會計學1拿來主義優質拿來魯迅主義第1頁/共16頁

文體常識

雜文，是直接而迅速的反映社會事變或社會傾向的文藝性議論文。以短小精悍、活潑鋒利為主要特點。最基本的表達方式是形象化說理。內容廣泛，形式多樣，有關社會生活、文化動態、政治事件的雜感、雜談、隨筆都可以歸入這一類。第2頁/共16頁雜文（議論文）閱讀的要領1.觀點是什么

（1）理思路—抓關鍵句，理清段與段之間的關系（2）明觀點—通讀，思考，提煉中心論點2.為什么提出這樣的觀點

（3）查背景—結合背景及文中信息了解作者提出中心論點的原因3.怎樣論證這個觀點

（4）究方法—

用什么樣的論證方法

（5）品語言—

用什么樣的語言第3頁/共16頁任務一：本文的觀點是什么？具體做法：

1.抓關鍵詞句，明梗概全班齊讀每段的第一句話

2.通讀、思考、整理、提煉（3分鐘）自讀全文，理清思路，回答：（1）找出文中可以作為中心論點的句子（2）文章是否一直在寫“拿來主義”？這樣安排合適嗎？第4頁/共16頁任務二：為什么提出這樣的觀點

種類表現實質閉關主義自己不去，別人也不許來“給槍炮打破大門”

誤國，落后挨打送去主義只是給予不想取得“拿不出東西，討殘羹冷炙”

資源耗盡，禍延子孫送來主義即“拋給”，被動承受，不能選擇“嚇怕了”“恐怖”“送來者”惡意的輸出所以，我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！第5頁/共16頁補充：時代背景

本文寫于1934年6月，國民黨反動派在各方面奉行賣國政策，實行反革命的文化“圍剿”，各種錯誤思想也隨之泛濫，封建的遺老遺少們叫嚷復古主義，賣國求榮的奉行“全盤西化論”。左翼文化隊伍中對要不要繼承文化遺產的問題也思想混亂，分歧頗多。文章合為時而著，

本文是為揭露和打擊錯誤觀點，澄清認識而寫。任務二：為什么提出這樣的觀點

第6頁/共16頁1.從結構上看：先破后立任務三：怎樣論證這個觀點2.從論證方法看：再讀課文，四人小組討論，文中用了那些論證方法來論證中心論點？3.從語言風格看：作者用什么樣的語言來論證觀點？第7頁/共16頁用了哪些論證方法？再讀課文，四人小組討論，文中用了那些論證方法來論證中心論點？（6分鐘）注：常用的論證方法有

舉例論證引用論證對比論證類比論證比喻論證因果論證第8頁/共16頁形象地羅列了對待文化遺產的三種錯誤態度種類表現實質孱頭昏蛋廢物怕被染污徘徊不敢走進門害怕接觸，拒絕借鑒

（逃避主義）勃然大怒放一把火燒光盲目排斥，完全否定（虛無主義）欣欣然蹩進臥室大吸鴉片崇洋媚外，全盤西化（投降主義）比喻論證第9頁/共16頁占有，挑選——拿來主義的正確做法喻體本體魚翅（吃掉）鴉片（送藥房）煙槍和煙燈（少量送博物館）姨太太（走散）文化遺產中的精華部分文化遺產中精華和糟粕共存的部分文化遺產中的舊形式文化遺產中封建腐朽的糟粕部分比喻論證（批判地繼承)（留少許保存歷史意義，其余摒棄）（完全摒棄）（吸收）第10頁/共16頁兩者有著相似性類比論證尼采自詡太陽光熱無窮只是給與不想取得發了瘋送去主義豐富、大度地下煤可供世界用百年只是送去不想拿來討殘羹冷炙資源耗盡禍延子孫類比論證第11頁/共16頁總結論證方法：明確：對比論證

比喻論證類比論證因果論證舉例論證第12頁/共16頁賞析語言：1.用反語，詼諧，有強烈的諷刺意味2.形象生動

第13頁/共16頁破昏蛋拿來主義完全否定閉關主義（排外）反對三種態度拿來主義送去主義（媚外）立破立：新人孱頭消極逃避廢物全盤接受存放或利用（鴉片與部分煙具）使用