2023年語文S版五年級下冊《神鳥》語文教案_第1頁
2023年語文S版五年級下冊《神鳥》語文教案_第2頁
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PAGEPAGE6語文S版五年級下冊?神鳥?語文教案 語文S版五年級下冊?神鳥?語文教案 教學目標： 1、學習本課，認識生字7個，會寫生字14個，掌握詞語11個。 2、指導學生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、引導學生體會既也的用法并造句。 4、初步了解課文的表達方法。 教學重點： 了解神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的，把握課文主要內(nèi)容。 教學難點： 從神鳥講的3個小故事中，體會作者是怎樣把自己的思想感情和藹良愿望表達出來的。 教學準備： 演示文稿 教學時間： 三課時 第一課時 教學目標： 1、學習本課，認識生字7個，會寫生字14個，掌握詞語11個。 2、初讀課文，理清課文寫作順序，了解課文主要內(nèi)容。 教學重點： 讀準字音，了解課文主要內(nèi)容。 一、解題，導入新課 1、導語：我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內(nèi)蒙古的山林里，去看看那美麗的神鳥，去聽聽那動人的故事。 2、齊讀課題 3、揭示課題：神鳥神是什么意思？ 4、默讀課文，神鳥神奇在哪兒呢？為什么稱它為神鳥，說出本文的主要內(nèi)容。 二、學習生字 1、匯報預習生字時有什么困難，同學間互相解決。 2、指導學生讀準字音，如伶、淙字的讀音；區(qū)分多音字的讀音。指導學生區(qū)分燥、躁婉、碗等相近字的用法。 3、自讀全文，畫出新詞，再把詞語放到句子中讀一讀，并結合句子理解詞語的意思。〔字幕出示新詞并出示含有新詞的語句。〕讀詞、讀語句。 4、小結 指導學生在理解詞語意思時要注意把詞語放在語言環(huán)境中去理解，不要就詞解詞。有的詞語在不同語境下有不同的意思。如包袱一詞在本文中的意思是用布包起的包。而在我們要放下包袱，輕裝前進。這句話中指思想負擔，抖包袱又是指相聲快書等曲藝中的笑料。因此，在學習中要有意識地幫助學生區(qū)別這些詞語在不同語境下的意思，擴大學生對詞語的理解。 內(nèi)容總結

〔1〕語文S版五年級下冊?神鳥?語文教案

語文S版五年級下冊?神鳥?語文教案

教學目標：

1、學習本課，認識生字7個，會寫生字14個，掌握詞語11個

〔2〕語文S版五年級下冊?神鳥?語文教案

語文S版五年級下冊?神鳥?語文教案

教學目標：

1、學習本課，認識生字7個，會寫生字14個，掌握詞語11個

內(nèi)容總結

（1）語文S版五年級下冊

（2）神鳥

（3）2、指導學生讀準字音，如伶、淙字的讀音

（4）指導學生區(qū)分燥、躁婉、碗等相近字的用法

（5）3、自讀全文，畫出新詞，再把詞語放到句子中讀一讀，并結合句子理解詞語的意思

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