廣西壯族自治區玉林市實驗中學2021-2022學年高二語文期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.（12分）閱讀下面的文字，完成第8～11題。種皓傳范

曄

種皓字景伯，河南洛陽人。父為定陶令，有財三千萬。父卒，皓悉以賑恤宗族及邑里之貧者。恥貴貨利，人之進趣名利者，皆不與交通。

順帝末，為侍御史。帝擢皓監太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。皓乃手劍當車，曰：“太子，國之儲副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪?今日有死而已?！辫筠o屈，不敢對。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。

出為益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。時永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻大將軍梁冀，皓糾發逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會巴郡人服直聚黨數百人，自稱“天王”，皓與太守應承討輔，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之。傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞討捕所傷，本非皓、承之意，實由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不詳。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奷，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發之意，更共飾匿，莫復盡心?！鄙夏松怵?、承罪，免官而已。

后涼州羌動，以皓為涼州刺史，甚得人心。被征當遷，吏人詣闕請留之，太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是。”后遷漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時遼東烏桓反叛，復轉遼東太守，烏桓望風率服，迎拜于界上。坐事免歸。

征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會匈奴寇并涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。誠心懷撫，由是羌胡、鳥孫等皆來順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。

延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發哀。匈奴舉國傷惜。(選自《后漢書·卷五十六》，有刪節)8．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．

皓素慷慨，好立功立事

慷慨：大方、爽快B．

而二府畏儒，不敢案之

案：查辦

C．

吏人詣闕請留之

諧：到……去

D．

會匈奴寇并涼二州

寇：侵略9．下列語句中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是（）A．

①人之進趣名利者，皆不與交通

B．

①皓乃手劍當車②持節送匈奴使留在漢者

②今君乃亡趙走燕C．

①冀因此陷之

D．

①并、涼邊人咸為發哀②因泣下霑衿，與武決去

②閹豎恐終為其患10．下列各組中，全都能夠表現種皓“好立功立事”的一項是(

)①人之進趣名利者，皆不與交通

②宣恩遠夷，開曉殊俗③以皓為涼州刺史，甚得人心

④化行羌胡，禁止侵掠⑤先宣恩信，誘降諸胡

⑥去烽燧，除候望A．①②④

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③⑤⑥11．下列對文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．種皓為人為官膽大心細，在監護太子時，為國家命運把個人安危置之度外，大膽質疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。B．種皓擔任刺史時，敢做敢為，發現太守的不法行為后及時奏報朝廷，后來太守伺機報復種皓，種皓被免官。C．種皓由涼州剌史任上升遷時，官民不愿他離開，他因此得到太后的嘉許。調任漢陽太守時，涼州民眾一直送到漢陽地界。D．種皓被提拔為度遼將軍，到任后先禮后兵。邊境地方的百姓因為種皓而感念朝廷，誠心順服漢朝，邊地平安無事。12．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）今常侍來無詔信，何以知非奸邪?今日有死而已。

（2）臣恐沮傷州縣糾發之意，更共飾匿，莫復盡心。

參考答案：8．A

A項“慷慨”，古今意思不同，文中的意思是“意氣風發，激昂振作”。9．A

A項“者”，都是定語后置的標志。B項“乃”，①于是；②竟然。c項“因”，①趁著；②于是。D項“為”，①介詞，替，給；②動詞，成為。10．C①表現種皓不追求名利，不結交俗人；③表現種皓受人喜愛；⑥表現邊境安然無事。排除這三項即可。11．B

B項概括不當，“種皓被免官”不是因為“太守伺機報復”，而是因為“大將軍梁冀的誣陷”。12．翻譯這兩句話，要注意對文言句式和重要文言實詞的理解。“何以知非奸邪”是介詞結構后置句，同時是反問句?！靶拧保瑧{證；“糾發”，揭發檢舉；“飾匿”，掩飾，隱瞞。參考答案：①今天常侍來接人無詔書，有何憑據知道不是奸邪呢?今天只有一死而已。②我擔心這樣會阻礙和挫傷州縣官吏的揭發檢舉的行為，會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。種皓，字景伯，洛陽人。父親擔任過定陶縣令，有財產三千萬。父親死后，種皓將這些財產都用來救濟宗族和周圍鄉里的窮人。種皓以看重貨利為羞恥，對追求名聲、利益的人，種皓都不與他們結交往來。

漢順帝末年，擔任侍御史。順帝提拔種皓在承光宮監護太子。中常侍高梵從宮中單車出來迎接太子，當時太傅杜喬等人心中懷疑，不想依從，但惶恐迷惑不知道怎么辦。種皓就手持刀劍擋在車前，說：“太子，國家皇位的繼承人，關系到天下人的命運。今天常侍來接人無詔書，有何憑據知道不是奸邪呢?今天只有一死而已?！备哞罄砬~窮，不敢對答。杜喬事后感嘆，自愧不如種皓遇到大事而不受迷惑?；实垡布为勊铣沙种兀Q贊了很長時間。

后來出任為益州刺史。種皓素來慷慨激昂，喜歡建功立業。在益州任上三年，傳播朝廷恩德一直到邊遠的部族，開通教化那極為不同鄉俗的人，岷山上雜落的部族都感念和服從漢朝的恩德。其時，永昌太守冶煉黃金熔鑄了一條有花紋的蛇，用來獻給梁冀，種皓發現后就將永昌太守逮捕，并快馬奏報朝廷。但二府怯懦畏懼，不敢查辦此事。粱冀因這件事對種皓心懷憤怒。正好碰到巴郡人服直聚集黨徒數百人，自稱“天王”，種皓與太守應承率兵前去征討，沒有攻克他們，而許多官吏、士卒卻被傷害，粱冀因為這件事誣陷他。傳詔逮捕種皓、應承。太尉李固上疏援救．說：“我聽說征討盜賊所受傷害，本來不是種皓、應承的責任，實在是由于縣吏畏懼法律，害怕犯罪、壓迫，驅趕太深太苦．然后招致這不祥的報應。等到盜賊相聚起來，就此起彼伏處處不絕了。種皓、應承因為首先舉報大奸大惡之人而緊跟著受罪，我擔心這樣會阻礙和挫傷州縣官吏的揭發檢舉的行為，會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。”皇帝閱后采納了李固的奏請。就赦了種皓、應承的罪，僅僅免官而已。

后來京州羌人發生動亂，朝廷就派種皓為涼州刺史，深得百姓的歡心。當種皓又被朝廷征用調遷時，官吏百姓投書朝廷請求挽留他，梁太后感嘆道：“我還沒聽說過有刺史像這樣得人心的。”后來遷任漢陽太守，粱州戎夷男男女女相送到漢陽地界。等到了漢陽郡，教化羌人，禁止侵犯掠奪。后調任出使匈奴的中郎將。當時，遼東的烏桓人反叛朝廷，種皓又轉任遼東太守，烏桓人相率望風而服，在遼東邊境上迎接種皓赴任。后因事免官而歸。

后來被征用為議郎，調遷為南郡太守，后又應召入京任尚書。正遇到匈奴侵犯并、涼二州，漢桓帝擢升種皓擔任度遼將軍。種皓到軍營后．先向匈奴宣揚漢朝廷的恩惠，引誘胡人投降，還有不愿意服從的，就加以征討。誠心誠意地進行安撫，因此羌胡、烏孫等部族都來歸服。種皓于是就撤去報警的烽火，廢了望哨樓。邊境上安然無事。

延熹四年，升遷為司徒。在司徒任上三年，年六十一歲死去。并、涼兩州的邊民都為他發喪致哀。匈奴舉國之人都傷心惋惜。

略2.閱讀下面的文字，完成小題。圓是中國文化中的一個重要精神原型，它與中國人的宇宙意識、生命情調等有十分密切的關系，也是我們揭示中國藝術生命秘密的不可忽視的因素。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，圓有時是相對于缺而言的。我們通常所說的“圓滿”一語，原是中國哲學的一個重要概念，其中也可看出中國人重視藝術生命的一份用心。司空圖《詩品·雄渾》“超以象外，得其環中”云：“超以象外，至大不可限制；得其環中，理之圓足混成無缺，如太極然?！痹谶@里，圓即充滿、周備、具足，體現在詩性藝心就是渾全充融。森羅萬象，一塵漚，一片葉，一縷云，及至浩浩蒼天、綿綿大地，都可以大道涵括。中國哲學中有一個著名比喻：“月印萬川”，最能體現充滿圓融的特點。這個比喻有兩層重要的含義：一是萬川之月，只是一月。江流宛轉繞芳甸，何處春江無月明，湛然寰宇，月光朗照，天下萬千江湖，無處不映出它的圓影。然萬千個圓共有一圓，萬種之月，只有一月相照，一圓貫穿了萬川之圓，散在江湖各處的異在之圓聯成一個整體，只有一個生命。二是自此一月，可觀全月。由于散在江湖的萬千之月均由一月相照，故自任何一月均可窺見萬千之月的內在生命，任何江湖的月都是一個自我完足的生命世界。“萬川之月”所透析出的哲學內蘊就是：一即一切，一切即一，它強調了萬物都是一個自在圓足的生命這一重要特性。中國哲學的圓滿具足說散發著濃厚的藝術情調，它實際上是以審美的眼光看待世界。儒道佛中的充滿圓融的生命哲學刺激了中國藝術家的創造精神。由于受天人合一哲學觀念的影響，中國藝術家總有一種自覺的超越意識，要盡廣大，極精微，自有限而觀無限，由當下而觀永恒。然而宇宙洪闊，天道蒼蒼，藝術要受到時空的限制，它總不能擺脫具體的實在，總在關注一人一事一時一物，這便制約了藝術家的綿綿長思。萬川之月自在圓融的生命哲學卻給了破解這一難題的鑰匙。藝術家既關心“一”，認為“山川即道”、“山水即天理”，萬事萬物均是道的化身，但更關心的是“一切”，因為“一切即一，一即一切”，一切都是自在圓足的生命整體。《文心雕龍》云：“乘一總萬”；《二十四詩品》云：“萬取一收”，其意大致相同。故中國藝術家更重視當下直接的觀照，更關心微觀，在藝術傾向上，兩漢時鋪排山川云物的現象到了唐宋時越來越少，人們所創造的藝術世界更加精微、細致。中唐以后，追求精微細致的審美風尚漸漸彌散開。如在中國園林中，人們普遍追求“壺納天地”的妙處。一灣清泉，幾條幽徑，幾處亭臺，便儼然構成一自在圓足的世界。請看中國園林的命名：勺園，如一勺之大；蠡園，如一瓢之微；壺公樓，小得如茶壺一般；芥子園，微小得尤如一粒種子；一漚居，細微得如同大海中的一朵漣漪。但是，在中國人看，一漚就是茫茫大海，一假山就是連綿峰巒，一亭就是浩浩天庭。故人們常常將園林景區叫做“小滄浪”、“小蓬萊”、“小瀛洲”?！靶　笔菆@林特點，“滄浪”“瀛洲”等則是人們遠的心意，壺公有天地，芥子納須彌，這成了中國藝術家不言的秘訣。在中國山水畫中，我們可以看到許多以“溪山無盡”為名的畫，它反映了中國山水畫家對山川無盡之妙的追求。王希孟的《千里江山圖》和倪云林的《疏林秀石圖》風格迥異，一是江山無限，一是片石只林，但所追求的卻是一致的，人們在他們的畫中無所憾，因為它們自身就是一個自我完足的宇宙。郭河陽“有人悟得丹青理，專向茅茨畫山水”正謂此。若要能演成一個完整生命，“茅茨”也能成為靈區。（節選自朱良志《論中國藝術論中的“圓”》，有修改）1.下列表述不符合原文意思的一項是

（

）A.圓是中國哲學的一個重要概念，它是揭示中國藝術生命秘密的重要因素。B.圓即圓滿、周備、具足、萬物之理、混成無缺，體現在詩性藝心上即渾全充融。C.“超以象外，得其環中”，自然界中森羅萬象，一塵漚、一片葉、一縷云……雖形態各異，但都一統于“道”的世界中。D.“江流宛轉繞芳甸，何處春江無月明”，到處春江的月明均由一月相照，故自任何一月都可窺見萬千之月的內在生命。2.下列理解和分析不符合原文意思的是

（

）A.中國藝術家的自有限而觀無限，由當下觀永恒的觀念，是受儒道佛中圓通生命哲學和天人合一哲學觀念的影響。B.自在圓融的生命哲學是解脫藝術家受時空和具體事物限制的鑰匙。C.“乘一總萬”“萬取一收”與中國藝術家更重視當下的直接觀照、關心微觀等都體現了“山川即道”的哲理，都符合宇宙中的自在圓足的生命整體的哲學觀點。D.中國山水畫中有許多以“溪山無盡”為名的畫，它反映了中國山水畫家追求在一山一水中去創造一個圓滿自足的世界。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的是

（

）A.“萬川之月”所透析出的哲學內蘊是：一即一切，一切即一，它反映了萬物均有其內在之理，而內在之理又是共通的道理。B.“壺公有天地，芥子納須彌”中，“天地”和“須彌”是人們遠的心意。C.兩漢鋪排山水云物的現象到唐宋越來越少，因為用精微、細致表現“涵蓋乾坤”較鋪排渲染更能體現所要追求的生命的博大精深。D.畫道之理體現哲學上圓通之說，故一草一木、一丘一壑都如同有靈光耀現，形成自我圓足的世界。參考答案：1.D

2.A

3.C.....................考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2.試題分析：A項“受儒道佛中圓通生命哲學和天人合一哲學觀念的影響”錯誤，根據原文“由于受天人合一哲學觀念的影響”可知，應該是只受天人合一哲學觀念的影響，沒有受到“儒道佛中圓通生命哲學”的影響。這里屬于范圍擴大的錯誤?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.試題分析：C項“較鋪排渲染更能體”錯誤，原文中沒有出現這兩者的比較的相關信息，屬于無中生有的錯誤?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.閱讀下面的文字，完成各題。材料一“原來在實驗室改變基因是個緩慢的過程，自從有了阿諾德的酶類定向進化技術，只需幾小時就可以在試管里面實現。”中科院上海有機化學所研究員周佳海告訴記者。據介紹，阿諾德發展了這技術，她大膽地改變了聚合酶鏈式反應條件，這樣基因在擴增的過程中就會產生隨機突變，從而改變了氨基酸，蛋白質也就改變了。這就相當于在實驗室里可以人工快速地進化蛋白質。這一工作有何意義呢？“就拿洗衣粉來說，以前去除污漬的蛋白酶，活性比較低，可能需要在熱水下使用，現在催化效率提高了，只需少量就可以發揮作用，而且在冷水條件下就可以了。”周佳海說，過去，很多生物體內的天然催化劑難以進入工業應用，定向進化技術通過改變其活性、熱穩定性、有機溶劑耐受性使其可以廣泛使用，“也許是因為涉獵了好幾個不同學科，她比較敢于想，”周佳海說，“阿諾德本科時學的是航空航天，博士時學的是化學工程，博士后階段學的是生物工程，她后來在加州理工學院工作，主攻方向是生物技術的進化，很快就晉升到了教授?！?摘編自《用化學的辦法解開生

物學難題》，

2018年10月4.日《解放日報》)材料二酶分子定向進化技術是酶催化領城上游核心技術之一。生物催化，其實并不是新鮮事物，和人工智能一樣，它其實也已經經歷了三次浪潮。第一次浪潮，大概發生在一個世紀前，科學家發現活體細胞的某些成分可以用于化學轉化，但這個時期還停留在實驗室階段，算是生物催化的萌芽階段。第二次浪潮，發生在二十世紀八九十年代，蛋白質工程興起，擴寬了生物酶的底物范圍，使得生物催化的領域拓寬到非天然的醫藥中間體和精細化工領城。但這個時期還主要處于小試規模，沒有形成大規模工業化生產。第三次浪潮，發生在二十世紀九十年代中后期，也正是這次諾貝爾化學獎獲獎者之一的阿諾德教授等發明的酶定向進化技術，這一技術極大地改變了生物酶催化劑的蛋白質工程改造效率。近幾年，酶分子定向進化技術已經從原來的1.0時代進入了2.0時代相信隨著酶定向進化技術獲得諾獎，生物催化領城將進一步得到推動，進入人們的視野。(摘編自《諾貝爾化學獎：酶分子定向進化》，2018年10月5日“醫學顧事”微信公眾號)材料三自從地球上的生命出現以來，酶的自然進化就一直存在。為了提高機體對環境的適應能力，基因發生改變，蛋白質逐漸進化，幾千年來，人們通過選擇具有所需特性的有機體來繁殖動物、培植植物。在不知不覺的努力中，一

代又一代的人們進化并優化了酶和結合蛋白質。2018年的諾貝爾化學獎獲得者受到進化力量的啟發，并利用相同的原理一一基因改變和選擇一一來開發解決人類化學問題的蛋白質。北京時間2018年10月3日，瑞典皇家科學院將2018年度諾貝爾化學獎的一半獎金授予美國科學家阿諾德，以表彰她在“酶的定向進化”領域的貢獻。生命的多樣性揭示了進化的力量。瑞典皇家科學院評價道：2018

年諾貝爾化學獎獲得者們“控制了”進化，并以此造福人類。通過定向進化產生的酶被用來制造從生物燃料到藥品在內的許多產物。瑞典皇家科學院還稱，我們正處在定向進化革命的早期，這場革命正在并將要以許多不同的方式給人類帶來最大的利益。(摘編自《化學諾獎：駕馭進化的力量》，2018年10月3日“澎湃新聞網”)7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.洗衣粉中含有的能去除污漬的蛋白酶，通過定向進化技術增加活性，只需少量且在冷水條件下就可以發揮作用，說明其催化效率得到了提高。B.周佳海認為：阿諾德治學過程中涉獵不同學科，比較敢于想象，對她最后選定生物技術進化的治學方向并且取得突破，具有一定的啟發意義。C.在酶分子定向技術2.

0時代非天然的醫藥中間體和精細化工領城得以大規模使用相關技術，并且進一步推動生物催化進入大眾視野的過程。D.定向進化是阿諾德教授受自然進化力量的啟發，向生命多樣性領城做出的偉大探索，產生的酶被用來制造從生物燃料到藥品在內的諸多產品。8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的項是A.酶類定向進化技術是以改變聚合酶鏈式反應條件，使基因在擴增中隨機突變，改變酶活性、熱穩定性、有機溶劑耐受性的酶催化技術。B.人工智能和生物催化一樣，

也經歷了三次發展浪潮，分別發生在大約一個世紀前，二十世紀八九十年代，二十世紀九十年代中后期。C.很多生物體內的天然催化劑曾停留在實驗室化學轉化階段，直到酶定向進化技術提升蛋白質工程改造效率，才逐步投入工業生產應用。D.酶從自然進化過渡到人工進化，一代又一代學者通過不懈努力，在優化酶和結合蛋白質的同時，來開發解決人類化學問題的蛋白質。9.三則材料均涉及“酶類定向進化技術”，但報道的側重點各不相同，請結合材料簡要分析。參考答案：7.C

8.B

9.①材料一從科普的角度報道了酶類定向進化技術的實用價值，以及阿諾德取得科研成功的先決條件。②材料二從專業角度報道了生物催化經歷的三次浪潮，揭示了這一科研成就的發展歷程。③材料三從新聞熱點的角度報道了2018年諾貝爾化學獎產生的時代背景，并借瑞典皇家科學院的發言對其給予了高度評價?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，C項，“得以大規模使用相關技術，并且進一步推動……”錯誤，選項將未然變已然，原文材料二中說的是“相信”“將”，可見應屬于預測分析。故選C項?！?題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，B項，“人工智能和生物催化一樣，……”錯誤，材料二只交代了生物催化三次浪潮的具體時間，并沒有提到人工只能的時間，選項中卻錯誤地理解為生物催化和人工智能三次發展浪潮是同時進行的。故選B項。【9題詳解】本題考查學生概括文本信息，評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，把握答題的指向，如本題“三則材料均涉及‘酶類定向進化技術’，但報道的側重點各不相同，請結合材料簡要分析”，然后通讀三則材料，概括每則材料的中心意思，對比分析每則材料的側重點，對應材料列出報道的側重點，注意要點需要全面，同時還要關注材料的出處。材料一的標題是《用化學的辦法解開生物學難題》，借助中科院上海有機化學所研究員周佳海之口主要介紹了酶類定向進化技術的實用價值以及阿諾德取得科研成功的先決條件，而且是從科普的角度報道；材料二的標題是《諾貝爾化學獎：酶分子定向進化》，材料中主要介紹了生物催化經歷的三次浪潮，介紹酶分子定向進化這一科研成就的發展歷程，這是從專業角度進行報道；材料三標題是《化學諾獎：駕馭進化的力量》，材料重點介紹了2018年諾貝爾化學獎產生的時代背景，同時借助瑞典皇家科學院的發言對2018年諾貝爾化學獎給予了高度評價，這是從新聞熱點的角度報道?？忌鶕@些內容進行概括即可。【點睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握，每個選項涉及的答題區域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和態度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項，發現選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

秦瓊字叔寶，齊州歷城人。始為隋將來護兒帳內，母喪，護兒遣使襚①吊之。

俄從通使張須陀擊賊盧明月下邳，賊眾十馀萬，須陀所統十之一，堅壁未敢進。糧盡，欲引去。須陀曰：“賊見兵卻，必悉眾追我，得銳士襲其營，且有利，誰為吾行者？”眾莫對。惟叔寶與羅士信奮行。乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營遁，明月悉兵追躡。叔寶等馳叩賊營，門閉不得入，乃升樓拔賊旗幟，殺數十人，營中亂，即斬關納外兵，縱火焚三十余屯。明月奔還，須陀回擊，大破之。又與孫宣雅戰海曲，先登。以前后功擢建節尉。從須陀擊李密滎陽。須陀死。率殘兵附裴仁基。仁基降密，密得叔寶大喜，以為帳內驃騎，待之甚厚。密與宇文化及戰黎陽，中矢墮馬，濱死，追兵至，獨叔寶捍衛得免。后歸王世充，署龍驤大將軍。與程咬金計曰：“世充多詐，數與下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主也！”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請從此辭。”賊不敢逼，于是來降。高祖俾事秦王府，從鎮長春宮，拜馬軍總管。戰美良川，破尉遲敬德，功多，帝賜以黃金瓶，勞曰：“卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當割以啖爾，況子女玉帛乎！”尋授秦王右三統軍，走宋金剛于介休，拜上柱國。從討世充、建德、黑闥三盜，未嘗不身先鋒鏖陣，前無堅對。進封翼國公。每敵有驍將銳士震燿出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之。躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負。及平隱、巢，功拜左武衛大將軍。

后稍多疾，嘗曰：“吾少長戎馬間，歷二百余戰，數重創，出血且數斛，安得不病乎？”卒，贈徐州都督，陪葬昭陵。（選自《新唐書秦瓊傳》，有刪改）注①：襚：向死者贈衣被。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.須陀委營遁，明月悉兵追躡

遁：撤軍B.即斬關納外兵

納：容納C.策其馬謝世充曰

謝：告別D.走宋金剛于介休

走：使

走，擊退5.下列句子中，都能表現秦瓊勇武過人，戰功赫赫的一組是①殺數十人，營中亂，即斬關納外兵，縱火焚三十馀屯②密得叔寶大喜，以為以為帳內驃騎，待之甚厚。③濱死，追兵至，獨叔寶捍衛得免。④從鎮長春宮，拜馬軍總管⑤躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志A.①④⑤

B.②④⑤

C.①③⑤

D.②③⑤

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.在攻打盧明月時，須陀要派人去偷襲，眾人沒有愿意去的，只有秦瓊和羅士信自告奮勇前往。他們奮勇殺敵，最終大敗盧明月。B.幾經輾轉，秦瓊被李密任命為帳內驃騎。有一次李密在作戰中中箭，墜于馬下，這時追兵又到了，幸虧秦瓊保護他，他才免于一死。C.秦瓊英勇善戰，戰功赫赫，他所侍奉的主子如來護兒、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充卻不重用他，因此他才改投在唐高祖的門下。D.秦瓊在軍隊中長大，經歷了兩百多次戰爭，累官進爵，多次受封賞。后來秦瓊上書稱病，要求隱退，去世后他的靈柩葬在昭陵。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請從此辭?！?/p>

（2）卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當割以啖爾，況子女玉帛乎！

參考答案：4.B

（“納”應理解為“迎接”）5.C

【解析】（②是說李密得秦瓊后很高興，厚待秦瓊。④是說秦瓊在秦王府做事，鎮守長春宮，做馬軍總管。）6.C

【解析】（不是王世充不重用他，而是秦瓊看出王世充不是明主，不值得效忠，所以才改投唐高祖門下。）7.（1）于是相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說：“我自認為不能侍奉您，請讓我現在告辭吧。”（“因”、“策其馬”、“自顧”、“請”各1分，大意1分）（2）“你不顧念妻子兒女而來歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應該割下來給你吃，何況是財物、美女呢!”（“恤”、“妻子”、““使”、“啖”各1分，大意1分）參考譯文：秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。他最初在隋將來護兒手下做事，他的母親死了，來護兒派遣使者向他的母親贈衣被來憑吊她。

不久，秦瓊跟隨通守張須陀在下邳攻打敵人盧明月。敵軍有十余萬人，而張須陀所統帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能加固壁壘而不敢進攻。最后糧食吃完了，便想引兵退去。須陀說：“敵人看到我們退兵，一定會用全部的人馬來追我們，如果我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意為我去？”眾人沒有愿意去的。只有叔寶與羅士信自告奮勇前往。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，須陀棄營撤軍，明月用全部的軍隊追擊。叔寶等人騎馬快速攻打敵營，城門關著進不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，敵營中開始混亂，叔寶等人便砍斷門閂迎接外面自己的軍隊，放火焚燒了三十多個屯。明月返還，須陀回擊，大敗明月。又與孫宣雅在海曲進行戰斗，秦瓊第一個登上城樓。因為前前后后的功績升為建節尉。（秦瓊）跟從須陀在滎陽攻打李密。后來須陀死了。秦瓊率領剩下的部隊歸附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，封他為帳內驃騎，待他非常好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快要死了，追兵到，幸虧叔寶保護他，他才免于一死。后來又歸附王世充，被封為龍驤大將軍。他和程咬金商量說：“王世充很狡詐，多次與下屬詛咒發誓，簡直就是巫婆，而不是能改變亂世的主人！”于是相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說：“我自認為不能侍奉您，請讓我現在告辭吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦瓊來投奔高祖。高祖讓他在秦王府做事。秦瓊鎮守長春宮，官拜馬軍總管。在美良川打仗，他打敗了尉遲敬德，功勞很大，皇帝賜給他黃金瓶，慰勞他說：“你不顧念妻子兒女而來歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應該割下來給你吃，何況是財物、美女呢!”后來又封他為秦王右三統軍，他在介休擊退宋金剛，官拜上柱國。跟從秦王討伐世充、建德、黑闥三個叛賊時，他沒有不沖鋒在前，在戰場上激戰的，戰場上沒有人是他的對手。進封為翼國公。每當敵軍有勇猛的將士在軍前出入來炫耀，秦王就命叔寶前去擊敗他。秦瓊躍馬挺槍在萬軍中（奔馳），沒有不取勝的，因為這秦瓊頗為自負。平定隱、巢后，他因功升官為左武衛大將軍。后秦瓊上書稱病，他曾經說：“我從小長在軍隊，經歷二百多次戰爭，多次受重傷，出血有好幾斛，哪能不生病呢？”死后，秦瓊被追贈為徐州都督，他的靈柩被葬在昭陵。

【解析】略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。大鐵椎傳

大鐵椎，不知何許人也，北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮人，工技擊，七省好事者皆來學。人以其雄鍵，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍。

時座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環復，如鎖上練，引之長丈許。與人罕言語，語類楚聲，扣其鄉及姓字，皆不答。

既同寢，夜半，客曰：“吾去矣?！毖杂櫜灰姟Ｗ訝N見窗戶皆閉，驚問信之。信之曰：客初至不冠不襪以藍手巾裹頭足纏白布大鐵椎外一物無所持而腰多白金吾與將軍俱不敢問也?！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。

一日，辭宋將軍曰：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣!”將軍強留之，乃曰：“吾數擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。久居，禍且及汝，今夜半，方期我決斗某所?！彼螌④娦廊辉唬骸拔狎T馬挾矢以助戰?！笨驮唬骸爸?賊能且眾，吾欲護汝，則不快吾意?！彼螌④姽首载?，且欲觀客所為，力請客?？筒坏靡眩c偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，曰：“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！?/p>

時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹鬻篥數聲。頃之，賊二十馀騎四面集，步行負弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客。客大呼揮椎，賊應聲落馬，馬首裂。眾賊環而進，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復至。4.下列各句中解釋有誤的一項是A.貌甚寢

寢：丑陋。B.故嘗與過宋將軍

過：訪問。C.時座上有健啖客

啖：談話。D.扣其鄉及姓字，皆不答

扣：通“叩”，詢問。5.下列用“＼”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.客初至不冠＼不襪以藍手巾裹頭＼足纏白布＼大鐵椎外一物＼無所持＼而腰多白金＼吾與將軍俱不敢問也。B.客初至＼不冠不襪＼以藍手巾裹頭＼足纏白布＼大鐵椎外＼一物無所持＼而腰多白金＼吾與將軍俱不敢問也。C.客初至不冠不襪＼以藍手巾裹頭足＼纏白布＼大鐵椎外一物無所持＼而腰多白金＼吾與將軍俱不敢問也。D.客初至不冠不襪＼以藍手巾裹頭＼足纏白布＼大鐵椎外一物＼無所持＼而腰多白金＼吾與將軍俱不敢問也。6.下列對《大鐵錘傳》的賞析，不正確的一項是A.文章開頭介紹宋將軍的“工技擊”“雄健”，是為了襯托大鐵椎的勇武。用了以勇襯勇的表現手法。B.文中描寫了大鐵椎的外貌和言行，表現了大鐵椎身懷絕技，輕捷善戰的個性特征。C.宋將軍“屏息觀之，股栗欲墮”，說明他是一個膽小鬼。D.“時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。”這幾句渲染了戰前的肅殺氣氛。7.翻譯下列句子⑴既同寢，夜半，客曰：“吾去矣?！毖杂櫜灰?。⑵久居，禍且及汝，今夜半，方期我決斗某所。⑶愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。參考答案：4.C

5.B

6.C

7.（1）陳子燦、高信之等人和大鐵椎一起睡下后，半夜間，大鐵椎說道：“我走了！”說完他就不見蹤影了。（2）我若久留此地，災禍將會牽連到你。今晚半夜，強盜們正約我到某處決斗。（3）希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。4.試題分析：本題考查對文言文中實詞的理解，理解實詞關鍵點要聯系上下文語境，本題中“啖”是“吃”的意思，“健啖客”是飯量很大的客人。5.試題分析：本題考查文言斷句，給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實詞斷句法，即在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子，如本句“以藍手巾裹頭”，“足纏白布”，“一物無所持”可斷開。點睛：給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。6.試題分析：本題考查對文章內容的理解，C項寫宋將軍“屏息觀之，股栗欲墮”，是側面襯托大鐵椎。不能說宋將軍是膽小鬼。7.試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”。第一句關鍵點補充省略部分如“（大鐵椎）說道”；“訖”，結束，完結；第二句虛詞“且”,將要；“期”，約定；第三句“矜”，憐憫；“聽”，“允許”。參考譯文：大鐵椎，不知是什么地方人。北平陳子燦到河南去看望他的哥哥，在宋將軍家里遇見了大鐵椎。宋是懷慶青華鎮人，擅長搏擊，七省愛好技擊的人都來向他學習武藝，人們因他長得雄偉健壯，所以叫他宋將軍。宋將軍的徒弟高信之，也是懷慶人，力氣大，善射箭，比陳子燦大七歲，小時候同學，因此陳子燦曾經與他一同訪問過宋將軍。當時座上有個飯量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夾著個大鐵椎，有四五十斤重，吃飯以及拱手行禮時，一刻也不放下它。大鐵椎柄上的鐵鏈折迭圍繞著，象鎖上的鏈子，把它拉開有一丈多長。他很少跟人們交談，說話象湖北一帶的口音。問他家鄉在哪，姓甚名何，都不作回答。我們同住一個寢室，到半夜，客人說：“我走了?！痹捯魟偮?，人就不見了。陳子燦見窗門都關著，就吃驚地問高信之。高信之說：“客人剛來時，不戴帽子，不穿襪子，用藍手井包著頭，腳上纏著白布，除了大鐵椎外，什么東西都沒有攜帶，而腰帶中裹著很多銀子。我和宋將軍都不敢問他。”陳子燦一覺醒來，客人卻已打著呼嚕睡在床上了。有一天，客人向宋將軍告辭說：“我當初聽到你的大名時，把你當作英雄豪杰，但是現在看來你和你的門徒不能委以重任，我將走了。”宋將軍竭力挽留他，他就說：“我曾屢次打殺攔路搶劫的強盜，奪取他們的財物，因此他們很恨我。我若久留此地，災禍將會牽連到你。今晚半夜，強盜們正約我到某處決斗?！彼螌④姼吲d地說：“我騎著馬帶著弓箭來助戰?！笨腿苏f：“不要去，強盜本領強且人又多，我想要保護你，就不能殺個痛快?！彼螌④娤騺碜砸詾榱瞬黄穑⑶乙埠芟肟纯纯腿说谋绢I，就竭力請求客人同往?？腿藳]辦法，就帶他一起走。將要到達決斗的地方，客人送宋將軍登上一座荒廢無人的堡壘，說：“你只許觀看，千萬別作聲，以免讓強盜們發覺你?！边@時，雞叫月落，星光照著空曠的原野，百步之內能夠看見人。客人騎馬飛馳而下，吹了幾聲觱篥。一會兒，二十多個騎馬的強盜從四面擁集過來，徒步行走背著弓箭跟在后面的有一百多人。一個強盜提著刀縱馬沖向客人，客人大喊著揮舞起鐵椎，強盜應聲墜落馬下，馬頭也被砸得碎裂。那伙強盜圍成環形向前進逼，客人奮力揮舞鐵椎左右猛擊，強盜們連人帶馬栽倒在地，三十多人被殺死。宋將軍屏住呼吸觀看這場惡戰，嚇得兩腿發抖，幾乎從堡壘上掉下來。忽然聽到客人大聲呼喊道：“我走啦！”塵灰滾滾，朝著東方飛馬而去。之后就再也沒有回來。6.閱讀下面的文言文，完成后面題。王猛，字景略，北海劇人也。少貧賤，以鬻畚為業。猛博學好兵書，謹重嚴毅，氣度雄遠。細事不干其慮，自不參其神契，略不與交通。是以浮華之士咸輕而笑之。猛悠然自得，不以屑懷。少游于鄴都，時人罕能識也。惟徐統見而奇之，召為功曹，遁而不應。遂隱于華陰山。懷佐世之志，斂翼待時，候風云而后動。桓溫入關，猛被褐而詣之，談當世之事，捫虱而言，旁若無人。溫察而異之，問曰：“吾奉天子之命，率銳師十萬，杖義討逆，為百姓除殘賊，而三秦豪杰未有至者，何也？”猛曰：“公不遠數千里，深入寇境，長安咫尺而不渡灞水，百姓未見公心故也?！睖啬粺o以酬之。溫之將還，賜猛車馬，拜高官督護，請與俱南。猛還山咨師，師曰：“卿與桓溫豈并世哉！在此自可富貴，何為遠乎？”猛乃止。苻堅將有大志，聞猛名，招之，一見便若平生，語及廢興大事，異符同契，若玄德之遇孔明也。及堅僭位，以猛為中書侍郎。時始平豪右縱橫，劫盜充斥，乃轉猛為始平令。猛下車，明法峻刑，澄察善惡，禁勒強豪。鞭殺一吏，百姓上書訟之，有司劾奏，檻車征下廷尉詔獄。堅親問之，曰：“為政之體，德化為先，在任未幾而殺戮無數，何其酷也！”猛曰：“臣聞宰寧國以禮，治亂邦以法。陛下不以臣不才，任臣以劇邑，謹為明君翦除兇猾。始殺一奸，余尚萬數，若以臣不能窮殘盡暴，肅清軌法者，敢不甘心鼎鑊，以謝孤負。酷政之刑，臣實未敢受之?！眻灾^群臣曰：“王景略固是夷吾、子產之儔也。”于是赦之。猛鎮冀州，堅遣猛于六州之內聽以便宜從事，簡召英俊，以補關東守宰，授訖，言臺除正。俄入為丞相，猛宰政公平，流放尸素，拔幽滯，顯賢才，外修兵革，內崇儒學，勸課農桑，教以廉恥，無罪而不刑，無才而不任。堅嘗從容謂猛曰：“卿夙夜匪懈，憂勤萬機，若文王得太公，吾將優游以卒歲?！逼湟娭厝绱?。猛性剛明清肅，于善惡尤分。微時一餐之惠，睚眥之忿，靡不報焉，時論頗以此少之。12．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．以鬻畚為業

鬻：賣B．及堅僭位

僭：超越本分C．猛下車，明法峻刑

下車：指官吏初到任D．勸課農桑，教以廉恥

勸：規勸13．以下各組句子中，能直接表明王猛“細事不干其慮”“謹重嚴毅”的一組是（

）①猛悠然自得，不以屑懷

②捫虱而言，旁若無人③語及廢興大事，異符同契

④明法峻刑，澄察善惡，禁勒強豪⑤王景略固是夷吾、子產之儔也

⑥微時一餐之惠，睚眥之忿，靡不報焉A．①②④

B．③⑤⑥

C．①②③

D．①④⑥14．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．王猛見桓溫時，一見面就談時事，邊捉虱子邊談，不拘小節，并指出桓溫沒有得到關中地區豪杰的原因是桓溫沒有渡過灞水到長安，老百姓沒有看到桓溫的心思。B．徐統想招納王猛為己用，而王猛胸懷大志，沒有答應。苻堅聽說王猛的名聲后派人招，兩人一見如故，志趣十分相投。C．王猛做了始平令后，鞭殺了老百姓上書狀告的一名官吏，招有司的彈劾。囚車把他押解到監獄后，由苻堅親自審問。D．王猛認為自己被信任，就應不辱君王之命，嚴明法制，明察好壞，把殘暴勢力消滅光。苻堅聽后稱贊了他。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）惟徐統見而奇之，召為功曹，遁而不應。遂隱于華陰山。（5分）（2）臣聞宰寧國以禮，治亂邦以法。陛下不以臣不才，任臣以劇邑，謹為明君翦除兇猾。（5分）

參考答案：12．D13．A14．C15．（1）只有徐統見到他認為他很奇特(認為他與眾不同)，召他做功曹。他逃避沒有應召，于是隱居在華陰山。（2）我聽說主管一個安寧的國家當用禮治，而治理一個動亂的國家當用法治。陛下不認為我無能，把政務繁難的縣交給我治理，我當為賢明的君主除去兇惡和奸猾之徒。12．試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，D項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，D勸：鼓勵督促。所以選D。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。13．試題分析：此類題可先疏通選項句意，然后根據文意及句意判斷是否直接表明王猛“細事不干其慮”“謹重嚴毅”。③是說苻堅和王猛在談論到歷代興亡大事時所見相同③⑥不屬于題干范圍不屬于題干范圍。所以選A?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。14．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。C．表述不正確，原文“鞭殺一吏，百姓上書訟之”是因以鞭刑處死一個官史，百姓上訴控告他，而非“鞭殺了老百姓上書狀告的一名官吏”。所以選C?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。15．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“惟”“奇”“遁”“遂”“宰”“劇邑”“翦除”、介詞結構后置?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：王猛字景略，北海郡劇縣（今山東省壽光縣）人。年幼時家境貧寒，以賣畚箕為生。學識廣博，好讀兵書，謹慎穩重嚴肅堅毅，氣概雄強高遠，不為瑣事縈懷，若不是志趣相投之人，根本不與交往，因此浮華之士都輕視與嘲笑他。但王猛悠然自得，不把這些放在心上。

王猛年輕的時候到鄴都游歷，當時很少有人能賞識他。只有徐統見到他認為他很奇特，召他做功曹。他逃避沒有應召，于是隱居在華陰山。王猛胸懷輔佐帝王創業的大志，收斂了羽翼等待時機，觀察形勢然后行動。桓溫入關的時候，王猛穿著粗布衣服去拜見他，談論天下的大事，邊捉虱子邊談，好像旁邊沒有人似的。桓溫看著他，覺得他是個奇才，問道：“我奉皇上的命令，率領精銳的軍隊十萬人，主持正義討伐叛逆，為百姓鏟除兇暴的奸人，可是三秦大地的英雄豪杰沒有人前歸附，這是為什么呢？”王猛說：“您不怕千里路遠，深入奸人橫行的地方，離長安只有咫尺之遙，卻不渡過灞水，老百姓不知道您的心思的緣故啊?！被笢伧鋈徊徽Z，沒有應對的話?；笢丶磳⒊奋姷臅r候，賞賜給王猛車馬，授予他高官督護的官職，請他和自己一起到南方去。王猛回到山里向老師請教這件事，老師說：“你和桓溫難道能同時建功立業？在這里就可以得到富貴，為什么要遠行呢？”王猛于是沒有去。苻堅有統一天下的大志，聽說王猛的名望后，召見他，一見面就如平素知己，談論歷代興亡大事，好像不同的符牌卻刻有相同的符文一樣，所見相同，就如劉備遇到了諸葛亮。到了苻堅登上皇位，任命王猛做中書侍郎。當時始平縣地方豪強不守法度，任意胡為，搶劫與偷盜紛行，于是就調任王猛為始平縣令。王猛到任之初，宣示法令，嚴刑治理，明察善惡行為，嚴厲約束地方豪強。因以鞭刑處死一個官吏，百姓上訴控告他，有關官員也上奏彈劫，詔令用刑車將他押送交廷尉立案追究。符堅親自審問他，說：”當政的根本，是以道德感化作為首選，你到任不久卻殺人無數，這是多么的殘暴?。　蓖趺驼f：”我聽說主管一個安寧的國家當用禮治，而治理一個動亂的國家當用法治。陛下不