第45頁共45頁生物老師個人工作方案例文生物老師個人工作方案例文。作為一名生物老師，為適應新課程改革下教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，新的一學期里積極向老老師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學科浸透，課堂教學可以聯絡學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面開展。作業修改及時，并做好復批工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。第一，我常常利用網絡資、書報雜志理解現代生物科學的動向。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探究問題并解決問題的實驗操作才能。我在教學中，同時也鼓勵學生搜集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯絡起來，表達生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。第二，增強上課技能，進步教學質量課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈如今學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣進步。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面開展和個性培養。第三、虛心請教其他老師在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、認真修改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對文科班一些根底特別差的學生，我還屢次修改，重復修改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀生物老師個人工作方案樣例作為一名生物老師，為適應新課程改革下教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，新的一學期里積極向老老師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學科浸透，課堂教學可以聯絡學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面開展。作業修改及時，并做好復批工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。第一，我常常利用網絡資、書報雜志理解現代生物科學的動向。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探究問題并解決問題的實驗操作才能。我在教學中，同時也鼓勵學生搜集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯絡起來，表達生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。第二，增強上課技能，進步教學質量課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈如今學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣進步。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面開展和個性培養。第三、虛心請教其他老師在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、認真修改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對文科班一些根底特別差的學生，我還屢次修改，重復修改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。早教老師個人工作方案例文一、指導思想以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續堅持“工程管理，任務驅動、研訓一體”工作形式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早老師資隊伍專業化素質為重點，全面提升全區早期教育工作質量。二、重點工作1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強各類園所早老師資隊伍建立，繼續完成早老師資培訓工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動。4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。三、詳細工作及措施〔一〕進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒開展目的，作好指導、示范準備工作。〔9月15日〕2、中心組骨干老師針對不同年齡段幼兒開展程度，做教學設計展示，按各環節活動內容進展目的、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。〔9月22日〕3、做教學活動觀摩課，發揮示范、引領作用。〔10月13日〕〔二〕加強早教教研活動，專題引領基層研究。將教研工作與驗收視導工作有機結合，發揮教育的價值。1、活動時間：每月二次〔單周四〕2、研究內容：“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，進步老師研究力；通過專題交流提升老師語言表達才能和理論聯絡實際的才能，逐步進步專業素質。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教老師研究程度；本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進展。在市級示范基地園開展區級早教觀摩研討系列活動，進步幼兒園早教老師組織、指導活動的才能。促進房山區早期教育工作又好又快開展。以座談交流形式為抓手，進步老師理論聯絡實際、提升理論經歷的才能。5、本學期重點活動：進展專任老師親子活動方案設計評比活動。活動方法：〔1〕各園在11月中旬進展園內評選，按專任老師40%的比例評出優秀活動方案；〔2〕12月16日前按比例上交學前教研室。〔三〕做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。本學期對申報示范基地的11所幼兒園進展全面視導。結合區級教研，充分發揮中心組成員優勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。1、組織11所園早教負責人、專任老師共同學習綱要精神，掌握0-3歲〔分段〕嬰幼兒開展程度，使老師有目的的備好每節活動課方案，使幼兒身心都得到開展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。2、骨干老師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園老師以及其他園所老師進展說課指導。3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動課優勢與缺乏，理解并掌握活動策略。4、觀摩驗收園所老師活動課，研討活動效果，進步老師組織活動課程度。5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進展細致的指導，逐步完善，逐步進步，到達標準。14所有意向的園所有：城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。〔四〕充分利用早期教育網，為老師搭建學習、交流、開展的平臺。本學期重點活動：將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現網上教研。突出不同年齡段教養重點，要有主管領導〔負責人〕的點評。〔五〕根據需要繼續組織老師參加市級早老師資培訓。1、統計需要培訓人數。2、繼續聯絡幼師培訓中心做好老師崗前培訓工作。3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。早教老師個人工作方案范文例文一、指導思想以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續堅持“工程管理，任務驅動、研訓一體”工作形式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早老師資隊伍專業化素質為重點，全面提升全區早期教育工作質量。二、重點工作1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強各類園所早老師資隊伍建立，繼續完成早老師資培訓工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動。4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。三、詳細工作及措施〔一〕進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒開展目的，作好指導、示范準備工作。〔9月15日〕2、中心組骨干老師針對不同年齡段幼兒開展程度，做教學設計展示，按各環節活動內容進展目的、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。〔9月22日〕3、做教學活動觀摩課，發揮示范、引領作用。〔10月13日〕〔二〕加強早教教研活動，專題引領基層研究。將教研工作與驗收視導工作有機結合，發揮教育的價值。1、活動時間：每月二次〔單周四〕2、研究內容：“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，進步老師研究力；通過專題交流提升老師語言表達才能和理論聯絡實際的才能，逐步進步專業素質。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教老師研究程度；本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進展。在市級示范基地園開展區級早教觀摩研討系列活動，進步幼兒園早教老師組織、指導活動的才能。促進房山區早期教育工作又好又快開展。以座談交流形式為抓手，進步老師理論聯絡實際、提升理論經歷的才能。5、本學期重點活動：進展專任老師親子活動方案設計評比活動。活動方法：〔1〕各園在11月中旬進展園內評選，按專任老師40%的比例評出優秀活動方案；〔2〕12月16日前按比例上交學前教研室。〔三〕做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。本學期對申報示范基地的11所幼兒園進展全面視導。結合區級教研，充分發揮中心組成員優勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。1、組織11所園早教負責人、專任老師共同學習綱要精神，掌握0-3歲〔分段〕嬰幼兒開展程度，使老師有目的的備好每節活動課方案，使幼兒身心都得到開展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。2、骨干老師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園老師以及其他園所老師進展說課指導。3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動課優勢與缺乏，理解并掌握活動策略。4、觀摩驗收園所老師活動課，研討活動效果，進步老師組織活動課程度。5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進展細致的指導，逐步完善，逐步進步，到達標準。14所有意向的園所有：城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。〔四〕充分利用早期教育網，為老師搭建學習、交流、開展的平臺。本學期重點活動：將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現網上教研。突出不同年齡段教養重點，要有主管領導〔負責人〕的點評。〔五〕根據需要繼續組織老師參加市級早老師資培訓。1、統計需要培訓人數。2、繼續聯絡幼師培訓中心做好老師崗前培訓工作。3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。生物老師個人工作方案本學期，我擔任高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學科浸透，課堂教學可以聯絡學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面開展。作業修改及時，并做好復批工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。首先，我常常利用網絡資、各類相關專業的書報雜志理解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探究問題并解決問題的實驗操作才能。我在教學中，同時也鼓勵學生搜集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯絡起來，表達生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。其次，為增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈如今學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣進步。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面開展和個性培養。第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、真修改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對文科班一些根底特別差的學生，我還屢次修改，重復修改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。幼兒園老師個人工作方案范文例文老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和可以給大家帶來一定正確知識和指導的有才能的人。以下是為大家準備的《幼兒園老師個人工作方案例文》，供您借鑒。【篇一】一、教材分析^p通過數學活動培養幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解數與數的互相聯絡，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、到達解決問題的才能。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學根底知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。二、學生根本情況分析^p由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。三、學期目的1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2.正確的方法書寫1～10的數字。3.教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。4.幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右挪動。7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面考慮問題，能通過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。下面是中班數學本學期的詳細安排：9月份《我長大了》學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比擬。3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。4、練習序數概念。10月份《尋找秋天》學習重點：1、認識半圓形、梯形。2、形狀與顏色的空間位置對應。3、限制范圍內的數量點數，空間的區域定位概念。4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與形狀的聯想。11月份《便利生活》學習重點：1、循環序列的規律認識。2、對應關系與計數的綜合練習。3、觀察途徑顏色的組合順序，理解兩處之間行進的方向不同，途徑上的顏色順序也會不同。4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。12月~1月份《冬日新年》學習重點：1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。2、認識集合的特性，集合量的對應計數。3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。4、練習數的分合概念。5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。【篇二】一、指導思想幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目的是培養幼兒創造力、想象力、思維才能。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動表達出來。二、目的要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、學會正確的涂色方法。三、活動組織要點1、注重幼兒藝術思維才能的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。2、注重幼兒自身理論操作才能的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。3、注重幼兒構圖技能的培養，充分表達自我創造才能。4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手才能、培養幼兒參與的興趣。5、在繪畫活動中，運用各種方法讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的根本特征。【篇三】一、指導思想：立足本園實際，以《綱要》精神為指導，《3～6歲兒童學習與開展指南》為引領，以創立市優質園為契機，以轉變觀念、科學管理、外樹形象、內抓質量為重點，加快隊伍建立，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色開展，真正使每一位幼兒安康、快樂地成長。二、工作目的：〔一〕探究科學管理，進步管理效益。〔二〕穩定師資隊伍，優化整體素養。〔三〕謀求保教特色，提升辦園質量。〔四〕親密家園聯絡，塑造優品口碑。三、工作措施：1.探究科學管理，進步管理效益。隨著保教隊伍的日益壯大，新老教職工尚處于交融階段，進一步明確辦園思想，讓園所文化植根于每一位教職工心中：讓每一個孩子享受教育的快樂，感受成長的幸福是我們的辦園宗旨；傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天是幼兒園追求的辦園理念；快樂、和諧、務實、創新是我們倡導的園風……抓住區老師開展中心基地園申請、區掛牌督導施行的時機，努力做到標準辦園、制度辦園。依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建立，組織老師認真學習教育部《幼兒園老師職業道德標準及行為準那么》，把師德建立納入幼兒園工作重點。幼兒園一切工作以促進幼兒開展、促進老師成長、推動幼兒園開展為工作的出發點，形成良性循環上升的開展趨勢，以打造有品質有特色的優質民辦幼兒園。在理論中探究管理方式，以開放而彈性的管理、靈敏而務實的作風激發教職工工作內驅力。實現兩個合：實現人性化管理與制度化管理相合，做到以人為本，剛柔并重，對已有的規章制度進展不斷的修整和完善；實現集中化管理與分層化管理相合，形成“誰分管誰負責”的責任意識，確保從整體到部分，教學到后勤，事事有人管，人人有事管，重視有效的過程管理，關注細節，做到責任明確，層層落實。根據幼兒園崗位需求、考核情況簽訂聘用合同，明確崗位任務及要求。在進展量化管理和剛性管理的同時進展人性化管理，充分尊重、關心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環境。積極開展幼兒園內部管理體制的改革嘗試，在運行分配方案的過程中逐步完善和調整，突顯每個教職工在幼兒園工作中的重要性，表達“同工同酬”、“優勝劣汰”的分配機制，激發工作責任感，以鼓勵為主，獎罰清楚，力求科學合理，有效地調動每個教職員工工作的積極性，穩定保教隊伍。加強領導班子建立，班子成員注重學習，更新觀念；經常溝通，統一思想；注重反思、汲取經歷教訓。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”，形成一支“開通、團、廉潔、高效”的好班子，既有分工又有合作，強調分管工作的執行力，追求思想和業務程度的精湛，在老師中起到模范帶頭作用，推動幼兒園快速開展。發揮工團作用，營造安康和諧的工作氣氛和人際氣氛，在全體教職員工中形成共識：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。目前團員老師在全園老師中占60%，進一步激發她們的青春正能量，使幼兒園工作充滿無限活力和激情；開展豐富多彩的工會活動，如合幼教工作特點的互動分享主題活動、教工之家活動、團隊拓展活動等，注重幼兒園的文化建立，使老師身心愉悅，感受大家庭的溫暖，感受職業的幸福。2.穩定師資隊伍，優化整體素養。將辦園理念深化人心，使每一位教職員工都做到目的明確，都知道肩負的重任，培養他們的責任感和使命感，做到齊心協力，共同為打造新園形象而努力，為成為平新幼的一員感到自豪。學習現代教育理念，更新教育觀念，科學有效地進步工作實效。師徒對：新老老師互幫互學，共同進步。分層學習：以全園性學習和年級學習相合、新手老師和骨干老師分層培訓相合的形式，助推不同開展階段的老師成長；自我學習：根據園內年輕老師居多的特點，按“一年入門、兩年勝任、三年成才”的新老師可持續開展目的，繼續設立標準而有個性的老師成長檔案，引導老師學習規劃自身的職業生涯，自主確立個人專業開展目的。要求并指導每位老師繼續深化研讀《指南》、《應知應會》，學慣用正確的教育理念去分析^p日常教育現象，反思自己的教育行為，把握理念內涵。加強師德修養，努力進步保教人員職業道德素質。貫徹落實《姑蘇區老師師德長效機制的施行意見》，每學年與老師簽訂師德承諾書，實現師德建立工作的經常化、標準化，以熱愛學生、教書育人為核心，修師德、鑄師魂、強師能、正師風。幼兒園將通過政治學習、業務學習、參觀、講座、老師才藝展示、根本功比賽等活動，多方位，多層次對老師進展教育引導，讓老師學有典范、趕有目的，樹立良好的師德形象。積極倡導“四心”：愛心、耐心、細心、熱心，引領保教人員認真教育每個幼兒，平等對待每個幼兒，，真誠關心每個幼兒，嚴禁體罰與變相體罰。以尊重的態度與幼兒交往，用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒；以正確的態度對待幼兒的差異。以良好工作態度使每個幼兒快樂，以良好的典范做出表率，老師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的角色和身份。學習與家長溝通的藝術，注意與家長溝通的方式方法，使每個家長滿意，繼續開展“滿意工程”活動，開展家長滿意度調查。對老師進展分層培養，使老師學有目的，持續開展。針對師資隊伍年輕化、程度參差不齊的特點，盡可能創造各種學習時機，內部交流與外出學習相合，在細化指導的根底上，注重挖掘和展示每一位老師的亮點，發揮集體力量，倡導合作精神，形成共同學習的氣氛，進步老師整體的專業素質。加強考核，提供評優創先的時機，同時對工作中不符要求的人或事及時指出并積極整改。采用月考核和學期考核相合，考核過程公開透明化，考核果與續聘直接掛鉤，以鼓勵青年老師在專業化道路上迅速成長，實現老師待遇績效化。重視對后勤人員的培訓，做到持證上崗。加強后勤人員的崗位練兵，后勤分管領導及時對后勤人員開展職業道德教育以及業務技能的培訓，并強調保育工作的分工合作，完善考核機制，保證方案的順利施行。食堂炊事人員除積極參加衛生防疫站的專業培訓外，還應通過自我學習進步專業素養，滿足不同年齡段孩子飲食需要，采購、烹飪、消毒等均嚴格把關，按照要求標準操作。本學期繼續按照區衛監所的食品平安工作要求，加強對新成員的培訓指導，查找食堂工作中的缺乏并積極整改，保證能隨時隨地承受檢查和觀摩。明確保育員的崗位責任制和崗位職能，嚴格按照一日流程照顧好幼兒的一日生活。保健室負責對消毒工作、分餐、午睡管理等要重點培訓，做到操作標準不走樣。3.謀求保教特色，提升辦園質量。圍繞教育教學、教科研等進展專業化培訓，進步老師的業務程度。借助區老師開展中心、教研共同體的平臺，鼓勵老師積極參與繼續教育的培訓學習。扎扎實實開展園本培訓，共性內容全園性學習、個性化內容分年級或部分學習，采用集體操練、現場觀摩、操作比賽、期末考核等多種形式，推動、促進老師的專業技能在原有的程度上得到進步。常規工作的專業培訓常抓不懈：根據幼兒園一日活動應知應會的內容，細化一日活動的流程以及各個環節的操作要求，力求細致，逐步實現全園性的標準操作。對制定方案、備課、開展游戲、設置區域、主題教育開展等方面的指導在小班、中班、大班年級進展分層培訓，互相學習、促進進步。技能技巧方面的培訓：有針對性地對幼兒老師根本功提出要求，如開展老師插塑比賽，進步老師對構材料的應用才能，開展班級主題墻評比，學會對色彩、構圖、布局的分析^p，使作為班級環境重要組成部分的主題墻，既有教育性、幼兒參與性，又具有一定的藝術性。圍繞安康特色教育開展小專題研究，以塑造幼兒安康的身體、安康的心靈為目的，進展“障礙性體育活動”活動研討，在除了借助專業老師開展體智能課程、大班橄欖球社團活動外，更加注重面向全園幼兒，通過障礙性體育活動的研磨，逐漸形成幼兒園的特色課程；進展繪本基地園活動：開展繪本閱讀的教研，使老師盡快熟悉教材，理解孩子的學____點，掌握課題理論的重點、難點，用正確的理念去引導理論工作，培養幼兒良好的閱讀習慣；依托區開展中心《幼兒園學習性區域活動的理論與研究》這個立項課題，考慮如何開展好學習性區域活動，在探究學習性區域活動內容的選擇、環境創設、材料投放、老師指導等方面進展不同層面的交流和分享，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，本學期以“學習性區域活動觀察記錄”為研究重點，從科學化地設計觀察記錄表，從老師觀察什么、如何觀察與記錄，什么是適時、適度、有效地介入指導等角度入手，盡可能地發揮學習性區域活動的教育功能，促進幼兒小組式和個別化學習的有效性。加強對領域教學的研究，以藝術〔音樂〕、科學領域為重點，進步老師在教學活動的設計、說課、執教、反思等各方面才能，積極參加區評優課活動。合節日、教育主題等組織開展豐富多彩的理論活動，借助社區教育資，拓寬孩子視野、培養良好品性、活潑開朗的性格……做好保育工作，確保幼兒身心安康。加強衛生保健管理，嚴格執行衛生保健制度，做到衛生保健工作達標。做好入園體檢、防病工作，定期對幼兒進展安康檢查，確保90%以上幼兒的身體發育在正常值范圍內。進步科學育兒的方法和手段，合理調配幼兒膳食構程度，做到科學合理﹑營養美味。同時，保健老師隨時指導保教人員的日常保健工作。做好新生、長期不來園和插班生的體檢工作，做好各種疾病的預防工作。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進展嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，利用“家長園地”和櫥窗、家校通、____向家長宣傳預防傳染病的常識，把好晨檢關。做好秋、冬季流行病的預防工作，積極組織幼兒參加戶外活動，定期讓幼兒參加力所能及的勞動，進步幼兒身體素質。認真做好園內外的環境衛生工作，保證活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內空氣流通，霧霾天氣時使用空氣凈化設備。加強平安管理，完善防范措施。發現不平安的隱患及時報告和處理，杜絕事故的發生。健全建立幼兒的平安接送制度，認真做好早、午班的值班工作、巡檢工作，確保幼兒在園的平安。本著為幼兒的平安和身心開展負責的態度，與專業機構簽訂關于消防、配電房維保協議，由專人定期檢查。從園舍設備的使用與維修角度出發消除不平安隱患，重點是全園衛生平安和食堂管理，消除衛生死角，繼續做好“無煙單位”的相關工作，炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關，嚴防餐飲事故的發生。其次，各班老師把平安工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護才能的培養。嚴格各項后勤管理。堅持后勤管理制度化、標準化、科學化，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，進一步完善固定資產的管理，努力探究物財管理的科學性。園部定期檢查各班級的資產情況，催促加強保管、降低損壞與流失，保護并合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，盡量做到小修小補自己解決，期末認真進展資產的清理核對工作。把好購物關、驗收關，作到嚴、實、細，符合平安、衛生、環保要求。4.親密家園聯絡，塑形象創口碑。堅持“真誠溝通、攜手共育”的原那么，注重家園聯絡，開展家園互動活動。每月舉辦不同形式的家長活動，利用網站、____宣傳科學育兒，讓家長理解幼兒園工作的內容與方法，全面配合幼兒園的教育教學。如：新生家訪、家長學校講座、召開家長育兒經歷交流會、開展“家園共創幼兒園環境”親子制作活動、召開家長會、開拓家長園地、設立“家長留言板”、舉辦親子秋游和親子運動會、家長志愿者活動、榮譽家長頒獎等活動，更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。充分發揮家長委員會作用，重新核定家委會成員，讓部分熱心且有一定文化素養的家長充實到幼兒園家長委員會成員中來，定期召開家長委會成員會議，邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定，聽取家長們的辦園意見或建議，不斷完善家園合作機制，提升良好的社會形象。充分利用社區資。樹立“效勞到家”意識，定期為社區家庭提供教育效勞幫助，進步全園老師“效勞幼兒、效勞家長、效勞社區”的意識，以爭取家園社區資的有效利用。【篇四】一、養成幼兒衛生習慣的要求。1、清潔衛生習慣。養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。2、良好的進餐習慣。要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克制幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。3、有良好睡眠及穿脫才能。能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿***服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。二、配合老師開展教學活動。做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。三、做好家長工作。及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。四、進步幼兒節約用水的意識。我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進展詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。生物老師工作方案一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面進步教學質量，努力創始創新教育，認真貫徹落實《根底教育課程改革綱要》精神;以培養學生的創新精神和理論才能為核心，堅持以學生為本，全面施行素質教育，努力進步教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面進步學生素質，培養學生創新、理論才能，培養學生動手實驗才能。二、重點工作(一)合理安排教材，因材施教。本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生根底比擬好。為了今后更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下浸透音標教學。前十周使學生可以認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的根底上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標根底上有所進步，練習書寫部分音標。(二)落實教學常規，深化教育教學改革。1.進一步落實“教學常規”和施行工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查催促，使學習常規、施行常規成為自覺行為。2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，進步備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，進步教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有方案、有組織、有目的，有實效。(三)重視課堂教學，進步教學效率。生物教學的主陣地是在課堂，因此要進步教學效率就必須重視課堂教學的研究。1.激發學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的根本知識和根本技能，可以自如地駕馭教材和課堂教學過程，理解教材特點，并創造性地使用教材，因此，老師一開場就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸大的肢體語言帶著學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的生物根底。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，老師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。2.采用靈敏多樣的教學方法。小學生物教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無興趣。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習才能。3.鼓勵后進生。要想進步一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，根底參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。老師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而進步教學質量。(四)加強業務和理論學習，逐步進步自身素質。1.加強理論學習，本學期重點學習《生物課程標準》和《生物學習質量評價標準》等有關課程改革的材料，明確生物課程在根底教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要擅長學習和考慮，勤于研究和總結，不斷反思，不斷進步。2.加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網絡技術，能純熟運用根本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探究，并聯絡自己的實際，認真撰寫教學論文，進步科研素質。老師個人工作方案老師個人工作方案作為一名經歷尚淺的老師,我在教育經歷,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,我的工作方案如下:思想政治方面向其他優秀老師認真學習有關政治文件,保持正確的思想政治和方向.關心國家大事,經常和老師們一起討論學習體會,以便更快的進步自己的政治思想覺悟.熱愛自己的事業,關心保護每一個幼兒,把愛心獻給孩子,讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家,把老師當作媽媽一樣親.讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園.對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能安康快樂的成長.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.教育教學方面在班級工作中如有不明白的地方,及時向李老師請教并學習,認真學習幼教理論,作到理論指導理論,理論充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到詳細理論中.多讀書,多看報,不斷充實自我,進步自身素質程度,為做一個合格的幼兒老師打好根底.平安衛生方面每天早晨通風,下班清潔地面.飯前桌面消Du,幼兒洗手,臉面清潔,提醒幼兒要飯前洗手,飯后漱口.時刻保持教室干凈整潔.注意孩子一舉一動,保證孩子的平安.家長方面多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求.努力縮短家長和老師之間的間隔.總之,我要處處嚴格要求自己,努力進步自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我們的幼兒園會越來越好!與本篇老師個人工作方案內容有關的：幼兒園老師工作方案老師個人專業開展三年工作方案老師個人開展三年規劃老師個人成長方案音樂老師個人工作方案美術老師個人工作方案骨干老師工作方案骨干老師自我開展方案【返回老師工作方案欄目列表】生物培優補差個人工作方案【篇一】近年來，隨著課改的進展，教育的宗旨正發生著悄然變化——以人為本，意在從教育教學出發，進步學生的思想素質和文化程度，標準其道德行為，培養學生的各種才能。所以要面向所有學生，面向學生的每一個方面。綜合前幾年培優補差工作的成績，結合七年級學生特點及我校實際情況，做培優補差工作方案如下：本學年我擔任的是高一年級一、二、三、四班的生物教學任務。我校新校區也即將建成，預計九月份就可搬過去，七年級的學生剛剛進入到一個新的環境中，對學校、同學和老師都不熟，都想給自己的老師或同學留一個好印象，這時的表現欲望也是的，所以，不應該對他們分類，應在課堂上應盡量滿足他們的表現欲，對他們的表現及時地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。但隨著時間的推移，學生的新穎感一過，成績和上課表現的差異也就會突顯出來，這時就給他們分為A、B、C三類，逐類進展培優補差工作：對于A類學生，這類學生的學習才能比擬強，有一定的學習方法，在課堂上應讓他們以自學為主，在課下鼓勵他們多讀書，增大知識面。為防止其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。B類學生占很大的比例，這類學生有一定的根底，學習常隨著學習興趣的上下而發生著變化，與老師平時的關注也有很大的關系，所以上課時應以這些學生為主，多提問他們，及時地給與表揚，使他們知道老師在關注他，獲得一定的成就感，學習興趣就會進步，成績也隨之而來。C類學生，課堂上自制才能差，學習成績不好，對他們來說，增強他們的自制才能是第一位的。每一個壞缺點的養成是很快的，但每一個好習慣的養成很慢很慢，所以不要希冀于學生一節課就會改掉壞缺點，養成好習慣，只要學生在這節課上的表現比上節課的表現好一些，就能說明學生在進步，我們應抓住這個契機，對他進展鼓勵甚至是表揚，使他們感到改掉壞缺點很容易，久而久之，那些壞缺點就會煙消云散，成績也會有所進步。當然，單靠一個老師是很難做到的，所以在施行的過程中，應時刻與班主任及學生的家長保持聯絡，及時地發現學生的改變，多方合作，爭取盡快進步學生的成績。【篇二】一、指導思想教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造安康向上的人格和性格，其次在于開展智力、智能，培養人才。為了讓每個學生都能在原有根底上得到進步開展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，到達全面進步學生素質的目的，根據教育理論中“因材施教，量力性原那么”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，采用“感化──轉化──優化”是培優補差工作中強有力的教育手段。施行分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃重的學習氣氛，使每個學生都學有所長，學有所用。從而讓優生更優，差生不差，共享成功。二、總體工作目的為進步我校生物教育教學工作，全面進步各年級學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面進步，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，開展智力，陶冶品德，真正使老師動起來，使學生活起來。三、詳細工作目的加強對培優補差的常規管理.2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去。3、通過培優補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于三次。四、根本施行措施首先制定老師培優補差責任目的，讓輔導老師通過培優補差明確目的。2、輔導老師認真制訂各科培優補差工作方案。定培訓人、培訓內容，培訓時間。3、重點做高考、會考、統一考試等備考的培優補差工作。4.定期舉行成績進步快的學生學習交流會，交流學習經歷和心得，共同進步。4、定期對培訓的學生進展考試和檢測，及時理解培訓情況。5、科組長定期對輔導情況施行督查。五、考評方法對此項活動實行，在學期末，結合期末考試，對培訓老師進展量化考評，對完成任務表現特別突出的，給予公開表揚。2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的老師，在學校會議中給予公開批評，并限期進展改正。我科要長期堅持下去培優補差的工作，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃重的學習氣氛，使每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目的。生物老師個人工作方案總結在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，