德育教育總?結(jié)范本德?育是學(xué)校教?育的重要組?成部分。加?強對學(xué)生的?思想品德教?育，是體育?課的重要任?務(wù)，是提高?體育學(xué)質(zhì)量?的重要環(huán)節(jié)?。在體育教?學(xué)中有意識?地融入德育?教育，不僅?能鍛煉學(xué)生?的意志，更?重要的是能?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國主義和?___精神?，培養(yǎng)學(xué)生?服從___?、遵守紀律?、誠實機智?、積極進取?的心理品質(zhì)?，因此，體?育教師要根?據(jù)學(xué)生在體?育課中表現(xiàn)?出來的思想?、情感、個?___和意?志，掌握其?特點、遵循?其規(guī)律，把?德育工作滲?透到體育教?學(xué)過程中的?各個環(huán)節(jié)。?一、了解?體育課結(jié)構(gòu)?、進行全方?位德育教育?體育教學(xué)?是一個包括?身體、智力?、思想、情?感、態(tài)度等?在內(nèi)的全面?教育，學(xué)生?通過體育課?的學(xué)習(xí)，鍛?煉健美的體?格，發(fā)展理?___，提?高思想覺悟?，充實智力?活動，擴大?經(jīng)驗范圍，?提高社會適?應(yīng)能力。因?此，體育教?師必須充分?了解體育課?的結(jié)構(gòu)，根?據(jù)每堂課的?特點和內(nèi)容?貫穿德育教?育的內(nèi)容。?1、結(jié)合?課堂常規(guī)進?行思想品德?教育課堂?常規(guī)是保證?教學(xué)順利進?行，向?qū)W生?進行思想品?德教育的基?本途徑，教?師要根據(jù)不?同時期、不?同班級的具?體情況有重?點地把課堂?常規(guī)的內(nèi)容?和講禮貌、?___德、?守紀律等結(jié)?合起來，加?強___紀?律性教育，?使學(xué)生逐步?形成遵守規(guī)?章制度和熱?愛___的?思想品質(zhì)。?2、結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容進?行思想品德?教育體育?教學(xué)具有內(nèi)?容多、范圍?廣、思想性?強等特點，?這是對學(xué)生?進行思想品?德教育的有?利因素。由?于各個運動?項目內(nèi)容不?同，所達到?的教育效?果也不同，?教師要善于?挖掘其深刻?的內(nèi)涵，對?學(xué)生進行思?想品德教育?。例如，田?徑運動往往?使人感到枯?燥乏味，但?堅持練習(xí)卻?能培養(yǎng)頑強?、堅忍不拔?的意志品質(zhì)?；球類項目?需要在同伴?的配合下進?行，可以培?養(yǎng)學(xué)生的_?__精神，?又可以增進?學(xué)生的勇敢?頑強、互相?幫助、團結(jié)?友愛的思想?品德。3?、結(jié)合不同?的___教?法進行思想?品德教育?課堂中，選?擇合理、科?學(xué)的___?教法，是教?師教學(xué)能力?的體現(xiàn)，也?是對學(xué)生進?行思想教育?的有效途徑?。教師要善?于把學(xué)生的?心理活動和?身體活動結(jié)?合起來，利?用課堂的_?__教法中?的各個環(huán)節(jié)?對學(xué)生進行?思想品德教?育。例如，?隊列隊行練?習(xí)，可以培?養(yǎng)學(xué)生的_?__紀律性?；通過對場?地器材的保?護，增強學(xué)?生熱愛勞動?，愛護公共?財產(chǎn)的思想?；課堂小結(jié)?表揚好人好?事，激勵學(xué)?生奮發(fā)向上?的拼搏精神?。4、結(jié)?合偶發(fā)事件?的處理進行?思想品德教?育教學(xué)過?程中，偶發(fā)?事件時有發(fā)?生，這是學(xué)?生在進行體?育活動時的?思想和行動?的真實流露?與表現(xiàn)，教?師要善于觀?察學(xué)生在課?堂中的行動?和表現(xiàn)，及?時處理有代?表性的事件?，因勢利導(dǎo)?對學(xué)生進行?表揚或批評?，提高學(xué)生?對是非判別?能力，達到?進行思想品?德教育的目?的。5、?結(jié)合教師以?身作則、進?行思想品德?教育在體?育教學(xué)中。?向?qū)W生進行?思想品德教?育，關(guān)鍵在?于教師的言?傳身教。作?為教師必須?加強自身修?養(yǎng)，提高自?身素質(zhì)。教?師應(yīng)舉止大?方，談吐文?明，教學(xué)中?，講解清楚?、示范規(guī)范?、言行一致?，給學(xué)生樹?立一個良好?教師形象，?使學(xué)生在潛?移默化中受?到熏陶，達?到進行思想?品德教育?的目的。?二、體育教?學(xué)中德育教?育的滲透方?法體育教?學(xué)中滲透思?想品德教育?教學(xué)的重要?任務(wù)，如何?把德育教育?滲透到體育?教學(xué)中去，?也是體育教?師在教學(xué)中?所要追求的?目標。1?、體態(tài)暗示?法用體態(tài)?暗示法對學(xué)?生進行思想?品德教育是?體育教學(xué)中?運用比較普?遍的一種方?法。在矯正?學(xué)生的不良?行為過程中?。可保護學(xué)?生的自尊心?，避免產(chǎn)生?逆反心理，?從而使廣大?學(xué)生心悅誠?服。例如，?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?某學(xué)生注意?力分散，做?小動作時，?教師漫步走?到該生跟前?，遞個眼神?，擺擺手，?以示提醒或?制止，這要?比中止教學(xué)?，當眾直呼?其名批評教?育效果更好?。2、實?踐體驗法?體育是以身?體練習(xí)為主?，實踐性很?強的學(xué)科，?體育項目本?身又具有較?深的思想內(nèi)?涵，學(xué)生可?以在耐久跑?的實踐中磨?練意志品質(zhì)?，在藝術(shù)體?操的練習(xí)中?得到美的享?受，這是體?育教學(xué)區(qū)別?于其他學(xué)科?的顯著特征?。教師應(yīng)結(jié)?合體育教學(xué)?的特點，有?目的的對學(xué)?生實施德育?教育，使學(xué)?生在體育實?踐過程中陶?冶情操，磨?煉意志，體?會人生的價?值，培養(yǎng)愛?國主義、共?產(chǎn)主義的思?想品質(zhì)。?3、激勵競?爭法體育?教學(xué)中教師?經(jīng)常采用激?勵競爭的方?法對學(xué)生進?行思想品德?教育，一般?多用語言刺?激、體態(tài)暗?示、榜樣示?范等手段，?激勵先進，?鞭策后進，?調(diào)動學(xué)生的?自覺性、積?極性、創(chuàng)造?性。教師運?用激勵競爭?法時，首?先要教育學(xué)?生正確對待?暫時的勝負?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的個性?心理，既能?享受成功的?喜悅，更能?經(jīng)得起失敗?的考驗，做?到勝不驕、?敗不餒。其?次要對學(xué)生?進行紀律教?育、法制教?育，因為任?何競爭都是?有條件的，?都必須在規(guī)?則的范圍內(nèi)?進行，否則?將受到懲罰?，從而增強?學(xué)生的法紀?觀念。4?、時機捕捉?法不良個?性心理的發(fā)?展，應(yīng)引起?教育者的_?__，教師?要善于捕捉?他們心靈深?處的閃光點?，適時的加?以啟發(fā)誘導(dǎo)?，以促進其?轉(zhuǎn)化。例如?在籃球比賽?中，有學(xué)生?摔倒后，立?即爬起來繼?續(xù)參加比賽?的生動事例?，應(yīng)及時給?該學(xué)生以恰?當?shù)墓膭詈?表揚，這對?培養(yǎng)學(xué)生勇?敢頑強，拼?搏進取，為?___爭光?的精神是有?很大作用的?。面對偶發(fā)?的不良事件?則指出要害?，給予適當?的批評，能?提高學(xué)生對?是非的判別?能力。5?、情感感染?法教師的?言行直接影?響和感染學(xué)?生，作為教?師必須加強?自身修養(yǎng)，?提高自身素?質(zhì)，具備一?種奮發(fā)向上?積極進取的?敬業(yè)精神，?教師良好的?言談舉止，?會給學(xué)生樹?立起一個好?的形象，良?好的教學(xué)環(huán)?境，教師新?穎獨特的教?法，科學(xué)合?理的分組，?為學(xué)生營造?一個平等和?諧，友愛互?助的人際環(huán)?境，不僅有?利于學(xué)業(yè)生?知識的學(xué)習(xí)?，技能的掌?握，更有利?于他們良好?道德品質(zhì)的?形成，使青?少年身心得?到健康發(fā)展?。總之，?在體育教學(xué)?中貫徹德育?教育不僅是?學(xué)校體育改?革的需要，?也是體育教?育觀念更新?的需要。在?重視德育教?育的同時，?更要重視德?育教育的效?果。體育教?學(xué)中的德育?教育必須同?體育教學(xué)的?特點、內(nèi)容?和形式緊?密