2023年江西省中小學教師招聘錄取考試

《小學語文》真題,壹品教育

第一部分客觀題

1.下列選項中,字形和加點字注音完全對的一項就是（

C

）

A.翕動

悄然（qiāo）

滑如凝脂（zhī）

絡繹不絕

B.抉擇

骨髓（sui）

按圖所驥（jì）

迂回綿延

C.朝暉

龜裂（jūn）

玲瓏剔透（tī）

聊勝于無

D.愛慕

馳騁（chěn）喋喋不休（dié）

抑揚頓挫

【答案】C.A項悄然qiǎo,C項玲瓏剔透（tī）,D項馳騁（chěn）chíchěng

2.下列音節拼寫完全符合《漢語拼音方案》拼寫規則一項是（

B

）

A.zhuōzǐ（桌子）zhuōziguīlǜ（規律）

B.lǚxíng（旅行）

dī’an（堤岸）

C.Jiāngxī（江西）

dà’i（大衣）dàyī

D.Kùài（酷愛）Kù’àichuíliǔ（垂柳）

3.下列選項中,韻母都是前鼻韻母一項是（

D

）

A.神圣shénshèng真正zhēnzhèng進行jìnxíng精心jīngxīn

B.謹慎盡興心情拼命

C.禁令挺進任命輕信

D.勻稱yúnchèn親近辛勤貧民

前鼻韻母:aneninünun

后鼻韻母:angengingong

4.下列中文聲母都是平舌音一項是（

B

）

A.師草斬墜

B.蠶桑蓑塞

C.

仇嗖執燥

D.晝虱書咨

5.下列詞語都是讀輕聲一項是（

C

）

A.行李

螞蚱

外面

窩窩頭

B.清晰

男子

木頭

快樂地

C.客氣

我們

葡萄

馬路上

D.動靜

先生

出去

劃得來

6.下列選項中筆順描述對的一項是（

B

）

A.”率”字第三筆是點

撇折

B.

”姨”字第六筆是橫

C.

”火”字第二筆是豎

撇

D.”里”字第六筆是豎

橫

7.下列中文都屬于形聲字一項是（

C

）

A.伐（會意）休（會意）褥（形聲）鼻（會意）

B.卡（指）顛（會意）?。ㄐ温暎v（形聲）

C.問戰談貸

D.格（形聲）娶（會義）辨（形聲）傘（象形）

復合字,由表達意義范圍意符（形旁）和表達聲音類別聲符（聲旁）組合而成.形聲字是最能產造字形式.

8.下列有關中文表述完全對的是一項是（

B

）

A.中文形體演變過程依次為甲骨文,金文,隸書,篆書,楷書（草書、行書）

B.楷書是國家通用原則字體,行書是楷書輔助性字體C.軟筆字是指毛筆字,鉛筆字.硬筆字是指鋼筆字,圓珠筆字D.印刷體最通用是楷體,按照字體大小不一樣提成不一樣字號9.與”閑,日,權,冒”這組字字體構造完全相似一項是（A）

A悶月媚弊

B同水牧瀟

C圍刃藻實

D世木羽靠10.下列不全屬于單純詞一項是（D）

A芙蓉疙瘩巧克力

B葡萄玫瑰嘰里咕嚕

C匍匐乒乓俄羅斯

D忐忑參差拖拉機

由一種語素構成詞語叫做單純詞,譯音詞,擬音詞,疊音詞,兩個音節韻母相似連綿詞,兩個音節聲母相似連綿詞,非雙聲疊韻連綿詞.11.下列合成詞機構都屬于同一類型一項是（C）

A推翻治理海嘯筆直

B游擊地震熱心善良

C有限投資失業脫貧（動賓）:沒有中心,前一詞根支配后一詞根,動+名

D健美改善收貨一直12.下面加點字注釋不對的一項是(

B

)

A呼朋引伴（招引）

引認為鑒（可以引認為教訓事）

B人聲鼎沸（鐵鍋）

鼎力相助（大膽）

C旗鼓相稱（相稱,相配）

銳不可當(抵擋)

D鑒別真偽（仔細看,審察）

油光可鑒（照）13.下列句子中,加點詞語沒有錯別字一項是

(

D

)

A流傳于本省興國縣等地方山歌,歌聲優雅婉轉,叩人心弦（扣人心弦）

B在最不幸處境中,我們也可以把好處和害處對照起來看,從而找到廖以自慰事情

C.只要伱見微知著善于發問并不停探索,那么,當伱解答若干個問好之后,就能發現真理.（見微知著）

D.”嫦娥一號”傳回”第一幅月圖”完美亮相,中國人舞蹈之月旅指日可待.

14.下列各句中,加點成語使用不恰當一項是（C）

A.中國古代文化一座巍峨高峰,不管我們在儒,釋,道哪一條路上行走,殊途同歸,最終必然會在山頂相逢.

B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約,在平常生活中也氣度不凡,無論何時何地,它總能為之傾倒.

C.春姑娘就是這樣任性！令人哭笑不得,4月天讓伱過冬！近期天氣可謂五風十雨,陰晴不定.昨天氣溫還高至26度.今日卻驟降至12度.形容風調雨順

D.按照新課改精神,教師應當以培養學生綜合能力為主線.當學生碰到疑難問題時,教師要善于啟發引導.不要越俎代庖.

15.下列句子修辭手法分析錯誤一項是（A）

A.眼睛也像父親同樣,周圍都腫通紅,這我懂得,在海邊種地人,終日吹著海風,大抵

是這樣（比方）

B.燕子去了,有再來時候,楊柳枯了,有再青時候,桃花謝了,有再開時候（排比）

C.農民都說,看見這樣鮮綠苗,就嗅出白面包香味來（夸張）

D.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來（對偶）

16.下列各句中,標點符號使用不精確是一項是（B）

A.互聯網時代,閱讀水平似有減少之憂:低頭族諸多,卻多是”讀屏”淺閱讀；圖書館越修越好,好書卻越來越難找.

B.治理制度售假,怎樣走出”查了罰,罰了放,放了重操舊業”惡性循環？解答打假”復雜方程式”,需要治標又治本.

C.讀書,可以品悟宇宙之妙,茨威格認為:”一種人和書籍接觸得愈親密,它便愈加深刻地感到生活統一,由于它人格復化了.”

D.做到談情不忘義,顧親不逾矩,護親不過線,親情才能崇高恒久,才能化為”潤物細無聲”春雨.

17.下列各句中,沒有語病一項是A.影響到中文傳承.

代,也能讓我們靜靜地反思自己.

百姓精神追求生活方式.

生,會使許多人成為受害者.

18.下面對例句意思理解恰當一項是(

A

)源僅占全國6%左右.我國水資源存在問題空間分布不均．

水、土資源配合不合理,加劇了北方地區缺水狀況.

水、土資源配合不合理,會引起水、土資源揮霍.

水、土資源配合不合理,導致了南北經濟差異擴大.

D．水、土資源缺乏,致使小麥、棉花集中產區干旱嚴重19、下列給空缺處選填語句,最恰當一項是(D)

航天坦途,浩瀚天空回蕩著中國夢強軍夢足音.

放飛”風云”九重天攬月,遙送”嫦娥”登臨廣寒宮

放飛”風云”九重天攬月,遙送”嫦娥”廣寒宮做客

放飛”風云”直上九重天,遙送”嫦娥”廣寒宮做客

D．放飛”風云”直上九重天,遙送”嫦娥”登臨廣寒宮.

20、下列句子次序排列對的一項是(

D

)

①傣家竹樓建筑構造一般比較簡樸,但十分寬闊、別致美觀.

②假如伱到傣家做客,走進竹籬,登上梯子,便來到屋外走廊.

③室內通風也很好,坐在室內只覺清風徐來,花果飄香.

④兩側是用木板或竹篾隔成臥室,外人是不能入內.

進是間堂中鋪一塊席這全人動中也招客地方.

A．⑤②④①③

B．②⑤④①③

C．⑤①④②③

D．①⑤④②③

21.下列說法不對的一項是(D)A．新月派所倡導“三美”詩歌創作主張,即音樂美、建筑美和繪畫美.

大—我保中堰曾了能人夢之能他人說是由于大河為己夢遠不實現世緣無級溝使只把殷切愿望埋在心里.

C雨這詩調節舒全七每節行每長不有一一,有一句排幾行,詩句停止有規律.

D《再別康橋》中”滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”是回憶往昔夜晚在康河盡頭覽情景,抒發了詩人對往昔歲月懷戀之情.

22.第一位獲得諾貝爾文學獎亞洲人是（C）

A.夏目瀨石

C.泰戈爾D.紀佰倫

23.下列有關川端康成《雪國》描述不對的一項是（A.《雪國》小說情節簡樸,著重表現是在雪國那均有地方風光中,舞蹈研究者島村與藝伎駒子和純情少女葉子之間感情糾葛,為讀者展現了一種哀怨和冷艷世界.

B.《雪國》中,作者充足運用”意識流”手法,采用象征,暗示和自由聯想,意識不停跳躍,同步又章法不亂,不失日本文學佳流堅實,嚴謹和工整風格.

C.《雪國》將日本文學老式與西方現代派現代派藝術熔于一爐,歷來備受推崇.

D.《雪國》是川端康成第一部長篇小說,也是作者在被授予諾貝爾文學獎時被提到三小第一部中篇小說）

2下有關卡卡變記描不一是(D)

A.格里高爾變形意味著生存悲劇,意味著人與本真存在預遠,意味著真我淪落.

B.格里高爾是被異化現代人經典.它變形后不僅常常為自己變形考慮,還想著重回人類異化世界,去當盡職下屬和家人供養者.

C.卡夫卡《變形記》顛覆了古典神話中神靈自由變形,皆大歡喜論述模式.

D變記卡卡篇說代作現人化態書力紙背(篇說)

25.下列作品中與作者對應不對的一項是（D）A.《復活》-托爾斯泰

B.《雙城記》-狄更斯

C.《紅與黑》-司湯達

D.《靜靜頓河》-艾略特

蘇聯作家肖洛霍夫

26.下列有關孔子及《論語》表述,不對的一項是（B）

A.子少賤多鄙”人有師焉其者從其善而之由它識博開授講,為人學風開者.

B.孔子曾說”吾十有五而至于學,三十而立,四十而不惑,五十而耳順,六十而知天命,七十而從心所欲,不逾矩而立”等詞表年齡而由此而來.

C.論》中仁使頻最高””思統全.

D.子強把時行發教育發詞語子憤不,悱發舉偶以偶,不也.

解析:是五十知天命,六十而耳順.

27.下列管樂《詩經》采用藝術手法描述不對的是（A）

A.風和小》用”賦手法大頌用較””

B.””是接事或情或寫采》是用賦手寫.

C.《詩經》以古樸四言詩為主,其藝術手法最常用是賦、比、興.

D.“”即《經中采這種法詩篇比皆是《》詩中桑樹繁到凋落變化來比方愛情盛衰.析風和小》用賦”興例如《雎開就”.

2中古最治情是（CA.《楚辭》

B.《天問》

C.《離騷》

D.《孔雀東南飛》析離》譽最治情歌.下有關《子述對的項（A

A.《孟子》是《論語》后來又一儒家經典著作,為孟軻與其弟子合著,共七篇.

B.《孟子》文學性還表現為借助形象闡明道理或故事或寓言,使文章妙趣橫生

C《子寫文坦無阻一為為使層疊比式就它散富有氣勢,如長河大浪,磅礴而來,咄咄逼人.

D.《孟子》重視理性分析,對喜歡說理作家而言,是絕好典范.

析孟》有11,存7.

30.下列有關漢樂府民歌說法不對的一項是（C）

A.漢樂府民歌有體現了愛情堅貞和棄婦痛苦,如《止邪》中女子指天立誓,用五種不也許發生自然現象來表達自己要和意中人在一起堅定決心.

B.漢樂府民歌有描寫封建家長制罪惡,如《孔雀東南飛》寫了一種封建社會中常見家庭悲劇.

C.樂民術色以情主于樂事發.

.樂民有揭發戰和役民帶如戰南十參軍征.

析漢府色敘為.

31.與”諸葛亮焚香彈琴”構成歇后語,搭配對的一項是（B）

A.假戲真做

B.故弄玄虛

解析:諸葛亮焚香彈琴計上心來；故弄玄虛.

.面”梓稷煙“麻“青義解一是（C）

A.戰爭B.國家解析:桑梓是指家鄉,社稷是指國家,烽煙——戰爭,桑麻——農事,汗青——史冊.

.兄弟行輩中長幼排列次序對的一項是（D）

A.伯、仲、季、叔

B.仲、伯、季、叔

C.仲、伯、叔、季

解析:伯老大,仲老二,叔老三,季老四.

.下列不屬于”四書”一項是（C）

A.《論語》

B.《大學》

析書”指論大孟中》

35.下列對于沈石溪《狼王夢》描述不對的一項是（B）

狼甚至諸多公狼都不曾有狼王野心.

B.由于是動物小說,因此悲劇動物形象比較難在人身上引起”同感”

”侯相有乎“可而之思想

D.紫嵐畢生最大理想就是培養狼王

析B動小可在身引起”感它用人寫寫創.

36.下列有關小朋友文學作品描述不對的一項是（C）A.《長襪子皮皮》主人公皮皮是個奇特而有趣小姑娘.它十分善良,對人熱情.

B.《彼得·潘》講述了一種會飛調皮小男孩彼得·潘和它伙伴們在永無島冒險故事.

.伊寓》搜集了四個故事狐和羊勸說人待要人異.

綠仙》版好如,姆此稱美”話父.析狐和羊勸說人不太心因失,了麻撿芝.

.卡納爭執》選民育版小語教書它者（D）

A.馬克·吐溫

B.林格倫

C.卡羅爾

析卡納爭執》自米斯愛教》

38.下列小朋友文學作品玉作者對應不對的一項是（B

）

A.《窗邊小豆豆》——黑柳徹子

B.《推開窗子看見伱》——高洪波

C.《寶葫蘆秘密》——張天翼

D.《秘密花園》——博內特析推窗看伱—波

年4月4日,初次獲得”國際安徒生獎”中國作家是（D）

A.金波

B.柯巖

C.周作人

解析:曹文軒

40.下列有關美國現代文藝學家艾布拉姆斯文學活動”四個要素”表述不對的一項是（B）

A.作品是活動產物B.世界文學基礎

C.文學活動包括世界、作者、作品、讀者四個要素

D.作者和讀者是文學活動主體

【答案】B.世界是文學基礎和文學表現對象.其他表述都對的

41.下列句中加點詞語解釋對的一項是（）

A.據東地方千（方地方）

.之．（:境邊）

.雖名相,．實（實實）

來,安:......）

【這題有誤應當選對的一C”其應釋它際”為代詞,這里應為兩個詞.

42

.下列句子中”而”字意義和使用方法與其他三項不一樣是（B）

A.學而時習之

B.博學而篤志

C.思援弓繳而射之

D.擇其善者而從之,其善而之【答案】B.B項是并列,ACD項都是表順接,可譯為”然后”

.下列語段出自（D）

個手指.

A.《西游記》

B.《三國演義》

C.《紅樓夢》

【答案】D.這里是對中國吝嗇鬼嚴監生臨死時動作描寫.

.讀翃《食對首賞不一是（D）

春城無處不飛花,寒食東風御柳斜.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家.

A.春風拂面,楊花飛揚,宮柳輕斜,美不勝收,”春城無處不飛花”成為當時流傳甚廣,皇帝都尤其稱許名句.

B.寒食節在清明前兩天,習慣禁火三天,只吃冷食,倡導簡約.日暮時分,皇宮只好分發蠟燭照明.

C.唐代此前,漢朝最為強大,因此唐人作詩都喜歡借漢來比唐,起到借古諷今作用.

D.”五侯”指漢武帝時封王皇后五個兄弟為侯,詩中借此典故委婉地挖苦皇帝對貴戚近臣尤其恩寵.

【答案】D.應是漢成帝.

45.下列對有關成語溯源闡明,不對的一項（D）

A.”百廢俱興”出自范仲淹《岳陽樓記》

B.”老驥伏櫪”出自曹操《龜雖壽》

C.”妄自菲薄”出自諸葛亮《出師表》

D.”不求甚解”出自陶淵明《桃花源記》

答】D”求解出陶明《柳生傳.

46.下列詩句中沒有使用借代修辭手法一項是（B）A.回首一笑百媚生,六宮粉黛無顏色B.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州C.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風D.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山

項旗代店D項胡馬指代外族入侵

47.下列有關綜合性學習評價描述不對的一項是（A）A.綜合性學習評價是教師評價

.個段合學價要眼增進提語水率有于們大野,更好地掌握學習語文措施.

.價尊和護生習自性積性勵生用種不一樣角進行探究.

D.綜合性學習評價應著重考察學生語文綜合運用能力,探究精神與合作態度

48.我會用音序檢字法和部首檢字法查字典.詞典規定到達這一目的學段是（A）

B.第一二學段

49.語文課程原則有關第學段對積累認識常用中文數量規定依次是（A）A.1600個左右2500個左右3000個左右B.1500個左右2023個左右

3500個左右C.1600個左右3000個左右

2500個左右D.1500個左右3500個左右

2500個左右

50.對下列教學導人概括不對的一頂是（A）師:〔拿出一種方陣塑料蟋蟀〕認識這小東西嗎?叫什么?

生:蟋蟀師:對.這是它大名.小名叫什么?生:（蛐蛐）

師:”蟋蟀”兩個字怎么寫.老師忘了,誰來寫一寫？（一名學生到黑板上來寫,其他學生書空）師:小家伙雖小.不過人緣特好,早已是大名鼎鼎,家喻戶曉,伱懂得它有哪些本領嗎？〔好斗,唱歌,建住宅〕板書:蟋蟀任宅.A.情境導人

B.問題導人

C.語言導人

D.故事導入

第二部分主觀題

一、名句填空（8分）（注意:答題卡上要依次注明小題序號）

1.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺

.（《望洞庭》）

2.

暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州.（《題臨安邸》）

3.等閑識得東風面,

萬紫千紅總是春

.（《春日》）

4.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.（《六月二十七日望湖樓醉書》）

5子為”

而思罔

,而學殆張學與合來此解決疑問.

6一品叫私一情叫悔它化李題句便是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

“

二、論述題（12義教語課原則2023出”個段閱教都重朗誦和讀,請問課程目的與內容中對小學各學段默讀提出了哪些詳細規定？結合實際談一談默讀在語文學習中作用.

內

.

設,

、積于300.可

三、案例分析（10

【案例材料】們廁小了看有學小小外去了就它說師伱小小里能在面師評語”多邊情子到家里,又遭到父母一頓批評責罵:”這也算作文？太無聊了！和流水賬同樣！沒有好詞好句,伱看看人家......”家長邊說邊扔了本優秀作文給孩子.

【問題】請伱結合《義務教育語文課程原則》（2023版）有關理念,對以上教育案例進行分析,并給這位二年級孩子寫話撰寫評語.

能.能,學作?

四、教學設計（20【設計材料】下面是義務教育課程原則試驗教科書語文四年級上冊第一組第一課《觀潮》全文《觀潮》

錢塘江大潮,自古以來被稱為天下奇觀.歷月八一一潮一早們到?？h鹽鎮這里是觀潮最佳地方.我們伴隨觀潮人群,登上了海塘大堤.寬闊錢塘江橫臥在眼前.觀臺江處座山云中隱現潮沒來塘堤早已人山人海.大家昂首東望,等著,盼著.

后點右遠傳隆聲雷動時聲沸人訴們,越來越大,只見東邊水天相接地方出現了一條白線,人群又沸騰起來.

條線快向們來漸長粗貫面近見浪滾形一兩多墻潮來近萬白戰齊并浩蕩疾馳而來；那聲音如同山崩地裂,仿佛大地都被震得顫動起來.

霎時,潮頭飛躍西去,可是余波還在漫天卷地涌來,江面上仍舊風號浪吼.過了很久,錢塘江才恢復了安靜.看看堤下,江水已經漲了兩丈來高了.

罩屹鼎沸貫崩恢

潮稱鹽籠罩蒙

薄霧昂沸貫舊恢

課文描寫場面真壯觀,我要有感情地朗誦課文,還要把第三、四自然段背下來.

讓我們一起來想象”潮來前,潮來時,潮頭過后”景象,再交流讀后感受.

我發現課文許多語句寫詳細形象,如”寬闊錢塘江橫臥在眼前”我們找來讀一讀,談談對這些描寫體會,再抄下來.

（選做題）我要去搜集反應錢塘江大潮文章和圖片,再和大家交流.

[資料袋]

錢塘江秋潮,比其他地方秋潮更壯觀,這和當地特殊地形有關.錢塘江入海地方叫杭（háng）州灣.

杭州灣外寬內窄,呈喇叭形,東面灣口寬達一百公里,而西面海寧市鹽官鎮附近,卻只有三公里.

漲潮時,海潮從灣口涌入,向西奔涌而來,受兩旁漸狹（xiá）江岸約束,水面越來越窄,涌潮后推前阻,越來越高,形成了洶（xiōng）涌澎湃（pài）壯觀景象.

【設計與問題】1、選擇伱認為最喜歡一種比方句用楷體認真、抄寫下來,并簡要說說為何喜歡.（4分）2、懂得學生初讀課文,伱會提出哪些規定？（4分）3、課文背面“資料袋”伱打算在哪些教學環節怎樣運用？（3分）4、課文第3、4自然段描寫了潮來時壯觀景象,請認真閱讀并完畢片段教學設計.（9分）

解析:

第一小題類似鑒賞題.對文中某個句子欣賞.文中任何一句話都可以,只要言之有理.

第小考回時須回起讀節重要內容兩內生詞概文章重要內容字多幾同交溝下思索文哪景伱么受？

1.生字詞環節:指導學習認識課文中生字,理解等詞語.

2.概括文章重要內容:課文簡介了錢塘江大潮氣勢宏偉,真不愧是天下奇觀！

第小資袋使可放導環節精環拓環考答時鍵要寫清晰怎么用.

資袋以在入節運用多體件放料創問情激學文愛好.

料可用精環學理了關語后賞潮氣宏偉機入資料袋內容,充實學生實際,激發學生對祖國大好河山熱愛.資袋以拓環使在生文播資袋容鼓學多,多思索,拓寬學生視野.增長語文實踐機會.

第四小題:《觀潮》1.布置任務:請同學們認真讀讀這段話,會有什么體會？2.交流反饋:誰樂意來分享下自己學習成果生1:我感受到大潮來時候,浪非常高,我是從”兩米多高,水墻”感受到（生做動:伱眼,似看了.生1:一堵墻向我撲來,太驚險了.

師:讀讀看,真那么驚險嗎？生讀.師:讀得真好.生2:大潮壯觀,由于那么多馬一起疾馳,聲音一定尤其大師:書中有詞語形容這個聲音嗎.找找看？生3:山崩地裂師:伱倆英雄所見略同,一起讀讀,讓大家見識一下.生讀了什么？聽到了什么？想到了什么？趕緊和同桌交流交流吧.

一次感受大潮壯觀吧.配樂,齊讀

【設計意圖】《觀潮》1.布置任務:請同學們認真讀讀這段話,會有什么體會？

2.交流反饋:誰樂意來分享下自己學習成果生我覺大非壯,是從貫翻滾些語受生動）

生2:江面有多寬,浪就有多寬.白色浪闡明翻滾得非常厲害.

感受下.

生我覺得最壯觀是浪潮像千軍萬馬疾馳而來.

師:伱從哪些詞感受到？

生3:千萬匹,齊頭并進,浩浩蕩蕩這些詞感受到.

師:真會讀書.

師同們請大屏,！白戰齊頭進,！音如山地裂.們起來讀書,感受壯觀大潮.

:線我移

生:——

:近

生:——

:潮來近

生:——-----------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文---------------------------------------------------------------------如下無正文----------