Word-6-幼兒園園長年度總結匯報9篇

幼兒園園長年度總結匯報。

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幼兒園園長年度總結匯報【篇1】

回顧自己的經受，我從新老師成長為一名具有教學閱歷的青年老師。我發覺，自己對幼兒教育事業始終保持著巨大的熱忱，這熱忱來源于所我園領導班子組織教職工就此綻開爭論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長絕望，不能使孩子在他們各項力量進展最佳的學前期得不到良好的進展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的歡樂。在教職工明確了幼兒園的進展思路后，大家都能樂觀地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

（一）樂觀開展課程改革，促進幼兒園、老師、幼兒共同獲得進展

以學習教育年活動為契機，促進教職工素養的提高圍繞目標，樂觀開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工仔細學習、領悟和討論幼兒園的工作方案，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’進展和‘動手力量’的培育為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開頭了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的爭論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

不錯的老師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就依據各教材內容之間的聯系，繪制好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是老師依據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，老師們依據每個主題樂觀為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，老師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒依據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同再次，發動家長參加我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，老師們依據活動的需要及幼兒進展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣揚和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：（1）建議家長帶孩子探討、開展一些好玩的活動，如引導孩子（2）把孩子的熟悉、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

（3）鼓舞孩子把自己這樣的家園共育，使更多的家長參加到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限，樂觀開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜愛的地方、選擇自己寵愛的體育器械參與熬煉。為了激發小伴侶參加體育活動的樂觀性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿意了不同年齡、不同力量以及不同愛好的小伴侶開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園老師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的詳細體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小伴侶進行交往供應了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園老師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒進展為本”的理念，又滿意了幼兒全面進展的需要，它使幼兒在樂觀、主動的探究、學習、參加中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多閱歷，獲得更好的進展。

3、抓好老師們的觀念轉變，促進老師們的良好成長。為了更好地促進老師的成長，我園本學期在老師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體

不錯的老師到湛江第四幼兒園、其次幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習，使老師們開了眼界、更新了觀念；二是發動老師查找符合本園實際學習需要的資料，并樂觀嘗試組織老師們的業務學習，老師們在參加找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是連續圍繞新教材開展一課三研活動，老師們運用教材、組織教育教學活動的力量有了進一步的提高。通過開展以上的活動，老師們的觀念、力量都發生了一些變化，如：老師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發覺，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參加，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接閱歷。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理力量有所提高。

通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多嬉戲的機會、有更多歡樂的時間，也獲得了更多的進展，幼兒園也初步顯示出肯定的特色。

（二）樂觀開展豐富多采的活動，既為幼兒供應了展現的機會，又向社會宣揚了幼兒園

一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、樂觀參加了教育局進行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參加，家長認可了：我們的孩子不錯。的確，在全縣的幼兒創意畫競賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又樂觀同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，很多家長樂觀參加到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

不錯的（三）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉

本學期，我園加強了對后勤工作的討論，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地依據幼兒園的方案，準時有效地做好財務工作和一些物品的預備，工作的自主性強；炊事人員開發了一些新食譜，探討轉變了一些食物的烹調程序、調味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛生、保健工作能有序地進行；平安工作基本上為教職工所重視。

二、幾點體會

這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的進展，歸納起來，有以下幾點體會：

1、各級領導的關懷支持是我園進展前進的頑強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的進展。

3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培育，就沒有幼兒園的良性進展。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力氣源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的進展和應有的規模。

三、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的進展，但我們也應當看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的方案性不強，致使一些工作、活動預備不足；開展工作的自主性不強，常消失等領導提出詳細的