初中生物教師個人工作總結【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

學校生物老師個人工作總結1

轉瞬間,一學期過去了,回顧一期的教學工作,我執教初一11,12,13,三班的數學,工作中有收獲和歡樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結閱歷,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現總結如下:

一、喜愛老師工作,思想進步,團結同志,無私奉獻,能全面貫徹黨的訓練方針,以黨員的要求嚴格要求自己,仔細完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老狡猾實地做人.

二、樂觀參與各類學習培訓,努力提高自己的訓練教學水平

本期我結合自身特點制定了業務學習方案,本學期我嚴格根據學習方案,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階,特殊是我又仔細學習了幾本訓練教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平常我閱讀了《蔡林深與洋思訓練》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的訓練教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用.我還樂觀參與了網上連續訓練培訓,并順當地通過了結業考試,使自己的訓練技術得到了很大的提高.

三、工作中存在的問題工作總結

1、教材挖掘不深.

2、新課標下新的教學思想學習不深化.對同學的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探究.

3、后進生的轉化工作不盡人意,有待于進一步加強.

四.今后努力的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.

2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高課堂教學效率.

3、加強轉化后進生力度.

學校生物老師個人工作總結2

生物學作為一門以試驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷進展變化的這天，我們每一位生物老師應不斷轉變訓練觀念、更新訓練思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使同學具有扎實的基礎學問、科學求實的態度、敏捷多變的思維方式和劇烈的創新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實——扎實嚴謹，聯系實際

在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規律等基礎學問的教學，在詳細教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓同學加深對抽象生物要領的理解。對生物規律的講解中，要留意引導同學透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規律要加以比較區分，消退同學對生物概念規律的模糊感。

生物課堂教學應理論聯系實際，注意應用，這既是生物學科特點的必定體現，也是適應素養訓練的迫切需要的表現。在課堂講授中，老師應盡量列舉超多的生活、生產中的實例，向同學介紹現代科技學問，這樣可拓展同學的視野，提高熟悉問題和解決問題的潛力。此外，在習題的講析中，選例除了要注意習題的典型性外，更要留意習題的有用性，以及滲透相關學科學問的結合性。加強課堂演示試驗教學，除了課本上必做的演示試驗外，老師應當擅長觀看，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些試驗裝置在課堂上演示，激發同學的學習愛好。

二、求活——方法科學、敏捷多變

老師在課堂講授中，應依據課程結構設置資料特點、課型特征以及同學的實際和教學環境，采納敏捷多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果。

學問方法訓練要敏捷，在課堂上，老師應依據不同的課型實行不同的教學方法，思維方法訓練要敏捷。在解決生物問題過程中，老師應引導同學，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，老師應當有目的對同學進行各種思維訓練。

三、求新——轉變觀念，創新訓練

三原則在課堂教學過程中是有機的統一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹的基礎學問，才能轉變成敏捷的思維方法，最終表現出獨特的創新潛力。

學校生物老師個人工作總結3

本學期教學工作已經順當結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

一、常規教學工作順當進行，本學期初一生物每周三課時，根據開學初制定的方案，教學任務基本完成。

二、利用小組合作學習模式進行了同學評價體系的設計和嘗試工作

在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向同學解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后閱歷總結)，并與期末考評、學期成果掛鉤。

評價內容包括同學的學習用具、作業、課堂表現、試驗操作、復習反饋狀況等;評價形式簡潔易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，同學的學習樂觀性高漲，小組意識、表達力量都得到肯定提高。尤其是在期末復習階段，課堂由于準時地嘉獎而熱鬧，同學沒有感覺到復習課的枯燥。

三、加強了試驗課的開設

基于學校試驗條件的改善，為了提高同學生物學素養，我盡力開設了一部分試驗。同時制定了新的試驗室規范要求，比如同學座位的支配和登記、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償等。以保障試驗課開展的順當有序。

四、樂觀參與備課租活動

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節;將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展現內容。

五、參與了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓

有訓練法、心理學、訓練學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系，受益匪淺。

總的說來，這個學期的教學工作很勞碌也比較順當，個人力量有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探究沒有得到很好的討論。這也將成我下個學期工作的重點。

學校生物老師個人工作總結4

一學期來，本人仔細備課、上課、準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：(備好課)

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況：

①組織課堂教學：關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關注同學的聽課狀況，提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合，實行多種教學手段來調動同學的樂觀性―――導演好每堂課。使每個同學都參加其中發揮她們的主動性。改同學被悅耳課為主動學習，想學習，要學習。

②課堂語言：本人特殊留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現在已經克服了以前的很多不規范的教學語言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的狀況：

①要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思

想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態，放大她們的優點，給她們信念，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

②課后作業要少而精，作業肯定要有代表性，削減同學的作業負擔，肯定不能搞題海戰，否則同學會作業多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。同學的作業老師要仔細的逐題批改，同時準時的評講，指出不足和值得確定之處。

2.樂觀的虛心的向其他老師請教，特殊是向老老師學習教學方法，在這方面特殊感謝幾位前輩的指導和關心，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

3.培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特殊是本學科的書籍，生物科學是不斷進展的一門科學要不斷了解本學科的進展狀況的一些前沿學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

4."金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平常考試較少，試卷有時過難，對同學估量過高。學校沒試驗器材，試驗教學方面不如人意，也有待改進。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學校生物老師個人工作總結5

時間匆忙而過，這一學期任教七班級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物試驗員工作，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看,我仔細執行學校訓練教學工作方案,愛崗敬業，嚴謹治教，喜愛同學，努力做到把同學教好，讓同學成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了訓練教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度,注意自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛訓練事業，喜愛本職工作，喜愛同學，真誠對待同學。平常樂觀參與學校各項活動，仔細搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。

二、訓練教學方面

由于從今年這屆七班級開頭，生物學科的成果將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物老師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開頭，仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動，組織好課堂教學。

仔細實施學校推行的教學模式，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習生物的愛好，提高課堂教學質量。促進同學全面進展,準時反思和改進教學方法,關注同學對學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與態度的形成和進展;

總之本學期仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

三、業務學習方面

樂觀學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行訓練教學。準時組織教研活動，對學校實施的教學模式進行溝通探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊急的教學工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平常還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九班級監會考，有人可能認為做一個科任老師太悠閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。

今年，學校組織到葫蘆島試驗中學聽課學習，感覺有許多地方值得學習，尤其在生物試驗方面，我覺得作為兼職生物試驗員，在許多方面做得還不夠。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物試驗教學。

學校生物老師個人工作總結6

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。學校生物老師個人教學工作總結，我們來看看下文。

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課不但備同學而且備教材備教法依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養訓練。

目前的考試模式仍舊比較傳統，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的五個班，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些好玩的生物故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。

本學期，期末考試五班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，學校生物的學問系統還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

學校生物老師個人工作總結7

本人根據學校的支配，負責學校生物組的工作和初二教學工作。本人喜愛本職工作，仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，各方面力量不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為了下一學年的訓練工作做的更好，下面是本人的本學年度的訓練教學工作小結：

一、教學質量提高

1、課前預備——備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、上課：組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習生物的愛好。

3、教學方式：樂觀學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具——多媒體，以提高教學效率和充分利用訓練資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了同學眼界。

二、轉化后進生和組建愛好小組。

許多基礎差的同學抱持一種無所謂的態度，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對不憐憫況的同學進行有側重點的輔導，鼓舞后進生，落實優生，不段提高學習成果。同時組織各種學習愛好小組，利用課下指導活動并取得可喜效果。

三、堅持集體備課和聽課、評課。

本人克服課時多時間緊，又常常發生課時沖突的困難，組織本學科老師相互聽課相互學習教學方法博采眾長，以提高全組老師的教學水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之才智提高全組老師的教學效率。隨著課程改革的推動，對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

四、要與時俱進、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。充分發揮本組老師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。并留意創新，形成本組的教學風格和特色。

五、成果與反思

在教學中，大部分的同學上課仔細，學習樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課不仔細聽課和思索，不做作業；有些同學考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感并且有點擴散的趨勢。由此，導致部分同學學習成果很差從而破罐子破摔，經本人和本組其他老師的仔細細致的談心和大量有效的思想工作，這些同學的學習成果和行為表現已經有了明顯的轉變。

通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調動了同學的學習樂觀性和自主創新力量，提高了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學探究力量得到了進一步的提高。本組全體老師仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務并取得了很好的教學效果。

學校生物老師個人工作總結8

這一學期，我任教初一班級四個班生物，現就將這一年以來工作狀況總結如下:

一、仔細學習,提高思想熟悉,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業務學習,仔細學習洋思中學的教學理念,樂觀發揮同學的`主體作用和老師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富學問,提高力量,以全新的方式將課堂還給同學。

2、通過學習洋思中學的閱歷,使自己逐步領悟到的教學理念。樹立了同學主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧公平的新型師生關系,使敬重同學人格,敬重同學觀點,承認同學共性差異,樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性,自主性的培育與發揮,收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來,我樂觀探究訓練教學規律,充分運用學校現有的訓練教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,詳細表現在:

(一)發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確?????把握重難點。在制定教學目標時,特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細,并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點,以開心式教學為主,不搞滿堂灌,堅持同學為主體,老師為主導、教學為主線,注意講練結合。在教學中留意抓住重點,突破難點。3、堅持參與校內外教學研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學水平。經

常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,仔細準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時了解同學的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動同學的樂觀性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以同學為主體,老師為主導,通過各種嬉戲、競賽等教學手段,充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變為,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為老師,應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發覺其缺點,尤其是在學習上后進的同學,往往得不到老師的確定,而后進生轉化勝利與否,直接影響著全班同學的整體成果。所以,一年來,我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好,即使不然,也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導,化消極因素為樂觀因素。首先，關心后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次，以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主,也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到二字,即老師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學發覺,那么老師所做的一切都會被看作是在。其次做到,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由爭論。最終做到二字,即通過同學的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

三、仔細教學，使同學學有所得

現在的同學不怎么愛上生物課。這的確是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，不失為吸引同學的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美呈現在同學面前，同學不喜愛生物課才怪呢!只要把同學吸引進去了，就那么幾條學問點何愁解決不了啊!敘述《花的結構》時，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣同學對雌蕊和雄蕊

的結構一目了然。敘述《苔蘚植物》植物時我讓同學自己先去采集，同學愛好盎然。在講《藻類植物》時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的結構也就一目了然了。

學校生物老師個人工作總結9

1、在學習生物學學問之前，幫忙同學樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、討論生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就能夠更快速更精確?????地學到生物學學問。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生物進化和生態學等觀點。

2、提倡探究性學習生物學學問，注意培育同學的自主、合作和溝通等各方面潛力

探究性學習，有助于同學構成對生命世界的正確熟識、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思索的潛力，建立多領域的、融合的合理學問結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合討論性學習活動的開展提高同學的探究、協作的潛力。

3、訓練同學在學習生物學的過程中注意理論聯系實際

注意與現實生活的聯系，融入了的理念，激發同學到生活中查找學習生物學學問的愛好，有利于主動獵取學問的學習方式的建立;使學習資料更具有用性，更有利于對生物學核心學問和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，幫忙同學規劃人生，促進全面進展。

4、細心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變同學的學習方式

專心創設問題情境，正確引導同學在學習中領悟生物學學問間的內存、本質的聯系，學會運用舊學問和已有的學習閱歷學習新的學問，透過概念圖的學習法構建生物學學問框架和學問體系，到達事半倍的學習效果。

5、據不同層次同學學習理解潛力的不同，布置彈性作業

由于同學在學校學習時，缺乏學習生物學的動力和熱忱而不夠重視，導致學校生物學問嚴峻欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開頭放慢速度，以便讓同學能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業分為兩個層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓舞學有余力的同學嘗試往年的高考試題，使每個同學都能學有所得，持續長期的學習生物學熱忱和學習干勁。

6、鼓舞同學動手制作生物模型，親自預備試驗材料，開展家庭小試驗的活動，加深對學問的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，準時收集同學在學習過程中的問題，征集同學對教學的推舉。

8、章節復習時采納問題性答疑替代傳統的學問性回顧和歸納，引導同學學會對章節的學問進行自我小結，學會構建章節學問網絡。

9、準時確定同學的點滴進步，開放課堂教學，鼓舞同學暢所欲言，培育同學的膽識，敢于表達自己的觀點，同時訓練同學學會傾聽，學會思索。

學校生物老師個人工作總結10

本學年，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的力量，也體會到對同學的任務要落實到位才能保證他們的成果。要教好一個同學不難，但是要教好四個班的同學就必需真正全心全意付出。

一、嚴格要求自己

首先我在思想上嚴格要求自己。，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，嚴格遵守老師職業道德規范。在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。教材注意培育同學的實際操作力量、理解力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，使課堂生動好玩。還要了解同學原有的學問水平，學習方法，習慣等，做到有的放矢。我首先做的是通過課堂觀看、課后了解和測驗，了解他們的基礎，猜測他們復習大量學問會有哪些困難，實行相應的措施：包括如何組織教材，如何支配每節課的活動，和備課組的其他老師相互討論參考。

二、抓好課堂教學效率

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮同學的主動性，關注全體同學，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。

三、強化作業檢查，落實到位

課后通過對同學的作業，練習檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結同學的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂。批改作業和測驗肯定要準時，課后發覺同學作業中的問題也要準時解決，準時講清晰，讓同學準時消化。另外，對部分不自覺的同學還要實行強硬方式，提高他們的力量。

四、注意課后輔導，

課后輔導是重要的一個環節。部分同學缺乏自控力量，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，使其轉變觀念，同時將作業不合格的同學，叫到講臺上面批。在后進生的轉化上，肯定要有急躁，要落實到位。

為了提高整體教學質量，要對同學分組進行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發他們的思維。我通常是布置肯定的任務，他們自己爭論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

同學的智力水平呈現是千差萬別的，但每個同學都有發揮最大潛能的時候，假如同學的潛能得到充分發揮，教學的效果就會明顯提高。我的詳細做法是：上課伊始預備不同層次的問題，讓各類同學都有展現自我體驗勝利的機會，也能準時引導他們把精力集中到學習上來，課堂上難免存在假學的現象，同樣是書聲朗朗，有的同學口腦不結合，一個同學回答問題時，有的同學認為與自己無關。為了避開有的同學假學習的現象，我們在課堂上狠抓落實，一次性布置學習任務，老師到同學中檢查學習結果并提出問題，十幾分鐘里能檢查好多同學，由于同學們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發覺在課堂上學不會的，便通知他．課間到辦公室接受提問，或者老師放學后晚走片刻提問，直到他們能順當地回答理解為止。當然課后的檢查只是象征性的，提的問題是簡潔的，同時要對同學們進行思想訓練，讓同學們明白課堂上學不會，課下會有負擔，沒有退路，只有仔細聽課才能達到老師的要求。

對于順當過關的同學我們準時鼓舞加以確定；時間長了同學就會養成良好的學習習慣，這樣做的效果不只如此，通過生物學科來帶動其他學科的成果。讓生物課成為最受同學歡迎的課，成為班主任和學校領導最放心的課。

五、建立融洽的師生關系

跟同學關系方面，要跟同學保持適當的距離。跟同學走的太近，不利于老師在同學心目中的威武形象，不利于教與學。我在了解同學的同時從同學身上了解自己，定期對同學作調查，針對同學的看法反饋適當調整上課方式。

六、教學成果

一個學年以來，有勝利有挫折。在畢業考試中，生物成果名列城區前茅，超過附中和十五中。生物中考成果再次名列第一。于是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和同學身上找緣由。我自己的緣由是課堂掌握得不太好，還有就是對同學的任務不夠落實。無論老師支配設計的內容多好，假如同學不做也是沒用的。同學方面的緣由是有些同學基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好同學，期望以后取得更好的成果。現將我的教學方法總結如下：

（一）加強集體備課

備課是上好課的關鍵，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思。

1、每個人都深化討論課本、大綱、全部的復習資料，設計好每一個教學環節，猜測同學可能消失的問題。把握好重點、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。

2、集體備課，在個人備課的基礎上重新把握重點、難點、分析考點，商討如何落實重點突破難點，反復磋商，精確?????定位。每上完一節課都把這節課的得失進行總結，并依據同學接受和把握的狀況再次備課，準時調整課堂學問容量、教學方法，每節課的教案都經過多次調整。爭取課堂越上越科學，越上越完善。

3、最終把心得體會記錄下來，為今后教學工作積累閱歷和教訓，能少走許多彎路。假如一些閱歷不記錄或者集體備課不深化，很難做到集思廣益、相得益彰。假如不準時總結，教學時間再長，也只是一遍遍的低水平重復，不會有大幅度的提高。

（二）構建學問體系

第一輪復習是以課本為基礎的基礎學問復習，注意學問的全面性，仔細梳理，穩扎穩打，把基礎學問夯實，避開的現象，同時，第一輪復習不僅要夯實基礎，也要留意同學智力的培育和提升，把零散的學問串聯起來，構建學問體系，創設新的問題情景，結合講解爭論來提升同學的理解力量，推理力量，獵取學問力量。構建學問體系能夠使同學依據學問結構組成和學問點間的內在聯系及規律編排成脈絡清楚的網絡，就象一棵大樹要生發出很多枝葉，同學在理解的基礎上印象會更深，能提高同學的綜合分析力量。

其次輪復習一一專題復習。例如《植物學》我們設置了、；《動物學》設置了、一一、；《人體生理衛生》設置了、、等專題，通過專題復習，引導同學梳理各章節的聯系點，加深拓寬的基礎上使學問體系條理性更強，從而關心同學實現所學書本由薄變厚，再由厚變薄。

專題復習重基礎學問的同時，更注意各章節的內在聯系。例如專題復習時，我首先讓同學思索：直接參加新陳代謝的器官、系統有哪些？創門是怎樣協調協作共同完成人體新陳代謝的？并鼓舞同學用自己喜愛的方式表達自己的觀點，同學思維活躍，各抒己見，最終歸納出：細胞是新陳代謝的基本單位。

學校生物老師個人工作總結11

時間匆忙而過，這一學期任教七班級5、6、7、8班生物課。在教學工作中，我仔細執行學校訓練教學工作方案,愛崗敬業、嚴謹治教、喜愛同學，努力做到把同學教好，讓同學成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了訓練教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度,注意自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛訓練事業，喜愛本職工作，喜愛同學，真誠對待同學。平常樂觀參與學校各項活動，仔細搞好教學、教研活動。

二、訓練教學方面

仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動，組織好課堂教學。仔細實施學校推行的教學模式，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習生物的愛好，提高課堂教學質量。促進同學全面進展，準時反思和改進教學方法，關注同學對學問與技能的理解和把握，更

關注他們情感與態度的形成和進展；總之本學期仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

三、業務學習方面

樂觀學習生物理論學問，參與網絡訓練培訓，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行訓練教學。樂觀參與教研活動，對學校實施的教學模式進行溝通探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物試驗教學。

學校生物老師個人工作總結12

本學期已接近尾聲，我擔當初一班級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和同學實際狀況使教學工作有方案，有組織，有步驟的開展。在教學工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學力量。

一、教學方面

1、充分備課，熟識教材學問體系，了解同學學問基礎，以便更好更細致地設計課堂環節，合理安排課堂時間，突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率，在學校領導下，調動全體同學的愛好，組織同學有效爭論，高效閱讀和思索是老師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格根據新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個同學親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展現自己的機會，給他們更多思索的時間，給他們更多質疑的引導，讓他們的主動性和規律思維力量更上一層樓。

3、作業批改和教學反思，作業批改能有效地檢驗教學成果，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時總結反思一下自己的優點和不足將是提高教學水平和訓練境界的一種行之有效的方法。

二、教學工作中的優點與不足

1、優點是我在教學中留意聯系實際滲透一些前沿學問，著力培育他們成為一個有著生物科學素養的人，課堂氣氛活躍，同學參加度高。

在教學時運用實物對比、調查、試驗等方式，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓同學走出課堂，調查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細的觀看自己身處的環境，還組織同學到試驗樓上試驗課，滿意孩子們的求知欲。

2、不足的方面許多，如教學環節連接不夠自然，這與自己還是一名新老師有關吧，課堂秩序性稍差，同學背記稍差一些，檢查監督力度較小，課后作業監督不夠，對課堂上同學的反應觀看不夠細致，對個別有潛力的同學沒有做好引導。不過我信任，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期更好地發揚優點，彌補不足，以期有更好的教學成果。

學校生物老師個人工作總結13

本學期來，在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好教學工作和班主任工作，樂觀完成學校布置的各項任務。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。協作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。

二、訓練教學狀況在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節課。上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思維素養。保證每一節課的質量。

3、仔細準時批改作業，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課。一次是新老師公開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評，被評為教學新秀。并且協作學校工作，擔當外校的聽課任務，受到外校老師的好評。

三、班主任工作狀況本年度我連續擔當四班的班主任，一年半的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個同學的思想狀況，全面了解同學狀況。我平常特別注意與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級狀況穩定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中有較好表現。

以上是我一年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我肯定再接再勵，努力工作。

學校生物老師個人工作總結14

本學已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開頭擔當教育處教務員，著重幫助本校教育處日常事務及學校電教和幫助人事工作，并擔當八班級生物教學。回顧這一學年來，本人始終以的精神做好每一項工作，始終把領導支配的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長的好評。現將有關工作狀況簡述如下：

（一）、思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養成關懷國內外大事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際，學以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注意日常優良工作作風的養成。擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。顧全大局、聽從支配，主動參與學校組織的一切會議和各種活動。

我主動參與學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領導支配，留意與同事、同學搞好團結，虛心向老老師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿，重視同學獨立性，自主性的培育與發揮。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，我能嚴格遵守學校各種規章制度不遲到、不早退、有事全支配在節假日，從不請假。在工作中，主動、主動，任勞任怨，具有劇烈的事業心和高度的責任感。平常，敬重領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

（二）、工作敬業

一、用一顆喜愛訓練的心去抓好生物教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。喜愛訓練教學工作是老師的天職。我是屬于喜愛教學工作的那種老師，我深愛著我的同學。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究訓練教學規律，充分運用學校現有的訓練教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。在擔當八班級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關懷和愛惜每一位同學，不屏棄每一個同學。現在在校的同學多數學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平常大部分同學常常不完成作業；基礎學問差，寫字現象特別嚴峻，面對這樣的一群同學，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現實，用進展的觀點看同學，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計轉變自己的訓練教學方式。

二、用活到老學到老的心去充實自己。

不滿意現狀，主動參與各類進修，不斷提升自身業務力量。這幾年我利用節假日休息時間自學專業學問，參與了江蘇訓練學院生物訓練自學考試，幾乎每門科目都兩次或以上才能過關，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本事。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參與省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網絡資源優化教室教學，學習制作課件豐富教室教學，學會了管理學校機房，學會了幫助學校管理訓練系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市