人音版小學音樂五年級下冊教案全冊第一課春景教學內容：一、復習上學期的音樂知識和歌曲二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本課安排三課時。第一課時：復習，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律教學目的：一、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；二、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。重點、難點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節奏型.教學過程:一、1、今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌；2、進行“音樂知識搶答”賽，主要是復習上學期的內容，提高學生對音樂課的興趣和愛好；二、導入新課；1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？2、聆聽歌曲《小鳥小鳥》；3、歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？4、歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調每一樂句有什么規律？每起句的第一拍有什么規律？5、找出相同的樂句，這樣學起來就容易多了；6、學生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應該讓學生學會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；7、教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部；三、課堂小結：請同學們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對上號，培養學生的自學能力。第二課時：教學內容：學唱歌曲欣賞《致春天》教學目的：1、二聲部合唱要做到聲音協和，音量均衡。2、加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導學生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；教學重點：訓練二聲部協和，培養同學們的團體合作精神。教學過程：一、先復習第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；二、兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱；在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。二、欣賞鋼琴曲《致春天》。三、簡單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達了人們喜悅激動的心情。四、請同學們認真地聆聽；四、課堂小結：學生二聲部訓練還有待提高，多加訓練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩，要求老師帶唱，請學生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。

第三課時：教學內容：學唱歌曲《春雨蒙蒙地下》欣賞童聲合唱《春水》教學目的：1、掌握歌曲中的弱起節奏；2、通過欣賞童聲合唱，培養學生對合唱的興趣和愛好。教學過程：一、首先復習上節課的歌曲和二聲部的練習，培養學生學會聆聽別的聲部的好習慣；二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？三、今天要和大家一起來學唱表現春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請學生認真欣賞范唱。1、歌曲的情緒是怎樣的？2、音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”3、在老師的指導下練習“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；4、練習第二聲部的地方，讓學生除了自己演唱還要學會聽別的聲部演唱；5、老師范唱曲調，講解切分節奏；6、用歡快的速度演唱歌曲；7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；8、認真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？課堂小結：通過學唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學生要熱愛生活熱愛大自然。第二課歡樂的村寨教學內容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》本課用兩個課時。第一課時教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學目標：1、培養學生聆聽音樂的習慣，初步了解中國民族樂器和西洋樂器；2、培養學生了解少數民族音樂，熱愛少數民族音樂；重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區分；教學過程：一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。三、用手指來告訴每個段落的進入。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律；六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱；1、認真聆聽歌曲范唱；2、一起用2/4拍來指揮；3、老師范唱中間比較難掌握的節奏；4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳；課堂小結：學生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進行這樣的訓練。第二課時教學內容：學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》教學目標：一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。二、了解歌曲中切分節奏的變化。重點、難點：歌曲中切分節奏的變化。教學過程：一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族？二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎？X三、聆聽歌曲范唱；四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。1、老師范唱。2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節），引出切分節奏；講解書上XXX是什么節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎？3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷；7、歌曲表達了什么樣的情緒？（熱情、歡快）8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思；課后反思：同學們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。第三課飛翔的夢教學內容：一、歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》二、欣賞《天地在我心》《望月節》《水星》本課用兩個課時。第一課時：教學內容：聆聽《望月節》、《天地在我心》、《水星》教學目的：一、引導學生認真的聆聽音樂，并充分發揮想象；重點、難點：聆聽音樂并感受到音樂中的美。教學過程：一、請問同學們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？二、1、請看過的同學簡單講解故事內容，老師做適當的補充，有條件的話可以給學生播放《寶蓮燈》片段；2、同學們在欣賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，非常的美；3、下面就請同學們一起來欣賞《天地在我心》，設問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達了怎樣的感情？4、這是什么樣的演唱形式演唱的？5、邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲；6、在《寶蓮燈》這部動畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請同學們欣賞它的另外一首作品，請同學們對比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內容？7、欣賞完之后請同學們討論上述問題；8、其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節》同樣很美，一起來欣賞。9、設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內容？在影片中的畫面是怎樣的？10、這音樂營造了一個什么樣的氣氛？11、聆聽《水星——飛行使者》12、以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）13、這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。課后反思：通過聆聽音樂培養孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達方式。第二課時：教學內容：學習歌曲《小白船》教學目的：一、指導學生用柔和圓潤的聲音表現歌曲深情細膩的感情；二、并用所給的節奏為歌曲伴奏。重點、難點：有感情的演唱歌曲并表現歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。教學過程：一、設問：有誰知道地球、月球、太陽的關系？（月球是地球的衛星，地球是太陽的行星。）二、今天我們要學習的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關于月亮的傳說與想象。三、首先請同學們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準確；四、請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？五、輕聲地學唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式；六、老師范唱，學生用手打拍子；七、可分配一部分音準好的學生學唱第二聲部；八、在老師的指揮下兩個聲部合成；九、把全班分成兩個兩個部分打節奏，聽著音樂配上書上所給出的節奏；十、課堂小結：歌曲旋律非常優美，學生很喜歡，但在節奏配合和二聲部配合上還要多加練習。第四課四季教學內容：一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》二、欣賞《四季》、《秋收》本課分為兩個課時。第一課時：學唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》教學目標:一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；二、欣賞樂曲，并能辨別樂器音色；教學過程：一、熟悉歌曲旋律，設問：這首歌表達了什么內容？二、仔細聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點；三、聽完范唱之后，請同學們說說這首歌曲的情緒；四、放慢速度唱歌譜；五、老師唱前半句譜，學生接后半句譜；六、加入歌詞演唱，并注意表達歌曲情緒；七、講解反復記號；八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”；十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學們一起演唱主題；十一、主題一共在樂曲里出現了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？十二、課堂小結：聽完樂曲之后看看有沒有同學可以模唱出主題音樂，培養學生的聽覺和音樂記憶能力。第二課時：教學內容：學唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》教學目標：一、啟發學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對同學之間的友誼之情。二、欣賞陜西民歌，培養學生熱愛中國的民族音樂之情。重點、難點：唱出歌曲感情，感受中國民歌。教學過程：一、先復習上節課學過的歌曲,再引入新課，提問：這段時間深圳經常下雨，如果你有兩個同學沒有帶傘，只有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小朋友是怎樣做的？二、聆聽范唱，歌曲中的三個好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？三、歌曲中出現了很多次的四分休止符，老師范唱的時候就讓學生在四分休止符的地方拍手；四、再讓學生聆聽，并對口型演唱；五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學生接后面一句，把學生出現的錯誤地方反復的學唱，或者老師唱前半部分，學生唱后半部分；六、和學生一起用歡快的情緒演唱歌曲；七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學們是否聽過這首歌曲？八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現幾次？十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢。課堂小結：學生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團結同學，互相幫助，學生們對中國的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現一些精美的，瑯瑯上口的民歌。第五課您好！大自然教學內容：一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》本課用兩個課時。第一課時：學唱歌曲《田野在召喚》教學目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。二、培養學生演唱二聲部的能力。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天里孩子們出發去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。教學過程：一、同學們，我們也出去春游過，你們去春游的心情是怎樣的？（高興、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。１、先給同學們范唱第二聲部，也先教學生學第二聲部；２、等學生的第二聲部穩固之后，再學唱第一聲部旋律；３、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學就演唱第一聲部；4、臺下的同學一起再來學唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學生唱第一聲部，然后再反過來練習，通過反復的練習學生對二聲部的比較熟悉了，再強調合唱的要求，和諧，聲音統一等等；5、講解弱起小節，要求學生學會分辨弱起小節的幾種形式；6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？7、兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統一，優美，和諧；三、課堂小結：同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習，發現他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓練，培養他們聆聽其他聲部的能力。第二課時教學內容：歌曲《鈴兒響叮當》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》教學目標：一、主要是培養學生聆聽二聲部的能力，并讓學生喜歡上合唱；二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》；重點、難點：感受合唱的魅力教學過程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；二、你們認真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來嗎？你覺得是表現了一種怎樣的情景？三、要求同學們根據歌曲的情緒用手勢隨曲調起伏而起伏；四、鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？五、下面一起來欣賞經過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》；六、你能聽出改編成多少種不同節奏不同風格的歌聲？七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；八、認真聽聽，看你能聽出幾個段落？九、跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。課堂小結：同學們通過這幾節課的合唱欣賞與學習，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習，加強同學們對合唱的興趣和愛好。第六課京韻教學內容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調》本課用兩個課時。第一課時：講解京劇小知識，學唱歌曲《我是中國人》教學目標：一、感受、體驗我國民族藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民族民間音樂的熱愛。重點、難點：感受“中國的歌劇”京劇，讓學生不要感京劇離他們很遙遠。教材分析：《我是中國人》這是一首根據京劇曲牌中典型的西皮流水的音調綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、瑯瑯上口，調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。教學過程：一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？二、通過幻燈片和同學們一起來了解京劇的有關小知識。三、行當：生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”凈：性格鮮明的男性人物；丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。四、了解了京劇這么多的小知識，現在我們來感受一下京劇和學唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》；五、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學跟隨范唱用手點著“板”學唱；六、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。七、課堂小結：沒想到學生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風格。第二課時：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》、欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調》教學目標：一、在上節課的京劇知識基礎上更進一步讓大家多了解一些京劇片斷。二、進行京劇的節奏練習。重點、難點：演奏鑼鼓經《慢長錘》。教學過程：一、先復習上節課的京劇《我是中國人》。二、這節課我們繼續來感受和學唱京劇。三、首先以故事的形式導入《都有一顆紅亮的心》。四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導學生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。六、再一起欣賞《京調》初聽第一主題的笛子主奏曲調與第二主題笛子的曲調。七、設問：哪一主題的曲調舒展悠長，哪一主題的曲調活潑、緊湊？八、學唱《蟈蟈和蛐蛐》設問：歌曲講述什么內容？它給我們什么啟示？歌曲曲調的風格與情緒怎樣？九、分段跟唱。先跟唱曲調，然后再跟唱歌詞；十、老師當蟈蟈，學生當蛐蛐，并且要有表演的演唱；十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設計表演唱。十二、分組進行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優秀表演小組。課堂小結：學生通過這些京劇知識的學習，對京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂第七課友誼教學內容：一、歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》二、聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》本課分為兩個課時。第一課時：《我的朋友在哪里》、《手拉手》教學目標：要求學生運用優美、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領悟友情的可貴和團結互助的意義。重點、難點：用音樂來培養孩子的友誼。教學過程：一、每個人都有自己的好朋友，并且每個人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友；二、首先請同學們認真欣賞音樂，呆會我們一起聽著音樂做游戲；三、這首歌曲同學們可能在小時候做游戲的時候聽到過，今天我們就一起聽著音樂來找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個非常友好的動作，好嗎？四、老師先配合音樂做示范，然后可以讓同學們自己來找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友；五、游戲結束后，引入歌曲《手拉手》；六、先認真聆聽歌曲范唱，練習歌曲中的集體拍手節奏；七、邊聽音樂并且在中間加入節奏；八、講解切分節奏，然后老師唱譜，同學們加入歌詞；九、請同學們找出相同或者基本相同的樂句，這樣有助于學生快速學會歌曲；十、老師有感情的范唱，學生拍節奏；十一、老師和學生分句演唱；十二、經過反復的練習，學生們對歌曲基本上掌握了，請唱得好的同學上臺帶領同學們一起演唱歌曲。課堂小結：這節課主要是通過音樂培養孩子們之間的友誼，告訴學生們如何交朋友，培養學生們的交友能力，尤其是對于平時不怎么和同學一起玩耍的同學，通過這節課也能和同學們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告訴同學們要學會珍惜友誼。第二課時：聆聽歌曲《讓世界充滿愛》，歌曲《可愛的蘋果》教學目標：一、通過聆聽音樂，讓學生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫暖和幸福；二、通過學唱歌曲，表達對老師的崇敬心情。重點、難點：培養孩子們的愛心。教學過程：一、我們的社會是個和諧健康發展的社會，只要每個人獻出一點點愛心就會變得更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學生打出正確的歌詞；三、歌曲反應的什么內容?它的主題思想是什么？四、歌曲的風格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節奏上和演唱上有什么特征？五、跟著音樂一起學學旋律；六、在20世紀50年代，北京有一群初二的學生們，她們懷著對老師的崇敬心情，集體創作了這首詞，以蘋果比喻學生火熱的心去慰問老師；七、一起來欣賞這首歌曲，并跟著音樂劃