【知識精講】文言文斷句初三語文統編版語文朗讀資源目錄DIRECTORY二文言文斷句的基本原則一文言文斷句的方法1．弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內容，想表達什么意思。要注意文言文單音詞占多數的特點，抓住幾個關鍵的字詞翻譯以理解文段大意。一文言文斷句的方法2．利用對話標志斷句。常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。一文言文斷句的方法班海朗讀掃碼免費獲取朗讀資源和音頻一鍵發布課內外朗讀任務添加答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學課本同步課文專業范讀及解析豐富的古詩詞、國學、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務，告別微信群刷屏，后臺數據統計一目了然老師可創建多個班級，隨時切換方便管理讓學生養成朗讀好習慣，提高語文素養，讀出自信，讀出未來！感謝您下載使用【班海】精品教學資源！統編版最新課文朗讀、詩詞朗誦、國學誦讀、經典美文等4000+朗讀語料和專業范讀音頻盡在【班海】朗讀小程序。班海，語文老師都在免費用的朗讀任務布置&統計微信小程序。如：城北徐公齊國之美麗者也/忌不自信/而復問其妾曰/吾孰與徐公美/妾曰/徐公何能及君也/旦日客從外來/與坐談/問之/吾與徐公孰美/客曰/徐公不若君之美也一文言文斷句的方法3．借助文言虛詞斷句。【句首發語詞】夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。一文言文斷句的方法【句尾詞】也、矣、焉、耳等經常用于陳述句尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經常用于疑問句末尾；哉、夫等經常用于感嘆句尾。其后面一般要斷開。一文言文斷句的方法【疑問語氣詞】何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。一文言文斷句的方法【復句中的關聯詞】雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。一文言文斷句的方法【其它的詞】以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”前面要斷開）。一文言文斷句的方法如：于是余有嘆焉∕古人之觀于天地∕山川∕草木∕蟲魚∕鳥獸∕往往有得∕以其求思之深而無不在也∕夫夷以近∕則游者眾∕險以遠∕則至者少∕而世之奇偉∕瑰怪∕非常之觀∕常在于險遠∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）一文言文斷句的方法4．找出動詞，明確句意。如：①馬無故亡而入胡/人皆吊之。一文言文斷句的方法5．借助名詞（代詞）斷句。常見代詞有：吾、余，予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。如：湖陽公主新寡/帝與共論/朝臣微觀其意一文言文斷句的方法6．借助語法結構斷句。文言語法中有一些固定結構，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……于……”等，根據這些結構也可斷句。一文言文斷句的方法7．利用總分關系斷句。如“老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父曰孤/此四者天下之窮民而無告者”，這顯然是分說總承的寫法了。一文言文斷句的方法8．借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。如：“名不正則言不順/言不順則事不成/事不成則禮樂不興/禮樂不興則刑罰不中/刑罰不中則民無所措手足”。一文言文斷句的方法

9．利用對稱句式。解題時，注意古文講究整齊對稱、行文中上下句常用相同的字數和相同的結構的特點。如“故福之為禍/禍之為福/化不可極/深不可測也”。一文言文斷句的方法1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。二文言文斷句的基本原則3.要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。二文言文斷句的基本原則【小題3】用“／”給下面文句斷句，要求根據語意劃出兩處。

村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養之。答案：村陌有犬為