關于怎樣建立良好的師生關系現在學習的是第一頁，共19頁

中國是一個傳統的尊師重教的國家，古人云：“一日為師，終身為父。”人在長大成人的過程中，有三種關系尤為重要：親子關系、朋友關系、師生關系。在這其中，師生關系能影響到其他兩種關系。

現在學習的是第二頁，共19頁教師對孩子的評價具有很大的權威性；家長十分重視來自孩子教師的意見，師生關系在一定程度上影響著親子關系，也就是說，師生關系是教育過程中最基本的也是最重要的人際關系。師生關系好壞直接影響教育的效果。

下面我們從這樣幾個方面來看看怎樣建立良好的師生關系。現在學習的是第三頁，共19頁一、以身作則，當學生的榜樣。現在學習的是第四頁，共19頁教師是學生人生旅途的引路人。教師以身作則、言傳身教，本身就是最重要的教育內容和活的教材，教師的好行為、好習慣，會使學生受到感染和陶冶。所以我們要用自己的行動去感化學生，教育學生，做學生的榜樣。德高為師，身正為范”要以身作則，凡是要求學生做到的自己一定要先做到。從而構建良好的師生關系。現在學習的是第五頁，共19頁二、尊重學生，當學生的朋友，建立平等的師生關系。現在學習的是第六頁，共19頁“與人交往”這一課程于人的一生來說，無時不在，無處不在。在建立師生關系時，在觀念上改變教師占主導地位的狀況，充分地尊重學生，理解學生，信任學生。尊重學生的人格，尊重學生的個體差異，注意說話的口氣，顧及學生的感受，不強迫學生接受自己的意見，不傷學生的自尊心，并守住與學生之間的秘密，做到以心交心，當學生的朋友。在處理事情上做到一視同仁，堅持對事不對人的原則。現在學習的是第七頁，共19頁三、教育學生講究方式，注意說話藝術

現在學習的是第八頁，共19頁有這樣一句話：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。這句話道出了老師的教育方式、說話的藝術對學生的身心健康發展有很大的影響。現在學習的是第九頁，共19頁

初中生正處于青春期，思想活躍、個性張揚、易激動，自制力較差，缺乏社會經驗，容易發生這樣或那樣的問題得階段。當需要批評學生的時候，要注意語言的藝術，要充分考慮學生的合理愿望和面對批評時的感受，讓學生感受到老師的關愛。現在學習的是第十頁，共19頁

在指正學生時，可以先從自己的角度審查自己是否也有錯誤？或從自己犯過相同性質的錯誤和相關的成長經歷談起；批評前先肯定學生的優點，只針對學生的那一個錯誤，這樣的批評才能使學生學生信服，才能打開溝通的心門，這樣才能能贏得學生的信任，學生更容易接納這樣的教師。現在學習的是第十一頁，共19頁四、形成自身的威信

現在學習的是第十二頁，共19頁教師威信是教師使學生感到尊嚴而信服的精神感召力，是學生接受教誨的基礎和前提。高尚的道德修養、無私的敬業精神、淵博的知識、深厚的教學功底、嚴謹的生活態度和作風是形成教師威信的主要組成部分。此外，如儀表、習慣、也是不可忽視的內容。教師的威信是靠自身各方面的努力而形成的，教師必須時時處處嚴格要求自己，以便贏得學生的信服，從而樹立威信。現在學習的是第十三頁，共19頁五、做學生心目中喜歡的教師

現在學習的是第十四頁，共19頁美國一位著名的教育家花了幾十年時間，從9萬個學生的“心目中喜歡的教師”信中概括出教師的12個特點，孩子們的語言生動地描述了這些特征：現在學習的是第十五頁，共19頁

（1）友善的態度。“她的課堂有如大家庭，我再也不怕上學了。”（2）尊重課堂內每一個人。“她不會把你在他人面前像猴子般戲弄。”（3）耐性。“她決不會放棄直至你能做到為止。”（4）興趣廣泛。“她帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們去把所學到的知識用于生活。”（5）良好的儀表。“她的語調與笑容使我很舒暢。”（6）公正。“她會給予你應得到的，沒有絲毫偏差。”（7）幽默感。“每天她會帶來少許的歡樂，使課堂不致單調。”（8）良好的品行。“我相信她與其他人一樣會發脾氣，不過我從未見過。”現在學習的是第十六頁，共19頁（9）對個人的關注。“她會幫助我去認識自己，我基本有賴于她使我得到松馳。”（10）伸縮性。“當她發現自己有錯，她會說出來，并會嘗試其他方法。”（11）寬容。“她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣。”（12）有方法。“忽然間我會順利念完我的課本，我竟沒有察覺是因為她的指導。”現在學習的是第十七頁，共19頁與大家共勉：