主集中制原那么，領導干部求真務實，深化工程工程一線，親密聯絡群眾，堅持和落實黨員，充分發揚民主，嚴格決策程序。對涉及員工切身利益及敏感問題，堅持上會討論，形成共識后執行，堅決不搞個人說了算;并把德才兼備、業務精通的優秀干部，充實到重要崗位上來。積極推行所務公開，對員工關心的重大決策、工程招標、工程獎勵、評先選優、獎金分配、職稱評審、困難補助”等進展公示。進一步增強員工參政議政意識，保證了全體員工合法權益。加強對黨員干部的日常管理和教育。我們在平時工作中，非常注意對黨員干部的日常管理和教育，年初同黨委簽訂了《黨風廉政建立責任書》，通過完善監視機制和各項規章制度，加強了反腐倡廉、廉潔自律的教育工作，做到警鐘常鳴，清正廉潔，堂堂正正做人，老老實實辦事，進步了工作和決策的透明度，開展了黨風黨紀的自檢自查工作。通過召開，大家實事求是，以誠相待，敞開胸懷，有那么改之，無那么加勉，認真開展批評與自我批評，總結過去工作中的經歷教訓，找差距，講缺點，開的有聲有色，進一步明確了前進方向，找出了缺乏，增進了團結，加深了感情，激發了斗志，有效地進步了支部的凝聚力和戰斗力。有方案地開展學習活動。我們根據分公司黨委的統一部署和安排，制訂了研究所黨支部的學習方案，并本著“忙時少安排，閑時多安排，工作學習兩不誤”的原那么，通過抓好人員、時間、內容三落實，開展各項政治業務學習，確保學習效果。我們采取了黨員生活會學習、全體黨員集中學習、各室組織一塊學習、黨員自學等各種方式組織學習，并積極參加各基層黨委的各種學習活動。在內容上堅持理論學習與實際工作結合、理論教育與警示教育結合，并用科學開展觀中的觀點、方法解決工作中出現的矛盾和問題;我們還開展了“科學開展觀理論”主題理論、“創先爭優”主題教育、上黨課等學習教育活動。通過深化細致的學習和教育，使廣闊黨員的思想覺悟、理論程度和業務素質均有了較大進步，先鋒模范作用增強，學習興趣濃重，組織紀律性加強，工作積極性進步，支部的政治核心和戰斗堡壘地位得以穩固。積極開展群眾活動。今年以來，黨支部積極組織相關人員參加上級單位活動和設計院文體活動外，還組織全體員工開展了內容豐富、形式多樣、安康有益的活動，如：太極拳、羽毛球、乒乓球、臺球等體育活動，增強了黨組織的凝聚力，營造了良好的黨內文化氣氛。4、強化黨風廉政建立，培育良好風氣搞好黨風廉政建立，關系到執政黨的生死存亡和企業開展的前途命運，因此，黨風廉政建立一直是支部建立的重點。按照以黨風廉政建立責制為核心的制度體系，黨支部繼續將黨風廉政建立貫穿于日常管理工作始終，堅持反腐倡廉常抓不懈，防微杜漸。使廉政建立進一步深化人心，各級管理人員做到牢記職責，嚴于律己，廉政勤政，全年未發生一起違紀違法和員工群眾投訴事件。加強黨風廉政教育。黨支部圍繞分公司黨委關于黨風廉政建立的總體部署，認真學習和深化領會《中國____黨內監視條例》和《中國____紀律處分條例》，全體黨員干部積極參加紀委和紀委開展的“黨風廉政知識”網上答題活動，網上覆蓋率100%，答題準確率95%以上。教育黨員干部牢記“兩個務必”，嚴格執行國有企業____員廉潔從業“七項要求”和“局管理人員違紀違規行為處分規定”等，抓好黨員干部理想信念、艱辛奮斗、法紀條規、典型警示教育，增強拒腐防變才能，自覺抵抗和反對不正之風。實在做好效能監察工作。按照上級黨委要求，實在執行“三重一大”規定，重點做、、差旅費、科研經費、辦公用品等的監視檢查，積極做好職工反映的熱點問題及時得到解決，保證設計所良好清廉工作環境。三、存在的問題和建議一是在工程成果轉化上，有些工程成果還有待于加強推廣和應用。特別是科研工程現場試驗，有些工程需要選定區塊，集中試驗，進展效果比照，這種情況與各外聯單位協調很難，建議主管部門和各外聯單位定期溝通后召集協調會解決;二是科技人才隊伍存在潛在的危機。整體構造還不盡合理，技術干部年齡老化。技術干部46歲以上的人，占總數的%，45-41歲的人，占總數的%，40-36歲的人，占總數的%。年齡構造明顯偏高，也影響了設計所的開展后勁，建議出臺技術干部動態管理鼓勵機制。三是科技管理工作需進一步加強。工程現場試驗施工運行不暢通，現場試驗補貼發放有的不到位，影響了前線小隊現場試驗施工配合的積極性，應加大協調力度;增強學術交流和技術考察，有利于進步科研骨干技術程度;試驗工房不配套，面積小，已完成的推廣工程工具與消費單位交接不及時;新增技術干部沒有計算機，局部計算機老化，運行速度慢，影響工作效率。建議相關部門試驗補貼帶帽獎勵到小隊或者直接發到研究單位，為技術干部考察交流創造時機，定期裝備更新計算機。四是解決員工切身利益問題有待加強。由于工程任務重，人員少，科技人員和技術骨干工作壓力過大，身體素質下降;辦公陳舊破損嚴重，影響通話質量。建議相關職能部門改造活動室和工房，并統一裝備辦公。科研單位年終工作總結(二)在校黨政及分管校長的領導下，科研處領導班子團結全處同志一道，認真學習、貫徹落實黨和國家的各項方針政策，以“******”重要思想和黨的十六屆三中、四中全會精神為指導，緊緊圍繞國家和地方科技、經濟和社會開展需要，結合學校建立和開展目的，勤奮努力，踏實工作，悉心組織，精心謀劃，在全校廣闊老師、科技人員、管理工作者的共同努力和親密配合下，2023年度學校科技工作保持了良好的開展態勢，科研工程數和經費數持續增長，在一些方面獲得明顯成效，較好地完成并實現了年度方案任務和目的.一、縱向科研工程層次、數量、經費均有增長，主持承當國防軍工工程實現打破1、2023年科研處共組織申報各類方案工程723項，獲準立項170余項，比上一年250項和97項同比增長189.2%和75.3%2、獲準立項的重點工程有:國家自然科學基金、科技部方案工程21項，總裝備部、國防863方案工程3項，教育部方案工程10項二、加強應用研究，效勞經濟建立，