教學目標1、掌握提手旁的結構要領。2、掌握提手旁的漢字個性化修改說的太好了，做為中國人，我們不但要說好普通話，還要寫好方塊字，因為我國的漢字是中華民族的寶貴財富，而它的書寫作為一門藝術——書法，在世界上那可是獨一無二的。那你們想不想知道我們現在所寫的漢字是怎么演變來的啊？好，那就讓我們追隨著先人教學過程2.出示提手旁的書寫要領提手旁書寫要領：約在橫部靠近左三分之一處寫豎鉤。3.觀察“掃”你發(fā)現了什么。4.學生說自己發(fā)現的，這個字應該怎么去寫。5.教書范寫，學生書空。6.學生描紅教學目標重點左耳旁、右耳旁在字中的位置。難點左耳旁、右耳旁的書寫技法。教學過程2．寫一寫4．議一議師追問：你還發(fā)現什么不同嗎？學生預設回答：左耳旁的豎是垂露豎；右耳旁的豎是懸針豎。5．看一看老師范寫，學生觀察，琢磨如何占位。6．寫一寫全班練習，左耳旁和右耳旁各寫5個，老師個別指導。7．比一比教學目標重點了解立刀旁字的結構特點，比較準確地書寫立刀旁的字。難點比較準確地書寫立刀旁的字。一、激趣導入，了解書法小常識教學過程②指名到黑板上寫一寫。三、應用方法，進行書寫練習1、指名說說書寫立刀旁的字時，應注意些什么。學習與運用（一）——寫好自己的名字教學目標1、通過活動讓學生介紹自己的名字3、能夠根據個人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給朋友、老師。重點了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。難點寫出自己的字并送給朋友、老師一、直接導入主題，激發(fā)幼兒的興趣。教學過程三、寫名字教學目標1.讓學生掌握欠字旁的寫法；重點掌握本課內容，需要靈活書寫欠字旁到不同的字體當中，提高自己的審美能力。難點提高學生對左右結構字體的整體把握，提高審美能力教學過程2.我們如何把這些筆畫組合成這個“欠”字旁呢？4.誰能告訴老師，我們這個米字格的作用是什么啊？5.總結欠字旁的書寫要點；（二）講解具有欠字旁的字體（三）評價課堂練習，由互評、自評、師評三個部分教學目標1、初步掌握反文旁的書寫要領。2、了解帶有反文旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“微、敬”二字，寫得正確、端正、比例恰當。4、學生在寫字過程中能保持良好的寫字姿勢。重點難點了解帶有反文旁的字的一般書寫規(guī)律教學過程四、指導寫字，掌握技巧。2.學生書寫“教、敞”教學目標重點寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。難點初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領。1、復習上節(jié)課的主要內容。2、指名說說自己的收獲。3、揭示課題，齊讀。“王”字要求寫得正，學生書寫兩個。教學過程A：字形變瘦長了。1、教師范寫，學生仔細觀察。2、學生書寫兩個偏旁各3遍。3、評議，修改。五、指導書寫組合的字。1、想想帶“王”字旁的字我們學過或認識的有哪些？教學目標不阿的良好品性和培養(yǎng)熱愛祖國情操。重點培養(yǎng)學生學習書法的良好習慣如正確用筆、用墨、用紙的習慣。難點收筆前須提筆（可離紙）后再下按教學過程教學目標1、出示“戈”讓學生比較得出：“戈”字的寫法二、學寫“戈”字旁教4、同桌互評教學目標1、通過學習，讓學生掌握木字旁和禾字旁的寫法技巧。了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。2、寫好例字，兩個帶有木字旁的字：札，材；一個帶有禾字旁的字：程。要求寫的正確，端正，結構比例恰當重點掌握兩種偏旁的結構特點以及書寫方法。難點寫好帶有這兩種偏旁的合體字。一、欣賞導入，激發(fā)興趣二、學習木字旁和禾字旁的寫法教學過程2、思考：思考筆畫的寫法（1）學生閉眼用手按照老師的口令空寫一次三、范字臨寫指導。教學目標1、掌握走之旁書寫要領，按照書寫筆順，把走之旁和帶有走之旁的“送迎這速”等字書寫正確、美觀。重點掌握走之旁書寫要領，寫好走之旁這類字。難點區(qū)分“送迎這速”等字不同書寫要點，把字書寫正確美觀。教學過程“迎”字右上部分的兩部件左偏上右偏下，錯落有致才使整個字舒展，兩部件若一致則有擠壓的感覺。類似的寫法在“抑、印、邱”等字也要注意書寫錯落。范寫。教學目標1、了解一幅書法作品的組成部分。重點學生能自己創(chuàng)作一幅簡單的書法作品。難點學生能自己創(chuàng)作一幅簡單的書法作品。好了。什么是書法？有那位同學能說一下，請舉手。3、傳統文化藝術形式（書法作品）這節(jié)課我們的任務就是創(chuàng)作一幅簡單的書法作品。板書：書法作品的創(chuàng)作教學過程二、欣賞圖片，了解書法作品三要素。出示圖片，說說你發(fā)現了什么。1、楷書橫式的作品，規(guī)范，俊秀。2、豎式的行書作品，非常活潑，靈動。3、扇面行書，古樸大方。4、兩幅單字作品，大氣，端莊。板書：書法作品三要素印章引首章多用于正文第一個字和第二個字之間，名章一般用在落款的后面。教學目標1、學習臥鉤寫法，掌握“心”字底的寫法。2、通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結構，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。難點通過學習臥鉤和“心”字的寫法，培養(yǎng)學生對書法運筆之美的㈠揭示課題教學出示圖片，說說你發(fā)現了什么。過程星星，圍繞著月亮。三個點怎么擺，心字最漂亮呢，你們試著自己㈢學生嘗試練習，師生共評，學生練習，教師巡視。觀察三教學目標2、了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。重點皿字底在漢字中的比例及空間書寫把握。難點了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。一、圖形游戲，做好鋪墊二、討論交流，明確要領教學過程三、學生練寫，講評示范4.相信同學們現在對這兩個字有了更深的理解和感受，會寫得教學目標1．繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點練寫“火”字旁。難點在米字格中的位置及端正、美觀地書寫好帶有“火”字旁的字。一、談話激趣，揭示課題。二、認真觀察，明確變化。三、火眼金睛，查看結構。教學過程四、主動練寫，超越自我。五、