走進心理學已完成本次成績：1001【單選題】心理學是在()模式下研究人的問題的。A、簡單B、健康C、通約D、一般我的答案：C得分：分2【單選題】學習心理學要追求()、不要苛求()。A、正確有效B、有效正確C、真理邏輯D、邏輯真理我的答案：B得分：分3【單選題】心理學學科的發展迄今是()的局面。A、穩步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前我的答案：C得分：分4【判斷題】心理學的研究跟其他學科不一樣,是因為它研究的是復雜多面的“人”。我的答案：√得分：分5【判斷題】科學不代表真實,只是行走在逼近真實的道路上。我的答案：√得分：分什么是心理學已完成本次成績：1001【多選題】我們能理解美國人“嗷嗷”是在學狗叫,是因為()A、美國人養大狗B、關于狗叫聲形成了通約C、不同情境下的不同標準D、中國人較聰明我的答案：ABC得分：分2【判斷題】你理解的事物就是事物的本身。()我的答案：×得分：分3【判斷題】客觀是被所有人都能夠感知的那個現實。我的答案：√得分：分心理學討論什么已完成本次成績：1001【判斷題】心理學認為人過分強調表達自己某種特質時恰恰說明這個人缺少這種特質。()我的答案：√得分：分2【判斷題】不要用對別人的感受去評價對方,也不要用別人對你的感受評價自己。()我的答案：√得分：分3【判斷題】馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學的方法研究宗教。()我的答案：√得分：分4【判斷題】完全憑自己的好惡去評價一個人,就失去了社會的客觀標準。()我的答案：√得分：分古典心理學已完成本次成績：1001【單選題】被稱為西方哲學奠基者的是()。A、柏拉圖B、德謨克利特C、蘇格拉底D、普羅泰戈拉我的答案：C得分：分2【單選題】下面哪句話可以說是促進了古典心理學的長足發展。()A、感覺到的是真實的嗎B、人類一思考,上帝就發笑。C、我思故我在D、人只能在關系中發現自我我的答案：A得分：分3【單選題】馬丁·布伯是()家A、政治B、歷史學C、宗教哲學D、軍事我的答案：C得分：分4【單選題】人只能在與人的關系中發現“永恒的自己。”這句話出自于()。A、笛卡爾B、蘇格拉底C、弗洛伊德D、馬丁·布伯我的答案：D得分：分5【判斷題】我們理解的事件都需要用言語系統去解析。()我的答案：√得分：分古典到現代已完成本次成績：1001【單選題】文藝復興是對()文化的傳承。A、拜占庭B、奧斯曼C、古希臘D、日耳曼我的答案：C得分：分2【判斷題】西方倫理學倡導在不影響別人前提下的自由意志。()我的答案：√得分：分3【判斷題】當社會處在動蕩不安的時期,心理學的發展會處于緩慢甚至停滯狀態。()我的答案：√得分：分現代心理學已完成本次成績：1001【單選題】被世人譽為“精神分析之父”的是()。A、弗洛伊德B、詹姆斯C、馮特D、梅斯梅爾我的答案：A得分：分2【單選題】()第一個提出生命周期的理論。A、詹姆斯B、威爾漢姆.馮特C、梅斯梅爾D、埃里克森我的答案：D得分：分3【單選題】“客體永恒性”是哪位心理學家的實驗。()A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾D、斯金納我的答案：B得分：分4【單選題】美國行為學派大量的理論基于()實驗。A、動物B、植物C、人體D、思想我的答案：A得分：分5【判斷題】弗洛伊德的偉大之處在于創立了心理學的一套詞匯和言語系統,并且由于他的貢獻使得從事心理學工作的人被社會重視,能夠生存下去。()我的答案：√得分：分新生面臨的心理適應期已完成本次成績：1001【單選題】新生進入大學一年進入(),如果仍存在不適應感,焦慮、抑郁、人際恐懼等問題,那么需要預約學校的心理老師,獲得正式的心里。A、穩定期B、調節期C、緩沖期D、發展期我的答案：A得分：分2【判斷題】新生進入大學前三個月屬于緩沖期,可能存在一種自我暈輪效應()我的答案：√得分：分3【判斷題】進入大學,一開始新生都會出現人際、生活等各方面的不適應,只要積極面對,這個階段終究會過去。()我的答案：√得分：分4【判斷題】大學中的人際環境中的兩個因素是寢室里的同學關系和學校里的人際氛圍。()我的答案：√得分：分90后同學的心理特征已完成本次成績：1001【單選題】九十年代出生的人,最需要哪種情感()A、關注B、愛C、尊重D、溺愛我的答案：C得分：分2【單選題】下列哪一條不符合90后大學生的生活學習態度。()A、喜歡邊玩邊學習,不喜歡系統的、沉悶的教學B、堅持自己的觀點,坦誠地表達自己C、欣賞他人,堅持自己D、新知識接受性差,不深思熟慮我的答案：D得分：分3【單選題】下列哪一項不是人本主義心理學的需求層次。()A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質需求我的答案：D得分：分4【單選題】社會對一個人的影響不包括()。A、決定人做事時的內心感受B、決定人的價值觀C、決定人選擇職業的方向D、決定人的財富觀我的答案：A得分：分5【判斷題】社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。()我的答案：√得分：分90后與父母和老師的比較已完成本次成績：1001【單選題】六七十年代的人一生下來就面臨著()的局面。A、戰爭動亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質匱乏我的答案：D得分：分2【判斷題】總體來說,每一代人之所以會有不同的性格特質,是因為他們所處的時代不同。()我的答案：√得分：分3【判斷題】六七十年代的人從小被教育向榜樣學習,成為別人;而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。()我的答案：√得分：分4【判斷題】六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒,是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。()我的答案：√得分：分大學生認知發展的需要已完成本次成績：1001【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到()。A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的我的答案：D得分：分2【單選題】大學生最重要的任務是()。A、社交B、個人興趣愛好C、本專業的學習D、慈善事業我的答案：C得分：分3【判斷題】大學生需要有社會意識,應該將所有精力投入到社會活動中。()我的答案：×得分：分4【判斷題】12-16歲是人友情發展階段,人的知心朋友大多是這個階段獲得的,這些友誼會維持終身。()我的答案：√得分：分5【判斷題】親密關系的獲得與維持才是大學階段必須要完成的心理任務。()我的答案：√得分：分大學生心理發展的任務已完成本次成績：1001【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到()。A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的不要大于自己給予的D、自己獲得的與給與的要平等我的答案：C得分：分如何有效的生活與學習已完成本次成績：1001【判斷題】進入大學后,不需要重建自己的學習方向和學習方式,任然沿襲高中的學習方法就好。()我的答案：×得分：分2【判斷題】中學的學習側重在培養科學的思維方式。()我的答案：√得分：分心理健康的定義1【單選題】國際心理大會認定的心理健康體現在()個方面。A、4B、3C、7D、6我的答案：A2【單選題】()年,國際心理大會為心理健康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945我的答案：A3【單選題】通俗地說,心理健康是指在同等環境下、()的人。A、更堅強B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久我的答案：D4【判斷題】心理健康意味著沒有任何消極情緒。()我的答案：×5【判斷題】心理不健康就代表有精神病,需要打針吃藥。()我的答案：×評估心理健康的標準1【單選題】在郭念鋒教授提出的心理健康十標準中,最具中國特色的是:暗示性()A、暗示性B、自信心C、心理活動強度D、環境適應能力我的答案：A2【單選題】()年,我國著名心理學家郭念鋒教授提出心理健康十標準。A、1984年B、1985年C、1986年D、1990年我的答案：C3【單選題】1992年,世界衛生組織提出關于心理健康的()個標準。A、5B、6C、7D、10我的答案：C4【單選題】哪一項不屬于世界衛生組織1992年提出的心理健康標準)A、智力正常B、人際關系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節律性我的答案：D5【判斷題】心理健康標準是唯一的。()我的答案：×理解心理健康的標準1【判斷題】心理不健康等于心理不正常。()我的答案：×2【判斷題】心理健康與不健康是對立的雙方。()我的答案：×3【判斷題】“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正常”的范圍之內。()我的答案：√4【判斷題】異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。()我的答案：√5【判斷題】心理健康的標準是一種理想狀態。()我的答案：√6【判斷題】心理健康是一個動態的過程,具有不穩定性。()我的答案：√大學生心理健康的標準1【判斷題】心理健康的大學生能夠保持正確的自我意識。()我的答案：√2【判斷題】個體處于心理健康維度圖的淺灰狀態時,可以通過鍛煉身體加以解決。()我的答案：×3【判斷題】心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往。()我的答案：√4【判斷題】心理健康維度圖的深灰是指心理異常或障礙。()我的答案：√5【判斷題】個體處于心理健康維度圖的純黑狀態時,必須求助于精神科醫生。()我的答案：√6【判斷題】好學樂學是大學生心理健康的重要標準之一。()我的答案：√7【判斷題】個體的心理健康狀態是固定不變的。()我的答案：×8【判斷題】心理健康維度圖中的純白是指健康人格,自信心高和適應力強。()我的答案：√9【判斷題】大學生心理健康的標準不包含“接納自我”。()我的答案：×10【判斷題】心理健康的大學生的行為不一定要符合年齡特征。()我的答案：×大學環境的變化1【判斷題】無論大學生出現何種表現,我們都應采取同樣的心理干預措施。我的答案：×2【判斷題】大學生應該盡快適應環境的變化。()我的答案：√3【判斷題】大學生不需要學會適應角色定位而產生的心理偏差。()我的答案：×4【判斷題】大學生學習適應不良容易造成心理困惑。我的答案：√5【判斷題】理想與現實的沖突是大學生常遇到的問題。()我的答案：√案例分析1【判斷題】對于大學生而言,自我認識沒有變化。()我的答案：×2【判斷題】大學生需要確立新的學習目標和生活目標。()我的答案：√3【判斷題】適應環境的變化不屬于大學生要完成的適應。我的答案：×4【判斷題】對于大學生而言,需要適應自我認識的變化。()我的答案：√5【判斷題】大學生必須適應人際關系的變化。()我的答案：√壓力的定義1【多選題】壓力是人體內部出現的()的應對過程。A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復性我的答案：ABC2【判斷題】壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應。我的答案：√3【判斷題】壓力也叫應激。()我的答案：√身體與壓力的關系1【單選題】人類()%的疾病與心理的壓力感有關A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、1我的答案：C2【單選題】情緒釋放的前提是)A、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害他人我的答案：D3【單選題】詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出:“孤獨是致命的毒藥,()是生命的良藥。”A、快樂B、休息C、交友D、對話我的答案：D4【判斷題】承受壓力不一定總是壞事我的答案：√5【判斷題】適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。我的答案：√6【判斷題】我們可以通過積極的自我暗示,調節壓力感造成的身體健康問題。我的答案：√7【判斷題】失眠與消極情緒無關我的答案：×8【判斷題】長時間承受壓力有利于身體健康我的答案：×9【判斷題】身體健康與壓力感有關我的答案：√10【判斷題】適度的壓力有助于我們適應環境、提高心理承受力。我的答案：√積極面對壓力1【判斷題】如果產生壓力感,是一件很可怕的事情。()我的答案：×2【判斷題】壓力永遠都是個問題。()我的答案：×應對壓力小技巧1【判斷題】即使朋友不多,但足以交心,仍然可以獲得社會支持。我的答案：√2【判斷題】一個人如果只有一、兩個知心朋友,必定有心理問題。我的答案：×3【判斷題】建立和完善自己的社會支持系統,對于緩解壓力非常有效。()我的答案：√4【判斷題】我們無法通過心理測試檢驗自己的社會支持系統。我的答案：×何為自我意識1【多選題】人體存在的狀態包括哪幾個方面A、生理狀態B、心理狀態C、人際關系D、社會角色我的答案：ABCD2【判斷題】我們的自我感遠遠超越了我們的身體,還包括那些被我們稱為“我的”物體和實體。()我的答案：√3【判斷題】寵物不屬于物質自我。()我的答案：×4【判斷題】社會自我的重要內涵是我們如何看待別人對我們的評價。()我的答案：√自我意識的發展及其重要性1【單選題】客觀化時期是指()階段。A、嬰兒時期B、3歲-青春期C、青春期D、青年時期我的答案：B2【單選題】()是由于孩子的內心在渴望被拒絕的爸爸。A、兒童躁郁癥B、兒童自閉癥C、兒童多動癥D、兒童抑郁癥我的答案：C3【判斷題】我們看待自己的方式源于別人看待我們的方式或者我們認為別人怎么看待我們。()我的答案：√4【判斷題】早期自我能否健康發展取決于親子交往的時間。()我的答案：×自我認同感的獲得1【單選題】低探索、高承諾是()。A、認同感延緩B、認同感早閉C、認同感擴散D、認同感獲得我的答案：B2【多選題】自我認同危機可以通過哪三個方面解決A、職業B、意識形態C、性取向D、家庭我的答案：ABC3【多選題】下列哪些屬于自我認同感的狀態A、認同感延緩B、認同感獲得C、認同感擴散D、認同感早閉我的答案：ABCD4【判斷題】一個人關于自己是誰以及如何定義自己的思想和觀念叫做自我認同感。()我的答案：√5【判斷題】自我認同感包括時間上的連續性和空間上的一致性。()我的答案：√人格的心理學含義及其本質1【多選題】下列哪些因素構成人格A、氣質B、性格C、能力D、需要我的答案：ABCD2【判斷題】小女孩更需要得到母親的喜愛,奠定小女孩的自信心基礎;小男孩更需要父親的尊重,奠定小男孩人格的發展。()我的答案：√弗洛伊德的人格結構理論1【單選題】弗洛伊德的人格結構理論中“自我”遵循的是()原則。A、快樂B、現實C、至善D、焦躁我的答案：B2【單選題】()是后天形成的,比較理性,是內化了的“父母”。A、自我B、本我C、超我D、無我我的答案：C3【判斷題】弗洛伊德對心理學最大的貢獻是對人類無意識過程的揭示。()我的答案：√阿德勒的人格理論1【單選題】阿德勒以“()情結”為中心,創立了個體心理學。A、自閉B、自我C、自信D、自卑我的答案：D2【判斷題】一個人在家族中的出生順序決定了自己的性格特點。()我的答案：√氣質、性格和自我探索1【單選題】哪種氣質類型的人往往比較敢于承擔責任,但情緒容易激動A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質我的答案：A2【單選題】哪種氣質類型的人比較固執,不能迅速適應變化的環境A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質我的答案：C3【多選題】氣質分為哪些類型A、膽汁質（不可抑制型）B、多血質（活潑型）C、黏液質（安靜型）D、抑郁質（抑郁型）我的答案：ABCD4【判斷題】氣質是人格的生物屬性,性格是人格的社會屬性。()我的答案：√變態人格已完成本次成績：1001【判斷題】暗示性是指別人說什么事情的時候,自己內心會升起與之對應的感受。()我的答案：√得分：分2【判斷題】求證是一種自動化的過程。()我的答案：√得分：分心理學的識別方法已完成本次成績：1001【單選題】通常心理學的診斷需要()。A、1個月B、2個月C、3-6個月D、1年我的答案：C得分：分2【判斷題】在人際環境中你可能被視為另類,這取決于與你交往的人內心容許性有多大,你決定不了。()我的答案：√得分：分3【判斷題】情緒有一種延遲效應,外部改變后,因為缺少覺察,心境可能還停留在情緒中,使得情緒看起來與現實脫節。()我的答案：√得分：分心理學的識別方法已完成本次成績：1001【單選題】通常心理學的診斷需要()。A、1個月B、2個月C、3-6個月D、1年我的答案：C得分：分2【判斷題】在人際環境中你可能被視為另類,這取決于與你交往的人內心容許性有多大,你決定不了。()我的答案：√得分：分3【判斷題】情緒有一種延遲效應,外部改變后,因為缺少覺察,心境可能還停留在情緒中,使得情緒看起來與現實脫節。()我的答案：√得分：分變態人格的分類與識別已完成本次成績：1001【單選題】自我評價過高,強調客觀理由,拒絕接受批評。受到質疑好爭論,好斗,甚至有沖動攻擊行為的人群屬于()人格。A、分裂型B、強迫型C、偏執型D、抑郁型我的答案：C得分：分2【多選題】醫學把抑郁癥歸于情緒障礙,有哪三種類型A、遺傳B、重大生活事件C、神經質性抑郁D、躁抑癥我的答案：BCD得分：分3【判斷題】分裂人格的人很需要一個安全的朋友,這是他與現實連結的橋梁,有這樣一個朋友幫助他處理一些人際關系,他的大學學習與生活是可以順利完成的。()我的答案：√得分：分大學校園常見的心理疾病已完成本次成績：1【多選題】醫學上將社交恐懼分為哪些類型A、幽閉恐懼B、單純恐懼C、廣場恐懼D、社會恐懼我的答案：ABCD得分：分2【多選題】妄想的主要表現有哪些A、被害妄想B、自我妄想C、關系妄想D、夸大妄想我的答案：ACD得分：分3【判斷題】有明顯的厭食與貪食行為是進食障礙的臨床特點之一。()我的答案：√得分：分大學心理危機的識別與干預已完成本次成績：1001【判斷題】長久處在情緒痛苦中,甚至有自傷行為說明當事人可能出現了心理困境。()我的答案：√得分：分2【判斷題】當你的同學出現心理困境時,你可以過度替代她的生活與人際能力。()我的答案：×得分：分3【判斷題】有人文關懷的大學文化需要做到和諧取代分歧,協作取代競爭。()我的答案：√得分：分校園自殺危機的干預已完成本次成績：1001【多選題】預防自殺可以做下列哪些事情A、一個人待在小屋里B、關注睡眠與心理健康C、要有關懷溫暖的大學文化D、社會與校園要有有效的人際支持系我的答案：BCD得分：分2【判斷題】中國是一個高自殺率的國家。()我的答案：√得分：分3【判斷題】長久處在不良人際環境壓力中,缺少必要的親情與人際支持有可能會導致大學生自殺。()我的答案：√得分：分自殺預兆的識別與應對已完成本次成績：1001【多選題】哪些是自殺的預兆A、明顯游離狀態B、感覺受限C、行為受限D、思維言語受限我的答案：ABCD得分：分2【判斷題】送人或拋棄自己珍視的東西屬于一種自殺的間接信息。()我的答案：√得分：分3【判斷題】學生心理與情緒會因為同學自殺發生而波動影響正常的學習與生活。()我的答案：√得分：分1被世人譽為“精神分析之父”的是()。（分）分A、弗洛伊德B、詹姆斯C、馮特D、梅斯梅爾我的答案：A2“退行”是下列哪位心理學家提出的（分）分A、巴甫洛夫B、阿奎那C、桑代克D、弗洛伊德我的答案：D3人只能在與人的關系中發現“永恒的自己。”這句話出自于()。（分）分A、笛卡爾B、蘇格拉底C、弗洛伊德D、馬丁·布伯我的答案：D4心理學把情緒分為正面情緒與負面情緒不管是正面情緒還是負面情緒都具有正當性取決于()。（分）分A、自我調節能力B、內心對情緒的接納度C、心態是否樂觀D、心態是否積極我的答案：B5社會對一個人的影響不包括()。（分）分A、決定人做事時的內心感受B、決定人的價值觀C、決定人選擇職業的方向D、決定人的財富觀我的答案：A6“家庭內部形成一種穩定的相互作用的行為模式個體習得性的形成相應的行為與情緒。”叫做()。（分）分A、社會系統理論B、人際系統理論C、家庭系統理論D、環境系統理論我的答案：C7個人距離應該保持在()。（分）分A、0-46厘米B、46-122厘米C、米D、米以上我的答案：B8()是最細致傳達人內在情緒的一種表情。（分）分A、言語表情B、肢體表情C、面部表情D、心理活動我的答案：C9遇到危險產生怕的呼救屬于情緒的()功能。（分）分A、自我防御功能B、社會適應功能C、動力功能D、強化功能我的答案：A10創建第一所心理實驗室的是誰()（分）分A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德我的答案：B11“錯覺不是發生在感覺層面而是人的知覺層面由此推論出人的感知具有某種結構。”這是誰的理論。（分）分A、沃森B、赫爾C、韋德海姆D、斯金納我的答案：C12我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人這一心理效應屬于()效應。（分）分A、曝光效應B、接近效應C、聚光燈效應D、光環效應我的答案：B13詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出:“孤獨是致命的毒藥()是生命的良藥。”（分）分A、快樂B、休息C、交友D、對話我的答案：D14新生進入大學一年進入()如果仍存在不適應感焦慮、抑郁、人際恐懼等問題那么需要預約學校的心理老師獲得正式的心里。（分）分A、穩定期B、調節期C、緩沖期D、發展期我的答案：A15利他與利己的平衡通常需要做到()。（分）分A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的我的答案：D16哪種氣質類型的人往往比較敢于承擔責任但情緒容易激動（分）分A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質我的答案：A17皮亞杰有關恒河猴的實驗證明依戀重要的原因是()。（分）分A、信任B、血緣C、溫柔D、溫暖我的答案：D18()是建設性的表達方式。()（分）分A、你信息B、我信息C、他信息D、社會信息我的答案：B19哪種氣質類型的人比較固執不能迅速適應變化的環境（分）分A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質我的答案：C20下列哪一項不符合變態行為和變態人格是否成為心理問題的標準。()（分）分A、社會功能退行B、持續1~2個月不能自動緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受我的答案：B21客觀化時期是指()階段。（分）分A、嬰兒時期B、3歲-青春期C、青春期D、青年時期我的答案：B22對自己要求嚴格和完美容易把沖突理智化具有強烈的自制心理和自控行為屬于()人格。（分）分A、強迫型B、抑郁型C、偏執型D、分裂型我的答案：A23情緒刺激引起身體的生理反應而生理反應進一步導致情緒體驗的產生。這是情緒的()理論的觀點。（分）分A、情緒的外周理論B、情緒的丘腦理論C、情緒的認知理論D、情緒的認知-分化理論我的答案：A24“客體永恒性”是哪位心理學家的實驗。()（分）分A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾D、斯金納我的答案：B25()是后天形成的比較理性是內化了的“父母”。（分）分A、自我B、本我C、超我D、無我我的答案：C26弗洛伊德的人格結構理論中“自我”遵循的是()原則。（分）分A、快樂B、現實C、至善D、焦躁我的答案：B27差異心理學之父是英國的心理學家()。（分）分A、普羅泰戈拉B、弗洛伊德C、高爾頓D、馬丁·布伯我的答案：C28易早醒通常發生在()。（分）分A、凌晨1點-3點B、凌晨2點-4點C、凌晨3點-5點D、凌晨4點-6點我的答案：A29下列哪一條不符合90后大學生的生活學習態度。()（分）分A、喜歡邊玩邊學習不喜歡系統的、沉悶的教學B、堅持自己的觀點坦誠地表達自己C、欣賞他人堅持自己D、新知識接受性差不深思熟慮我的答案：D30著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學家()設計實施的。（分）分A、費欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納我的答案：B二、多選題（題數：15，共分）1大學生常見的學習問題。()（分）分A、缺乏學習動力B、戀愛影響C、考試焦慮D、學習方法不適應我的答案：ACD2人格中最核心的成分是:()。（分）分A、自我意識B、自我覺知C、自我認識D、自我概念我的答案：ABCD3根據情緒發生的強度、持續時間和緊張度可以將情緒分為()、()和()。（分）分A、體驗B、心境C、激情D、應激我的答案：BCD4詹姆斯認為客我包括:()。（分）分A、物質自我B、精神自我C、社會自我D、靈魂自我我的答案：B5柏拉圖提出人的三個層面分別是什么（分）分A、智慧在頭部B、情感在胸部C、欲望在腹部D、思維在頭部我的答案：ABC6健全的自我意識包括()。（分）分A、接納B、行動C、情感D、成就我的答案：ABCD7下列哪些是丘腦理論的代表人物（分）分A、沃爾特·坎農B、菲利普·巴德C、阿諾德D、沙赫特我的答案：AB8“愛情三角形”包括:()（分）分A、親密B、激情C、承諾D、財富我的答案：ABC9壓力是人體內部出現的()的應對過程。（分）分A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復性我的答案：ABC10下列哪些屬于性行為不當對身心健康產生的負面影響（分）分A、遺傳疾病問題B、身體健康問題C、心理衛生問題D、婚前性行為的性罪錯感我的答案：ABCD11下列屬于青少年的情緒特點的是()。（分）分A、豐富性與復雜性B、波動性與兩極性C、沖動性與爆發性D、外顯性和內隱性我的答案：ABCD12下列哪些是心理健康的標志（分）分A、身體、智力、情緒十分協調適應環境B、人際關系中能彼此謙讓C、有幸福感D、在職業工作中能充分發揮自己的能力過著有效率的生活我的答案：ABCD13下列屬于非認知因素的是()。（分）分A、情緒B、意志C、性格D、智力我的答案：ABCD14氣質是心理活動表現在()方面動力性質的心理特征。（分）分A、強度B、速度C、穩定性D、靈活性我的答案：ABCD15()、()和()被并稱為“古希臘三賢”。（分）分A、拉斐爾B、蘇格拉底C、柏拉圖D、亞里士多德我的答案：BCD三、填空題（題數：5，共分）1情緒與情感的關系分為心理()關系和心理品性關系。（分）分我的答案:第一空：層次2提出“人體磁場學說”的是()。（分）分我的答案:第一空：梅斯梅爾3特定性別的個體在一定的社會和團體中占