第136頁共136頁班級工作方案：初中班級工作方案3篇班級工作方案：初中班級工作方案3篇。初三年級是學生最容易產生兩極分化的年紀，為了創造更好的學習氣氛，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作方案，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作方案的主旨是：配合并做好學校要求的各項工作，培養學生自主管理才能，培養學生的良好學風，為爭創“優秀班級”而發奮努力。我們的班級方案劃分為以下幾點一、班級根本情況本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大局部學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一局部男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，局部學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。二、抓紀律，樹班風眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。三、創始班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。四、培養班干部的自主管理才能初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學可以嘗試獨立完成，這是培養學生才能的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是如今的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不可以凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間可以得到及時的溝通，這有利于學生的學習和開展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進展學習經歷交流，使同學可以對自己的學習方法進展反省和改良，從而進步學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理形式。五、加強養成教育1、進一步貫徹落實《中學生守那么》、《中、小學生日常行為標準》，強化學生的根底道德和日常行為標準的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理才能，采用形象化的教育形式、分層遞進的鼓勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、保護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在理論中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探究現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育形式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供理論的時機。六、繼續加強法制教育，綜合整治管理初中班級工作方案初中班級工作方案〔2〕|返回目錄初三年級是學生最容易產生兩極分化的年紀，為了創造更好的學習氣氛，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作方案，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作方案的主旨是：配合并做好學校要求的各項工作，培養學生自主管理才能，培養學生的良好學風，為爭創“優秀班級”而發奮努力。我們的班級方案劃分為以下幾點：一、班級根本情況本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大局部學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一局部男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，局部學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。二、抓紀律，樹班風眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。三、創始班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。四、培養班干部的自主管理才能初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學可以嘗試獨立完成，這是培養學生才能的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是如今的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不可以凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間可以得到及時的溝通，這有利于學生的學習和開展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進展學習經歷交流，使同學可以對自己的學習方法進展反省和改良，從而進步學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理形式。五、加強養成教育1、進一步貫徹落實《中學生守那么》、《中、小學生日常行為標準》，強化學生的根底道德和日常行為標準的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理才能，采用形象化的教育形式、分層遞進的鼓勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、保護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在理論中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探究現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育形式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供理論的時機。六、繼續加強法制教育，綜合整治管理1、加大平安、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。2、把禁毒教育納入學校教學方案，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生理解____的危害和預防____的根本知識，養成安康文明的生活方式。3、加強網絡道德教育，自覺抵抗外來誘惑，培養學生的自我保護才能。4、積極主動地加強學校周邊環境建立，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網吧。5、進一步加強學生的心理安康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地理解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進展心理安康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理安康教育與“后進生”轉化工作有機結合，進步轉化率。6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。初中班級工作方案初中班級工作方案〔3〕|返回目錄初三年級是學生最容易產生兩極分化的年紀，為了創造更好的學習氣氛，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作方案，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作方案的主旨是：配合并做好學校要求的各項工作，培養學生自主管理才能，培養學生的良好學風，為爭創“優秀班級”而發奮努力。我們的班級方案劃分為以下幾點：一、班級根本情況本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大局部學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一局部男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，局部學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。二、抓紀律，樹班風眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。三、創始班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。四、培養班干部的自主管理才能初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學可以嘗試獨立完成，這是培養學生才能的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是如今的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不可以凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間可以得到及時的溝通，這有利于學生的學習和開展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進展學習經歷交流，使同學可以對自己的學習方法進展反省和改良，從而進步學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理形式。五、加強養成教育1、進一步貫徹落實《中學生守那么》、《中、小學生日常行為標準》，強化學生的根底道德和日常行為標準的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理才能，采用形象化的教育形式、分層遞進的鼓勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、保護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在理論中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探究現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育形式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供理論的時機。六、繼續加強法制教育，綜合整治管理1、加大平安、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。2、把禁毒教育納入學校教學方案，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生理解____的危害和預防____的根本知識，養成安康文明的生活方式。3、加強網絡道德教育，自覺抵抗外來誘惑，培養學生的自我保護才能。4、積極主動地加強學校周邊環境建立，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網吧。5、進一步加強學生的心理安康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地理解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進展心理安康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理安康教育與“后進生”轉化工作有機結合，進步轉化率。6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。班級工作方案：中班班級工作方案4篇一、班級情況分析^p我班現有幼兒25名，通過家訪聯絡與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在安康認知社會等方面的開展有了初步的理解。二、幼兒情況分析^p我班幼兒全部為新生，其中局部幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理才能較弱，需要老師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。安康領域目的：1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，進步自理才能。2．培養幼兒參加體育活動的興趣，進步幼兒上下肢協調才能。3．養幼兒的平安意識，掌握必要的平安知識。措施：1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，進步上下肢的協調才能。4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，進步幼兒的平安意識。語言領域目的：1．培養幼兒注意傾聽別人講話，主動與別人交往，敢于當眾講話。2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連接地表達自己的愿望或朗讀、講述等。3．培養幼兒可以聽懂常用英語，并可以與其別人進展簡單的交流。措施：1．與幼兒共同創辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以互相之間有溝通交流的時機，而且可以到達班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的時機和條件。2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。科學領域目的：1．培養幼兒主動觀察探究事物，進步幼兒的思維才能。2．認識五種以上圖形，理解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。3．會按大小、長短等特征進展排序。4．比擬事物的大小、長短、遠近等關系。5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察理解動、植物的特征習性與生長變化。措施：1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新才能和學習習慣的培養。2．在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進展分類。3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識理解圖形的主要特征。4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，理解動植物的特征與生長變化。社會領域目的：1．喜歡周圍的人，學會同情關心與幫助別人。2．喜歡民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。3．禮貌友好與別人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。措施：1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及可以關心與幫助別人。2．通過故事、環境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與別人相處，愿為別人效勞。藝術領域目的：1．可以運用自己喜歡的方式積極大膽地進展表現活動。2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進展創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。措施：1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進展表演。家園共育積極與家長進展溝通交流，做到家園互動。措施：1．及時與家長溝通交流，理解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，互相交流育兒經歷，充分到達家園互動。3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。4．充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進展網上交流，解決不便之處。三、月工作安排九月：1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。2．第一次幼兒開展測評級評價報告。3．培養幼兒良好的一日常規〔過渡環節播放百首名曲、歌曲〕。4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。5．召開家長會和半日活動開放。6．帶著幼兒到汽車展覽中心參觀。十月1．與幼兒共同制定施行主題活動內容。2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。3．加強體能訓練，增強幼兒體質。4．半日開放親子活動。十一月：1．與幼兒一起制定復活節活動內容。2．與幼兒共同制定并施行新的主題活動內容。3．繼續引導幼兒創編體育游戲，施行與改良。4．半日活動開放。十二月：1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分表達多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。3．幫助幼兒進展創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。一月：1．對幼兒進展開展測評。2．做好老師學期工作總結。3．做好教研專題總結。中班班級特色工作方案中班班級工作方案〔2〕|返回目錄上學年，我們的班級方案得到了較好的施行，使得班級管理工作獲得了一些成績。本學期我與新老師搭班，我們三位保教人員將更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，制定了以下具有本班特色的班級工作方案。一、指導思想根據學校指導思想，緊緊圍繞街道黨工委提出的“打造江陰教育高地，建立臨港新城教育中心”的目的，轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續開展的原那么，放大園本特色，優化教育環境，強化內涵建立。同時注重對教育特色的加強，爭取做實一日教學，做深特色教育。二、班況分析^p在經過小班一年的集體生活，班級幼兒已初步理解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣，衛生習慣和學習習慣。現對本班幼兒進展分析^p，詳細如下：1、優勢表現小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的根底上，但是在認識活動中，幼兒開場出現詳細形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開場開展。通過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等程度有所增強。特別是在區角活動及創造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完好的表達自己的想法，語言的連接性及理解才能有了一定的進步。在社會性開展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探究欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進展簡單的比擬、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進展美術活動。班級大局部幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進展歌唱和表演。2、努力方向：我們將針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒時機進展體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加豐富多彩的晨間活動；針對班級幼兒語句連接性不夠、大膽表述才能不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，有方案、有步驟地施行早期閱讀，豐富幼兒詞匯，著重培養幼兒的傾聽才能和大膽表述才能。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連接性、完好性及大膽方面得到有效的鍛煉和進步；在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的親密聯絡，以確保老師與家長教育方法的一致性，逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的才能上一個新臺階。三、學期目的本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的根底上認真標準幼兒的一日常規，努力做好保教工作，注重禮儀、養成教育，實在落實進一步培養孩子的自我效勞才能及助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處等情感，使他們在自己原有的根底上都得到更好的開展。四、保育工作1、嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘平安教育，增強幼兒的平安意識。2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。4、幫助幼兒形成保護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能拾掇、整理物品。5、實在為幼兒提供干凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。6、認真作好各類記載及登記工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。五、教育教學工作在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、平安衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，浸透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的興趣性、知識性、理論性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。五、家長工作：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重平等合作的原那么，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持，幫助家長進步教育才能。我們三位保教人員將牢牢樹立為家長效勞，為孩子效勞的意識，利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，讓家長放心，安心的把孩子交給我們。這學期我們主要從這幾方面開展家長工作：1、每天利用家長接送孩子的時間，互相交換，傳遞信息，獲得家長的親密配合。2、幼兒兩天不來園，及時理解不來園情況原因，對生病幼兒及時進展家訪和聯絡，在幼兒園進展個別照顧。3、有針對性地召開家長會，讓家長理解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深化地理解幼兒園、老師、孩子開展情況。4、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有方案進展多種形式家訪。5、及時更換家長園地的內容，讓家長理解更多育兒信息；及時做好臨時的通知工作。6、加強家園聯絡窗的力度和網絡作用，上傳班級活動的資料，讓每個家長都關心，參與家園工作中。7、請家長幫助搜集廢舊物品﹑半成品材料，豐富班級活動區。六、工作重點九月份：1、開學工作安排，幼兒一日常規訓練。2、各班搞好室內外環境創設。3、各班召開家長會。4、對幼兒進展平安教育,進步自我保護才能。5、制定學期教學方案和班務方案以及課題研究方案。6、慶賀老師節。7、師資培訓。十月份：1、親子游戲活動。2、結合“國慶”節，對孩子進展愛國教育。3、加強幼兒平安教育工作。4、各班創設活動區角。5、各班學習律動。6、觀摩教學活動。7、平安疏散演練活動。8、師資培訓。十一月份：1、學習新律動。2、組織老師外出參觀學習。3、各班開展“家園互動”活動。4、開展“自己的事情自己做”活動〔穿衣、穿鞋、疊被子比賽〕。5、對幼兒進展講文明、懂禮貌教育等養成教育跟班觀察。6、觀摩教學活動。7、教學大比武。十二月份：1、為慶“元旦”活動做準備。2、開展“小手真棒”活動，展示幼兒作業及美術作品。3、班級特色活動展示。4、對幼兒進展團結友愛教育。5、區域活動交流。一月份：1、開展“慶元旦”系列活動。2、各班玩教具制作評比活動。3、觀摩教學活動。4、學期面臨完畢，對幼兒進展假期平安教育。幼兒園中班班級工作方案中班班級工作方案〔3〕|返回目錄一、班級情況分析^p1、班級概況我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態.本學期插入了5名新生，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規要求有一定的出入，新生對本班及園內的日常行為標準有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看，孩子們根本能適應幼兒園正常的學習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。經過小班一年的培養教育后，幼兒在方面有了明顯的進步。大局部幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛生，保持自身衣物和身體的干凈。有些才能強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按老師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。2、班級幼兒開展特點本學期開學初，我們對幼兒進展了全面的觀察、分析^p，并結合各幼兒前兩個學期個領域的開展概況，以及中班幼兒的年齡特征的開展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的開展特點：〔1〕幼兒開展優勢a、學習興趣在上學期時，我們便發現班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大進步，在活動中總能在老師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表如今幼兒對活動本身的興趣，每次老師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也非常集中，大家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受；在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進展，個別幼兒還會主動幫助同伴進展操作。另一方面表現幼兒隨著集體學習氣氛的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容無視。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶著下，激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。b、肌體開展班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得非常活潑，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的開展。另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的開展上也非常不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。c、自我展現大局部的孩子喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也非常喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”完畢還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的根底上，為他們創造時機和舞臺，他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。〔2〕薄弱環節a、學習習慣在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多缺乏之處。在安靜地傾聽別人講話方面我班幼兒非常欠缺。對一局部自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多，這問題的根那么是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽別人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心開展，而且在對老師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態，思維和行為都會如此。另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開場，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的根底。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下根底，也只有良好的學習習慣〔坐姿、傾聽……〕才是幼兒成長的春雨。b、交往才能現代家庭家家戶戶根本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態，習慣了等別人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往才能的開展有著極消極的影響。如今我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和別人交流或者說只在別人來訪時才會和別人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往才能上的欠缺十清楚顯。3、家長情況分析^p通過去年的家長工作發現，我班家長對班級的教育工作非常重視和配合，參與的積極性也較高。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉聯歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合，不僅幫助孩子一起搜集資料，而且還為老師搜集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們，親密地理解幼兒的情況，在來園、離園之際更有許多家長與老師溝通，發揮了家園聯絡的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比擬繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的缺乏。二、本學期的培養目的〔一〕安康領域1、學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的集體生活，情緒。2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。3、能自己穿衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理好自己的物品。4、愛吃各種事物，有意識地克制挑食地習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，并能保護環境。5、理解必要的衛生保健知識，樂于承受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及根本功能，學習對自己的身體進展適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。6、具有一定的平安意識，不攀高，遠離電、火等不平安因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人分開成人，有警覺性。7、積極參加體育活動，進步身體承受氣溫變化的適應力，動作協調、自然。〔二〕語言領域1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經歷相關的語言。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完好的語言答復別人的問題。3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，理解其大致內容。5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗讀兒歌和復述故事。6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽播送，并樂意將熟悉的內容與同伴進展交流。〔三〕社會領域1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學習輪流、懇求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。2、逐漸承受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規那么，不提無理要求，不無故發脾氣。3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，理解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反響。5、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和別人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。6、能區分是非，樂意承受成人的指令，完成力所能及的任務。7、理解家鄉的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動，萌發熱愛家鄉的情感。〔四〕科學領域1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環境中有趣的事物，理解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探究的結果，且愿意和同伴共同探究，互相的交流體驗。3、喜歡提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式搜集信息，獲得答案。4、能理解秋天和冬天的季節特征，知道各季節的主要農作物、糧食等，積累有關季節變化的情感，萌發幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。5、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。6、關心周圍的環境，保護動植物，知道如何養護動植物，具有初步的環保意識。〔五〕藝術領域1、喜歡聽音樂，學慣用自然的聲音較有表情唱歌，能完好地唱幾首歌。喜歡模擬創編歌曲和動作、跳舞和做游戲。2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現自己。3、喜歡觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。6、學習表現物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。三、本學期的工作重點和主要措施結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況，本學期我們將以以下幾項為重點，按照詳細措施有條不紊地開展教育教學工作。〔一〕學習習慣在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活、學習知識，但更重要的是必須從小培養孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長開展有著非常重要意義，是使孩子終身受益的一種根本素質。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感，養成良好的學習習慣，才能進步教學效率，促使孩子在生活中增長知識、開展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。”在分析^p中我們看到班級幼兒在學習習慣中的缺乏之處，因此制定了以下的措施，幫助幼兒養成良好的學習習慣。1、以老師示范或是表現優異的幼兒來示范的方法給廣闊的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的。2、帶幼兒進一步理解，不能傾聽別人講話是對對方及不尊重的表現，幫助幼兒理解傾聽的重要性。3、在教育教學中浸透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的。4、將個別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起。5、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣，及時地引導、鼓勵、糾正，催促幼兒改正缺點。6、通過老師和個別幼兒交流的時機，適當地引導幼兒。7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合，實行家園一致的教育，共同促進幼兒學習習慣的形成。8、及時肯定在活動中表現優異的孩子，引導大家共同學習。9、利用多種途徑，如看圖書、上網找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。〔二〕交往才能交往既是人的需要，也是現代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長希望孩子能與別人交往，并希望孩子有較強的交往才能，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨。老師更希望每個幼兒都可以與同伴友好相處、互相關心、互相幫助、團結合作。因此，在幼兒園教育中老師應加強對幼兒交往才能的培養，使幼兒成為順應時代開展的人。1、為幼兒創設交往的環境，多為幼兒創設合作交流的時機。在區域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進展交流和合作等。在集體活動中多提出啟發性的問題，引導幼兒間互相討論，促進幼兒語言交往的開展。2、鼓勵交往才能弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲，同時引導才能好的幼兒主動帶著才能弱的孩子。3、引導家長創設幼兒與別人交往的時機，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。4、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣。〔三〕個別幼兒的教育個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創設最有利于每個幼兒得到開展的環境，針對每個幼兒的個別差異進展教育。是教育活動中不可缺少的局部。1、通過家訪、訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反響，作到家園同步教育。2、在教育活動中老師施行設問的個別化：老師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有才能都有時機表達自己對問題的見解；應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現所做出的應答，應針對幼兒的個體特點，采用靈敏變化的應答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。3、老師在引導時應有個別化，老師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性幫助；有的那么幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有根底上得到開展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。4、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規那么，遇到困難會自己主動懇求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。6、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發孩子的自信心。7、通過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意平安，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒平安意識。〔四〕家長工作1、日常性的家長工作〔1〕利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動理解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現，互相溝通提出建議，討論改正幼兒缺點的方法〔2〕以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、方案，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內容等。并結合季節特點，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。〔3〕針對幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯絡沒來園的幼兒，理解其情況。〔4〕開展溫馨預約，認真的與家長交流，交換意見。2、階段性的家長工作〔1〕召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動內容以及家園配合的內容，并聽取家長意見，即時改正工作中的缺乏。〔2〕在學期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動，理解幼兒在園的詳細生活，和幼兒的學習表現。〔五〕環境創設《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的開展。”在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性教育手段”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可防止地要與環境因素互相作用，也必將在與環境互動中實現開展的目的。環境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進展再創作。幼兒園的環境便會更具有人文化教育意義。1、區角創設的總原那么〔1〕根據幼兒的年齡特征，為他們提供豐富、衛生、整潔的生活和活動環境，滿足幼兒開展的需要，使他們的身心得到愉悅和開展。〔2〕老師、家長、幼兒共同搜集材料，在搜集中學習，并促進家園的互動。2、區角創設的階段性措施第一階段(第二周至第三周)：創設合理的墻飾〔家園聯絡攔、活動室角、晨檢袋等〕，引導幼兒、家長共同搜集區角材料，初創活動區。第二階段〔第四周至第五周〕：創設以美工角為特色的活動區，結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開展角色游戲和建構游戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法，區角的要求。第三階段〔第六周至第二十一周〕：根據幼兒區角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改良幼兒不大參與的活動區，并適當完善區角規那么。將墻飾中遭到破壞的局部進展裝飾。第四階段〔第二十二周〕：小結本學期區角創設的合理性和實效性。中班班級工作方案范文中班班級工作方案〔4〕|返回目錄本班共有43人，男生30人，女生13人。從上個學期倒數第三周開場接中22班的班主任工作，通過理解、互動、家訪等方式，對學生進一步的理解，發現：很多學生比剛入新文時獲得了很大的進步，無論是從成績上，還是習慣上，但就一個班集體而言，很多方面不容樂觀1．班中缺乏領軍人物，尤其缺少有威信、才能強的班干部，同時，學困生、離異家庭學生、后進生人數過多。2．學生的心智不成熟，男生人數過多，行為習慣差，學習成績更是不容樂觀。3．學生缺少學習興趣，多數學生不會主動學習、自主復習，每次月檢測成績遠遠落后于平行班級，是最有力的證明。4．個別學生自由散漫，不愿服從管理，或者說有兩面性，在校在家兩個樣，難以和家長形成合力更好地教育學生。1．實在落實好班級的常規管理工作，形成良好的班級氣氛，給學生提供一個優越舒適的學習環境。2．采取各種措施強化學生的自主管理才能，變“他律”為“自律”。3．積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養學生的綜合素養，增強班級的集體意識。4．在“養成教育”的根底上，落實好“發現教育”和“賞識教育”，力爭不讓一個學生落伍。5．強化學風，鼓勵學生養成良好的學習習慣，并結合自身情況改良學習方法。班級整體成績與平行班級再縮小20分的差距。1．抓好常規管理，養成良好的行為習慣：標準一日常規，實在有效地搞好班級的操行銀行評分。每天從晨練、早自習開場，上課、大課間活動、眼保健操、拓展課到自習課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規實行量化考核，并將考核結果每日夕會課公布，每周家校通上表達，每月表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優評先的根據。2．充分發揮班干部的領導和帶頭作用，培養每一個學生的集體責任感。重選班干部，定好相應的職責，常過問。班內實行班干部值日負責制。當然，努力做到“你我齊努力，大家共擔當”，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的時機，同時培養集體中每一個成員的主人翁意識。3．注重學生才能的培養和鍛煉，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感。在班級為學生的開展創造一個良好的環境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立考慮、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發現并挖掘學生的優點、閃光點。當然，在發現教育的根底上，更要堅持開展的教育，不要急功近利，應立足于學生的終身開展。二月1、常規工作：①座位調整、衛生清掃和大掃除安排；②重新選舉班干部、召開班干部會議；③制訂班級工作方案；④成立學習小組。2、建立班級博客、建立班級家長qq群；3、主題班會：《自覺遵守常規，培養良好習慣》、《進步了》；4、月知識檢測及情況分析^p；三月1、班級開展學雷鋒活動；2、學雷鋒為主題的黑板報；3、外出理論活動；4、主題班會：《弘揚雷鋒精神，爭做文明學生》、《愛綠護綠，從我做起》、《讓節約成為我們的習慣》、《學會自我保護，平安在我心中》；5、月知識檢測及分析^p。四月1、期中考試；2、主題班會：《做一個心理安康的學生》、《緬懷先烈，傳承美德》、《讓誠信成為一種習慣》、《我是這樣讀書的》、《關注交通平安，關愛生命》。五月1、“三講三敬”主題教育活動；2、落實家校交流溝通活動；3、月知識檢測及分析^p；4、主題班會：《乘著理想的翅膀飛翔》、《學會感恩》、《合理飲食，促進安康》、《民族精神薪火相傳》。六月1、完成學生評語撰寫工作；2、嚴抓學風紀律，搞好復習，組織參加期末考試；3、暑假平安紀律教育。初中班級平安工作方案4篇篇一：初中班級平安工作方案〔627字〕我班平安工作繼續貫徹“平安第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校平安為本的各項平安管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈。實在加強班級平安工作管理，增強學生平安意識，完善班級內部平安管理體制，防止各類事故的發生，確保學生平安。詳細措施如下：〔1〕平安工作要警鐘長鳴，防患于未然。要把平安放在各項工作之首，對學生負責，保證學生的人身平安。〔2〕增強平安意識，落實平安工作制度，努力把平安防范工作做細坐實，杜絕一切平安事故的發生。〔3〕加強平安教育，利用好晨會、班會、幫助學生確立平安意識。嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，標準自主行為，增強安保才能。加強對學生校外行為的平安教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。〔4〕細化平安管理，注重平安防范，切實在實做好對學生的活動監護工作，實在保證學生在校園內的平安。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等平安的護導與管理，細化平安監護工作。〔5〕嚴把學生飲食衛生關，消除食堂及飲用水等一切衛生平安隱患。〔6〕暢通信息反響渠道，發現問題，及時匯報，立即處置，掃除一切不完全因素。校園平安事關全體師生的生命和財產平安，事關學校和社會的穩定和開展。平安工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。平安管理是動態管理，不可能一勞永逸。按照平安工作制度規定和內在規律，抓好落實。在經常性上下真功夫，堅持經常性地催促檢查，常抓不懈。為把我班建成一個平安、文明、和諧的學習環境而努力工作。篇二：初中班級平安工作方案〔742字〕1、進一步貫徹落實《中學生守那么》、《中、小學生日常行為標準》，強化學生的根底道德和日常行為標準的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理才能，采用形象化的教育形式、分層遞進的鼓勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、保護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在理論中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探究現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育形式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供理論的時機。六、繼續加強法制教育，綜合整治管理1、加大平安、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。2、把禁毒教育納入學校教學方案，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生理解____的危害和預防____的根本知識，養成安康文明的生活方式。3、加強網絡道德教育，自覺抵抗外來誘-惑，培養學生的自我保護才能。4、積極主動地加強學校周邊環境建立，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網吧。5、進一步加強學生的心理安康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地理解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進展心理安康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理安康教育與“后進生”轉化工作有機結合，進步轉化率。6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。篇三：初中班級平安工作方案〔801字〕一、領導思想以全面實行素質教誨為宗旨，深化課程教學改革，認真探究和研究教學方法和方法，發揚與時俱進，開拓創新的精力，求真務實，抓好本班教誨教學工作，努力尋找課堂教學的打破口，增進課堂有效教學，關注對學生的知識與技巧，講究策略，把握中考方向，力爭使本班學生在中考中獲得精良的成績。二、工作目的1、加強學生的管理與教誨，努力形成良好的班風、學風，爭取“活動紅旗”，爭創“先進班集體”，增進各科成績的進步。2、努力實現初三畢業會考六合率85%，全優率30%的教學指標。向90%的普高升學率邁進。三、工作要點1.加強與各科任老師的溝通與合作，力爭形成合力，共同教誨學生，使學生熟悉到初三復習、中考對學生人生的轉折點意義，從而明確目的，積極投入緊張的學習，爭取更大的進步。2.接洽各科任老師，對學生的學習方法進展領導，以便使學生在有效的時間中進步復習效率，實現中考會考指標。3.結合去年班級情況進展全面分析^p，找出薄弱環節，分析^p原因，尋找對策。4、班集體日常管理(1)初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變更大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜開展，因此班主任與學生建立***、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情緒交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教誨勾引學生正確審視、分析^p社會現狀，初步建立學生的正確人生觀和科學世界觀，正確把握自己的人生航向。同時，積極***并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教誨系統，教誨學生建立遠大理想，開拓創新，遵紀遵法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的精良成績，為將來實現自己的人生目的邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教誨工作一刻也不能松懈。(2)、班委選派：根據學生特點認真選派有才能、有號召力、品學兼優的人擔負相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向開展。篇四：班級平安教育工作方案〔941字〕平安是學校教育教學活動順利進展的根底和保障。本學期，我們學校搬遷了新校址，由于工程的繼續和設施設備的不完善，還存在許多的平安隱患，因此，讓學生繼續樹立平安第一、預防為主的意識，并進步他們的自我保護的意識和才能，經常強調平安的重要性勢在必行。現將我班平安教育方案安排如下：一、指導思想：以十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，以平安法律法規為準繩，堅持“平安第一，預防為主”方針，實在做好班級學生平安教育，努力消除平安隱患，防患于未然，以保障學生人身財產平安和安康成長。二、教育內容及安排：〔一〕加大宣傳力度，強化平安意識。1、充分發揮晨會、主題班會、黑板報等陣地的作用，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、宿舍、身心安康等方面的平安常識，大力加強學生良好平安行為習慣的培養，克制麻木思想，讓學生結實樹立“時時講平安、處處講平安、關愛生命、平安第一”的思想。2、結合學校的日常管理方法和違紀處理方法，組織學生學習相關法規，增強法律意識，責任意識和防范意識，進步處理平安問題的才能。〔二〕以活動為載體，增強平安教育的效果。1、進一步加強和改良德育工作，使養成教育在細、嚴、實上下功夫，找準找全問題，加大改良措施，突出交通、飲食、用電、宿舍、門衛及體育課、實驗課等方面的平安管理和教育，消除隱患，防范和防止事故的發生。2、建立平安檢查小組，由班主任、平安監視員、值日班長組成，負責本班平安知識宣傳、常規檢查及報告工作。3、課間提倡文明休息，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性的游戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意平安4、加強宿舍管理，嚴格夜查制度，做好檢查和記錄，并恰當處理各類偶發事件，周末回家時要指導學生掌握必要的乘車平安根本常識。5、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，及時關鎖好門窗。拾到或丟了什么東西，及時報告老師。6、認真開展平安的自檢工作，特別是有關學校的飲食衛生、消防平安、危險化學品管理、用電平安、住宿平安、體育器材管理、教學樓內平安、門前交通平安等，要有針對性的對可能存在的詳細問題的提出必要的解決方案措施。以上各項要點經常要給學生放學前，平安課等一切需要的地方講，認真做到時時講，天天講。初中班級工作方案結尾一、指導思想1、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增強集體的凝聚力。2、堅持德育教研，以心理安康教育為重點，深化研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，進步德育的實效性。二、工作目的：由于新的教學改革，本學期我們繼續采用小組合作學習方式。雖然我們班學生根底較好，學生的學習熱情還算可以，但還有局部學生學習底子比擬薄弱，更需要耐心引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克制學習上和生活上的困難。三、重點工作(一)加強班風建立1、安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與理論才能的培養，面向全體學生，促進學生全面開展。活動之前要制定好方案，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織施行，力求獲得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會理論活動等一些聯誼活動。2、營造向上氣氛根據初二年級學生的年齡特點，學生正處于叛逆期，要更加努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氣氛。(1)制定并修改班級公約、班規。(2)布置教室環境，使學生在一個比擬舒心的環境中學習。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創新精神。3、指導培養班干部班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。第一，幫助班干部樹立威信;第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。(二)針對特殊學生，開展特殊教育1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，獲得共識，配合學校教育好孩子。2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進展教育和訓練。四、工作內容及措施：(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮斗目的，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氣氛，進一步增強班集體的凝聚力。(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進展心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析^p，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進展心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結。(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，老師為主導，參與校、班各項活動。(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機參與管理。初中班級工作方案模板一、指導思想在學校正確領導下，以學校工作方案要點為指導，精誠辦學，追求卓越，求真務實，開拓創新，堅持德育為先，開展創立優秀班級的活動，促進學校的進一步開展。二、根本情況分析^p本班共有學生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，學習風氣較好，有較多的學習積極分子，并起到了一定的帶頭作用;大多數學生有較強的班級榮譽感，局部學生興趣愛好比擬廣泛，班風較正。有少數幾個學生由于根底較差，對學習沒有信心，沒有完全將心思用到學習上，有畏難情緒;另有少數幾個同學紀律松散，有時不太服從老師的教育。但就整體而言，是一個積極向上的班級。三、目的任務1、以培養學生良好品德和健全人格為目的，以創立優秀班級為主線，形成“尚學篤行，止于至善”的班風和學風，進一步增強班務工作的主動性、針對性和實效性。2、強化班級管理，特別是學生的自我管理，確保班級有良好的學習和生活環境。3、認真落實學校的各項規章制度，對學生進展深化細致的思想道德、心理素質和法制教育，促進優良班風的形成和學生素質的全面進步。四、工作措施(一)日常班務常抓不懈1.加強班風建立，強化一日常規管理，開展有益的活動，在活動中促進班風的建立。2.結合當前社會開展形勢，舉出身邊的實際事例，對學生進展前途理想教育。3.組織并培養好班干部，明確分工職責，調開工作積極性和主動性。4.組織學生交流學習心得，討論學習方法，強學法指導，進步學習效率。5.組織學生開展文體活動和各種比賽，促進學生團結合作。6.多與學生交談，常下班理解情況，加強與科任老師的聯絡，發現問題及時處理。7.紀律、衛生工作要常抓不懈，使之成為制度。(二)加強思想品德教育根本內容有：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛班級的教育;艱辛奮斗，熱愛勞動的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明守紀，老實守信的教育;意志堅強，戰勝困難的教育;民主公平與平安法制的教育等等。1、加強日常行為標準教育。以《中學生守那么》和《日常行為標準》為標準，扎實抓好行為習慣養成教育。通過嚴格的訓練和管理，使學生做到熱愛勞動，講究衛生，節儉節約，保護公物，儀表整潔，行為文明，維護公共秩序。2、加強誠信教育。培養學生老實待人、守時守信的優良品質。開展“誠信”教育，大力倡導誠信作業、誠信考試，堅決杜絕中學生考試作弊、抄襲作業等不誠信現象。3、加強法制平安教育。進步學生遵紀守法的意識和自我保護才能。4、開展心理安康教育。根據七年級學段學生身心開展規律，開展心理輔導與咨詢活動，指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的才能。5、繼續加強“感恩”教育。開展感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會的活動，培養學生的人文情懷，增強社會責任感。6、以“營造書香班級，陶冶學生情操”為主題開展讀書活動，增強學生的讀書積累，讓讀書成為學生精神成長的重要泉，促進學生人格的升華和完善，為學生終身開展奠基。(三)做好后進生的轉化工作后進生由于紀律松散或學習成績較差，長期在集體中處于后進，甚至受到冷淡與歧視，缺少理解與信任，久而久之喪失了進取的信心和勇氣。不僅影響了個人進步，也影響了班級和學校教育教學質量進步。素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生。面向全體，是面向有差異的每一個個體，根據不同學生的實際，促進學生全體開展。因此，堅持面向全體學生，更應研究后進生，轉化后進生。1、注重多親近學生，拉近師生間隔，融洽師生感情，建立感情根底。2、尊重，理解，信任后進生，逐步消除后進生的疑慮和自卑心理，擅長捕捉閃光點，對后進生的每一點進步，都進展鼓勵，使之發現自己的優點和長處，喚起自尊心，同時也為他們創造寬松的氣氛。3、動之以情，消除戒備心理。當學生體驗到老師對自己的愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。4、曉之以理，堅持正面引導，增強后進生的分辨是非的才能。5、導之以行，持之以恒，反復教育，穩固轉化成果。6、引導他們樹立適當的目的，分層教育，使他們有事可做并獲得成功的喜悅。(四)創立文明班級1、堅持早自習和晚自習前的宣誓。2、制訂班規，檢查評比，施行獎懲。3、開展學習比、學、幫、超活動，人人熱愛學習，自覺學習。4、開展批評與自我批評，總結和表彰好人好事，弘揚班級正氣。5、完善衛生紀律管理，開展衛生評比，使我們的校園整潔美麗。6、提倡“日行一善”的活動，讓我們身邊到處都有雷鋒的身影。7、提倡人人之間和諧相處，真誠待人，語言文明，行為得體，舉止大方。8、提倡人人參與體育鍛煉，強壯體魄，讓學習生活時刻充滿活力和活力。9、開展自我檢查、互相檢查、班委檢查、師生結合檢查。初中班級工作方案例文一、指導思想根據《20xx年**中小學德育工作要點》和學校工作的整體規劃，遵循學生思想道德品行形成的規律和社會開展的需要，實現七年一班“養成良好習慣、標準班級建立”的班級目的，為八年級打下良好的根底，本學期重點培養學生的自律、自主和自信意識，使七年一班根本實現“班級管理看自律、班級活動練自主、學習生活展自信”。二、以目的為導向，開展班級建立1、育人目的：正直、仁慈、智慧、安康。根據濱海新區“責任教育”的主題和學校“成人、成功、成才”的辦學理念，對學生進展成人的教育。我們要讓學生成為真正的有用的人，必需要培養學生強烈的責任感、積極向上的團隊合作精神、豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。以主題班會為平臺，注重對學生思想的引領。以集體的力量影響學生，讓同學們明白我們是班級的主人，集體的榮辱和我們每一個人有著很親密的聯絡，愛班愛校，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的每一片紙屑，保護一花一木，幫助同學，遵守校紀班規，熱愛集體等等，在校園里這都是成人的表現。2、紀律目的：培養學生自律才能，標準課上、課間和二分鐘鈴的紀律。“班級管理靠自律”，這里的自律才能我想主要通過引導學生自我教育和自我管理來實現。要讓學生習慣于自己提醒自己、約束自己、控制自己。在課堂上，要求學生“學會傾聽”，尊重老師的勞動，自覺遵守課堂紀律，同時要求學生要放得開，收得住，上好每一節課；二分鐘鈴：做好課前和學具準備，并在老師來之前，自覺讀書，由班長或課代表負責。課間非常鐘：指導學生合理安排時間和活動，互相監視，堅決杜絕學生追逐打斗、叫喊和玩一些有平安隱患的游戲。3、活動目的：以學校的特色德育為根底，力爭在各種活動中表現突出。“班級活動練自主”，重視各級各項活動，解放思想，不要把活動當做班主任自己的負擔，不要老是覺得學生自覺性差，才能不強；要充分的相信學生，在把握好方向的同時，將工作放手交給學生，因為學生的自覺、自主和潛在才能也是在老師的充分信任下產生的。以學校特色德育為根底，以現代化達標復查為契機，真正的做好升旗儀式、三操展示〔零間隔跑操〕、和自行車擺放的工作。本學期，學校組織的各種活動會很多，力求在學生中確立一個“展自信、爭榮耀”的信念，同時更重要的是要在活動中鍛煉和進步學生的組織才能、自主才能。4、情感目的：以人為本，因材施教，用信心與愛心關注每一個學生。正確對待學生的成功與失敗，正確處理學生學習與生活中出現的問題，使他們形成安康的心理狀態，形成積極的人生觀和世界觀。親密注意學生群體和個體的心理動向，進展適時教育。一是要重視學優生的培養。重視培養優秀學生，挖掘他們的潛力，學好各門功課。多理解學生的興趣特長，因勢利導，放手把班級的各項工作交給學生，鍛煉學生，鼓勵他們積極參加學校的興趣活動，勤學苦練，學好一技之長。二是要重視對學困生、后進生的幫助。對學困生、后進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。包容他們的缺乏，做好承受打擊的心理準備，不期望用一兩次談話或是其它簡單的方式就能改變學生。允許學生犯錯誤甚至出現反復，給他們時機、勇氣和信心，為他們創造一個溫暖的集體。經常和學生家長保持聯絡，共同研究教育內容和方法，家校結合，做好后進生轉化工作。三、需繼續完善和嘗試的重點工作：1、開展小組競爭，增強班級活力。小組建立在班級教育管理中有著積極的作用，雖然我們班一直就有小組，但上個學期它的作用發揮得并不明顯，也發現了一些問題，經過總結反思，本學期我想在班內小組建立方面進展一些嘗試和探究。引進競爭機制，開展小組之間的各種競爭，力爭將這種傳統的形式做實做細，并能真正的推動班級的蓬勃開展。2、創新語文教學，把握班級思想。作為語文老師，我想在把握班級思想、實現班級管理方面確實應發揮相應的優勢。詳細措施：一是在班級中建立“圖書角”或“推薦書庫”，給學生提供一個閱讀和學習的平臺，同時也配合了本學期濱海新區提出的“五愛唱讀工程”；二是完善班級博客，開拓情感交流欄目，梳理學生心理問題，及時掌握班級動態；三是堅持隨筆化寫作，并適時開展“我寫我心”、“我寫我家”、“我寫我班”的優秀周記評選活動，通過評比活動既能監視學生按時寫周記，進步寫作才能，又能理解學生生活。四、各月份的工作安排：三月：1、開學常規教育〔1〕提出班級近期、中期目的，并且分解到每一位同學，讓他們的目的清清楚楚、張貼上墻。學生個人確定各自目的，記錄在成長檔案。〔2〕開場施行學生綜合素質評價，不斷強化行為標準的教育和行為習慣的養成教育。〔3〕座位調整，繼續以小組展開各項活動和競賽。2、選聘新學期班委會成員。3做好新學期的室內外環境衛生，承當好學校下放的自行車擺放和升國旗的任務。4、主題班會：《新學期，話理想》。5、責任教育，開展“學雷鋒，我為七一做奉獻”活動。6、組織好月考檢測并做好總結工作及學習方法的指導。初中班級工作方案報告一、指導思想1、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增強集體的凝聚力。2、堅持德育教研，以心理安康教育為重點，深化研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，進步德育的實效性。二、工作目的：由于新的教學改革，本學期我們繼續采用小組合作學習方式。雖然我們班學生根底較好，學生的學習熱情還算可以，但還有局部學生學習底子比擬薄弱，更需要耐心引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克制學習上和生活上的困難。三、重點工作(一)加強班風建立1、安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與理論才能的培養，面向全體學生，促進學生全面開展。活動之