第7頁共7頁高一化學下學期教學計劃一、指?導思想和要?求認真貫?徹教育部和?省教育廳有?關新課程改?革的精神。?以學生發展?為本，使學?生在獲得作?為一個現代?公民所必須?的基本化學?知識和技能?的同時，在?情感、態度?、價值觀和?一般能力等?方面都能獲?得充分的發?展，為學生?的終身學習?、終身受益?奠定良好的?基礎。為新?課程下的化?學高考做準?備。二、?具體工作和?措施1、?認真學習新?課標，轉變?教師的教學?理念加強?教師教育教?學的理論學?習，研究新?課標，__?_切實有效?的學習討論?活動，用先?進的教育理?念支撐深化?教育改革，?培養學生的?合作交流意?識2、轉?變教師的教?學方式轉變?學生的學習?方式教師?要以新理念?指導自己的?教學工作，?牢固樹立學?生是學習的?主人，努力?建立互動的?師生關系。?改變學生的?學習方式為?主，提倡研?究性學習、?發現性學習?、參與性學?習、體驗性?學習和實踐?性學習，以?實現學生學?習方式多樣?化地轉變，?促進學生知?識與技能，?情感、態度?與價值觀的?整體發展，?為學生的終?身學習打下?堅實的基礎?。3、改?變教師的備?課方式，提?高教師的備?課質量例?題的選擇，?習題的配備?與要求，可?根據每個班?級學生的實?際，靈活處?理。4、?發揮備課組?的___作?用___?備課，__?_討論，補?充完善。同?時，根據各?班的具體情?況，適當進?行調整，以?適應學生的?實際情況為?標準，讓學?生學會并且?掌握，教案?應體現三維?目標（知識?與技能、過?程與方法、?情感態度與?價值觀），?并及時反思?、歸納總結?修改。備課?組要做到資?源共享。作?業在完成課?本上的習題?的基礎上，?根據不同層?次的學生，?要求完成補?充習題。?三、高中化?學新課程的?實施與操作?新課程強?調化學教學?是化學活動?的教學，《?課程標準》?要求教師備?課的有效目?標必須既注?重學生能力?的培養，又?強調師生雙?邊、多邊活?動的過程。?設置問題應?遵循由易到?難、由簡到?繁、由淺到?深，盡量讓?問題處在學?生的“最近?發展區”內?。突出促?進學生、教?師的發展，?體現學科特?點、教師特?色，備課思?路過程要有?特色。教?師要了解學?生的知識水?平、心理狀?態、接受能?力、興趣愛?好和個性差?異，注重師?生情感互動?，讓學生有?一個寬松愉?快的學習環?境，為提高?學習效率打?下感情基礎?。樹立“?團隊”精神?，注重發揮?___力量?，提高備課?的質量和效?率，并及時?在課后記下?教學隨筆，?進行教學反?思，并大力?提倡“__?_備課”方?式。2、?授課要求?（1）新課?程理念下的?新授課應重?視新知識的?引入（2?）新課程理?念下的新授?課應樹立化?學課堂教學?是化學活動?的教學的觀?念。（3?）新課程理?念下的新授?課應鼓勵學?生自主探索?與合作交流?。（4）?新課程理念?下的新授課?應重視培養?學生應用化?學的意識和?能力。（?5）新課程?理念下的新?授課應重視?培養學生動?手能力和實?踐創造精神?。3、作?業布置與批?改作業是?使學生掌握?所學知識、?培養各種能?力的有效手?段，也是記?錄學生成長?和評價反饋?的重要手段?。應注意以?下幾點：?（1）適量?性（2）層?次性（3）?針對性（4?）實踐性（?5）探索性?課外輔導?是教師完成?教學任務的?重要的輔助?手段之一。?形式可以有?一般輔導、?個別輔導、?學生互相輔?導。各班成?立課外活動?小組、興趣?小組、競賽?輔導小組等?。5、測?驗評價必?要的測驗檢?查是檢測教?學效果、激?勵學生學習?的一個有效?方法。各專?題及時過關?考試，認真?對待。高一化學下學期教學計劃（二）一?、指導思想?以學校教?學工作計劃?為指引，認?真圍繞各相?關部門開展?的活動，融?合學科特色?，積極主動?地開展高一?地理備課組?工作。以提?高課堂教學?質量和培養?學生綜合能?力為目標，?以生為本，?轉變教學理?念，抓好常?規教學。在?總結實施高?中地理（必?修___部?分）新課程?教學經驗的?基礎上，不?斷優化課堂?教學的方法?和手段，培?養和增強學?生學習地理?的興趣、方?法和能力，?全面提高課?堂的科學性?、思想性、?趣味性和有?效性。二?、學生知識?現狀分析?高一新生雖?然在初中學?過中國地理?和世界地理?，對世界的?、中國的自?然地理和人?文地理有所?了解，但由?于中考不考?地理和初三?不開設地理?課，隨著時?間的推移，?對地理知識?的掌握可以?說非常有限?，對地理教?學的觀念，?也仍保留在?應試教育階?段即認為地?理是“副科?”。很多學?生進入高一?后，會覺得?地理很難學?，原因是高?中地理與初?中的區域地?理內容相差?很大，初中?多為“是什?么，在哪里?”，而高中?是“___?”，尤其高?一上冊的自?然地理，學?習時要求學?生有較強的?理科思維，?理解難度較?大。針對以?上的情況，?我們必須要?在這個學期?的教學中做?好教學計劃?，保證整個?高中三年的?地理教學的?順利實施。?高一學生由?于年齡、習?慣、學習態?度、地理基?礎等方面參?差不齊，加?之學科間的?知識不匹配?，學科知識?和學習能力?都較薄弱，?雖然對自主?、合作、探?究的學工作?計劃工作計?劃格式工作?計劃寫作周?工作計劃月?工作計劃季?度工作計劃?習方式會有?較大的興趣?，但教材以?專題的方式?呈現學習內?容，對他們?來說會存在?較大困難，?對知識點不?易理解和掌?握。三、?教學基本情?況高一年?級共有__?_個班級，?有六位老師?任教，本學?期學習的內?容是普通高?中課程標準?實驗___?地理必修（?一）（魯教?版），按課?標要求，學?校每周安排?___課時?，內容多時?間緊，高質?高效完成任?務成為一大?難題。四?、本學期教?學的主要任?務和要求?1、轉變學?生觀念，提?高學生素質?。2、做?好初高中地?理基礎知識?的銜接工作?。3、了?解人類賴以?生存的自然?環境的組成?要素及其主?要特征，理?解自然環境?各要素之間?的相互關系?。4、滲?透辯證唯物?主義的思想?教育，樹立?科學的人口?觀，環境觀?、資源觀和?可持續發展?的觀念。?5、初步掌?握必要的地?理觀察、學?習、調查、?運用圖表和?數據分析等?基本方法和?技能，學會?應用地理基?本概念、原?理分析評價?地理問題。?五、具體?措施1、?上好開學的?第一堂高中?地理課。使?學生既從思?想上認識到?學好高中地?理的重要性?；又認識到?高中地理比?較難，從而?重視地理的?學習；且使?學生對初中?、高中地理?學習方法的?差異有所認?識，并且向?學生講明高?中地理的學?習方法：重?理解，重視?充分使用課?本，學會使?用地圖，勤?于動腦，善?于想象，重?視聯系生產?生活實際等?。2、積?極參加__?_備課。認?真鉆研教學?大綱和教材?，針對學生?實際情況，?認真備好每?一堂課，并?寫好教案。?積極參與_?__備課，?通過___?備課，發揮?___的智?慧和能力，?進而講好每?堂課。3?、認真上好?每一堂課。?運用生產和?生活中“案?例”，充分?利用教材中?的課文、插?圖、閱讀材?料、活動等?內容，充分?調動學生學?習積極性，?運用科學的?教學方法，?使學生輕松?愉快地掌握?基本知識和?基本技能。?4、布置?適當的課外?作業，并及?時批閱、講?解作業。?5、要求學?生積極參與?社會實踐活?動。運用所?學知識和基?本技能去認?識、分析、?解決實際中?的問題。高一化學下學期教學計劃（三）?一、指導思?想：全面?貫徹黨的教?育方針，根?據科學發展?觀的要求，?將教育與生?產實踐相結?合，培養學?生能力。以?全面推進素?質教育為宗?旨，提高學?生化學科學?素養。二?、工作目標?：1、培?養學生的學?習興趣。?2、完成教?學任務。?3、做好培?優補潛工作?。三、具?體措施：?1、要求學?生提前自主?學習，認真?探究，做好?筆記，按時?完成作業；?2、督促?學生認真閱?讀課本，多?提問；3?、多下班輔?導學生，作?好信息反饋?工作，培養?優生，輔導?好學習困難?生，抓好中?上水平的學?生，做到抓?兩頭，促中?間，力爭全?面提高；?4、抓好實?驗教學，讓?學生多動手?；5、成?立化學興趣?小組，開展?化學競賽。?四、教材?分析：第?一章中介紹?從實驗學化?學，體現了?學習化學的?基本方法，?也體現了化?學是以實驗?為基礎的學?科特點，更?能激發學生?學習化學的?積極性。也?介紹了物質?的量，它是?一個非常重?要的基本概?念，為學生?以后運用相?關的概念來?學習新的知?識以及進行?較復雜的計?算打下一定?的基礎。教?學中要強化?這些概念，?考慮到學生?的接受能力?，在注重科?學性的同時?，要恰當地?把握教材的?深廣度。?第二章介紹?了物質的分?類、氧化還?原反應和離?子反應等知?識都是中學?化學的重要?理論，對學?生學習化學?是十分重要?的，因此是?整個高中化?學教學的重?點之一。本?章還要重視?結合知識教?育對學生進?行思想教育?，重視加強?化學與社會?的聯系以及?與其它學科?的聯系。?第三章以金?屬知識的學?習為線索，?通過閱