防厭控輟工?作總結(jié)為?了進(jìn)一步推?進(jìn)素質(zhì)教育?的健康發(fā)展?，確保適齡?兒童完成九?年義務(wù)教育?，亮兵中學(xué)?高度重視防?厭控輟工作?，認(rèn)真執(zhí)行?上級有關(guān)文?件精神，在?___年秋?季開學(xué)以來?，為確保適?齡兒童全部?按時(shí)入學(xué)，?不使一人輟?學(xué)，做了大?量積極的工?作，取得了?可喜的成績?。現(xiàn)將我校?“防厭控輟?”工作情況?予以總結(jié)。?一、強(qiáng)化?措施，落實(shí)?責(zé)任，增強(qiáng)?了全體教師?的責(zé)任感和?使命感學(xué)?期初制定了?依法控輟、?管理控輟、?助學(xué)控輟、?教改控輟等?措施。校長?與班主任、?教師，分別?簽定了目標(biāo)?管理責(zé)任書?，各負(fù)其責(zé)?。學(xué)校把控?輟工作列入?班主任津貼?發(fā)放方案和?教師年度考?核方案里。?做到和班主?任津貼和年?終考核掛鉤?。對每年鞏?固率達(dá)到標(biāo)?準(zhǔn)的班級給?予班主任獎?勵。并將學(xué)?額鞏固率做?為評選先進(jìn)?班級和班主?任的條件之?一。二、?加強(qiáng)學(xué)籍管?理，從制度?上保證學(xué)生?“進(jìn)得來，?留得住，學(xué)?得好”1?、在開學(xué)第?一周，學(xué)校?就安排部署?開展了學(xué)籍?核查工作，?對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出?學(xué)生要求必?須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)?手續(xù)。轉(zhuǎn)入?學(xué)生要有轉(zhuǎn)?出學(xué)校證明?，轉(zhuǎn)出學(xué)生?要有轉(zhuǎn)入學(xué)?校接收證明?，并及時(shí)上?報(bào)縣教育局?普教科進(jìn)行?學(xué)籍審核，?確保每名學(xué)?生“來得明?白，走得清?楚”。同?時(shí)要求全校?加強(qiáng)師德師?風(fēng)教育，嚴(yán)?禁歧視、體?罰學(xué)生，關(guān)?愛每一位學(xué)?生，不能讓?學(xué)生因貧困?而失學(xué)，更?不能因教師?體罰、歧視?而讓學(xué)生厭?學(xué)而失學(xué)。?并豐富學(xué)校?文化生活，?讓每一位學(xué)?生在學(xué)校都?學(xué)有所長，?學(xué)有所得。?同時(shí)加強(qiáng)食?宿管理，為?住宿學(xué)生提?供良好的食?宿條件。并?對家庭困難?的學(xué)生實(shí)行?免費(fèi)食宿，?讓每一位學(xué)?生都能“進(jìn)?得來、留得?住、學(xué)得好?”。2、?建立輟學(xué)報(bào)?告制度：?學(xué)校做好控?輟活動的宣?傳動員工作?外，對有輟?學(xué)跡象的學(xué)?生及時(shí)下去?家訪、了解?情況，做好?動員工作。?學(xué)校歷年來?都把家訪工?作作為控輟?保學(xué)的主要?手段，提倡?教師進(jìn)行家?訪，全面了?解學(xué)生家庭?情況，加強(qiáng)?與全體家長?的聯(lián)系，其?重點(diǎn)是家貧?學(xué)生，單親?家庭學(xué)生的?家訪；增強(qiáng)?學(xué)生及家長?的自信心，?在對學(xué)習(xí)中?，紀(jì)律上出?現(xiàn)問題的學(xué)?生隨時(shí)家訪?，及時(shí)了解?問題，取得?了良好的控?輟效果。深?入細(xì)致的做?好學(xué)生的思?想工作，用?真情感動家?長，贏得學(xué)?生的心，用?我們樸實(shí)無?華的真實(shí)工?作得到社會?各界的支持?。3、堅(jiān)?持教改控輟?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育：?我校學(xué)生?來自八個(gè)自?然村屯，加?之有不斷隨?父母打工返?鄉(xiāng)回來的學(xué)?生，學(xué)校全?部接收，因?此，學(xué)生之?間的差異很?大。有個(gè)別?的一部分，?經(jīng)過一年的?努力，成績?跟不上，往?往失去學(xué)習(xí)?的興趣。導(dǎo)?致厭學(xué)，最?后輟學(xué)，對?這一部分學(xué)?生，我們做?了大量的工?作。首先?，加強(qiáng)正面?引導(dǎo)，給予?各方面的鼓?勵和幫助。?促進(jìn)教師對?問題學(xué)生的?責(zé)任感，并?進(jìn)行因材施?教，相對降?低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)?，并嚴(yán)格規(guī)?定后進(jìn)生的?的作業(yè)批改?質(zhì)量及提問?記分的次數(shù)?。爭取達(dá)到?，由輟學(xué)生?到常曠生，?再到差生，?最后再到合?格生。其次?，發(fā)揮他們?的特長，調(diào)?動各方面的?積極性，如?讓學(xué)生的體?育特長、藝?術(shù)特長、良?好的口才等?通過各種活?動，都能得?到良好的發(fā)?揮。使他們?發(fā)現(xiàn)自身的?閃光點(diǎn)，體?驗(yàn)成功的情?感，每天都?有個(gè)新的目?標(biāo)。近而產(chǎn)?生凝聚力和?___榮譽(yù)?感，在學(xué)校?每年進(jìn)行的?跳繩踢毽比?賽、田徑運(yùn)?動會、書畫?展、征文、?演講比賽中?涌現(xiàn)很多優(yōu)?秀特長生。?再有，改?進(jìn)教學(xué)方法?，更新教學(xué)?觀念，改變?過去的“師?道尊嚴(yán)”為?民主、和諧?、公平的教?育方法，讓?師生達(dá)到“?以心換心”?同時(shí)努力提?高教師的教?學(xué)水平，讓?每個(gè)學(xué)生聽?懂、學(xué)好、?愛上、愛聽?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱清高了?，興趣濃了?，厭學(xué)自然?就消除了，?盡而有效控?制了輟學(xué)。?三、建立?困難學(xué)生檔?案和學(xué)困生?檔案，確定?幫扶措施，?確保他們不?流失學(xué)校?建立健全經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)生?和學(xué)困生檔?案，利用國?家對農(nóng)村義?務(wù)教育學(xué)生?的“兩免一?補(bǔ)”陽光政?策、積極動?員社會各界?人士共同_?__社會弱?勢階層家庭?子女的教育?問題、利用?團(tuán)隊(duì)活動開?展“手拉手?、獻(xiàn)愛心”?，確定每一?名學(xué)困生和?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生的幫扶措?施，實(shí)行結(jié)?對子救助和?幫扶轉(zhuǎn)化措?施，使這些?學(xué)生得到關(guān)?愛和幫助，?在生活和學(xué)?習(xí)上都重新?樹立起信心?，進(jìn)而使他?們安心留在?學(xué)校繼續(xù)完?成他們的學(xué)?業(yè)。今年我?校就有__?_名學(xué)生享?受“兩免一?補(bǔ)”的優(yōu)惠?政策，有_?__名學(xué)生?受到社會各?界助學(xué)資助?款___元?。學(xué)業(yè)上?幫助學(xué)困生?，學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化是班級?管理的重點(diǎn)?又是難點(diǎn)，?在推進(jìn)素質(zhì)?教育的過程?中，教育必?須面向全體?學(xué)生，__?_每位學(xué)生?的成長與進(jìn)?步。為此，?我們開展了?學(xué)困生思想?交流與總結(jié)?。在交流與?總結(jié)會上，?領(lǐng)導(dǎo)和班主?任都直接參?與，讓學(xué)困?生能夠感受?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師一直?在關(guān)心著他?們。首先在?學(xué)困生交流?會上點(diǎn)燃他?們的上進(jìn)心?和自信心，?然后班主任?客觀的評價(jià)?每位學(xué)生的?閃光點(diǎn)和有?待改進(jìn)之處?，激勵他們?揚(yáng)長避短，?每天讓每位?學(xué)困生根據(jù)?自己的實(shí)際?情況，按照?“低起點(diǎn)、?小目標(biāo)、分?層次、分階?段”的原則?，確定自己?的階段行為?目標(biāo)。這樣?通過師生雙?向互動思想?交流，絕大?多數(shù)學(xué)困生?一次比一次?有進(jìn)步，嘗?試成功體驗(yàn)?，重塑自信?心。在活動?實(shí)施過程中?，也進(jìn)一步?加強(qiáng)了學(xué)困?生的自主管?理。同時(shí)，?對這些學(xué)生?，學(xué)校還采?用“一幫一?，結(jié)對子”?的方式，努?力提高他們?學(xué)習(xí)成績，?幫扶教師利?用休息時(shí)間?為學(xué)困生補(bǔ)?課，單獨(dú)留?作業(yè)，轉(zhuǎn)化?學(xué)困生的過?程就是防厭?控輟的過程?。四、取?得成果：?在控輟方面?，我們做了?大量的工作?，取得了一?定的成果。?在抓好控輟?工作的基礎(chǔ)?上，我們始?終把提高教?學(xué)質(zhì)量放在?首位。首先?，抓好校本?培訓(xùn)工作，?千方百計(jì)地?提高教師的?文化業(yè)務(wù)素?質(zhì)。其次，?加大資金投?入，改善辦?學(xué)條件，先?后共投資大?量資金用在?現(xiàn)代技術(shù)教?育教學(xué)上。?最近為了適?應(yīng)新課改的?需要，同時(shí)?又購進(jìn)了大?量與新教材?配套的光盤?和磁帶、錄?象資料等。?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段普遍?應(yīng)用，極大?地促進(jìn)了教?學(xué)質(zhì)量