高三教師個人工作總結（精選3篇）高三老師個人工作總結（精選3篇）

高三老師個人工作總結篇1

近三年我兩年在高三任教，一年在高二任教，期間還負責地理科組和我校學術委員會的工作。除了備課上課之外，主要用于閱讀和思索和學習，下面是我個人對教育教學的一些理解與做法。

一、用閱讀豐富老師，用老師豐富課堂，課堂因思索而發(fā)覺，因發(fā)覺而歡樂。

我特殊喜愛閱讀書籍有《道德經》、《易經》、《孟子》、《莊子》、《論語》等，這些經典不僅是中國人的生活方式，而且是中國人的思維方式，更是中華文化的源頭。我還堅持研讀《圣經》，《圣經》不僅是一部宗教著作，也是西方歷史文化的源頭，不了解《圣經》就不行能真正了解西方人的思維方式，或許正是得益于《圣經》中的才智，在我的東方思維中又融入了西方人的思維，同時也開拓了我的眼界，深刻了我的思想，潛移默化地影響了我的教育教學觀，我的課堂把學問與才智、教育與教學、學習與思索、風趣與幽默融合成一體，使課堂別具風格，受到廣闊學子的寵愛，在我的課堂上不需要維持紀律，也沒有人睡覺、做小動作。不經意間我從同學的身上看到了我自己的影子，便有一種驕傲的感動，他們在我的引導與影響下變得聰慧、敏捷、有主見，會思索，更自覺。

離開閱讀只能是干巴巴的老師，干巴巴的課堂，這樣的教育是蒼白無力的。離開閱讀就不行能成為大師。

二、教育教學方法敏捷多樣，獨具特色。

1、將人文關懷融入地理課堂，不僅關注同學的現實生活(高考)，而且關注他們的精神世界(人生意義)。

中學教育重視學問的擁有，輕視對"人'的培育。中同學身體素養(yǎng)低下，動不動就臉色蒼白、肚子痛苦、甚至暈倒，這些現象在我的同學時代幾乎沒有消失過。究其緣由，同學的飲食結構不合理，生活不規(guī)律，缺少運動，生活方式不健康，為此，我也經常在地理課上教育引導他們：少喝飲料、少喝冰水，少吃零食，喜愛運動由于人生不都是十七八歲，還有七八十歲的時候，疼惜身體，從現在開頭。

針對中同學早戀，甚至人流的現象，我也在課堂上賜予關注。我總是告知同學，人生假如沒有愛情就失去光華，我們當然需要戀愛，中同學相互喜愛是再正常不過的到現象，但人究竟不是動物，人還有理性，我們需要用理性樹立正確的戀愛觀。我大聲告知同學，愛的真諦就是責任!對自己、對別人都要抱著負責的態(tài)度。否則，就得自食其果。

今日的中同學生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，他們不行避開地遭受種種困惑，自殺、暴力、色情時有發(fā)生，做為一名老師，我不能無視這些現實，雖然它們與地理沒有直接的關系，但與人有關。我總覺得人比學問、比分數更重要，所以我在我課堂上以我的微薄之力關懷和暖和著我的同學。

2、把培育自覺、自律、自強的品質貫穿在課堂中，激發(fā)同學的內在動力。

我經常告知同學：你的幸福把握在你自己的手里，任何時候，任何事情不要向外求，向內求，求自己，只求自己;學習是你自己的事，不是學校、老師、家長的事，學不學，怎么學，你自己打算;學習就像吃飯，睡覺，沒有人能代替你;你要對你自己的行為負責;誰是你的老師?你自己才是你真正的老師!學習方法有很多，但最重要的是自學;不要艷羨別人的勝利，多思索他們勝利后面付出了什么;人集感性與理性為一體，遇事多理性思索，少感情沖動

諸如此類的理念還有很多，我常常在課堂上大聲疾呼，我盼望把這些人生最重要的信念播種在他們心里，成為他們一生的守則。

3、凡是能提高思維力量與表達力量的內容與方法，都被我運用在課堂之中。

全部的學科只有兩個目的--提高思維力量與表達力量。我的課堂并不局限于地理，有時候涉及《圣經》故事，有時候是哲學思想，有時候是中醫(yī)理論，有時候時事新聞在這些內容的講解或點評過程中，我融入了自己的思索，我經常告知同學：你要成為你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書不如無書!老師、家長、書本未比都正確!

我的同學不僅在高考中取得了好成果，而且跟著我學到了大量的課外學問，增長了很多人生才智。如此這樣，我才覺得自己從事的教育有意義、有價值。假如教育只剩下分數，那是不合適的。

4、教學重視對過程的啟發(fā)、引導、分析、思辨，讓結論自然呈現。

我發(fā)覺大部分老師都采納了PPT播放教學內容的方法進行教學，方法單一、講授生硬，不擺事實、不講道理，少了為什么，少了分析、少了思辨的過程，一堂課下來，同學只是膚淺地記憶了一些結論，在思維與表達方面收獲甚微，這樣的學習就難以做到舉一反三，融會貫穿。我認為授課過程就是擺事實，講道理的過程，道理通了，一切都迎刃而解。

5、擅長使用比方、類比等方法進行教學，使課堂深化淺出，讓同學易學、樂學。

有很多老師工作仔細，備課、做課件，批改作業(yè)等等，唯獨在思索教學方法、討論同學學情方面不足，這是目前教學中存在的主要的問題。教學假如不能讓同學喜聞樂見，就會變得面目兇惡，令人生厭。我常常使用比方、類比等方法進行教學，讓同學從熟知的事物感知新增的學問，我想我的課堂之所以受到同學的寵愛是由于我教學方法讓同學易學樂學學，假如他們費了九牛二虎之力也沒弄明白是怎么回事，你怎么希望他們喜愛學習呢!

6、我能夠把中學語文、政治、歷史、數學、物理、化學、生物、音樂等學科學問與地理教學融會貫穿，增加課堂的趣味性。

如毛澤東的《沁園春長沙》中的"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。'我會在地理課上給同學畫出湘江水系，然后告知他們?yōu)槭裁疵飨瘯f"湘江北去，而不是湘江東去，湘江南去'。語文課本上對"橘子洲'的解釋是"一個地方名稱'然而地理老師都知道"橘子洲'首先是一個江心洲，這個江心洲的名字叫做"橘子洲'，所以我個人認為，語文課本上給出的解釋不夠完善。

類似的案例還有很多，幾乎全部的學科都有與地理相關的學問，當我們用地理的眼光去看待這些學科學問的時候，立即增加了課堂的趣味性、生動性。

教育的魅力就在于發(fā)覺，在于引導，在于制造!

7、我的教學與我的同學實際狀況相吻合。

塘廈中學的同學基礎薄弱，接受力量差，教學難度特別大。面對這種狀況，我只有在教學方法上很下功夫，用塘中同學聽得懂的方法進行教學，這也是我的獨到之處。

三、高考備考拒絕題海戰(zhàn)術，備考方略獨具特色，。

高考的重要性自不比說，我也不敢怠慢。就高考備考而言，我有自己獨特的備考方略。

在我看來，廣東地理高考力求考查同學對學科的主干學問的把握與運用，幾乎沒有什么偏、難、怪、繁的東西，而且地理高考從來都以高中地理為主，《中國地理》和《世界地理》只是做為背景學問而消失的。然而我發(fā)覺，絕大部學校在高考備考都是中國地理復習三個月，世界地理又復習三個月，而且還幫助大量的試題、考試、參考書等等，如今地理高考已經被納入綜合科，而老師的備考仍舊采納了X科的備考方法，迫使同學做了大量的無用功，讓同學苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透，引導同學學會分析與思索，學會舉一反三，融會貫穿。我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內容深刻理解，然后記在心里。我?guī)缀醪挥檬裁磪⒖假Y料，但我特別重視課本，我的同學所做的試題特別少，但全部做過的試題我都具體評講，評講時我把題目涉及到的學問點具體梳理，一節(jié)課也許講五個選擇題，或者一個大題，有時候一節(jié)課只講一個選擇題。我從不用題海來沉沒同學，所以我的同學總是渴望上我的課，我想他們在我的課堂上是開心的。

20xx年我所代的高考成果居全市其次名，平均分比東莞中學僅差0。5分;20xx年我所代的班級只有地理科的平均分超過市平均分。20xx年綜合科高考也超市平均分。

四、在東莞市地理教研會上做過兩專題發(fā)言。

我20xx年9月在東莞市地理高考閱歷溝通會上做了《塘廈中學20xx年地理高考總結》的專題發(fā)言;20xx年3月5日在東莞市高三地理研討會上，我講授了觀摩課《全球氣候變化對人類活動的影響》，并且做了專題發(fā)言。讓我欣慰的是，我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學校的同仁提及，他們說我的教學方法對他們的關心特殊大，我想這是對我教學的確定。

五、帶領科組老師開展科研活動，成果突出。

20xx年我?guī)ьI科組老師開展了一個課題討論。(附：課題討論報告)在科組內我提倡老師多閱讀，多討論教學方法，多思索同學狀況，多撰寫教學案例與論文，少埋頭備課，少花些時間做課件，少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。

在科組建設方面我努力營造暖和、真誠、互助、共贏的科組氛圍，尤其在聽評課方面，我們科組有一說一，講真話，講實話，坦誠溝通，共同提高。

我校地理科共13人，除兩個行政外和一個休產假的老師外，剩余十人中有八人擔當班主任工作。地理老師的工作力量得到學校的認可。

我校的博文半小時由各個科組擔當，每學期評比三次(由同學投票評比)，地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎，是獲獎最多，獎金最多的科組。

六、在我校擔當學術委員多年，負責學校的聽評課工作。

我校學術委員會成立至今，我始終負責學術委員會的聽評課工作。學術委員會每個星期抽聽一個老師的授課，并且在課后賜予評價和建議，以期提高我校的教育教學水平。我所賜予老師們的看法或建議也受到了好評，他們認為我的點評特別內行，有內容，可操作。

七、我女兒在我的栽培下于20xx年被香港高校錄用。

這里并沒有炫耀的意思，我想表達的是：這是我們共同努力的結果。她不靠苦學、死學，也沒有參與過任何培訓班，但她有大量的閱讀，有長期的積累，有個人的見地以及高度的自覺性。她的這些品質也是我一貫所提倡的。

以上是我這些年的主要工作狀況，沒有夸大的成份。請評委們批閱。

高三老師個人工作總結篇2

時間過得真快，轉瞬之間，我已經順當的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下：

一、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展現，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了同學對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能準時發(fā)覺和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思索。雖然它們都還很膚淺，但我信任"九尺之臺，起于壘土'，"不積跬步，無以至千里'。

二、緊抓作業(yè)批改、注意后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據同學的狀況，調整教學。對于班里的后進生，我始終堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式，在給同學談抱負、談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱忱。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名同學的語文成果有所進步。

三、深化扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。而低班級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學中"說'和"讀'的重要性尤為突出。所以，在教學中我特殊重視"說'和"讀'的訓練。高一年語文教科書上"口際交際'是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維靈敏。現代語文教學，"多說多練'勢在必行。整個學期，我注意課堂上的合作探究，讓每個小組爭論并展現結果，同學之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)覺同學們的表達力量有較大的進步，規(guī)律思維力量也增加了。并且，通過評獎活動，選出了口才最好的同學，如郭奕江、申夢雪的、董陽等。

在"說'的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是"讀'。俗話說：讀書百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采納個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用"讀'關心記憶，培育語感，陶冶情操。最終，讓同學進行摘記，并對同學的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的同學加以表揚。

語文教學中，除了"說'和"讀'很重要外，還要培育同學的總結、歸納力量，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。常常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必定要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的試驗與探究，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革試驗給我們的教育注入了勃勃生氣與活力，感受到了我們與同學在課程改革中的共同提高、共同進展;艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是"摸著石頭過河'來探究課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了很多困惑和難題。

現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了老師的能動性，但是對老師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。

高三老師個人工作總結篇3

本人在工作踏實、仔細、任勞任怨。教育教學工作中不斷進步，深受學校各方面的好評與確定。努力做到忠誠黨的教育事業(yè)，自覺履行分管的崗位職責，抓工作有思路、有創(chuàng)新、有成果、有新舉措。在上級主管部門和學校的正確領導下，在全校師生的關懷和支持下，喜愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)不斷提高，既教書也育人，在思想政治、職業(yè)道德、教育教學工作等方面都有精彩的表現，尤其是在學校創(chuàng)安工作中高度重視，細心組織實施創(chuàng)建“安全學校”活動，幾年來學校均獲得安全學校稱號，學校教育教學秩序穩(wěn)定，為學校的安全保衛(wèi)工作做出了自己的貢獻，工作成效顯著。

一、找準一個位置，明確工作職責，貫徹安全第一，預防為主的方針，堅持學校創(chuàng)安工作正確的指導思想。仔細貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，喜愛本職工作，事業(yè)心和責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派，不斷提高工作理論水平和工作力量。堅持把學校安全保衛(wèi)工作擺在學校各項工作的重要位置。本著思想上高度重視，行動上堅決貫徹的精神做好學校創(chuàng)安工作，進一步健全防范安全事故的規(guī)章制度，貫徹安全第一，預防為主的方針，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處。以檢查促安全，確保安全工作萬無一失。樹立育人為本的思想，將思想政治素養(yǎng)是最重要的素養(yǎng)的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。在工作過程中，對自己分管的工作，盡職盡責，全身心的投入。努力做到以校為家，愛校如家;樂于吃苦，樂于奉獻;真正做到廉潔奉公、一心為校。

二、強化校內治安，主動與公安、綜治、邊防等部門聯(lián)系，加強宣揚教育，清理和整治校內及周邊安全隱患，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。自覺以對黨和人民高度負責的態(tài)度，堅持把學校創(chuàng)安工作作為一件大事來抓，加強領導，落實了“誰主管、誰負責”的安全責任制，準時查處安全事故。特殊是落實安全教育、安全檢查和評比表彰制度，組織大型活動和外出活動審批制度，加強對學校周邊攤點、飲食店、書店以及學校食堂的衛(wèi)生安全檢查和管理，定期不定期對管制刀具和非法宗教、黃色書刊、宣揚物進行搜查，防止和準時處理打架斗毆大事，準時消退安全隱患，確保同學安全的萬無一失，加強校內治安整治力度，聘請鄉(xiāng)司法所的同志擔當學校保安工作。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的親密協(xié)作。近年來，我們樂觀與公安、交通、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校切實開展了一系列法制、安全教育活動，先后邀請了治安副校長、鄉(xiāng)司法所所長楊井昆來校作法制教育“交通安全”專題教育。開展了“綜治、普法宣揚月”法律學問競賽活動，開展了交通學問競賽，學校與廣闊家長簽訂《安全教育責任狀》，要求家長主動協(xié)作，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的發(fā)生。通過不懈的努力，同學的法制意識、安全意識大為增加，學校創(chuàng)安工作取得顯著的成效。

三、努力學習，刻苦鉆研，仔細做好學校安全保衛(wèi)工作，模范遵紀守法，增加法制觀念，不斷提高管理水平和業(yè)務素養(yǎng)。仔細學習和領悟馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表的重要思想。作為一名干部，首先要堅決共產主義信念，堅持四項基本原則，全心全意為人民服務，樹立正確的人生觀。我在理論學習的同時，能理論聯(lián)系實際，適應現代化辦公的形勢需要，努力學習自動化辦公技能，提高了自己的工作水平。在工作中，我留意做好先鋒模范作用，利用會議和學習時間宣揚教育老師要樹立全心全意、大公無私，對工作要腳踏實地，模范遵紀守法，增加法制觀念。始終以來我沒有休過一個完整的雙休日，把自己的全部精力投入到工作中，特殊是新生入學后，學校保衛(wèi)工作有方案地開展。依據學校安全保衛(wèi)的工作實際，組織健全了校內巡邏制和行政值班巡查制。在工作中我沒有被困難下倒，而是虛心學習，不恥下問。為了適應日益簡單的工作環(huán)境，把握保衛(wèi)工作的特點和規(guī)律，不僅常常地向領導、主管部門和公安部門請教、聯(lián)系，而且還早起晚歸，親自摸索新形勢下抓好校內安全保衛(wèi)工作的第一手材料。同時學習學校保衛(wèi)工作方面的有關資料，從理論上提高自己抓工作的層次和水平。

四、銳意改革，嚴格要求，建立一支作風過硬的保衛(wèi)隊伍，增加服務意識，提高服務質量。為了加強學校安全保衛(wèi)工作，確保各項工作管理制度化、科學化、規(guī)范化，依據形勢進展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規(guī)章制度。建立了一級抓一級、一級為一級負責的層次管理機制，逐步消退干好干壞一個樣，干和不干一個樣的局面。抓規(guī)章制度上，把著眼點放在抓落實上。每周一次的行政會上，回顧本周工作及布置下周工作，提出完成各項任務的措施和要求，每月底檢查、總結一個月所完成工作的狀況，好的提出表揚、差的進行通報批判。在抓好制度建設的同時，更注意抓好全體人員的素養(yǎng)建設。我把參加保衛(wèi)工作的人員分成三支隊伍。即：分兵把口，獨擋一面的干部隊伍;勇挑大梁，擅長突擊的職工隊伍;堅守崗位，死看死守的