初中數學教研組新學期計劃寫工作方案實際上就是對自己工作的一次盤點。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是走向樂觀式工作的起點。下面給大家帶來學校數學教研組新學期方案，盼望大家喜愛！

學校數學教研組新學期方案篇1

1、加強學習，更新訓練觀念，轉變教學思想。

仔細學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的訓練觀，學習觀。以進展為主題，質量為主線，創新為動力，素養訓練，教學質量兩手一起抓。力爭轉變舊的訓練觀念，確立課改的新理念和策略，推動教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個同學的自主進展和每一位老師素養的提高。詳細措施為，結合每周的評課，集體爭論，共同查找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

2、連續深化課堂教學討論，提升課堂教學質量。

對學校提出的聽，評課要求，進行仔細學習并綻開深度匯談，使每位數學老師明確一堂優課的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高老師每位老師把握課堂教學力量的目的，提高教研組活動的實效性。詳細措施是：每位老師從自己的觀點（學校教科室工作方案動身，結合教學實際，指出本節課從學問與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成狀況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，同學的學法指導是否恰當，教學反饋的有用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。

3、進一步發揮教研組功能。

力行專題討論，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合創建學習型組織的學習，挖掘學校數學組的團隊才智和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合詳細工作發揮集體才智進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現學校數學教研組的合力。

4、仔細抓好教科研。

全體老師應樹立科研興教思想，自覺參加教科研實踐。堅持自主，合作，創新課堂教學模式，根據學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學討論，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創新的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有關心，那些意義不大，與其他老師爭論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用同學的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

學校數學教研組新學期方案篇2

一、指導思想：

仔細貫徹校教務處工作方案。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素養，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高老師實踐力量。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高老師的信息技術與數學教學整合力量。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、連續抓好培育青年老師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體分散力強，特殊是對同學、對學校進展有劇烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內爭論，與領導溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的責任感和使命感，同時教研組長協作教育處擔當對數學教學的指導和管理，以抓課堂常規為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教育處的各項方案。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，制造開心興奮的學習心情，調動同學智力活動的樂觀性，樂觀實行啟發式和爭論式教學，培育同學自主學習。激發同學獨立思索和創新意識，切實提高教學質量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學主動進展的束縛，構建布滿生命活力的“主動進展型”新模式，還同學主體參加的權力，實現同學主體、主動，創新可持續進展。

⑶、連續樹立同學是學習的仆人，老師是同學學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念，以公平、寬容的態度對待同學，在溝通和“對話”中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。，

⑷、強化基礎學科和學科基礎學問，在注意基礎學問和基本技能的同時注意基本力量和基本態度的培育，加強課程與同學生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和有用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七班級、八班級。

⑸、連續幫助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習愛好小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高老師的信息技術與數學教學整合力量

加強信息技術學習，不斷提升數學老師的信息技術素養，增加應用信息技術的意識與力量。組織老師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學老師獵取信息的力量和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、連續抓好培育青年老師工作

加強對新、青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學習，關心他熟識教學業務，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是同學學業成果分化最嚴峻的學科之一，從促進同學進展動身，老師助同學建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分同學進行補測，讓同學準時體驗勝利，增加學習信念，自我激勵，改進學習現狀。

6、抓好常規管理，仔細落實教育處的各項常規要求

仔細落實教育處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學心得、教學方法，本學期全組組老師樂觀相互之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應自覺參加教科研實踐，加強教學討論，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的訓練、教學閱歷，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數學組成員做好申報“星級學?！备黜楊A備工作。

9、仔細，負責的預備數學會考、中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要樂觀開展校際之間的溝通與合作，樂觀參與市鎮公開課教學和閱歷溝通活動，并樂觀參加研討。

四、工作詳細支配：

二月份下旬：

1.學習學校的工作方案，爭論制訂教研組方案

2.制訂個人的教學工作方案，檢查作業的開展狀況

3.理論學習，組織爭論有關問題

三月份：

1.新老師公開課與評課活動

2.學習、爭論新課標的有關訓練理念;學習教改閱歷，教改課堂試行;

3.找差距，查緣由，落實整改措施;

四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課狀況反饋、爭論、小結;

2.課堂教改模式確定推廣實施

3.參與九班級數學學科總復習研討會

五月份：

1.期中質量分析后分析回顧

2.學期中期老師備課檢查與溝通

3.九班級適應性考試分析及后階段復習建議;

六月份：

1.教學設計競賽

2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3.____屆畢業生會考、中考;九班級備課組預備好工作閱歷溝通的材料

七月份上旬：

1.七、八班級制定復習方案，并著手思索假期作業、假期的討論性學習等內容

2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇

3.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束。

學校數學教研組新學期方案篇3

一，指導思想

本學期數學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下,以優化提高同學數學素養、促進同學全面進展為目標，以提高老師自身的專業化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規教學和教研，培優輔差，初一連接好，初二穩定好，畢業班復習備考預備好。做好聽課周、教案作業工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

二,詳細措施

１．結合教育處的教學工作方案，各備課組長、全體科任老師制定相應的教學工作方案、教科研方案方案。要把各級訓練主管部門方案中與自己相關的工作支配結合到各自的方案之中，并拿出較詳盡的落實措施。日常教學中，做好學科教學工作的常規管理，嚴格規范教學行為。堅持每雙周一次的教研活動制度，組織老師學習訓練教學理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評課溝通、研討教學方法。

２.深化鉆研教材，抓好集體備課。

集體備課要做到時間、地點、內容、主備課人四落實，實施“說課”形式的集體備課活動，各備課組要仔細做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業本、聽課紀錄本、作業批改記錄本等）進行全面檢查。

３．加強與市，區教研部門及兄弟學校的聯系

要樂觀開展校際之間的溝通與合作，各備課組拉近與市教研員的關系，和質量較高的學校建立友情關系。

４、組織同科組老師相互學習。

（1）加強校本教研，促進老師專業化進展，主動協作學校的制度化學習。

（2）每周組織科組老師進行業務學習。內容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。

（3）學習試驗教材案例，依據本級的實際狀況評價案例，取長補短。

（4）學習試驗教科書數學教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各學問點的重點、難點及深度。

５、相互聽課，共同進步。

(1)組織科組老師集體備課，仔細討論教材，敏捷使用教材，充分挖掘教材資源，設計優質的教案。

（2）開學第一周即落實備課組老師的中心發言內容，合理支配人員負責。要求中心發言人要仔細閱讀《數學課程標準》，結合同學的實際狀況和要求，收集預備相關資料進行備課。

（3）初定集體備課時間為每周星期四第２、３節課，中心發言的老師周三前將下一周的教學內容的中心發言稿預備好，在集體備課時間交科組老師爭論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期五將修訂結果印發給科組的老師。

（4）中心發言內容包括：課時支配、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業等等。要真正做到本級部各班的“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

（5）相互聽課，準時總結，完善課堂教學。

（6）爭取外出聽課，準時汲取外界信息，改進教學方法，提高教學水平。

注：詳細支配依據學校要求隨時調整。

學校數學教研組新學期方案篇4

教學質量是學校的`生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體老師的思想、業務素養和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，依據學校的有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作方案。

1、各備課組由備課組長負責連續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優化教學;省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體才智，同時注意發揮每位老師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位老師都要明確樹立集體質量意識。連續落實青年老師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度。

2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長常常深化備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況，每月對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便準時發覺問題、解決問題。

3、充分利用每周四的開放日，發動老師樂觀參與聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的老師一律參與。爭取各備課組開設兩堂組內公開課，向學校推出一堂校級公開課，由項富菊老師執教。

4、初一、初二班級要抓好基礎教學，要面對全體，抓兩頭帶中間，特殊要重視做好后進生的補差工作;初三班級面臨著升學考試，備課組老師要齊心協力，仔細做好復習工作，其他老師也要關注畢業班級的教學，獻技獻策，爭取在中考中取得優異成果。同時初三班級要切實做好4月7日全國數學競賽的輔導工作，力爭在競賽中取得可喜成果。

5、每周二仔細組織老師理論學習，提高本組老師的理論素養，召開兩次中考討論會，討論中考試題的特征，猜測出題方向。鼓舞老師樂觀參與現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用力量，爭取在各類課件競賽中有部分老師獲獎。

6、要求各老師依據自身專長，加強學習，努力實踐，擅長總結，樂觀參加科研，提高科研力量。

7、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

學校數學教研組新學期方案篇5

一、指導思想：

本學期學校數學教研組工作以提高學校數學教學優秀率、合格率為重點，仔細搞好教學討論、扎實有效開展教研活動，促進老師、同學共同進展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y閱歷，發揮優勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生氣與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作方案。

二、本學期主要工作：

(一)仔細學習新課程標準，提高老師自身素養。

1、按教務處統一部署，開學初組織本組老師仔細學習數學教學的新課程標準。組織學科老師圍繞新教材仔細爭論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組老師依據教材特點，爭論教材教法，分析學情學法，相互溝通閱歷，相互學習，相互取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

1、常常深化備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。平常常抽查教案、作業等使用狀況，實行推門聽課，并座談，促進其工作。

2、開學初、期中以及期末對各老師的備課、聽課、批改作業的狀況進行檢查一次，以便準時發覺問題、解決問題。

(三)加強各備課組集體備課。

落實地點，內容，中心發言人，做好記錄，做到教學四統一：教學進度、教學要求、基本作業和練習考核，活動記錄準時報教務處存檔。集體備課群策群力，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

1、七班級重點抓好新課改的集體備課，組織討論優秀課例以及教法學法的討論活動;

2、八班級重點討論個別差異，防止兩極分化，努力抓好八班級的數學教學質量;

3、九班級老師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結同學學習狀況，討論中考復習備考教學策略。

(四)搞好青藍工程活動，培育骨干力氣。

為促使青年老師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學老師的培育。連續實施新、老老師結對子，為青年老師搭建施展才華的平臺，使青年老師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱忱和隱藏的巨大潛能得到充分發揮，快速成長為學校的骨干。

(五)結合一師一優課、一課一名師活動，組織好校級公開課、復習示范課。

七、八、九每個數學備課組長，組織本教研組全體人員觀摩好課，聽后仔細評議，研討溝通，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思，總結提升，爭取人人上好一節公開課，提高教學質量。

(六)開展課題討論

不斷地對同學進行正確的學習態度和科學的學習方法的訓練。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，老師既要向同學教方法，又要指導同學自己總結積累方法。要把立足點放在讓同學學會“獨立思索”、學會“探究學習”中來。要留意同學數學素養的培育。在教改方向上，主要從提高同學的數學素養和應試力量上進行教學討論和教學改革，重點是把同學盡快地引上正軌，同時進行培育同學自學力量的試驗。以培育優生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓舞去激發同學的學習熱忱，用欣賞點燃同學才智的火花，鼓舞各位老師依據所教同學的特點和教學實際，確立自己的教改課題。圍繞“追求有效教學，促進質量優化?！钡淖谥?，連續深化貫徹“課改”精神，改善同學的學習方式;以提高老師課堂教學有效性為抓手，仔細落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

總之我們教研